高三教学计划4篇

第页共页关于高三教学方案4篇关于高三教学方案4篇高三教学方案篇1新的学期又开始了，本学期我继续担任高三的二个班的数学教学工作，一个理科班，一个文科班，根底相对较差些，间隔20xx年高考还有3个多月的时间，目前高考复习的第一轮复习即将完毕，再有半个多月时间就要开始第二轮复习。在这3个多月里，我们将面临：时间紧、任务重等困难，为圆满完成教学任务，特制定教学方案如下：一、认真研究考纲，做有针对性的复习高三复习时间紧、任务重，认真研究考纲，把握高考考什么，哪些内容重点考，哪些不考，考试的题型如何，做到心中有数。复习时，考纲中已经删除了的知识点，坚决不讲，而对于新增的知识点在复习时要强调打破。这样，复习就更具有针对性，到达事半功倍的效果。在第二轮复习中分专题进展复习，另外为了进步学生的解题速度，要专门抽时间出来做强化训练〔规定时间最多少题〕，可能第一次考试，学生在规定的时间不能做完，或者说不适应，但经过屡次这样的强化快速训练之后，学生的解题速度会明显进步，害怕做题，怯题的情绪就会消失，心理素质会进一步加强。二、教材分析^p充分重视新教材教学内容改革，新教材内容与传统内容相比，有了很大的改进。新课程内容增加了“数学建模”、“探究性课题”等板块，为学生提供了更广阔的开展空间，也为改变学生的学习方式提供了素材。这是对前几年“研究性”学习的继续和开展。1、要细读教材，对教材中的根本概念、定理、性质以及它们的限制条件等要咬文嚼字地读，细细地体会与领悟；2、要重视对教材中的“阅读材料”、“想一想”、“实习作业”等的复习，不能在复习中留下盲点；3、要注意教材中知识的发生过程。如在求椭圆方程时，要知道是由定义推出方程，而不是公式推出公式。由椭圆定义推出方程是坐标法的核心，它有三个关键，这也是得分点：①建立恰当的直角坐标系；②利用两点间隔公式、利用定义得出椭圆方程；③定义中隐蔽了条件：三角形两边之和大于第三边，2a＞2c，令b2=a2-c2，这些都只有通过细读教材，耐心品味，才能真正领悟其中本质。三、命题思路与试卷的总体情况分析^p1、命题指导思想和命题原那么近几年，天津市数学高考试题难度比较稳定。试题难度适中，20xx年的试卷感觉略微有一点难，估计明年可能要略易一些。新课程标准施行后，为了有利于促进新课程目的的落实，命题题型、考试内容等略有变动如下：2、试卷构造及题型与往年数学高考试卷有所改变，由原来的总共22道题，其中选择题10道〔每题5分〕；填空题6道〔每题4分〕；解答题6道〔共76分〕，改为20道题，其中选择题8道〔每题5分〕；填空题6道〔每题5分〕；解答题6道〔共80分〕。3、考试内容〔1〕数学根底知识〔新增了一些数学内容与删改了部分传统内容〕〔2〕数学思想方法〔根本保持不变〕〔3〕数学才能〔主要变化是“应用意识”和“创新意识”的地位问题〕4、关于样卷充分重视对新增内容的考察，重视对根底知识和主干知识的考察，重视对应用意识和创新意识的考察。四、考察内容与要求的详细变化1．函数主要变化有：①加强了函数模型的背景和应用的要求，如要求理解指数函数模型和对数函数模型的实际背景，理解指数函数、对数函数以及幂函数的增长特征、含义及其广泛应用；②加强了函数与方程、不等式、算法等内容的联络，如要求理解函数的零点与方程根的联络，能根据详细函数的图像，用二分法求相应方程的近似解。③提升了对数形结合、几何直观等数学思想方法的考察要求，如要求理解函数的单调性、最大(小)值及其几何意义，会运用函数图象理解和研究函数的性质；④增加了幂函数的概念和几个简单幂函数的图象的变化情况等知识；⑤提出了“理解简单的分段函数，并能简单应用的要求；⑥降低了对反函数的考察要求，只要求理解指数函数与对数函数y=logax互为反函数(＞O，且1)，不要求一般地讨论形式化的反函数定义，也不要求求函数的反函数．2．导数理科中的主要变化有：①降低了对复合函数的求导要求，对复合函数仅限于求形如的导数；②明确了利用导数研究函数的单调性、求函数的极值、最值时，其中的多项式函数一般不超过三次；③增加了定积分与微积分根本定理的内容：文科中的主要变化那么是将“掌握函数y=C(C为常数)和y=xn(n∈N+)的`导数公式”扩大为掌握“常见根本初等函数的导数公式：(C)′=0(C为常数)；()′=nx,n∈N+；(sinx)′=cosx；(cosx)′=一sinx；(e)′=e；(ax)′=axlna(a>0，且a≠1)；(logax)′=logae(a＞0且a≠1)”3.不等式理科中的主要变化有：①增加了柯西不等式、排序不等式、贝努利不等式，并要求会用它们证明一些简单问题；②对不等式的证明方法，除原来的比较法、综合法、分析^p法外，增加了反证法和放缩法；4．概率理科中的主要变化是增加了随机数与几何概型、超几何分布以及条件概率的内容，要求理解随机数的意义，能运用模拟方法估计概率；理解几何概型的意义；理解超几何分布及其导出过程，并能进展简单的应用；理解条件概率的概念，并能解决一些简单的实际问题．文科中的主要变化有：①删除了互相独立事件同时发生的概率、独立重复试验的内容；②降低了概率计算的要求，仅要求会用列举法计算一些随机事件所含的根本领件数及事件发生的概率；③增加了随机数与几何概型的内容，要求理解随机数的意义，能运用模拟方法估计概率，理解几何概型的意义．5．统计主要变化有：①加强了对统计思想与运用统计思想解决实际问题的要求；②增加了频率折线图、茎叶图、用样本的根本数字特征估计总体的根本数字特征以及利用散点图认识变量间的相关关系等内容；③要求理解独立性检验(只要求2×2列联表)、回归分析^p的根本思想、方法及其简单应用．6．排列、组合与二项式定理理科数学对这部分内容的考察要求根本没有变化，文科数学那么删除了这部分内容．7．立体几何8．解析几何9．向量10．三角函数五、详细复习措施研究高考信息，关注考试动向。及时理解20xx高考动态，适时调整复习方案。1．努力进步学生的运算才能无论是《教学大纲》，还是《考试说明》都把它列在诸项数学才能的首位，应放手让学生自己动手算算，不能自己包办。2．努力进步学生的数学素养充分重视新教材教学内容改革，拓展教学空间，培养学生良好的数感，积极创设新情境，激发学生学习兴趣。在新课程标准下，教师授课不能再用老的形式“一言堂”，只是给学生灌输知识，把学生看成是被动的接收容器。教师的数学教学不仅仅是单纯的知识传授,而应育人于教书中,树立“教师是主导，学生是主体”的思想,使数学教育成为真正意义上的素质教育,成为数学化的教育。在教学活动中，教师只能是一个组织者、引导者、评价者，而不是传统的“一包到底”的教师形象。所以，教师在教学时，应采用灵敏多变的教学方法创设情景，着力营造一种轻松愉快的学习气氛，从而培养学生的学习兴趣和热情，用妙趣横生的数学问题吸引学生去考虑、去探究、去创造。如，在讲解不等式时，可设计如下实际应用题：某商场在节前进展商品降价酬宾销售，二种方案：A方案第一次打折销售，第二次打折销售；B方案买几赠多少销售，问哪一种方案降价较多？学生通过审题分析^p讨论，可归结为比较与大小的问题。在课堂教学中，创设这样生活问题情境，让学生从心理上承受数学，喜欢数学，进而产生浓重兴趣。这个教学环节对培养学生的自主探究数学问题和创新思维，无疑是非常有价值的。3．努力进步学生的阅读才能和审题才能要抑制学生解应用题有为难的情绪，只要看到应用题就有不想做，或思维活泼不起来了，萌生放弃念头，只有在平常适度训练训练，多阅读，加强审题的才能。4．努力进步学生答题的标准性数学是门很严密，很有逻辑性的一门学科，使我们务必答题要标准，百密而无一疏。5．学生应试的常识与复习的方法加强应试心理专题讲座，复习解决选择题，填空题，计算题，以及一些常用的方法与技巧，分别展开专题训练，使学生能实在感受到这些方法的作用。高三教学方案篇2一、教学内容分析^p立定跳远作为中考体育测试工程，学生在练习过程中出现了太多问题，所以在保证教学进度的条件下安排一节课进展教学。本节课学生通过对立定跳远工程的根本技术动作学习，对开展学生下肢力量、灵敏素质和协调性以及跳跃才能都有很大进步。使学生很好的体会动作。通过教师示范讲解，学生尝试练习的学习。立定跳远能增强学生腿部力量弹跳才能，增强骨骼、关节、韧带和内脏器官的功能，还能培养学生不畏困难、英勇和果断的意志品质，勇于拼搏战胜自我精神。二、整合思路过程与方法：通过教师示范讲解，为学生创设一个环境尝试练习动作的问题，并在教师的引导下经过小组讨论得出立定跳远技术动作完好概念，并在教师讲解示范正确动作后，以小组为单位进展讨论及结合自己动作问题改正后进展实测，比照测试成绩。通过理解改正稳固技术动作。最终到达对立定跳远动作新的认识。情感与态度：学生通过观看教师示范与小组讨论，结合亲身体验，掌握正确的动作要领，进步体育锻炼的积极性，同时培养同学分析^p、观察、总结、归纳的才能，加强合作精神三、教学目的知识与技能：学生观看教师示范，回忆自己的动作，并根据教师的提示结合自己的理解尝试寻找自己及本组同学的问题，并根据正确动作和练习手段到达修正错误建立正确本体感觉的目的。从而培养学生的在日后体育锻炼及观看比赛中能提取有效的技术要领，及对体育工程的观察才能与分析^p才能。教学重点、难点教学重点：蹬、摆协调用力的配合。教学难点：落地时前伸小腿。高三教学方案篇3一、指导思想根据现行中考的教学大纲和考试说明，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为根据，以“32”形式为依托，必须制定全面、科学、系统、有针对性的复习方案，全面进步学生的英语根底程度。并狠抓今年高考，联络学生实际情况，充分发挥学生潜能、学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎实做好双基，通过综合训练培养学生运用知识的才能，努力进步学生综合素质和解题技能，以适应高考新形式和新要求。二、形势分析^p虽然今年的学生已经承受了两年的高中英语培训，但情况仍然不容乐观，根底不够扎实，完形填空、阅读理解、纠错和书面表达等综合才能令人担忧，相当一部分学生不重视英语。因此，在全面加强对学生的督导的同时，如何有针对性地抓根底、增强针对性、进步说练的方法和效益，成为专项和整体复习中的重大挑战。三、总体安排第一轮复习：这学期我们完成了高中第三册第一册和第二册的教学，复习了课文第一册和第二册的知识点，进展了词汇复习，为第二阶段复习打好根底。并且每两周进展一次综合测试。数据来自世纪黄金榜《高中全程复习方略》及其配套练习《导与学》和《高考词汇手册》。第二轮复习：自己粘贴阅读文章，加强阅读才能的培养。同时，学生在语法技能方面得到指导。数据采集自世纪黄金榜《高考英语专题辅导和训练》。后期要加强综合训练，进步学生的问题解决才能和思维才能。第三轮复习：查漏补缺，挖掘学生才能。四，教学安排和措施1.安排高三英语第三册的教学高三英语与总复习有一定关系，总复习教材丰富，知识性强，实用性强，交际性强，课文数量增多，词汇量显著增加。是进步学生阅读才能的好材料。加快了课文教学的速度，用两个课时分析^p课文构造、中心思想等。主要是允许学生自己分析^p，教师在指导。2.做好词汇复习词汇是高中英语最根本的要素。它就像人体的肉，而语法是人体的骨架，它们共同构成了人体。所以词汇复习是高中英语复习的关键。我们准备在高三新课中穿插词汇复习，主要根据《高考词汇手册》。3.稳固语法知识根底，进一步进步。给学生专门的语法指导，分解，逐一掌握。单项选择的解题技巧可以进步学生分析^p问题和答复以下问题的才能。我们方案在新课中结合《世纪金榜》复习语法，然后在第二轮复习中对语法进展专门的指导和练习。4.听力训练总是不懈的高考英语听力成绩30分，在试卷中占有相当大的比重。为了获得高分，学生需要多练习英语，多做听力练习，多听英语播送和电视节目。每天至少听10分钟，对学生提出一定要求。教师通常被要求尽可能多地用英语讲课，以创造一个听的语言环境。材料基于《世纪金榜》和《高三听力课程》上的听力理解。5.加强语篇训练，限时阅读有专家说过，英语高考在某种程度上是一场速度竞赛。因此，把语篇训练作为贯穿高三英语的主线是非常重要的，这也是新教材、新大纲、新大纲所要求的。课文训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空、短文改错和书面表达。在这四项专项训练中，阅读理解是最重要的。当学生做阅读理解练习时，他们必须限制时间。根据NMT对阅读理解的要求，我们应该把小问题的选择限制在40分钟以内。在选择正确答案时，我们应该充分利用我们平时学到的阅读技巧。比方找主题句，猜词，推理，跳过，略读等。获取自己需要的信息，比照答案，可以反复揣摩作者的意图和想法，并要求自己每天在单位时间内做一次完形填空或阅读理解，坚持坚持不懈的自我阅读训练，这样阅读速度和正确率会一天比一天进步。所以，学生每天一定要有阅读材料及时阅读和评论。6.注意书面表达书面表达大约需要-25分钟。建议学生每两周选择一两种体裁的短文进展自我训练，并与参考译文进展比照，看看他们文章的要点是否完好，语言是否使用得当，并有针对性地记住参考译文中的一些句子和好短语。只要他们坚持写作，不断修改，他们的写作才能就会得到进步。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、画批相结合，加强写作方法的指导和写作习惯的培养。V.教学安排第一学期安排：1.9月至11月中旬，完成第三册新课的教学，结合《世纪金榜》进展第一轮复习和语法复习。其中综合练习和写一篇作文每两周进展一次，两者轮流进展。2.11月中旬至12月下旬继续第一轮审核。其中综合练习和写一篇作文每两周进展一次，两者轮流进展。3.从12月底到12月底，进展专门的语法指导和练习以及语篇的综合训练。第二学期安排：1.2月下旬-4月底：专项训练，以才能训练为主，加强技能分析^p，培养学生综合语言才能2.5个月——高考：有针对性地检查和填补空白、练习和应用的才能。第六，奋斗的目的希望通过一年的系统学习和复习，努力完成上级下达的目的任务，努力缩小与同类兄弟学校的差距。七、材料的使用1.世纪金榜《高中英语全程复习方略》2.世纪金榜配套练习3.《高考词汇手册》4.《导、学与练》5.高中特殊英语辅导与训练6.自编材料题7.高三听力课程8.县市提供的材料高三教学方案篇4一、指导思想根据《高中英语课程标准》和《考试说明》，针对学生实际，亲密关注20xx年英语高考的动向，及时采取应对策略；认真研究教学方法、优化教学过程，经过各种有效教学活动，帮助学生构建完好明晰的知识网络；经过强化训练，使学生综合语言的运用本拥有明显进步，并逐步到达高考要求；经过做好各类学生深化细致的思想工作，培养学生安康的学习心理和良好的应试本领。二、复习教学〔一〕加强研究1、研究《高中英语新课程标准》，《甘肃省高中英语课程教学要求》和《考试说明》，明确复习教学要求。关注甘肃省《20xx年考试说明》与《20xx年考试说明》之间的变化，关注20xx年高考英语听力考试变化，关注20xx年我省高考英语命题题型分值变化。2、研究高考试题，把握考试趋势。认真分析^p近几年新课改实验区高考英语试题，20xx年高考英语试题，异常是宁夏卷、全国卷以及北京、上海、山东等课改地区的试卷。3、研究高考信息和考试动向。及时理解20xx高考动态，适时调整复习方案。4、研究分析^p我校英语教学情景、尤其是本班高三学生的学情。有的放矢地制订实在可行的复习方案。〔二〕继续夯实根底1、重视词汇的复习教学。研究《课程标准》和《考试说明》中词汇的内涵和外延，异常是动词的用法。注意词汇分级，区别对待。优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。经过造句作文等形式训练学生的词汇运用本领。注意20xx年新增词汇的识记和运用。培养学生在语境中辨析词汇和猜测词义的本领，重点培养学生的语言综合运用本领。2、重视语法的复习教学。帮助学生对语法进展有效的总结、归纳和梳理。二轮复习主要完成各语法工程的复习与训练。〔三〕培养应试本领1、经过阅读练习，加强对