从教30年乡村教师专业技术总结

从教30年乡村教师专业技术总结我于1985年6月毕业于麻城师范，先后在麻东山区白石山中学、张家皈镇中学任教,2000年12月评为中学语文一级教师、2011年被麻城市教育局评为“三十佳班主任”、2012年被评为“麻城市我最喜欢的好老师”，2016年因任教31年被教育部和人社部联合授予乡村学校从教30年荣誉证书、2017年被评为“黄冈市师德模范”，多次被张家皈镇党委政府评为优秀教师、模范班主任。任现职以来一直担任初中语文教师，还兼任班主任和教研组长。下面将自己的专业技术工作进行总结：一、做学生喜欢的语文老师“学习他人，超越自己”是我的座右铭。1985年9月我初参加工作，在工资不足60元的情况下，我自费订阅《班主任之友》、《语文教学与研究》、《中学语文教学通讯》等多种报刊杂志学习，1992年我到黄州观摩了著名教育家魏书生先生的学术报告会，心灵受到强烈震动，更加激发了我为教育事业而学习的热情。1993年到1995年我参加了黄冈师范学院的中文专科函授学习，2003年6月我通过自学考取到湖北师范学院汉语言文学专业进修学习，2005年7月取得了本科学历。在进修和培训中使我对教育理论有了更深的理解，专业知识有了拓展和加强。在工作中，我积极投身于教研教改，踊跃参加各级各类的比赛，借此提高自己的教学实践能力。1990年，参加工作仅一年的她凭着初生牛犊不怕虎的精神一路过关斩将冲出乡赛，参加麻城市青年教师优质课大赛。1994年，她又参加麻城市初中语文说明文讲课比赛，获市三等奖。一次次的赛课，一次次的磨课使她迅速成长起来，成为学校的骨干力量。长期的学习和提升，我的教育理念不断地更新，教学方法不断改进，教学成绩越来越好，在镇、市抽测统考中，均名列前茅，中考成绩多次位居全市前列，我的课越来越受学生的欢迎。二、做家长满意的妈妈教师“老医少儒”是人们的经验之谈，因为年轻人有活力，与学生的代沟小，学生喜欢，这是理所当然的。然而，我从教这么多年来，从青丝黑发到两鬓微霜，一直深受学生欢迎。领导称赞我是教坛的常青树。同事问我其中的奥妙，我开心地说：“哪有什么奥妙，只不过是我把学生都当成自己的孩子来疼爱罢了。”我性情温和，喜欢孩子，对学生就像对待自己孩子一样：关心他们的成长，欣赏他们的长处，宽容他们的过失。农村中学都是寄宿制学校，学生在校时间长，照顾学生饮食起居的重担自然落在班主任身上。尤其是七年级同学，生活自理能力差，又不太注意形象，洗脸只洗巴掌大一块，脖子周围污垢一层；热季不洗脚就上床；冬季整个星期不换袜子。对此，我像教自己的孩子一样教学生讲究卫生，学会自理，督促他们勤洗、勤换、勤晒。对女生，她更细心。处在青春发育期的女生会遇到不期而至的生理现象。每当这时，很多女孩害怕、紧张、束手无策，有的女孩认为是丑事不敢正视。特别在农村，留守孩子占大多数，妈妈们在外务工无暇顾及孩子的这些变化。因此，引导女生正确面对各种生理现象，安全度过青春期成了她给女生上的第一课。每天查寝时，她会逐个询问并记下学生的发育情况，向她们介绍青春期的一些常识，教给她们生理期的保健防护措施，宛如一位保健师。还主动同体育老师或男班主任联系，让他们适当给女生降低训练强度或减轻劳动任务。2010年，她班里有一位女生，总是肚子疼，脸色煞白，精神萎靡不振，学习成绩直线下降。涂老师怀疑她可能是经期不正常。一问，果然如此。我立即同她的家长取得联系，让家长尽快带孩子就医。学生返校后，我像照顾自己的女儿一样照顾她：每天带她到家中洗热水澡，送开水给她服药，为她洗衣物。几个月后，学生脸色渐见红润，成绩也大幅提高。家长知道后，感激不已，执意要这个女生认我为“干妈”。男孩活泼好动，衣服掉扣子脱线是常事。这时，我又从保健师变成了缝纫师。她办公室里备有一个针线包，如果发现学生衣服脱线掉扣，她三针两线即解决。有一次，她看到班上一个男孩走路怪怪的，双手紧紧捂着屁股，双脚慢慢往前挪，一问，原来是上体育课时撕破了裤缝。她立即把学生带到家里，为他缝好。这个男孩羞涩地说：“老师，你像是我的妈妈！”回到家里，他对奶奶说：“我们的班主任好能干，把我的裤子缝得又紧密又平熨。”高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可能教育孩子。"我用慈母般的胸怀，播洒着爱的阳光，引领学生健康成长。我和学生之间没有所谓的“师道尊严”，我总是和学生打成一片。课余，学生像一群猴子一样围着她蹦蹦跳跳、说说笑笑，有时师生在乒乓球台前厮杀一阵，有时学生邀我踢键跳绳，同事羡慕地说：“涂老师好心态，好年轻。”我戏称自己“老顽童”。花开时节，桌上总会多几束鲜花；果熟时节，桌上也会多几个果子；我手机上和QQ空间里，一直保存着很多学生发给她的短信。其中一条是母亲节收到的：“涂老师，您就是我们的母亲，祝节日快乐！”一条是在她生日那天收到的：“涂老师，遇上您是我们九（2）班同学的福气，我们会永远记住您的。”嗅着花香，品着水果，读着短信，一种职业幸福感漾满心头。我常在办公室里自豪地对同事说：“教书好有味儿哟！”是的，教书的乐趣无穷，恐怕只有真心投入的人才能品尝到。三、做终身从教的乡村教师从初为人师的少女到年近半百的奶奶（2018年夏我抱上了孙子），我一直是老班主任和教研组长，在自己承担繁重工作的同时，我能较好完成学校布置的“传帮带”工作。每年对新上岗的教师，我总是认真指导他们首先做好常规工作，教给他们如何把握课堂教学结构，理清教学思路，教会他们如何做好学生思想工作，如何在教学过程中注重数学的工具性与人文性特点的把握。同时指导他们与本学科组的中老年老师联系，与本学科组老师共同制订并实施各种教学计划，共同探讨各种教学问题及解决问题的方法，广泛联系教师，虚心学习好的教学方法和教学经验，提高自己的教学水平。经我辅导的新教师很快成长起来，也很快成为教育教学中的主力军。我从教三十多年，一直扎根在麻东山区，多数在毕业班任教，这是家长、学生、学校对我的信任和肯定，我没有理由不搞好毕业班的教学工作。我认真对待教学的每一个环节，认真反思每一节课，不断更新，不断改进，不断地探索适合自己学生的教法，形成自己的教学风格，大胆实践，敢于尝试。我认真学习新课标，实践新理念，认真钻研教材、研究学生，根据学生的年龄特点，借助信息技术手段，选择最佳教学方法，任教语文学科教学成绩在镇、市抽测统测中，均名列前茅，中考成绩多次位居全市前列。我承担的课题“作文五步教学法”获得省级一等奖，辅导学生参加国家及省级作文竞赛100多次获奖，在2009年市教育局组织的中青年语文教师优质课大赛中，她制作的课件获黄冈市二等奖，撰写的教学设计获省二等奖；2010年参加麻城市中青年语文教师说课大赛获二等奖；2012年又率先在学校实施麻城市推行的“4610”德育活动方案，先后两次主讲校级、镇级主题班会课，有关活动的主题班会和主题征文都获得了市级奖。我将网络技术应用到班级管理中，创建班级QQ群，通过网络和学生交流、谈心，及时掌握了学生的行为、思想动态，缩短了师生间的距离。2009年撰写的论文《QQ群在农村中小学远程教育技术支持中的应用初探》获国家优秀学术成果二等奖，省一等奖。我多次受到上级政府部门表彰：2011年被麻城市教育局评为“三十佳班主任”；2012年被评为黄冈市骨干教师；2012年被麻城市人民政府评为“我喜欢的