体育游戏与体育教学

word资料可编辑体育游戏与体育教学体育涔戏是小学体育教学的重要内容。是最有效、最有意义的活动，也是教育孩子的最好的方法之一。我国现代著名的教育家陈鹤琴先生说过“小孩生来是好动的，是以涔人为生命的。毛泽东同志在给《新体育》的题词中写道：“要活动，要涔戏，是儿童的天性这充分说明孩子们对游戏有着特殊的感情。由于体育游戏的条件和环境经常变换，这对儿童的智发展、身体发育会起到好的作用。特别是由于体育涔戏有一定的规则，过对培养少儿童的组织纪性有一定的积极作用。而且，体育游戏富有情感，容使人产生兴趣。青少经常参加体育涔戏，可以发展他们的跑、跳、投等基本活动的能，全面提高身体素质。通过涔戏还可以培养学生机智、勇敢、团结、负责、遵守纪、活泼乐观、进取、创新等优品质。能加强听、视、注意、记忆、知觉和敏锐的观察的训练，能训练脑筋的灵活性，正确的判断，帮助儿童认识客观事物，陶冶美的情操，发展集体意识和个人才能。那么，我们应该怎样在体育课中最好地发挥体育汽交，的作用呢？下面我仅谈谈我个人的看法：一、创编和选择体育由，遵循的原则虽然体育游戏的形式多样，但并是任何形式适合教学试题试卷参考学习

word资料可编辑活动，为于教学和取得教学的好效果，在创编和选择体育游戏时必须遵循以下原则。1、游戏的内容和形式要健康。只有具有教育意义的游戏才有于教学任务的完成，有于培养学生身体的正确姿势，发展学生的身体素质和基本活动能，增强学生体质。对那些无意义的、带有迷信色绝。另外，那些动作过于复杂的游戏也要避免，保证学生的安全。彩的以及庸俗的，损学生身心的，游戏，我们就要坚决社彩的以及庸俗的，损学生身心的，游戏，我们就要坚决社2、创编和选择的游戏必须有趣味性、新奇性。只有使游戏带有趣味性、新奇性，才能诱发学生参与的兴趣。游戏的创编出乎学生的意，好奇心被激发，他们“蠢蠢欲动，或许会想：“我能做好吗？——我一定会比别人做得好的！同时又调动学生的主动性与积极性，能认真地去完成这一个游戏。如一级学生做“夹着球走的接比赛，学生受腿长的限制，跨下夹球已经是很容的事，何况要走完10米距离的程，那是“雪上加霜，会出现很多的稽场面，能用手抱球、举步难，或是走几步球慢慢下一一成“母鸡下蛋 ，让学生捧腹大笑。所以为能完成好而作懈的努。3、创编和选择的游戏要具有典型性。一种游戏往往有许多做法，教师在创编和选择游戏时就应试题试卷参考学习word资料可编辑尽是选有代表性的，这样在使用时可以举一反三，灵活多变，根据学生的接受能逐渐提高要求。如“挂跑游戏，其基本方法外乎“迎面接 、”往返接以及在身后接棒的分段接等，但在教学过程中可以用“接物、“通过障碍、“跳绳跑、”运球等一些接的方法来灵活运用。4、创编和选择的游戏要方教学，简单。有许多好的游戏，无论是从形式上或内容上很新颖而富有吸引,但由于组织方法较复杂或者需要较大的场地和器材，教学起来实在方，这样的游戏我们最好选用，以免费人、物、财，反而达到预期的效果。5、创编的游戏要注意安全性促进学生的身心发展，是体育游戏的根本目的。因此在创编体育游戏时应特别注重惯彻安全原则，对游戏的各个环节均应作“安全检查。一看设计的动作是否容引起伤害事故；动作幅较大时，应考虑避免发生肌肉伤的具体对策。二看游戏的组织教法是否合？在使用投掷或负重器械时，要考虑避免因器械使用当或掷出、回投掷器材的时机士而发生的伤害事故。三看规则制些是否严蓬？如“反应追拍游戏中准推撞或重拍游戏者，跑动的线也要予以规定，以免发生伤害故事。四看场地的安排是否注意安全因素？如每队、每人之间的左右距离、试题试卷参考学习

word资料可编辑前后间隔是否恰当，在狭窄的活动场地中，还要考虑避免因周围的障碍物引发的意外事故等。6、游戏的内容应有于对学生进品德教育。我们要通过游戏的教学过程，对学生进思想品德教育，培养学生团结友爱、遵守纪、勇敢顽强的优品质和集体主义，也就是说通过游戏的教学过程陶冶学生高尚品德和情操。二、体育游戏的组织和进1、游戏的讲解和示范游戏做的好坏，很大一部分关系到讲解。教师但要使学生听的明白，而且还要简明扼要，生动形象，在短时间内将游戏的名称、过程、方法、规则与要求交代清楚。为好的帮助学生掌握游戏的过程、方法，因把讲解示范结合起来，特别是一些关键和难大的动作。学生因明而提问时，教师应向全体学生解答，只有使学生建整个游戏的概之后，游戏方能进。否则，只要有一个学生明白，将影响整个游戏的顺进。在低级就要做到边讲边示范，语言尽儿童化。如做《大鱼网》游戏时，师就可以形象地讲解，问学生：师提出要把手紧,这时学生把手得紧紧的去捕鱼。在“鱼网破能能捕到鱼呀？学生说：“能。然后“鱼网破能能捕到鱼呀？学生说：“能。然后教讲解和示范的同时，还必须讲明规则，使学生记住，扶规试题试卷参考学习word资料可编辑则做小戏和进比赛。规则是学生在游戏中遵守的准则，再淘气的孩子，只要他们喜欢做游戏，能约束自己，遵守游戏规则，把游戏做好。2、游戏的组织在教学中做好游戏的各项组织工作，才能使游戏教学收到好的效果。做游戏时应用最简直，最时间的方法调动队形，组数分得多一点，每组的人数少一点，这样练习的机会多，密和运动大，有于动作的熟练掌握和增强体质。而且要随时观察、询问，如发现学生过，出汗过多，要及时调节。在比赛中，对体弱的学生要适当照顾，能同样对待。学生人数等时，师应有所考虑，如果只差一人，师应高兴地参加其中的一组比赛，如差二人时，可让剩下的二名学生参与裁判工作。这样，学生的积极性会高。3、刀交戏的裁判活动中裁判公正准确与否，关系到比赛进的顺与否 ，所以游戏的裁判必须做到公正准确，然学生就会议论起来 ，挫伤学生的积极性。游戏的裁判员通常是由教师担任，但最好是由办事公道，在同学中有威信的学生担任，特别是小学高级学生，应给他们锻炼机会，培养他们独的工作能。但是，在任何情况下，教师应放松自己的教育作用试题试卷参考学习word资料可编辑4、游戏的结束和总结每次游戏的时间、次数应当明确规定。提前和延迟结束影响游戏和效果。游戏应在使学生太疲劳还有一些兴趣的情况下结束。结束后，学生人比效兴奋，这时很难集队，应给一些时间让他们组小结；接着集队，教师再小结。小结时，首先是公正的评定游戏的结果，指出各队遵守规则，执规则和组织方面的情况，对表现好的队给予表扬，对于表现较差的队给予评定并指出足，奖罚分明。被罚的队，教师应当要他们根据游戏前的规定去做。小结的好坏，特别影响下次游戏的进。三、在教学中运用体育游戏应注意的问题1、游戏内容的选择，规则的制定要有针对性。游戏的目的，是为有效地完成教学任务。故内容的选择必须与教材有紧密的联系，作为体育教师，并应紧密结合教材，进游戏创编，以期提高教学质。规则的制定，目的在于保证游戏的顺进，在游戏中可以允许学生在规则允许的范围内进创造性的活动。在教学实践中，根据具体情况和要求，改进游戏的内容和规则，好地提高兴趣、增加游戏的全面作用，从而达到游戏的特定目的。2、游戏的组织要注意科学性。游戏的组织要考虑学生原有的知识、技能，身体素质的加试题试卷参考学习word资料可编辑练水平，根据由到难、由涔入深，循序渐进的原则，对同龄性别的学生要区别对待，科学组织。游戏时要率观察学生身体状况的变化，掌握运动率和运动。3、游戏的过程中注意强调组织性和纪性。游戏过程中必须加强组织性和纪性，这是游戏顺进的保证。如分组后，各自要按指定的方法和规则进游戏，特别是投掷项目及在跑动中进的游戏和球类游戏等，要注意有次序、有步春「秩序井然的进，否则出现混乱，甚至出现伤害事故，影响教学的进。4、应注意游戏的结束与评判。当游戏时间已到或已达到预期效果以后，应结束游戏。当学生体下，发生伤害事故，器械，场地损坏时也要即结束游戏。结束游戏后一定要公正的评定结果，对优胜者要提出表扬和足,，对失败者要鼓励，争取下次取得吐。在游戏中还要注意掌握、观察