高三历史二轮立体式复习模式

高三历史二轮立体式复习模式第1页，共98页，2023年，2月20日，星期四一轮复习结束后，学生常常会出现以下三种情况：一、“打开书本就会，合上书本就忘”。究其原因：一是无法对历史知识进行有效梳理，没有形成完整的知识体系；二是缺乏科学的记忆、学习方法和备考计划以及良好的学习习惯。二、无法有效的进行知识迁移。究其原因：一是死读书，平时复习时不能多角度、多层次地思考问题、解决问题；二是缺乏获取、解读有效信息的能力。三、遇到大型考试，成绩不理想。究其原因：一是缺乏对主干知识的“深加工”,二是没有形成科学的答题方法与习惯。下面我们针对上述三种情况，探讨一下二轮复习中复习备考的策略，希望能达到“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的效果。

第2页，共98页，2023年，2月20日，星期四一天秋色冷晴湾无数峰峦远近间

——策略一考试说明解读第3页，共98页，2023年，2月20日，星期四一个依据：依托考纲，不守课本；两种观念：新史学观，新课程观；三大主角：以能力为主，以素养为主，

以材料为主；四种倾向：知识主干化，内容立体化，

思维梯度化，角度多元化。第4页，共98页，2023年，2月20日，星期四1.一个依据：依托考纲，不守课本例:（2010年山东高考29）第5页，共98页，2023年，2月20日，星期四2.两种观念：新史学观，新课程观（一）关于新史学观（1）文明史观（2）现代史观（3）全球史观（整体史观）（4）社会史观（5）生态史观（6）革命史观（二）关于新课程观

“不是教教材（课本），而是用教材（课本）”第6页，共98页，2023年，2月20日，星期四3、三大主角：

（一）以能力为主

■获取和解读信息

■调动和运用知识

■描述和阐释事物与人物

■论证和探讨问题第7页，共98页，2023年，2月20日，星期四3、三大主角：

（二）以素养为主历史学科人文素养的基本内涵：（1）论从史出，史论结合的历史意识（2）热爱祖国，弘扬文化的民族意识（3）以人为本，善待生命的人文意识（4）求同存异，服务世界的世界意识（三）以材料为主第8页，共98页，2023年，2月20日，星期四4、四种倾向：

知识主干化，内容立体化，

思维梯度化，角度多元化。第9页，共98页，2023年，2月20日，星期四闲上山来看野水，忽于水底见青山

——策略二考试样题分析第10页，共98页，2023年，2月20日，星期四（一）选择题部分类型：1.文字材料型选择题。比如15、18、22、24、26，考查学生解读文字材料的能力。此种选择题是近年历史高考的考查重点。2.图表材料型选择题。比如样题中的18、19、21、23。考查学生从图表中提取有效信息的能力。第11页，共98页，2023年，2月20日，星期四3.比较型选择题。比如样题中的20、23、24、25、26。考查学生运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题的能力。（样题25）下列关于李贽思想与文艺复兴时期人文主义思想的表述，不正确的是A．都具有思想启蒙意义

B．都是商品经济发展的产物C．都体现了新兴资产阶级的愿望

D．都宣扬了个性自由和解放将“李贽思想”置于与世界历史的比较研究视野中，考查了考生比较分析，准确把握历史事物特征的能力。第12页，共98页，2023年，2月20日，星期四4.推理型选择题。考查学生认识历史事物的本质和规律的能力。（样题11题）自秦汉至宋元，中国政治制度变革的总体趋势是

A．地方政府的自主性逐渐被削弱

B．国家行政权逐渐转移到君主手中

C．宰相逐渐退出权力中心

D．世卿世禄的贵族政治逐渐被打破设问中的“中国政治制度变革的总体趋势”就是对历史发展脉络的考查。第13页，共98页，2023年，2月20日，星期四（二）非选择题部分1.材料设置趋势2.命题设问规律新材料新情境新问题第14页，共98页，2023年，2月20日，星期四新材料、新情境设置的原则（1）强调从材料本身出发去设计题目。从命题的角度上说，这样做有几个有利：其一，可以创造一个相对摆脱教材束缚的天地，为命题者提供新的思路；其二，可以有效地防止命题中的模式化的倾向。其三，可以逐渐摸索材料题这种主观性试题进一步客观化的路子。（2）强调材料是学生提取信息、得出结论的依据。

申明“在材料题中，如果出现离开材料照搬教材仍可做答的情况，这说明材料的设计是无效的。”

第15页，共98页，2023年，2月20日，星期四样题12题19世纪末20世纪初，中国文化教育领域发生了重大变化。阅读材料，回答问题。材料一下表为1902～1904年译书统计简表

——据左玉河《从四部之学到七科之学》国别译书类别英美日其他总计百分比哲学宗教102232377.0文学艺术83411264.9史地810902012824.0社会科学133833713625.5自然科学109732011221.0应用科学3324265610.5杂录52247387.1总计5732321123533

—百分比10.76.060.223.1—100.0第16页，共98页，2023年，2月20日，星期四材料二下表为京师大学堂专业设置简表——据1904年《奏定大学堂章程》（1）据材料一，说明这一阶段译书活动的主要特点，并分析其形成原因。（2）据材料二，说明京师大学堂的专业与课程设置如何体现了“中体西用”的办学思想。试从经济和政治两个方面，分析其对中国现代化的影响。（3）基于以上分析，概括指出文化教育与社会发展的关系。科目专业备注经学科周易、论语、春秋、理学等各科预科阶段均须开设的课程：经学大义人伦道德中国文学外国语体操政法科政治、法律文学科中外史学、地理、文学等商科银行及保险、关税等格致科算学、化学、物理等农科农学、林学等工科机器、造船、电气等医科医学、药学第17页，共98页，2023年，2月20日，星期四1.设置新材料,创设新情境

本题中京师大学堂专业设置简表，这种原始性材料更为客观，给考生以历史真实感，体现了历史求真求实的特点。同时，它更有利于历史情境的创设，更便于对考生获取和解读历史信息能力的考查。

2.设置新问题

试题不拘泥于教材对历史知识的表述，重视引导考生用多元视角去审视和解读历史事实。如本题第（2）题京师大学堂专业和课程设置对中国现代化的影响，考生运用革命史观可得出“以经学维护清政府的统治，不利于政治民主化的发展”的结论，运用现代化史观则得出“培养了一大批具有新思想的知识分子，推动了中国政治民主化进程”的结论。思维的发散性，答案的非唯一性有助于考生的个性发挥，有利于对考生创新思维的培养。第18页，共98页，2023年，2月20日，星期四2.命题设问规律（1）注重能力的多维立体式考查依据：高考考纲能力考查的目标和要求1）获取和解读信息2）调动和运用知识3）描述和阐释事物4）论证和探讨问题第19页，共98页，2023年，2月20日，星期四（2）能力考查梯度设置层层发问、逐次诱导的递进式。即围绕一个中心，由表及里、由浅入深，层层推进。归纳评述论证式。第20页，共98页，2023年，2月20日，星期四（样题11）阅读材料，回答问题。⑴据材料，概括说明黄宗羲的思想中哪些“不脱儒家思想理路”，哪些又体现了“新见”。⑵材料二主张用什么方法评价黄宗羲的思想？运用这一方法，评价孟德斯鸠的思想。

概括说明评价获取、解读和描述事物的能力探讨问题的能力第21页，共98页，2023年，2月20日，星期四（样题12）阅读材料，回答问题。（1）据材料一，说明这一阶段译书活动的主要特点，并分析其形成原因。（2）据材料二，说明京师大学堂的专业与课程设置如何体现了“中体西用”的办学思想。试从经济和政治两个方面，分析其对中国现代化的影响。（3）基于以上分析，概括指出文化教育与社会发展的关系。说明分析概括描述事物能力分辨解析事物能力获取和解读并阐释的能力第22页，共98页，2023年，2月20日，星期四（样题14）阅读材料，回答问题。评材料中关于西方崛起的观点。（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）

获取和解读信息调动和运用知识论证和探讨问题第23页，共98页，2023年，2月20日，星期四（3）知识的立体式考查设置近年的高考知识的考查，是由“点”——课程的主干知识、核心概念基础性考查，到“线”——时间上的纵向联系，到“面”——空间上的横向联系的立体式考查模式。（样题12）阅读材料，回答问题。（1）据材料一，说明这一阶段译书活动的主要特点，并分析其形成原因。（2）据材料二，说明京师大学堂的专业与课程设置如何体现了“中体西用”的办学思想。试从经济和政治两个方面，分析其对中国现代化的影响。（3）基于以上分析，概括指出文化教育与社会发展的关系。第24页，共98页，2023年，2月20日，星期四1.第（1）、（2）问即以译书活动和京师大学堂课程设置的特点为中心，第（1）问是思维的上溯，要求考生分析其产生的原因，第（2）问是思维的下延，要求考生说明其造成的影响，其实就是让学生对20世纪初的阶段特征时代背景进行知识迁移。2.第（3）问考查了文化教育与社会发展的关系问题，它不是教材的陈述性知识，它来源于教材，又高于教材，属于课程知识。考生死记硬背教材知识，无法作答本题。考生只有在完整、准确的理解“西学东渐”、“中体西用”、“甲午战争”、“洋务运动”等历史事实的基础上，同时把握它们之间的内在联系，了解中国近代历史的发展脉络和20世纪初的历史阶段特征才能得出正确答案。尽管是立体式考查，但其实试题仍以以主干知识为主要内容，突出了考查的基础性，试题立意依托教材又高于教材，呈现形式平实，这些都有助于引导中学正确的解读和使用课程标准，抓住教学重点，回归历史教学的本质。第25页，共98页，2023年，2月20日，星期四启示

在二轮复习时要把握好专题的跨度与深度。所谓跨度，即以社会形态、历史事件、典章制度等的发展演变为线索，对所学相关知识加以总结。所谓深度，即运用文明史观等理论，科学地阐释社会形态内部的相互关系以及事物发展演变的本质、趋势和规律等。例如，对农业文明的复习，在跨度上，可以将其分为原始农业、传统农业和现代农业；在深度上，可分析其对古代、近代社会的影响，而闭关锁国政策即是其在“深度”上的体现之一。第26页，共98页，2023年，2月20日，星期四落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色

——策略三二轮立体式复习模式第27页，共98页，2023年，2月20日，星期四深度复习抓住主干知识，形成专题网络就历史学科而言，主干知识是指在纷繁复杂的历史现象中最能反映历史发展趋势和本质特征的内容，它能够起到纲举目张和总揽全局的作用，能够反映人类文明演进的历史进程。在二轮复习中能否在抓住主干知识的基础上，对专题知识进行系统的梳理，成为决定高考成败的关键性因素。通过对三本必修教材的梳理，我们可以总结出的主干知识主要有：

第28页，共98页，2023年，2月20日，星期四专制与民主必修1的筋骨必修1的灵魂专制制度时代利弊谈与民主制度演进与求索第29页，共98页，2023年，2月20日，星期四第一个演进

——中国古代政治制度的演进必修1的四个演进第30页，共98页，2023年，2月20日，星期四第一个演进—中国古代政治制度的演进专制主义中央集权制中央集权制的建立发展为什么建立中央集权制概念认识揭示矛盾作用或影响第31页，共98页，2023年，2月20日，星期四第二个演进

——欧美民主政治制度的演进必修1的四个演进第32页，共98页，2023年，2月20日，星期四源头：希腊雅典为基石《罗马法》现代文明的源头中世纪政治特色：等级王权、封建割据欧美近代体制的创制——美英法德形成不同模式欧美民主政治第二个演进——欧美民主政治制度的演进20世纪的分叉——俄（社会主义）第33页，共98页，2023年，2月20日，星期四第三个演进——中国传统体制瓦解、新体制构建必修1的四个演进第34页，共98页，2023年，2月20日，星期四中国古代邦国制度的探索中国中央集权帝国的建立近代体制——以西方为师以俄为师民族独立人民解放中国特色的社会主义民主政治第三个演进——中国传统体制瓦解、新体制构建中国不同时代政治文明的道路第35页，共98页，2023年，2月20日，星期四第四个演进——世界政治格局构建、动摇和演变必修1的四个演进第36页，共98页，2023年，2月20日，星期四欧洲中心走向美国中心美国中心走向两极格局两极格局遭遇欧、日的挑战多极化趋势是世界政治的基本特征第四个演进——世界政治格局构建、动摇和演变世界格局演进第37页，共98页，2023年，2月20日，星期四农业与工业必修2的筋骨必修2的灵魂工业文明和市场化第38页，共98页，2023年，2月20日，星期四必修2四条脉络第一条脉络中国古代经济为代表的农耕经济第39页，共98页，2023年，2月20日，星期四中国古代经济的发展核心：自然经济（分散性）土地赋税关系；农、手工业发展；商业经济与新经济因素产生探究相关原因；注意与其他两教材的联系；如：小农经营与中央集权制度农耕文明与发明创造第40页，共98页，2023年，2月20日，星期四必修2四条脉络第二条脉络世界市场第41页，共98页，2023年，2月20日，星期四新航路开辟15～16世纪早期殖民扩张16～17世纪18～19世纪前半期殖民活动拓展工业革命完成19世纪中期欧为世界经济体系中心；英国成为世界工厂；东方从属与西方发现、认识新大陆分散、孤立走向整体商业战争、殖民据点跨洲贸易、金融中心资本原始积累加速世界市场的初步形成第42页，共98页，2023年，2月20日，星期四第二次工业革命和影响改变人类生活方式,人类跨入电气时代新兴工业部门的广泛出现；企业规模扩大、生产和资本趋于集中大企业时代到来；跨国公司、国际联合企业等经济组织形成。世界被瓜分亚、非几乎被据为殖民地或半殖民地拉美虽形式上独立,但经济上受制西方世界市场最终形成第43页，共98页，2023年，2月20日，星期四世界市场秩序化、制度化推动世界经济全球化进程20世纪中期世界经济全球化趋势的发展各个区域经济集团化的发展新的资本主义世界经济体系形成20世纪末期矛盾与发展交织而生世界市场的发展与演变第44页，共98页，2023年，2月20日，星期四必修2四条脉络第三条脉络工业文明冲击下的中国近现代经济社会第45页，共98页，2023年，2月20日，星期四近代中国新经济因素的演变民族资本主义经济的产生与发展工业文明的历程当代中国工业化道路的探索洋务运动揭开了中国近代经济新画卷从经济的角度看工业文明冲击下的中国社会工业文明的曙光照耀着中国文明发展的共同趋势和多样性新潮冲击下中国社会生活的变迁中国经济体制转轨第46页，共98页，2023年，2月20日，星期四必修2四条脉络第四条脉络两种经济体制第47页，共98页，2023年，2月20日，星期四资本主义经济体制发展不平衡亚当·斯密自由竞争思想凯恩斯主义思想的应用二战后凯恩斯主义的推广经济思想经济调整英国“世界工厂”地位帝国主义形成是不平衡发展一战后美国已获得经济霸权二战后，美、日、西欧竞相发展第48页，共98页，2023年，2月20日，星期四社会主义经济体制苏联经济体制的建立、建设和改革中国社会

主义计划

经济体制其他社会主义国家经济体制东欧社会主义国家改革过渡探索计划经济

开始实施改革实施1928年取得成就标志1936年二战后的延续建立：一五计划建设：大跃进等改革：十一届三

中全会后第49页，共98页，2023年，2月20日，星期四儒学与西学必修3的筋骨儒学精神要领在于禁锢;西学核心要务在于人的解放，在民主手段下获得自由和科学化的发展。西学冲击中学，在撞击中，追随潮流，走向整体。必修3的灵魂第50页，共98页，2023年，2月20日，星期四必修3四个主题内容中国传统思想“儒”西方人文思想东来的西学，向西的追求科学技术第51页，共98页，2023年，2月20日，星期四文明之光——争鸣，学术交汇，时代脉搏多家思想服务社会，多元化趋向一元中学的核心——儒学6——11世纪，儒家融合他思想追随时代16-20世纪，近代的“风”摇撼传统儒家思想的根12-16世纪，儒家思想哲学化体现社会需求第52页，共98页，2023年，2月20日，星期四17—19世纪，理性思维和构建自由社会的启蒙，政治夙愿和理论的相互作用以人为的核心——西学文明之光：人文思想源头——关注个体“人”的希腊先哲14—16世纪，人文思想的光芒——人的主动胜于神的操控，排除神对社会的解读16世纪，信仰获救透视反专制的宗教改革第53页，共98页，2023年，2月20日，星期四国情选择了毛、邓论——中国特色的文明之路东来西去——撞击出文明的路来东的西学撞击传统的观念—体用之争仿西的心理，试掘残余的根—民主追求新思想新曙光——马克思理论的中国市场第54页，共98页，2023年，2月20日，星期四教育、文化，兴国利民

东西方科技是文明社会的动力和结果农耕文明与古代中国科技同步近代科技突破引发工业革命现当代科技革命引导人类进入“信息时代”第55页，共98页，2023年，2月20日，星期四跨度复习贯穿中外，联通古今1、考试说明是按通史顺序编排的。2、高考试卷也是按通史顺序编排的。3、新课程高考卷直接考查时间或者利用时间信息解题的试题很多。4、学生历史学习最害怕的就是时间，只要考时间或者和时间有关的内容，错误率会很高。第56页，共98页，2023年，2月20日，星期四中国古代史中国近代现代史世界古代史世界近代现代史中国史世界史通史整体思路：通史与断代史相对，指记述由远古到现代各时代历史的史书，以时间为主线，连贯地叙述各个时代的一种记史方式。包括该时代的经济、政治、思文等多方面内容。第57页，共98页，2023年，2月20日，星期四怎样帮助学生形成通史知识体系：1、教师方面（1）动员学生借老教材（2）编写、印发粗线条的通史讲义2、学生方面（1）按时间划定历史发展的阶段，归纳各阶段的时代特征。（2）划出年代轴，根据政治、经济、文化三大块想教材、翻教材落实处理同一时期的史实。（3）配备《中外历史大事年表》《通史阶段简表》《历史阶段特征概述》等资料。第58页，共98页，2023年，2月20日，星期四通史专题复习应坚持的原则：1、破除知识本位，树立以学生发展为本的意识。2、破除教师本位，树立学生是知识的建构者的意识。3、破除教材本位，树立教材只是促进学生发展的“范例”的意识。4、破除课堂本位，树立“社会是大课堂”意识。第59页，共98页，2023年，2月20日，星期四第60页，共98页，2023年，2月20日，星期四第61页，共98页，2023年，2月20日，星期四第62页，共98页，2023年，2月20日，星期四第63页，共98页，2023年，2月20日，星期四第64页，共98页，2023年，2月20日，星期四第65页，共98页，2023年，2月20日，星期四第66页，共98页，2023年，2月20日，星期四第67页，共98页，2023年，2月20日，星期四第68页，共98页，2023年，2月20日，星期四第69页，共98页，2023年，2月20日，星期四第70页，共98页，2023年，2月20日，星期四第71页，共98页，2023年，2月20日，星期四第72页，共98页，2023年，2月20日，星期四第73页，共98页，2023年，2月20日，星期四第74页，共98页，2023年，2月20日，星期四第75页，共98页，2023年，2月20日，星期四当前学术研究中国通史热点简介1、中国古代史部分（1）夏商周断代工程——甲骨文、青铜器、宗法制、分封制、百家学说等。（儒家思想发展演变：孔子“仁”的思想——孟子“仁政”“民本”思想——董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”，儒法结合——宋明理学、心学）（2）秦汉时期——分封制与郡县制之争、官制（选官制度和中央到地方官制）、经学（十三经）等。（3）魏晋时期——民族融会问题、孝文帝改革（汉化问题）、士族门阀制度与九品中正制、玄学等。（4）隋唐时期——造纸术的西传、贞观之治、科举制、藩镇割据、大运河等。（5）宋元时期——宋代官制（官职名称、职责、重文轻武现象）、商品经济的发展（高峰期，城市的发展，功能的转化，对外贸易由盛转衰）、理学。（6）明代——专制皇权的确立（加强）、抗倭斗争（本土抗倭、出兵朝鲜）、心学、资本主义萌芽、早期启蒙思想家的思想。（7）清代——政治制度、疆域（国家统一、历史依据）、摊丁入亩（着眼人口增加）。第76页，共98页，2023年，2月20日，星期四2．中国近代史部分（1）《资政新编》和《天朝田亩制度》（曾国藩和湘军、孔教和洋教）

（2）义和团时期清政府政策变化原因

（3）两次鸦片战争中国的沉沦、不觉悟（与日本同期比较）

（4）戊戌变法

（5）辛亥革命（共和制国家）

（6）民国史袁世凯问题和民主体制问题（与民众的思想觉悟和经济基础有关）

（7）国民革命（军阀问题）

（8）抗日战争（二战期间美国的对外援助）

（9）解放战争时的土地改革

3、中国现代史部分

（1）三大运动（抗美援朝）

（2）改革开放

（3）农村生产关系的几次调整

4、有关“新四化”理论当前学术研究中国通史热点简介第77页，共98页，2023年，2月20日，星期四【概念阐释】近代中国史阶段划分一、整体时间：184019191949旧民主主义革命新民主主义革命领导：农民阶级；民族资产阶级领导阶级：无产阶级二、两对主要矛盾：外国资本主义同中华民族的矛盾、封建主义同人民大众的矛盾三、两大历史任务：民族独立—求得民族独立和人民解放国家富强—求得国家富强和人民富裕四、4条基本线索：（1）、沦为半殖民地半封建社会的屈辱史（2）、中国人为改变屈辱地位，奋起抗争,反抗侵略的抗争史（3）、先进的中国人寻求救国救民之路的探索史（4）、中国近代化的发展史第78页，共98页，2023年，2月20日，星期四第一阶段：两次鸦片战争（1840－1860年）【解读考点、构架通史框架】：太平天国运动政治上：鸦片战争与《南京条约》经济上：晚清中国经济结构的变化思想上：林则徐“开眼看世界”、魏源的《海国图志》第二次鸦片战争第79页，共98页，2023年，2月20日，星期四【从考点和高考题例中对我们备考启示】：政治上注意把握：1、鸦片战争的背景、概况、结果、特别结合《南京条约》内容分析对中国影响、从中得到怎样的启示；第二次鸦片战争过程重大史实；(同时注意转化视角：横向比较东西方历史发展)2、理解半殖民地半封建社会的概念。经济上注意把握：传统经济结构的特点、解体的含义、原因、标志、过程及表现、影响思想上注意关注：

鸦片战争对人们传统思想观念的冲击（林则徐、魏源“开眼看世界”的背景、内容及作用）3、太平天国运动爆发和失败的时代背景、概况、特别《天朝田亩制度》和《资政新篇》的地位及意义第80页，共98页，2023年，2月20日，星期四【阶段特征】：

政治：两次鸦片战争,主权遭到严重破坏，由独立自主的封建国家逐步沦为半殖民地半封建社会。人民反侵略反封建的斗争不断增强。经济：列强对华进行以商品输出为主，资本输出为辅侵略方式。中国传统的自然经济逐步解体，中国开始卷入世界资本主义市场。思想：先进的中国人逐渐从闭目塞听到放眼世界、从虚骄自大到开始向学习西方。外交：闭关锁国的局面逐渐被打破，中国被迫日益对外开放。第81页，共98页，2023年，2月20日，星期四关注新史观：文明史观认为，一部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进的历史。

从横向看：包括政治、经济、思想文化等领域，且注重文明之间的交流、碰撞与融合；

从纵向看：人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代（包括新石器时代、青铜时代、铁器时代）、工业文明时代（包括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代）。从农业文明向工业文明转变的过程，实质就是近代化的过程。

以文明史观看待两次鸦片战争第82页，共98页，2023年，2月20日，星期四

“全球史观”视角来看待鸦片战争后中国经济结构的变动内涵：

全球史观的基本观点是：将人类社会的历史作为一个整体来看待。世界各个地区、各种文明在各自和交互的发展中，逐步打破了孤立、分散状态，逐渐融合成密切联系的全球统一体，这种全球一体化进程是历史发展的客观主导趋势。第83页，共98页，2023年，2月20日，星期四第二阶段：第二次鸦片战争后到甲午战争（1860—1895）【解读考点、构架通史框架】：政治上：甲午中日战争与《马关条约》洋务运动中国近代化起步经济上：民族工业的兴起和初步发展思想上：1、洋务派“中体西用”2、维新思想社会生活上：出现国人自己创办报刊、新的交通、通讯工具；第84页，共98页，2023年，2月20日，星期四甲午中日战争把握的背景、概况、结合条约内容分析对中国的危害、影响。（同时注意转化视角：横向比较东西方历史发展）【从考点和高考题例中对我们备考启示】：政治上注意把握：经济上注意把握：思想上注意关注：1、把握民族工业的兴起（产生的条件、时间、地区、途径、著名企业和代表人物、特点、影响）及从宏观上把握民族资本主义发展经历了几个阶段？2、区别几个概念：资本主义工业与资本主义萌芽、近代工业、洋务企业与民族工业。3、了解近代中国几种经济成分。社会生活上：1、近代报刊发展及其功能。2、掌握新式交通和通讯工具的出现史实，从出行方式、思想观念、经济发展、同世界联系等方面归纳对人们社会生活的影响。早期维新思想代表人物及主张第85页，共98页，2023年，2月20日，星期四政治上：国家主权进一步遭到严重破坏，半殖民地半封建社会程度大大加深；与此同时先进的中国人也进行了救国救民道路的探索。【阶段特征】：经济上：自给自足的封建经济进一步解体，但产生和发展了新的经济因素——近代民族工业。思想观念上：随着对外部世界了解不断深入，产生民主思想。第86页，共98页，2023年，2月20日，星期四关注新史观以近代化史观来看待中国近代社会的变迁概念：

近代化也叫现代化，以经济工业化和政治民主化为主要标志，其核心是工业化，是人类社会从传统的农业社会向现代工业社会转变的必经阶段。现代化（近代化）的内容：

经济领域的工业化和市场化

政治领域的民主化和法制化

思想文化领域的理性化和科学化

社会生活和习俗的城市化和大众化第87页，共98页，2023年，2月20日，星期四第三阶段：甲午战后到武昌起义前（1895年—1911年前）【解读考点、构架通史框架】：政治上：⑴义和团运动⑵八国联军侵华战争与《辛丑条约》⑶资产阶级维新派：戊戌变法（选修一）经济上：民族资本主义经济的初步发展（19世纪末）思想上：康梁维新思想、民主共和思潮、实业救国思潮第88页，共98页，2023年，2月20日，星期四【从考点和高考题例中对我们备考启示】：政治上注意把握：经济上注意把握：思想上注意关注：

1、八国联军发动侵华战争，结合条约内容分析对中国的危害、影响。2、义和团运动爆发的背景、口号及意义。3、戊戌变法（参考选修一）1、列强经济侵略方式的变化2、民族资本主义初步发展的原因、企业和企业家、对中国社会的影响（经济、政治、文化）。

1、维新思想产生的时代背景、代表人物及主张、康有为维新思想的特点及其成因、在促进近代中国思想启蒙、推动中国社会变革所起的作用。2、维新派与林则徐、魏源的思想有何异同，从中认识中国对西方认识不断深入。第89页，共98页，2023年，2月20日，星期四【阶段特征】：政治上：帝国主义加紧侵略，中华民族危机愈加深重；救亡图存的斗争不断兴起如戊戌变法、义和团运动。经济上：主要资本主义国家对华侵略进入新阶段，民族资本主义得到初步发展，民族资产阶级登上了历史舞台。思想上：民主思想进一步得到发展，兴起维新思潮、民主共和思潮等。第90页，共98页，2023年，2月20日，星期四第四阶段：从武昌起义到五四运动前（1911年～1919年）【解读考点、构架通史框架】：政治上：辛亥革命经济上：

民国时期民族工业的曲折发展（短暂的春天）思想上：三民主义、新文化运动、宣传马克思主义社会生活习俗上：

中山装、婚姻观念与婚丧礼仪等的变化第91页，共98页，2023年，2月20日，星期四【从高考题例中对我们备考启示】：政治上注意把握：1、辛亥革命社会背景与条件2、武昌起义的概况？3、中华民国成立概况、（特别是民主法制建设——《中华民国临时约法》）4、辛亥革命的结果、失败原因、历史功绩与教训？经济上注意把握：民族工业的短暂春天