毕业的实习报告范文7篇

第页共页关于毕业的实习报告范文7篇关于毕业的实习报告范文7篇毕业的实习报告篇1一、实习目的通过接触和参加实际工作，充实和扩大自己的知识面，培养综合应用的才能，为以后走上工作岗位打下根底，更好的走向社会。二、实习内容参加测量工程、钢筋工程、模板工程、混凝土工程、砌筑工程施工全过程的操作实习，学习每个工种的施工技术和施工组织管理方法，学习和应用有关工程施工标准及质量检验评定标准，学习施工过程中对技术的处理方法，学习先进的施工技术和施工方法。熟悉图纸的绘画，加强读图的才能。协调各工种之间的矛盾，处理好工地上出现的各种问题。三、实习工程x市x村廉租房二期一标(x建筑工程)四、实习概况在实习期间遵守实习单位和学校的平安规章制度，出勤率高，积极向工人师傅请教擅长发现问题，并运用所学的理论知识，在工地技术员的帮助下解决问题。对钢筋工程、模板工程、混凝土工程等有了很详细的理解，同时对部分工程进展理论操作。1.测量工程测量所用仪器必须有出厂合格证，工程所用的仪器误差应在规定范围内。水准仪误差范围为小于或等于25mm。经纬仪误差范围为小于或等于25毫秒，测量时应检查所用仪器不得有损坏，测量所得结果误差不得超过20mm。2.钢筋工程钢筋使用必须坚持先检查后使用的原那么;钢筋必须有出厂合格证和检验报告，并送至质检站出质检报告，按国家标准进展复检合格前方可用于工程中，假设钢筋在现场加工，其制作加工工序为应为：钢筋机械安装→钢筋对焊→锥螺纹加工→弯曲成型→钢筋绑扎→自制质检。3.模板工程模板及其支架应根据工程构造形式、荷载大小、地基土类别、施工设备和材料供应等条件进展设计。范本及其支架应具有足够的承载才能、刚度和稳定性，能可靠地承受浇筑混凝土的重量、侧压力以及施工荷载。浇筑混凝土时范本及支架在混凝土重力、侧压力及施工荷载等作用下胀模(变形)、跑模(位移)甚至坍塌的情况时有发生。为防止事故，保证工程质量和施工平安，提出了对模板及其支架进展观察、维护和发生异常情况时进展处理的要求。4.混凝土工程构造混凝土的强度等级必须符合设计要求，混凝土质量的好坏，既对构造物的平安，也对构造物的造价有很大影响。用于检查构造构件混凝土强度的试件，应在混凝土的浇筑地点随机抽取。取样与试件留置应符合以下规定：a、每拌制100盘且不超过100m3的同配合比的混凝土，取样不得少于一次;b、每工作班拌制的同一配合比的混凝土缺乏100盘时，取样不得少于一次;c、当一次连续浇筑超过100m3时，同一配合比的混凝土每200m3取样不得少于一次;d、每一楼层、同一配合比的混凝土，取样不得少于一次;e、每次取样应至少留置一组标准养护试件，同条件养护试件的留置组数应根据实际需要确定。5、砌筑工程应做到横平竖直，砂浆饱满，内外搭砌，厚薄均匀，上下错缝，砌筑中所用材料应有产品合格证书，产品性能检测报告(块材，水泥，钢筋，外加剂等)主要性能要进场复验报告。五、实习主要工作任务此次实习的主要任务是掌握工地的建筑类型及其施工方法和施工技术，理解工程的性质，规模，建筑构造特点与施工条件等内容，理解不同机械设备的操作范围和规程，多理解看到的不知道的知识。掌握工程开工前和施工中的各项准备工作，参与进入施工现场的材料接收，搜集有关技术资料，整理施工实习日记，做好实习收尾工作。熟悉图纸，熟悉施工组织设计，严格按照施工组织设计、图纸进展施工，并对一些重点施工阶段实行蹲点守候指导。处理好各工种间的矛盾。熟悉工地上常用的机械设备的性能和操作范围和规程。在施工现场用的“双锥反转出料搅拌机”，它是目前在建筑工程中应用较广的一种自落式搅拌机，主要按重力机理进展搅拌作业。搅拌筒内壁焊有弧形叶片，当搅拌筒绕程度轴旋转时，叶片不断将物料提升到一定高度，然后自由落下，互相掺合。主要用于一般骨料塑性混凝土的搅拌。为了进展有效的本钱控制，正确的放料顺序为：石子，水，砂。因为放料顺序不对会造成浪费。在如今的施工现场中砌筑工程所用的块材都是空心砖，因为空心砖具有良好绝热性能，和节约材料降低本钱，主要用于非承重墙或框架构造的填充墙等部位，比方阳台后砌墙。使用砌筑砂浆，孔对孔(空心砖)1/2处，孔向下(将少数分布筋埋入)交织搭接。假设空心砖旁要开门窗洞，应将3块实心砖填入其中再施工。在施工现场中，应该节约用水，混凝土用水也需要干净的水，因为污水会影响混凝土的质量。不单是水，对砂、石的细度模数也有要求;对水泥标号也有要求。要培养工人养成节约用水的习惯，用完关水。六、实习中存在的问题：不理论很多问题都考虑不到，理论后才知道什么情况都可能遇到，这就要求我必须有丰富的理论经历，和理论上的东西，两者必须相结合在一起，才在工地上站一席之地。毕业的实习报告篇2一前言在学校学习地质根底已经有一年的时间了，对一些地质现象和一些岩石与矿物有了一些理论和概念上的理解，并为了对以后工作的需要我们要进展一次野外的地质实习工作。此次实习，一方面使理论联络实际，加深和稳固课堂知识，进步在野外识别各种地质现象的本领，另一方面，通过学习培养和锻炼学生体质，培养吃苦耐劳的精神，成为一个德、智、体全面开展的和格人才。实习内容及要求：(一)学习内容：1、主要以常见的地质现象为主，包括外力地质作用，内力地质作用，岩石及矿物的识别，各种地质构造现象，地层古生物和石油地质方面的知识及野外的根本工作方法。2、本次实习我们进展了地质测量、踏勘、实测地层剖面、记录、描绘观测点、填绘地质图;学会综合分析^p和解释的才能;通过野外实际材料、图表，自己完成实测地层剖面图、测区综合柱状图。(二)实习中要求到达：1、能比较正确地区分观察到的各种地质现象，并能初步进展成因上的分析^p2、能利用矿物的物理性质鉴定识别常见矿物，特别是造岩矿物。3、对实习及出露的岩石可以正确的描绘和命名。4、理解实习区侵入岩和喷出岩的产状及时代。5、理解实习区变质作用类型及引起变质作用的因素。6、熟悉实习区出露地层的时代、岩性及化石。7、初步分析^p实习区中的构造现象及掌握野外识别方法。8、较正确的学会地形图、地质图的使用和阅读，能利用地形、地质图寻找地质点，识别地质构造。9、学会绘制信手地质剖面图。10、掌握地质罗盘的使用方法(包括方位测量及测量岩层产状要素)此次实习在我校三位地质教研室教师和一位负责学校工作的教师带着下，我们两个班的同学来到了秦皇岛市石门寨北方地质实习基地进展为期约两周的地质野外实习。在学校领导和教师的安排下我们两个班分为三个小组分别由正副班长担任正副组长，以确保实习任务的顺利完成。通过本次实习我理解了关于地质测量的.目的(即一般的地质研究和为某种经济或工程效劳)、理解和掌握了地质填图的规矩、程序和工作方法;学会了方案、踏勘、实测地层剖面、记录、描绘观测点、填绘地质图;初步学会了综合分析^p和解释的才能;通过野外实际材料、图表，自己完成了指定范围的实测地层剖面图、测区综合柱状图。通过本次实习地质实习我学会了有关地质填图实习的一些根本技能：1、矿物和岩石的肉眼鉴定与描绘2、地层划分比照及时代确实定3、岩石与化石标本的采集4、实测地层剖面的工作方法5、根本地层构造现象的识别、描绘与初步分析^p6、地质观测点的布置、观测与记录7、多种地质素描图的绘制8、掌握了罗盘的根本使用工作中主要采用的方法有：露头观测、剖面测量观测内容的描绘等第一节实习区位置及交通这次我们的实习区域在我国北方唯一的不冻港所在的美丽的海滨城市—秦皇岛市及抚宁县、青龙县境内，南起北戴河海滨秦皇岛，北至花场峪、义院口，东起山海关，张崖子，西至瓦家山等地，总面积约为120K㎡。秦皇岛市石门寨北方地质实习基地位于秦皇岛市北28KM。该区自然地理位于燕山山脉东段，南临华北平原和渤海湾，行政属河北省秦皇岛市抚宁县石门寨乡管辖。实习区交通非常方便，(北)京——沈(阳)铁路贯穿实习区南部，并有地方铁路秦(皇岛)——青(龙)线，能通往山区。公路以秦皇岛市为中心，四通八达，客运可通省内的青龙、承德、平泉、滦县、迁安、抚宁、兴隆、昌黎、卢龙等地，省外可达辽宁绥中、建昌、咯左、凌朝阳和天津等地。海运目前尚无客运，但新建的油港及煤港货运从秦皇岛港可同我国沿海各纲和世界各地。第二节实习区地形、气候、水文及经济情况1、实习区地形;实习区南邻渤海，北依燕山、东接辽宁绥中、西与昌黎接壤，地处燕山山脉东段，北、东、西三面群山怀抱，山脉接近南北走向延伸，地势由北向南渐低，属冀东北的中底山区和低山区，最高点为石湖山，海拔926米，最低点南部沿海地区，海拔仅0。8-5米。2、实习区气候：实习区属温带大陆季风性气候，年平均气温为10。1℃，一月份平均气温为-5℃，七月份平均气温为24。5℃，年平均降水量769mm，多集中在7-8月份，达全年降水量70%左右。全年无霜期179天。实习区因受海洋影响较大，气候比较潮湿温和，海滨海滨地带夏季凉爽宜人，古为避暑胜地。3、实习区水文情况：实习区主要河流有大石河、汤河、北戴河，除大石河发于青龙县牛心山区以外，其他均于抚宁县北部山区，各河均为独流水域，河短、流急，流量随季节变化教大，平均水深0.5米左右，洪期水深可达2-3米。燕山塞湖位于山海关城西北6KM山口处，在燕山脚下，是一个人工湖，于1994年建成，蓄水量为7000万立方米。4、实习区的经济情况。实习区工业非常兴隆，以秦皇岛为中心，有造船、机械、建材、煤炭、纺织、食品加工等，山海关桥梁工厂，秦皇岛耀华玻璃场在全国享有盛名实习区农业，主要是北方干旱的农作物，以水稻、玉米、小麦、高粱、谷子、红薯等为主。山区盛产水果和药材。实习区沿海产鱼、虾、蟹等，是我国北方主要水产基地之一。第一节、概述本实习区出露地层属华北地台型(包括前古生界及古生界)。除较普通缺失中上奥陶统至下石炭统、下中三叠统、白垩系、第三系外，就华北型地层而言，该区地层出露较全，化石较丰富，各单位地层划分标志清楚，地层特征具有一定代表性。全区范围内所有出露的地层有元古界的青白口群，下古生界的寒武系，下奥陶统，上古生界的中石炭统至二叠，中生界的上三叠统至侏罗系、新生界的第四系。毕业的实习报告篇3第一、真诚待人.我刚来报到时,遇到很多新的面孔,由于和他们未熟悉,所以不敢和他们说太多的话,而且对工作未曾理解,开始觉得不太适应.后来我渐渐发现,只要真诚待人,虚心请教同事,他们也很乐意和我交往.还我一些技术.第二、勤学好问.刚来到单位时,有很多东西不懂.比方说有些技术问题，不明白,我就问到明白为止。我始终觉得问别人不是一种可耻,不仅能很快进步自己的才能，而且还会赢得别人的尊敬。第三、讲究条理.该做什么的时候就做什么,要有条不紊，这样才不会漏这漏那。第四、要有足够的耐心和宽容，这是作为客服最必须具备的优点。当然还要讲究说话技巧，这个别人是没方法你的，只能在日常的工作中不断积累。第五、作为宽带市场的客服人员，并不是接这么简单，它倾向于技术，因此做这一方面的客服还要对电脑、网络以及宽带安装技术有更多的理解。这样才能在工作中如鱼得水。在这里我感谢教师，是她在我们还未毕业的时候就提早给我们做了许多就业的培训，催促我们练习打字，培训普通话，这些在工作中都给我带来许多好处。但令人遗憾的是，我没把专业课程学好。刚来公司的时候，主管对我说，“《通信电》、《光纤通信》你学的怎么样呢?假设你学得好的话可以帮到公司哦!”只可惜我一走出校门，就把在学校所学的知识忘得差不多了，这也都怪我没把专业知识学牢!这份工作，总体是还是比较辛苦的，不过对于我这么一个刚刚从学校走出来的什么经历也没有的小丫头正好是一个难得锻炼时机。不管有多累，我一定会坚持到能做到最好，而不是没做好就丢弃。这毕竟是我大学毕业的第一份工作，第一份工作都做不好，那么以后还能做好什么呢?毕业的实习报告篇4一,实习目的毕业实习是美术组20xx级专业教学,教育工作的重要组成部分,是贯彻党和国家教育方针,稳固学生专业思想,培养合格的专业人才的重要环节,目的在于培养学生的综合素质,独立承担产品设计,课外活动和一般艺术理论的工作才能;培养学生高度的社会责任感,事业心和积极的工作态度,并深化调查研究企业消费的现状,从而深化教育教学研究和改革,努力培养出适宜于企业需要的实用型人才.二,实习要求1.在实习指导教师和原技师的严格要求和指导下,通过钻研教材,跟班学习,初步熟悉工艺制作的全过程并能独立完成制作流程.2.在原班主任的指导下,参与思想教育和管理工作,协助组织集体活动,当好见习管理人员.3.实习教师必须自觉遵守实习工作条例和实习企业的规章制度.4.实习生和带队教师一般不准请假离岗,只有在极特殊的情况下,经过严格的审批手续方可分开实习岗位,实习教师请假一天由实习队领导批准,一天以上的上报学校批准,带队教师请假一律经学校领导批准.5.服从领导,虚心好学,友爱队友,尊敬师长.6.为人师表,讲究礼貌,仪表端庄,举止大方.7.对实习企业有意见或建议,一定要通过带队教师有组织的提出,并协调解决.8.刻苦钻研教材,深化理解工作流程,工作认真负责,抑制困难,全面完成实习方案规定的各项任务.9.不准下河,下塘洗澡,干各种违规违纪事件.三,实习时间和实习单位1.实习时间:20xx年9月15日——20xx年元月20日2.实习单位:祁东县一痕广告公司,祁东县金鑫广告公司,神画玻璃工艺公司,方圆装饰工程公司,鹏程平面设计制作公司.四.详细工作安排〔一〕，实习单位实习阶段a),实习前召开实习发动大会,宣读实习方案,宣布实习纪律,明确实习目的要求.b),请实习单位领导介绍公司的概况和对实习生的要求及工作安排.c),请实习单位的有关教师介绍有关制作经历和管理经历.d),听原技师示范课或跟班听课,请管理人员介绍工作情况,制定管理人员见习方案.e),在指导教师指导下分析^p教材,设计方案与试验.(二),理论实习阶段a).实习生在独立钻研教材的根底上撰写详细方案,于制作前两天请指导教师审批签字,否那么不准动手制作.b).在指导教师的指导下,普遍进展试验,指导教师和带队教师应逐一指导,组织学生认真进展评审.c).同年级的实习生必须互相观摩,观摩后由课题组长召开评审会,认真听取指导教师的意见.d).实习两周后召开一次实习经历交流会,每实习小组确立一人上一堂汇报课,按实习人数选取2名优秀者参加工艺制作比武.e).每个实习生完成四个以上设计方案,上交四个标准设计方案.(三),管理人员实习工作a).实习生制定管理人员工作方案,要指导教师审批,在原管理人员的指导下开展管理人员见习工作,要坚持向原管理人员恳求汇报.b).按照实习单位要求,抓好员工日常管理,关心员工,热爱员工,学会做员工深化细致的思想工作.c).实习完毕前召开一次实习管理人员工作交流会.(四),总结鉴定1,实习完毕前两天实习生向原管理人员和原技师交回工作,征求意见.2,写好个人总结,课题组评定意见,于实习完毕前两天分别交原技师,原管理人员,单位签署实习评语.3,返校前一天清扫住室,归还物品,向实习单位领导和教师致谢.五.组织领导组长:陈红球副组长:刘东洋石友秘书:凡兴华执行组长:彭晨曦组员:石友陈中原凡兴华徐海滨彭君宝曾明敏高湘林王游广陈文俊彭伦俊李喜生雷小军曾海成何祁辉邱建明谭玉林何林蔚伍玉兰邹慧丽徐雪梅张力唐婕妤肖燕青周旎雷玉冰肖丹华毕业的实习报告篇5实习目的：将所学的理论知识联络于理论中，培养实际工作才能和分析^p解决问题的才能，为以后的工作作准备。实习时间：实习地点：xx科技实习内容：商务，初步接触商务工作，进展产品报价和调度产品分开学校也有几个月了,渐渐的开始体会到父母的辛劳,刚开始找工作的那些日子,我们都四处奔波,四处碰壁,失败一次我的信心就少了一点,多公司要求也降低一点,眼看快过年了,这么大个人总不能回家吃白饭吧,所以就将就的在一家酒店里做迎宾，凑活的拿两个月工资好回家过年,工作比较清闲,就是招待来访的客人,并带到他们想去的包厢就可以了，只要你亲切大方都能胜任。后来在一次招聘会上我被如今这家公司录用做商务,条件待遇都还好.带着对将来工作的憧憬与疑惑，我来到这个公司。之所以说憧憬，是因为对自己的第一份工作，还是有很多期待的，期待自己的工作环境好，期待自己的薪资待遇高，更期待自己的开展空间大。也许这也是新毕业大学生最得意也最不现实的想法。说疑惑，那么是对自己选择商务这一职业来讲，存在太多的不确定，对自己以后的人生开始迷茫起来。总之这种感觉很复杂。xx科技是主营监控产品、监控工程及网络产品。公司宗旨是“质量第一、效劳取胜”，这个公司的产品我以前都没有接触过,对这行可以说是一窍不通了,还好公司里的人都肯教我,带着我渐渐熟悉公司的产品、设备的型号、零部件、技术参数和销售的市场、渠道等,而且一有商务培训这样的学习时机经理都会让我去,我从中学到了不少课本上都学不到的东西电子商务是将企业的核心商务过程通过计算机网络实现，以便改善客户效劳，减少流通时间，降低流通费用，从有限的资中得到更多的利润。电子商务是将企业的核心商务过程通过计算机网络实现，以便改善客户效劳，减少流通时间，降低流通费用，从有限的资中得到更多的利润。刚进来，什么都不懂。只是看着他们在办公室繁忙的样子，很想帮他们。可是除了早晨清扫下卫生，就不知道该做些什么了，有时来了都不敢接，不知道该和客人说些什么!还有办公室中常用的机，复印机都不会使用!可又不太敢问，怕别人笑话我，小丽姐好似意识到了，于是抽了个空，给我简单地上了一课，经过小丽姐的一番指导，我渐渐地改变，开始帮助复印，一些材料。可平时我一直在看同事忙这忙那，又是在电脑上操作又是解答客户，好似自己是个局外人，一点也插部上手，很是郁闷……回去后和一个朋友聊天，他告诉我其实刚开始实习的时候，都是这样的。每天看似就是做点杂活。但是在做这些小事的时候，你应该学着细心观察，比方每次同事接，是怎样帮客户解答问题的?你说同事忙这忙那的，那么同事每次忙工作的时候，是如何处理每件事的，你又有没有认真观察过?平时多注意观察，多注意经历的积累，多听多问，别因为如今只做一些杂事就磨掉了自己的锐气和热情。在之后的工作中渐渐的主动和同事们聊天，渐渐的他们偶尔会给我些任务，让我单独完成。在公司里和同事相处都很融洽，他们对我都很好，公司里有杜总我们都称呼他为“阿杜”，会计和另一个商务都是姓牛，我们都叫她们“牛人”，我们就象朋友一样。在这个职位上，技术性的劳动并不多，大多是些琐碎重复的工作，偶尔也会和上司沟通不好而闹的不愉快，对琐碎重复的工作感到厌烦。但在一起多的是欢笑……毕业的实习报告篇6高吸水性树脂〔英文名为SuperAbsorbentResin，简写为SAR〕，或者称为高吸水性聚合物〔英文名为SuperAbsorbentPolymer，简写为SAP〕，是一种含有羧基等强亲水性基团并具有一定交联度的水溶胀型高分子聚合物。与传统吸水材料如海绵、纤维素、硅胶相比，它不溶于水，也不溶于有机溶剂，却又有着奇特的吸水性能和保水才能，同时又具备高分子材料的优点。高吸水性树脂的吸水量高，可到达自重的千倍以上，而且保水性强，即使在受热、加压条件下也不易失水，对光、热、酸碱的稳定性好，还具有良好的生物降解性能。高吸水性树脂的开发与研究只有几十年的历史。是一种典型的功能高分子材料，具有一般高分子化合物的根本特性。它可以吸收并保持自身质量数百倍乃至数千倍的水分或都数十倍的盐水，并且可以保水贮水，即使加压也很难把水别离出来。这是由于其分子构造上带有大量具有很强亲水性的化学基团，而这些化学基团又可形成各种相应的复杂构造，从而赋予该材料良好的高吸水和高保水特性。高吸水性树脂与水有很强的亲和力使它在个人卫生用品方面得到广泛应用，并在农业、土木建筑、保鲜材料、改造环境等方面的应用也显示出广阔的前景。如婴儿纸尿片、老年失禁纸尿片布、妇女用卫生巾等，广阔开展中国家在这方面的需求不断增长，各国纷纷扩大消费，增加研究和开发力度。高吸水性树脂作为通讯电缆的防水剂、湿度调节剂、凝胶转动装置、活体酶载体、人造雪等方面也得到了大量的研究和应用。高吸水性树脂在农艺园林方面的应用也已表现出令人鼓舞的前景，它有利于节水灌溉、降低植物死亡率、进步土壤保肥保水才能、进步作物发芽率等。高吸水树脂在沙漠治理方面的应用更是具有无可估量的社会效益。由此可见进一步开发高吸水性树脂仍然有很重大的意义。高吸水树脂的研究开发始于20世纪60年代后期。1966年美国农业部北方研究所Fan-ta等进展了淀粉接枝丙烯腈的研究，从此开始了高吸水树脂的开展。Fanta等在论文中提出：淀粉衍生物的吸水性树脂具有优越的吸水才能，吸水后形成的膨润凝胶体保水性很强，即使加压也不与水别离，甚至还具有吸湿放湿性，这些材料的吸水性能都超过以往的高分子材料。该树脂最初在HenkelCorporation工业化成功，其商品名为SGP〔StarchGraftPolymer〕。1971年GrainProcessing公司以硝酸铈盐作引发剂，采用丙烯腈接枝在淀粉或纤维素上的方法合成出高吸水树脂。在这一时期，美国Hercules、NationalStarch、GeneralMillsChemical，____住友化学、花王石碱、三洋化成工业等公司相继成功开发出了高吸水树脂，德国、法国等世界各国对高吸水树脂的制备、性能和应用等领域也进展了广泛的研究，并获得大量成果。其中成效最大的是美国和____。此后，国外对SAP的研制、消费和应用便以惊人的速度开展起来。1978年____实现了SAP工业化消费。高吸水树脂的消费与消费增长很快，1980年，世界高吸水性树脂消费才能约为5kt/a，1990年增加到207kt/a，1999年猛增到1292kt/a。目前，世界SAP的最大消费商是____触媒化学公司，其次是Deggusa/Huels集团的Stockhausen公司，第三位是美国Amcol公司的全资子公司Chemdal公司，这3家公司合计才能约占世界总才能的47.2%。欧洲高吸水性树脂的主要消费厂家有法国Atofina公司和SNFFloerger公司，比利时的BASF公司和NipponShokubai公司，德国BASF公司、Stockhausen公司和Dow化学公司、英国IndustrialZeolite公司等。美国是世界上最大的高吸水性树脂消费国，消费量约为280kt，约占世界总消费量的35.0%。欧洲高吸水性树脂的消费量约为200kt，约占总消费量的25.0%;____高吸水性树脂的消费量约为80kt，约占世界总消费量的10.0%;其他地区的消费量约占30.0%。根据预测，20xx年世界高吸水性树脂的消费量将到达1000～1100kt，消费量年均增长速度为3.8%～5.5%。随着其产品多样化及性能的进步，高吸水树脂的应用领域也必将不断扩大。1973年美国UCC公司开始将高吸水树脂应用于农业方面，接着又扩展到农林园艺的土壤保水、苗木培育及输送、育种方面。接着____、法国等也展开了吸水性树脂的应用研究。如今，高吸水树脂已经广泛应用于农林园艺、医疗卫生、建筑材料、石油工业、食品行业、日用品行业、人工智能材料等各个领域。毕业的实习报告篇7一、实习根本情况实习时间××年月日—××年月日，共七周。实习地点实习地点个。在自治区内个实习点，区外个实习点。详细实习地点详见附件一，届本科毕业生实习情况统计表。实习内容实习内容可以概括为两大类。一类是本专业范围内的工作，另外也有个别实习人数〔〕实习学生。届三个毕业班的名学生全部参加了实习。〔〕实习指导教师。共人。由于实习点多，地点分散，系领导、教研室主任和本学期任课教师及相关行政人员全部参加了实习指导工作。实习形式根据学院教务处的要求，采取集中实习和分散实习两种形式。分散实习学生自己联络实习单位，都出具了三方签名的书面材料〔个人申请书、家长同意书和实习单位承受实习的证明书〕。集中实习学生的实习单位由系里联络。所有实习单位都有专业教师指导。实习类型有毕业实习和毕业设计两种。根据学生个人意愿和特点选拔毕业设计学生，其他学生参加毕业设计。实习成果数据统计〔〕收到个实习点每个点一份实习鉴定〔实习单位盖章有效〕。鉴定对每个实习学生做出了评价，名学生单位实习鉴定成绩全部合格。〔〕收到学生实习报告份。其中毕业实习学生每人一份，共份；毕业设计每组份，共份。实习报告全部合格。〔〕收到实习教师每人一份实____结报告，共份。报告内容包括三部分。一是对学生在实习过程中的表现、才能、纪律情况和根底知识掌握程度的评价。二是结合实习单位的意见，对自己指导的每个学生给出综合实习成绩。三是就毕业实习过程中反映出来的教学存在的问题提出改进意见或建议等。全体学生综合实习成绩全部合格。二、实习表现与效果到达了毕业实习的预期目的。在学校与社会这个承前启后的实习环节，同学们对自己、对工作有了更详细的认识和客观