新版大学毕业论文提纲范例（7篇）

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新版大学毕业论文提纲范例（篇1）

一、引言

重要性是会计、审计理论与实务中的一个基础概念和基本原则，在会计和审计中有着十分广泛的运用，以及重要性原则在实际工作中的应用。

二、重要性原则的内涵

(一)重要性的判定

(二)对重要性原则的进一步分析

1.运用重要性原则是“成本效益原则”的要求。

2.运用重要性原则，有利于把握住问题的实质，抓住关键点。

3.运用重要性原则需合理运用会计职业判断。

三、成本会计信息的成本构成及效益构成

(一)成本会计信息的成本构成

1、处理和提供成本会计信息的成本。

2、传递成本会计信息的成本。

3、诉讼成本。

4、竞争和谈判劣势。

5、管理和业绩评价的机会成本。

6、其他成本。

(二)、成本会计信息的效益构成

(1)降低成本。

(2)增加企业的利润。

(3)为企业战略提供支持。

以上成本会计信息的成本与效益分析的启示如下：

第一，随着社会经济的发展，无论是企业的外部信息需求者还是企业的管理当局对成本会计信息的需求加强。

第二、成本会计信息的成本与效益大部分是难以计量的。

第三、成本会计信息是一个动态的、相对的概念

第三、重要性原则在成本会计中的运用分析

重要性原则在成本会计中的运用较为普遍，主要体现在以下几个方面：

(一)账户设置

(二)辅助生产费用的分配

1.直接分配法符合重要性原则。

2.计划成本分配法按重要性原则可以简化核算。

3.顺序分配法，充分体现出了重要性原则的思想。

(三)生产费用在完工产品和在产品之间的分配

1.不计算在产品成本法。

2.在产品按所消耗原材料费用计价法。

3.在产品按年初固定成本计价法。

4.在产品按完工产品成本计算。

5.定额成本法计算在产品成本

(四)联产品和副产品成本的计算

(五)制造费用计划分配率分配法

(六)固定资产后续支出的核算

四、结束语

新版大学毕业论文提纲范例（篇2）

摘要6-9

ABSTRACT9-12

目录13-18

第1章绪论18-40

1.1研究背景和意义18-24

1.1.1研究背景18-23

1.1.2研究意义23-24

1.2国内外文献综述24-35

1.2.1国外文献综述24-31

1.2.2国内文献综述31-35

1.3研究资料与方法35-38

1.3.1研究资料与基本框架35-38

1.3.2研究方法38

1.4主要创新点38-40

第2章资源型区域经济发展方式转变与金融功能的理论基础40-56

2.1研究对象界定40-46

2.1.1资源40-41

2.1.2资源型区域41-46

2.2经济发展方式转变的内涵46-49

2.2.1经济发展目标的多元化46-47

2.2.2经济发展动力的转变47-48

2.2.3经济结构优化48-49

2.3金融功能理论49-55

2.3.1金融发展理论的演进49-51

2.3.2金融功能理论框架51-54

2.3.3本研究在金融功能理论体系中的定位54-55

2.4小结55-56

第3章资源型区域金融功能分析56-86

3.1资源型区域金融功能演进及其与发达地区的比较56-77

3.1.1金融基础功能56-61

3.1.2金融核心功能61-68

3.1.3金融扩展功能68-72

3.1.4金融衍生功能72-76

3.1.5资源型区域金融功能体系总结76-77

3.2资源型区域金融功能演进的动力机制77-82

3.2.1内生机制77-79

3.2.2协调机制79-80

3.2.3效率机制80-82

3.3资源型区域金融功能的演进方向82-84

3.3.1横向功能演进82-83

3.3.2纵向功能演进83-84

3.4小结84-86

第4章金融的经济发展方式转变功能及其作用机制86-111

4.1经济增长机制86-87

4.2结构优化机制87-98

4.2.1所有制结构优化机制87-88

4.2.2产业结构优化机制88-90

4.2.3分配结构优化机制90-91

4.2.4城乡结构优化机制91-93

4.2.5区域结构优化机制93-98

4.3发展动力传导机制98-105

4.3.1金融功能的消费效应99-101

4.3.2金融功能的资本化效应101-103

4.3.3金融功能的科技创新效应103-105

4.4效率实现机制105-110

4.4.1时光成本控制106-107

4.4.2资源配置效率107-110

4.5小结110-111

第5章资源型区域金融功能与经济发展方式转变的实证分析111-139

5.1资源型区域经济发展方式转变的评价111-126

5.1.1评价原则与方法111-113

5.1.2指标体系设计及权重分配113-117

5.1.3数据分析及结果117-121

5.1.4资源型区域经济发展方式转变评价121-126

5.2资源型区域金融功能指标体系的设计126-131

5.2.1金融指标选取的相关研究综述126-128

5.2.2金融功能指标体系设计128-131

5.3实证分析过程131-137

5.3.1控制变量设定131-133

5.3.2模型的建立133

5.3.3平稳性检验133-134

5.3.4协整检验134-135

5.3.5回归分析135-137

5.4实证分析结果的启示137-138

5.5小结138-139

第6章资源型区域经济发展方式转变的金融体系安排139-155

6.1以银行业金融机构为突破消除金融锁定139-143

6.1.1定向融资策略139-141

6.1.2产融结合策略141-142

6.1.3非公开融资策略142-143

6.1.4传统业务倾斜策略143

6.2拓宽直接融资渠道消除金融抑制143-149

6.2.1充分利用股票市场144-146

6.2.2大力推动债券市场融资146-147

6.2.3创新公共基础设施建设融资模式147-148

6.2.4规范非正规金融体系148-149

6.3充分发挥金融的避险及其衍生功能149-152

6.3.1进取培育保险市场150-151

6.3.2充分利用金融衍生工具市场151-152

6.4设立经济发展方式转变基金152-153

6.5提高金融机构综合竞争力153-154

6.6小结154-155

第7章金融的经济发展方式转变功能实现的外部条件155-182

7.1金融的外部协调155-164

7.1.1金融发展与经济发展协调155-160

7.1.2金融发展与社会发展协调160-162

7.1.3金融发展与企业发展协调162-164

7.2推进市场化进程164-174

7.2.1金融市场化164-170

7.2.2资源价格市场化170-174

7.3承接产业转移减轻金融体系压力174-181

7.3.1产业转移的动因分析175-177

7.3.2产业转移的效应分析177-179

7.3.3促进产业转移的对策179-181

7.4小结181-182

结论与展望182-185

1、结论182-183

2、展望183-185

参考文献185-193

致谢193-194

攻读博士学位期间发表的论文和其它科研情景194-195

新版大学毕业论文提纲范例（篇3）

中文摘要

Abstract

中文文摘

目录

绪论

一、选题的背景与缘由

二、研究综述

三、研究思路和研究方法

四、创新与不足之处

第一章中学物理教师专业发展的内涵、特点和意义

一、中学物理教师专业发展的概念和内涵

二、中学物理教师专业发展的特点

三、中学物理教师专业发展的`意义

第二章中学物理教师专业发展的现状与问题

一、中学物理教师专业发展现状调查

二、中学物理教师专业发展面临的问题

三、中学物理教师专业发展受限原因分析

第三章促进中学物理教师专业发展的对策

一、创造进取的情感体验，激发教师自主发展的意愿

二、改善教师培训模式，促进教师全面有效发展

三、开展各类物理教学实践活动，促进教师专业本事的全面发展

四、充分发挥教师发展规划的导向作用，指引教师专业发展

五、完善相关政策制度，保障教师专业发展

结论

参考文献

致谢

新版大学毕业论文提纲范例（篇4）

注释52-54

中文摘要3-4

ABSTRACT4-5

一、引言9-13

（一）选题背景与研究意义9-10

1.问题的提出9

2.选题的意义9-10

（二）国内研究综述10-11

（三）研究方法与主要资料11-12

1.研究思路11

2.研究方法11-12

3.研究主要资料12

（四）创新与不足12-13

二、基础教育资源城乡均衡配置的理论13-18

（一）有关教育资源的概念13-14

（二）有关教育资源均衡配置的概念14-16

1.教育均衡发展的层次性14-15

2.教育均衡发展的核心价值取向15

3.教育均衡发展的阶段性15

4.基础教育均衡发展的具体属性15-16

（三）教育资源配置的评价指标体系16-18

三、九原区基础教育资源城乡配置的现状及存在的问题18-27

（一）经费配置的城乡差距19-23

1.预算内生均教育经费的城乡差异21-22

2.生均公用经费的城乡差异22

3.生均教育经费的城乡差异22-23

（二）师资力量的城乡差距23-26

1.农村教师学历明显偏低24-25

2.农村教师年龄结构和知识结构老化25-26

（三）办学条件的城乡差距26-27

四、基础教育资源均衡配置的原因分析27-30

（一）城乡二元经济结构及城市中心取向27-28

（二）教育资源的有限性和排他性28

（三）师资队伍的培养和培训体制薄弱28-30

五、促进基础教育资源城乡均衡配置的对策30-47

（一）采取多种途径，力促教育经费均衡配置30-36

1.均衡国家财政对整体教育的投入比重30-31

2.提高投资主体重心，明确各级政府的职责31-33

3.实现教育财权与事权的统一33-34

4.建立规范的义务教育财政转移支付制度34-35

5.完善公共教育预算管理制度，使义务教育投入体制法制化35-36

（二）均衡配置义务教育师资力量36-41

1.均衡区域内教师地位待遇，提高农村教师工资水平36-37

2.严格执行教师管理制度，促进教师专业化发展37-39

3.理性对待教师流动39-41

（三）促进办学水平和办学条件的持续改善与提高41-44

1.加强农村学校教学设施建设，进一步改善办学条件41-42

2.合理调整农村学校布局，促进区域教育均衡发展42-43

3.全面推进素质教育，进一步加强和改善中小学德育工作43-44

（四）加强师资队伍建设与培养44-47

1.师资队伍建设培养形式44-45

2.师资队伍建设具体措施45-47

参考文献47-50

致谢50

新版大学毕业论文提纲范例（篇5）

引言11-18

一、研究背景11-13

二、研究意义13

三、研究方法13-14

四、研究现状综述14-17

五、创新点17-18

第一部分概述18-27

一、民间美术18-23

(一)概念18-19

(二)基本特征19-20

(三)民间美术的种类20-23

二、民间美术教育23-25

(一)民间美术的传承沿革23-24

(二)新时代的民间美术教育24-25

三、幼儿民间美术教育25-27

(一)概念25

(二)当代教育现状25-26

(三)本研究视角26-27

第二部分审美本事提升价值27-34

一、民间美术的审美内涵27-30

(一)民间美术从善之美27-28

(二)民间美术稚朴之美28

(三)民间美术造型之美28-29

(四)民间美术色彩之美29-30

(五)民间美术和谐之美30

二、提升幼儿审美本事30-34

(一)欣赏民间美术促进幼儿感知美的本事30-31

(二)理解民间美术促进幼儿鉴赏美的本事31-32

(三)表现民间美术促进幼儿创造美的本事32-34

第三部分民族文化传承价值34-40

一、民间美术的文化内涵34-36

(一)民间美术蕴含传统文化哲学观34-35

(二)民间美术是传统文化的一种载体35-36

(三)民间美术是一种物态传统文化36

二、向幼儿传承民族文化36-40

(一)经过民间美术教育传承民族的物质文化37-38

(二)经过民间美术教育传承民族的精神文化38-40

第四部分道德品质培养价值40-46

一、民间美术的道德内涵40-42

(一)民间美术蕴含的德性伦理观40-41

(二)民间美术题材的道德教化41-42

二、培养幼儿道德品质42-46

(一)强化幼儿道德认知42

(二)激发幼儿道德情感42-43

(三)增强幼儿道德意志43-44

(四)规范幼儿道德行为44-46

第五部分民族精神培育价值46-51

一、民间美术的民族精神内涵46-47

(一)民族精神涵义46

(二)民间美术中的民族精神46-47

二、培育幼儿民族精神47-51

(一)欣赏民间美术作品激发幼儿民族自豪感47-48

(二)理解民间美术含义增强幼儿民族认同感48-49

(三)制作民间美术作品强化幼儿民族归属感49-51

结语与提议51-52

新版大学毕业论文提纲范例（篇6）

目录

摘要及关键词1

一、世界经济格局的变化趋势2

（一）欧盟东扩与欧洲的统一2

（二）美洲自由贸易区的构成与美国的霸权地位3

（三）美欧在全球范围内的竞争3

（四）日本、东亚与世界经济的第三极4

二、我国经济的现状分析5

（一）中国经济的支撑因素5

（二）中国经济未来发展的主要制约因素6

三、世界经济格局的变动对我国经济的主要影响8

（一）对中国经济增长方式和发展道路的影响8

（二）对产业结构转换和升级的影响9

（三）对中国开放型经济发展的影响9

（四）对中国区域经济发展的影响11

（五）对我国完美社会主义市场经济管理体制