薛法根课例心得体会

薛法根课例心得体会下面就是我带来的薛法根课例心得体会，盼望能协助大家!

薛法根课例心得体会1

这篇课文，我是备得很仓促，备课的重要理念是：“生活有真爱，细微环节有真情。”这种爱是表达在每一个细微环节当中的，须要孩子专心阅读，专心感受的，造就学生的阅读实力。“语言有温度，字词知冷暖”。

一、语文课必需是语文的

也就是要将开展学生的语言实力作为核心目标，这是特别科学、全面的，但是我们无视了“语言文字的训练”我们的语文课会走样，会变异。我们看到的各种各样的课堂都有，合作的、探究的，这些活动的主要内容都离不开语言的学习。我们的每一个环节都应当围绕“语言训练”的词语。

这篇的第一个环节“听写词语”，你所听写的词语是有目的的，是要同学积累、归类。要引导我们的学生，成为我们学生自己的语言。“诗意”这个词语是特别时尚的词语，惋惜学生没有用起来。

其次个环节：提示阅读方法，关注细微环节，感受语言。关注这篇课文当中，人物的动作、语言，让我们的学生更重要的是课文中的语言，从语言中品尝出蕴含的感情，透过字词感受语言。这篇课文中的词语许多，学生沟通的只是其中的一个局部。第八自然段中“爸爸直奔医院”，这是多音字，这个“奔”字，能看出爸爸和妈妈心心相印，还有“嘱咐”这个词语，这个嘱咐可以看出，爸爸对妈妈的话语中所提出的喜爱的一种关注程度。这篇文章中还有许多词语是值得学生细细品尝和感受的。

为什么要在课堂上要取舍呢?应当说造就学生阅读的实力、发觉的实力是我们着力要造就的目标。学生的潜能是无穷的，我们有了这样一个前提，我们就……在某种程度上，今日学生的发言是特别精彩的，让更加经典的语言让我们的学生来表达，不但能表达他们在思想上进步，还能看出他们在语文上的开展。

沟通的过程是特别重要的，老师的评点是特别重要的。你要确定他，你要充分地确定他，缺乏的地方要指出，要加以完善，我留意引导。联系自己的体验进展理解，联系我们学习过的学问，联系前文和后文进展思索。这些同学是会读书、会学习的。学生的发言，假如教师不评点，你一点拨之后，他就会倾听，他就会学习。在沟通的过程中，老师要重点的引导，在这篇课文中，第九自然段，要引起学生的留意，表达爱如茉莉的画面，这个段落只能通过朗读来进一步地感受。(我有三个不讲，一个学生读懂的不讲，点拨一下学生就能读懂的不讲，你点拨了学生也不懂的，不讲)

文章中还有一段景物的描写，有特别的含义，这是有情有意的景物描写，要让学生体会到这里的景物描写是有内涵，有感情的。这是造就学生的一种理解，一种语感的造就。

还有一处是“爱如茉莉，爱如茉莉。”我们学生有各种各样的理解，有的是多的，有的是比拟无趣的。有的学生答复的很好，第一个是懂了，以前不懂得到这句爱如茉莉，后一个是强调，强调有的爱如玫瑰轰轰烈烈，也有的爱是平平淡淡的。其他的地方学生就读懂了，有的理解得深，有的理解得浅。我有的观点，有的学生就是有学习语文的天赋的。我们整个教学都是应当围绕语言文字的。爱如什么?后面的话很重要，爱的理解、爱的比方是不一样的。

原来我还有一个作业，爱如什么，你能不能写一个故事。我们的课堂就是要着力让大家开展语言，提高语言素养。我们是语文教师。

二、语文课要简洁的、朴实的

语文课都要是简洁的，朴实的，不管是教师的、学生的，每一个细微环节都是标准的语文训练。课堂上对于某些特别的学生必须要给足时间。读书要细心、要驾驭方法。

我追求的课堂是不要巧语花言、不要甜言蜜语，课堂应当是安静谧静的，更重要的是给学生读书，去体会语言文字。始终激烈下去，学生迟早要精神衰弱。静谧地学习，才能融进他的心灵里面去的，上课要朴实一点。

上课不要用过多的教学媒体，一支粉笔，一块黑板，此时此刻的课都是用眼睛看，用肢体表演，没有用头脑的。课堂上要有一点深度，语文课要上得深刻一点，假如我们的语文课不追求深刻，没有深刻的语文课是没有厚度的，没有重量的，是不能促进学生开展的。

薛特举了一个低年级教学《画》的例子，说非常钟可以把这篇课文上完，就是通过猜谜的方式进展。读一读，说说看，背一背，根本不须要一节课的时间。

语文课要简洁，语文是什么?课文是什么?要把握她的本质，须要深刻的简洁，须要教师要有深刻的底蕴的，教师千万不能把简洁的搞困难，教师要付出自己的教学才智。没有播送的阅读，没有底蕴吸引学生，是不行的。教师的语言缺少思想，缺少特性，也吸引不了学生。

为什么学生不听你，你讲的东西，学生都懂了，你的语言不吸引人。此时此刻的学生比学生懂得多了。课课通对学生的影响，教师必须要自己的东西，吸引学生的眼球，我们的语文课要有思想的魅力

薛法根课例心得体会2

这本书是在一个偶然的状况下看到的，因为我本身比拟喜爱课堂教学实录，想知道名师、大家们的课堂是什么样子的，基于新奇和爱好选择了这本书。只知道薛法根是江苏省的名师，曾获得多数的嘉奖，通过阅读知道了他的教学思想是“着眼整体开展、着力语言训练、着重内化进程”，而后致力于组块教学探究，提出了“走向才智、走向生活、走向综合、走向运用”的教学新理念，并初步形成了组块教学模式。薛法根的这些成就归功于那次失败的作文课，就是这堂课让他进展了深刻的自我反省，从而为他教学思想及理念的产生奠定了根底、供应了动力。

通过对课堂实录的谨慎解读，觉得薛教师给人的感觉就是特别平实，他丰富的语言，深厚的文化背景，恰当的评价语和引导语，以及抑扬顿挫的语调好像都在我的`脑海里显现，他能将一堂平凡的课上出自己的特色，能让学生有所收获，这是很了不得的。他的课让我在以下几个方面都有很深的感悟，

第一，在他的课堂上学生的各种实力都能得到提升，他通常会让学生概述或是复述课文，而这些是在他给出必须的提示词语的前提下，这样的做法对学生的语言表达实力及归纳、复述实力多有所提升，在学生进展初步答复后，薛教师会依据学生所说的加以补充和引导，然后在找另外的同学进展复述，经过反复的几名同学，使全班同学有一个整体的相识。在这个过程中，老师的引导是特别细致及恰当的，能刚好的调整学生的思路及方向，对于学生总结课文和理解课文中心特别有协助。

其次，注意学生缔造性思维实力的造就，他对于一篇文章的解读，通常会概括为几个阶段或是过程，比方说这件事有什么起因、经过是怎样、结果又是如何，让学生联系这三句话续编故事。这是对课文之外内容的一个拓展，在此过程中训练了学生的听、说、读、写，这才是语文课追求的一个目标，听、说、读、写是语文的四大根本要求，假如这四个目标在一堂课都能有所落实，那么无疑这堂语文课室胜利的。第三，课堂只要一本书加一个笔记，这样潇洒的学习方式真的让我听起来就觉得充溢了憧憬，也觉得这样的课堂是特别吸引人的，书是工具，笔记本是思想和学到学问的一个载体，就是这个笔记本，记录了多少课堂笔记、听写内容、心得体会、作文等，这个笔记本是学生通过一堂课以及薛教师平常的言传身教所收获的学问与思想，这都是他们点点滴滴积累出来的。

第四，侧重最根底的读，薛教师的课堂通常都会凭借引导孩子反复的读，这是语文教学中最根本、最平凡、最简洁的方式，俗话说书读百遍，其义自现，这句话在薛教师的课堂上有着完备的表达，就是在这一次次的读中学生体会到了课文所表达的内容，领悟到了做人、做事的道理，体会到了某个人物的高尚品质和值得人们赞扬的精神。这种