关于《有趣的七巧板》教案

关于《有趣的七巧板》教案《好玩的七巧板》教案篇1

教学内容:

苏教版《义务训练课程标准试验教科书数学》二班级（上册）第2223页"好玩的七巧板'。

教学目标：

1、通过拼***，体会***形的变换，进展空间观念。

2、在学习活动中积累对数学的爱好，培育与同学的交往，合作意识。

3、在动手动脑的过程中进展想象力量，培育创新意识。

教学重点：感悟平面***形特点，培育学习爱好，进展空间观念。

教学难点：制造性地拼***。

教具预备：课件，师、生每人一副七巧板。

教学过程：

一、动画演示，引入课题

1、复习已熟悉的***形

师：我们已经熟悉了很多***形，不知道小伴侣还认不熟悉它们，记不记得它们的名字，师出示***形生辨认***形。

2、观赏***形

师：小伴侣们喜爱玩拼***嬉戏吗？老师拼了很多美丽的***形，想不想观赏一下？课件演示拼好的***案，同学观赏。

3、揭示课题：

师：这些美丽的***形都是七块***形拼成的，这七块***形叫"七巧板'。这节课我们就来学习《好玩的七巧板》。（板书：七巧板）

二、初步感知，建立表象

1、熟悉七巧板

师：你想了解有关七巧板的哪些学问？

生1：七巧板有几块？

生2：七巧板是由几种***形组成的？

生3：七巧板有什么奇异？

师：你们提了这么多问题，等学完这节课，就会知道答案了

2、介绍七巧板的来历

课件出示七巧板

师：七巧板是我国古代创造的一种***形玩具，距今已有二千五百多年的历史，用七巧板可以拼成几百种不同的***形，外国伴侣对我们的七巧板也很感爱好，给它取了个奇妙的名字叫"东方模板'。

师：有的小伴侣问到一副七巧板有几种不同的***形？谁来说一说？

生：有三种***形，有三角形、正方形和平行四边形。

师：数一数，每种***形各有几个？

生：三角形有5个，还有1个正方形和1个平行四边形。

师：比一比，哪些***形是完全一样的？

生：2个大三角形一样大，2个小三角形一样大。

三、自主探究，开发潜能

1、组织竞赛。

师：你们想不想也用七巧板来拼一拼？今日我们8个小组就来比一比，进行一次夺星大赛，哪一队得的合作星最多就是今日的冠***队。就把老师拼的作品嘉奖给这个小组。（出示作品）

2、用两块拼

师：先来简洁一点的，请用七巧板中的两块***形拼成一个正方形，哪位小伴侣说说可以选用哪两块？

生：我用2块大三角形拼成一个正方形。

师：有不同的意见吗？

生：

师：刚才我们用大小完全一样的两个三角形拼成了一个正方形，你还会用这两块三角形拼成其他的***形吗？

指名回答。评比贴星。

师小结：用这两个完全一样的三角形，通过不同的摆放，可以拼成我们熟悉的正方形，三角形，平行四边形这三种不同的***形。

3、用三块拼

师：假如拿出七巧板中的三块，可以拼成哪些已经熟悉的***形呢？请你试一试，比比哪个小队的同学拼的***形种类最多。

同学动手操作，小组进步行统计。

小组长汇报统计结果。

师小结：用七巧板中的三块可以拼成正方形、长方形、三角形、平行四边形、五边形等。

4、用四、五、六块拼

师：这一次我们要来难一点的，用七巧板中的四块、五块或六块也能拼出我们熟悉的***形。假如有困难，小组内可以商议 商议 ，同桌两个也可以合作，合作的时候只能用一副七巧板中的几块；你还可以打开课本第23页仿照书上的***形拼。拼好后先在小组内说说你用哪几块拼出了什么***形。

同学动手操作，组进步行统计。

发觉有创意的进行展现，说说你是怎么拼的？

小组长汇报统计结果，

第一组组长：我们组拼了两种***形，五边形和平行四边形。

其次组组长：我们组拼出了三种***形，其中2个同学拼的都是平行四边形，一个人是用4块三角形拼的，还有一个是用正方形、和4个三角形拼的；还有两同学拼的是三角形和五边形。

师：你说的特别详细，特别完整。其它小组还有要发言的吗？

评比贴星。

5、用七块拼

师：七巧板不仅能拼出我们学过的***形，还能拼诞生活中看到的各种好玩的***形

（1）仿照

师：老师现在放一段动画片，请小伴侣在观看动画片时，结合故事情境，猜猜他们各代表什么？

课件演示：拼好的人、大树、兔子***形。

师：边放边对同学进行思想训练，训练同学做一个勤劳的孩子。

指名说说这三个***案各代表什么。

师：你喜爱哪一个***案？或者从书上23页选一个喜爱的照样子动手拼一拼。拼的时候，先认真观看，用哪几块，每一块的位置在哪？拼好后小组内相互看一看，比一比哪一组动作最快奖才智星。

同时请三名同学到黑板上拼一拼。

评价：这三个同学谁拼的最快、最好。

集体反馈，评比贴星。

（2）创新

师：刚才我们是仿照来拼七巧板的，你能自己动脑拼出一些美丽的***案吗？把你拼好的***案贴在纸上。

同学拼好后可以走下来参观其他小伴侣的作品。

（3）参观、点评作品。

师：你最喜爱谁的作品，为什么？

生1：我喜爱王蕾的作品，由于她拼的小鱼很像。

生2：我喜爱秦振华的作品，由于他拼的一看就像一根蜡烛。

师随机将好的作品贴在黑板上。

师：看来同学们都动脑筋拼出了各种漂亮的***案，获得了丰收。

四、全课总结

1、评比冠***队，老师发奖品，盼望你们连续发扬团结合作的精神，取得更大的成果。

2、今日，我们上了一节好玩的数学课，你能说说你的收获吗？

《好玩的七巧板》教案篇2

备课时间：20xx年9月7日

上课时间：年月日

教学内容：教材1819页实践活动。

教学目标：

1、通过操作、观看、比较和沟通等学习活动，让同学初步熟悉七巧板，通过拼***，体会***形的变换。

2、培育***探究、合作沟通的学习习惯，激发学习数学的爱好。

教学重点：

感悟平面***形的特点，培育同学学习的爱好，进展空间观念。

教学难点：

能用多种方法拼***。

教具或学具预备：

七巧板

教学过程：

一、情境引入

小伴侣们喜爱玩拼***嬉戏吗？老师拼了很多美丽的***形，想不想观赏一下？

同学观赏七巧板拼成的各种***案。

揭示课题

你街知道这些美丽的***形都是用什么拼成的吗？知道它为什么叫七巧板吗？（它有七块）不仅仅由于如此，更由于它好玩，能拼出许很多多漂亮的***案。这节课我们就来熟悉"七巧板'。

介绍七巧板的由来。

七巧板是我国一种传统的智力玩具，用它可以拼出千变万化的***形，也称"七巧***'。七巧板流传到国外后，引起了许多人的爱好，被称为"唐***'。

二、思考探究，沟通共享：

1、熟悉七巧板。

提问：一副七巧板有几块？有几种不同的***形？哪几块的外形和大小完全相同？

在组长的带领下合作完成探究。

提问：有没有小伴侣知道，七巧板中的"巧'是什么意思？由于七巧板会变，只要大家开动脑筋，七巧板就会不停地"变'，想不想试试？下面我们就来进行一场"魔术竞赛'。

2、用两块拼

你会用七巧板中的两块来拼一个正方形吗？拼之前先想想，你预备用哪两块来拼呢？

师参加小组活动，适时点拨，同桌相互沟通。

拼一拼，拼完后相互检查看看是否拼成了正方形。

追问：用这两块三角形还能拼成什么***形？拼拼看。

小结：通过不同的摆放，可以拼成我们熟悉的正方形、三角形、平行四边形这三种不同的***形。

三、反馈完善：

1、用三块拼。

假如拿出七巧板中的三块，可以拼成哪些已经熟悉的***形呢？请你试一试，比比哪个小组的同学拼的***形种类最多。

以小组为单位开展活动后反馈。

小结：用七巧板中的三块可以拼成正方形、长方形、三角形、平行四边形、五边形等。

2、用四、五、六块拼。

用七巧板中的四块、五块、或六块也能拼出我们熟悉的***形。你想拼吗？

活动：同学两人一组动手操作。适时点拨。

反馈：老师对有创意的拼***进行展现，并让同学说说是怎么拼的。

3、用七块拼（观赏）。

小伴侣表现得真棒，老师也想给大家变个魔术。（出示）

四、全课总结：

1、通过本节课的学习，你有什么收获？

七巧板不仅能拼出我们学过的***形，还能拼诞生活中看到的各种好玩的***形。

仿照：拼好的人、大树、兔子***形。

你喜爱哪一个***案？选一个喜爱的照样子动手拼一拼。

2、创新：你能自己动脑筋拼出一些美丽的***案吗？把你拼好的***案贴在纸上。

3、参观、点评作品。

五、作业设计：

回家和爸爸妈妈一起拼七巧板。

《好玩的七巧板》教案篇3

教学目标

1、通过操作、观看、比较和沟通等活动，进一步体会***形的变换以及相关平面***形之间的联系，体会***形的变换，感受七巧板的"巧'，进展同学的空间观念。

2、在一系列拼一拼、搭一搭的活动中积累对数学的爱好，培育与同学的合作意识。

3、在***拼各种***案和故事的活动中，进一步产生对数学学习的爱好和自信念，培育同学的制造力量和创新意识。

教学重、难点

感悟平面***形的各种特点，同学要在了解***形的基础上，能够把握***形变化的神秘。

教学预备

七巧板一人一副，教学课件。

教学形式

小组式，小组成员编号，设有组长。

教学过程

1、创设情境，提出问题

（1）谈话

师：瞧，大屏幕上是什么***形？（正方形）。老师给它加了一条线，就发生变化了，现在变成了什么？

追问：两块怎样的三角形？

（再演示）再加一条线，又变成了什么？

追问：其中的一块三角形变成了什么？

最终，老师给它加上：3条线，现在它变成了更多的***形，再帮它们涂上颜色，数一数有几块？

（2）揭示课题

叙述：同学们，我们刚才看到***形在变化，最终变成了这样的七块田形，这七块***形有一个好听的名字，就叫七巧板。（板书：七巧板）

谈话：你了解七巧板吗？

2、供应材料，合作探究

（1）谈话激趣

谈话：刚才你们说用七巧板可以拼***，那你说说可以拼成什么吗？

同学回答。

小结：七巧板可以拼成像三角形、四边形、五边形六边形等这些***形，也可以拼成人、动物、房子这些***案。（板书：***形***案）

谈话：咱们今日就先来拼***形好不好？

（2）用两块拼

谈话：先来简洁一点的，请用七巧板中的两块***形拼成一个正方形，哪位小伴侣说说可以选用哪两块？

提问：你会再用这两块***形拼出一个其他***形吗？

同学拼***。

小结：用这两个完全一样的三角形，通过不同的摆放，可以拼成我们熟悉的正方形、三角形、平行四边形这三种不同的***形。我们再来请电脑博士演示一遍。

（3）用三块拼

谈话：假如拿出七巧板中的三块，可以拼成哪些已经熟悉的***形呢？请你试一试，比比哪个小队的同学拼的***形种类最多。

在小组里沟通，集体展现。

比较：用三块拼的时候比二块拼感觉怎么样？

生1：拼出来的***形种类多了。

生2：增加块，拼出的更多了。

小结：用七巧板中的三块可以拼成正方形、长方形、三角形、平行四边形、五边形等。和两块比，简单一点，但是拼出的***形也更多、更好玩了。

（4）用四、五、六块拼

谈话：还可以用几块拼？

假如有困难，小组内可以商议 商议 ，同桌两个也可以合作，合作的时候只能用一副七巧板中的几块。此外，还可以打开课本第23页仿照书上的***形拼，拼好后先在小组内说说你拼出了什么***形。

同学动手操作，组进步行统计。

发觉有创意的进行展现，请同学说说是怎么拼的。

小组长汇报统计结果。干时区向补外

（5）用七块拼拼***案

谈话：七巧板不仅能拼出我们学过的***形，还能拼诞生活中看到的各种好玩的***案。（展现书上的***案）

同学说一说分别是哪些***案。

追问：除了这些***案，你还能拼出其他***案吗？

谈话：你可以照着样子来拼一排，也可以自己想一个样子样。拼的时候，先认真想，用哪几块，每一块的位置在哪？拼好后小组内相互看一看，说一说小组同学拼得怎样？像不像？然后，大组汇报，集体反馈。

3、总结延长，拓展思维

谈话：今日我们熟悉了七巧板，用七巧板拼出了***形、***案、情景，你们有什么样的感受？

生1：七巧板很巧。

生2：七巧板很好玩。

3：七巧板可以拼故事......

师：那请同学们回家后把你想拼的拼给你的父母看。

（三）教学反思

这是一节动手操作型数学实践课。通过这节课的教学发觉，教学材料预备充分，一人配一副七巧板，保证活