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文档简介
关于中班美术教案汇总六篇关于中班美术教案汇总六篇
在教学工实际的教学活动中,通常会被要求编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应当怎么写才好呢?以下是为大家收集的中班美术教案6篇,供大家参考借鉴,盼望可以关心到有需要的伴侣。
中班美术教案篇1
活动目标
1、观看观赏各种不同的鱼类,感受鱼类的形态、颜色的漂亮。
2、了解鱼的形状结构,尝试运用点、线、几何外形装饰鱼,体验创作的乐趣。
活动预备
环境预备:制作一个"快乐水族馆'展板。
教具预备:介绍鱼的组成的录像片、镂空身体的鱼外型、画有不同线条和几何形***案的卡纸、音乐VCD。
学具预备:幼儿用卡纸、笔。
活动过程
一、参观"快乐水族馆',观看各种鱼类,初步了解鱼类。
1、幼儿听音乐自由地观看鱼类***片展。
(评:一堂课的精彩开头,往往给幼儿带来新异、亲切的感觉。在教具的设计上老师把"快乐水族馆'展板底色为海蓝色,配上艳丽的***片,展区较宽,充分考虑到每个幼儿都能有足够的空间扫瞄展板。鱼类的***片丰富多彩,色泽艳丽,有很好的视觉效果。幼儿被展板的内容吸引,特别奇怪 ,产生了对鱼类外形、颜色的探究欲望)。
2、师幼共同争论,初步了解鱼类。
A、刚才,我们参观了水族馆中的鱼类,你们发觉了什么?(美丽、漂亮、惊奇)
B、你觉得它们哪里美丽?
颜色美丽(有红、有黄、有白,五颜六色)
***案和花纹美丽(有条状***案、有圆形***案)
形态各异(有圆圆的身体、有长长的身体、有扁扁的身体)
(评:老师设问很留意技巧,从鱼的颜色、***案花纹和形态三个方面由浅入深层层提问,加深幼儿对鱼类的特点的感知)。
二、看录像,了解鱼类的组成。
1、看录像,观赏海底动态的鱼类,通过录像中的解说,让幼儿知道鱼是由头、躯干、尾巴、鱼鳍四个部分组成的。
2、老师提问:鱼的身体由哪几部分组成的?
3、老师:不管是什么鱼类,不管它们多么的漂亮,外形多么的不同,都是由头、躯干、尾巴、鱼鳍四个部分组成的。
(评:这一环节中,老师为了不限制幼儿的思维,不局限幼儿后面的创作空间,对鱼的形状熟悉没有采纳边范画边讲解,而是通过观赏不同动态的鱼,通过录像讲解进行的。)
三、观赏"快乐鱼'不同的衣服,熟悉不同的线条和几何外形。
1、老师出示身体镂空的"快乐鱼',依次穿上不同的衣服,让幼儿观赏鱼的"衣服'有什么特点。(不同的线条、不同几何外形组成鱼的各种衣服)
2、请幼儿用右手的食指和老师一起画鱼身上的"衣服'(各种不同的线条和外形),同时边画边说出线条和几何外形的名称,巩固对线和外形的熟悉。(直线、斜线、波浪线、折线、螺旋线、曲线等)
3、引导幼儿留意鱼的"衣服'的线条、几何***案、颜色与鱼的身体的颜色的搭配。
(评:这一环节中,老师通过让幼儿观赏"快乐鱼'衣服上不同的.线条、***案,用手指画线条的方法,激发幼儿创作的欲望,避开了老师一遍遍示范、一遍遍语言说教给幼儿带来的心情上的厌倦,幼儿在用手指学画的过程中始终心情很高。)
四、幼儿作画,老师巡察指导
师:刚才小伴侣参观了水族馆,观赏了海底世界中丰富多彩的鱼类,现在老师请小伴侣设计出各种你喜爱的鱼,并为它们穿上漂亮的衣服,然后住进我们班的水族馆里。
(评:由于是线描画,为了达到良好的视觉效果,老师转变了在白纸上作画的习惯,而是让幼儿自由选择有颜色的纸和不同性质的笔在卡纸上作画。)
五、幼儿分组沟通自己作画的内容。
(评:由于幼儿绘画力量进展参差不齐,有的完成的快,有的完成的较慢,老师给幼儿纸张时,并不是每个幼儿一张卡纸,而是有多的部分共力量强的幼儿再作画。同时也提示先完成的小伴侣相互沟通自己的作品内容,为幼儿自我作品了机会,避开了幼儿相互等待,为后面作品点评节约了时间。)
六、老师点评幼儿作品。
老师粘贴用具,幼儿自己把作品布置到展板上,起名叫"我们班的水族馆',幼儿共同观赏,争论谁的鱼儿最漂亮,老师对有创新的作品做单独点评。
(评:在幼儿作品时,老师引导幼儿幼儿从构***、底色和线条颜色的搭配、线条、几何形体的运用上绘画作品,为幼儿学会观赏作品理论基础。)
七、延长活动
幼儿在"水族馆'的音乐背景里,学跳鱼儿的舞蹈出活动室。
活动反思
此活动是贴近幼儿生活,幼儿感爱好的事物而引发起来的。选材是符合幼儿年龄特点,符合《幼儿园训练指导纲要》的,整个活动层次分明,目标明确,从幼儿熟悉力量、态度、情感方面制定目标。
活动中体现了一下几个特点:1、充分体现了以老师为主导,幼儿为主体地位的特点,各环节的提问层层递进;2、教具的颜色艳丽、模式新奇,能很好地抓住幼儿的眼球,调动幼儿学习的乐观性和主动性。3、从活动中幼儿的参加性上看,由于幼儿已有画过线条装饰画的阅历,所以全体幼儿均能动手进行乐观地创作,并且在作品中添加了水草、气泡等等海底植物;4、老师在活动中没有采纳范画的教学形式,给幼儿创作可以大胆想象的空间,所以幼儿在创作时,鱼形状各异、鱼身体上的线条、***案丰富、配色多种多样;5、分组沟通给幼儿了想说、敢说的时间和机会。
几点不足:1、设计的教具"镂空鱼'的身体单一,应多设计让幼儿感知鱼类的多样性;2、介绍鱼的组成的录像片颜色比较暗,颜色艳丽更有视觉效果。
中班美术教案篇2
活动目标
1、能自主发挥想象用线描***案自由装饰购物袋。
2、把握出穴画法,尝试学会取舍,留出空间表达时尚。
3、感受暖色带给大家的感觉,大胆进行装饰。
4、让幼儿体验自主、***、制造的力量。
5、感受绘画的趣味性,体会创作的欢乐。
活动预备
1、空白纸袋、黑色记号笔、暖色水粉
2、生活中各种线描画装饰的购物袋PPT
活动过程
(一)出示成品引出课题、引起幼儿爱好老师:今日我带来了什么?(纸袋)妈逛街的时候最喜爱拿着美丽的纸袋,今日我们就来设计美丽的纸袋送给她。
(二)课件展现,丰富幼儿阅历
1、师边播放课件边引导幼儿观看每个纸袋都是用什么***案进行装饰的?装饰的***案画在纸袋的什么地方?
2、引导幼儿观看出穴画法,告知幼儿***案的一半在纸上、另外一半在纸的外面,藏起来了,不用画,叫出穴。
幼儿自由总结阅历:***案可以画在纸袋的上面、下面、左边、右边或中间,留出肯定的空间来变达时尚。
(三)幼儿动手设计纸袋老师提出要求:看谁的纸袋装饰用到了出穴画法。尝试学会取舍,留出空间。
(四)作品展现评价请幼儿介绍自己的作品:你用到了什么***案?作品代表什么意思?
教学反思:
在整个活动中充分体现了幼儿主体作用,老师的引导作用。活动中,幼儿都是按自己的意愿进活动的:自由争论袋子的做法,***地完成作品到最终的提自己的作品去购物。总之,幼儿对本次活动表现出很大的爱好,心情始终特别饱满。
中班美术教案篇3
活动目标
1、套索彩虹颜色排列的规律,把握彩虹排列挨次。
2、尝试将彩虹进行想象变型,留意涂色时两两融合、渗透式地涂抹出彩虹。
3、感受颜色的规律美。
活动预备
1、水溶性炫彩棒,油画棒,素描纸,各色水果,彩色颜料盒,彩色玩具,抹布,三棱镜。
2、彩虹***片(便于幼儿了解彩虹的颜色构成,感受颜色的美),色谱。
活动过程
1、创设环境,激发幼儿的奇怪 心。
创设彩虹王国的伴侣来做客的情境,客人给小伴侣带来嬉戏的礼物"三棱镜',幼儿观看彩虹***片和色谱,了解彩虹"红、橙、黄、绿、青、蓝、紫'的排列挨次。
2、自由操作,把握彩虹色的排列规律。
给幼儿丰富的材料,让其根据彩虹的颜色挨次自由摆布、排列。
在获得充分的视觉感受基础上动手摆布,幼儿对彩虹的颜色排列规律有了更清晰的把握。
3、老师讲解要求,幼儿创作,巩固颜色的排列规律。
(1)老师:按挨次将这些颜色宝宝排在一起能变出彩虹来呢!怎么变呢?我先让红颜色宝宝像流星一样划出一道半圆,他的好伴侣橙色也接着留下脚印!两个好伴侣想紧紧靠在一起!
我用食指像这样轻轻地抹一抹,两个好伴侣是不是紧紧抱在一起啦?下面哪个好伴侣要来了呢?(黄色宝宝)
(2)老师:真棒!把他找出来,试试看!黄色宝宝和橙色宝宝也是好伴侣,怎么让他们也紧紧抱在一起呢?(抹一抹)
要点提示:
①抹一抹可以削减两种颜色之间的空隙,使颜色相互融合。
②留意要画一道彩虹抹一次,留意动作要严厉,并且抹后用抹布擦净手指。
③提示幼儿将黄色涂得稍宽些,由于黄色相对较淡,涂宽些可弥补人的视觉误差。
(3)幼儿创作彩虹,进一步巩固颜色排列的规律。
自己动手用彩棒变出漂亮的彩虹,进一步感受颜色之间的相互融合,相互渗透,变出漂亮的彩虹则是获得制造美的愉悦感。
(4)引导幼儿为作品添画,如添画云朵等,使作品更加完整。
4、幼儿相互观赏作品,还可以给自己的彩虹伴侣编个故事。
活动评析
红、橙、黄、绿、青、蓝、紫,构成了漂亮的彩虹。这一大自然的现象,在孩子的眼中,布满了奇妙和奇妙,也布满了疑问:为什么会有彩虹呢?为什么有时看不到,有时却能看到呢?
活动中,孩子们观赏彩虹,探究彩虹的隐秘,感知彩虹颜色排列的规律,同时用自己的手创作出了漂亮的彩虹。这极大地满意了他们的奇怪 心和感知美、表现美的欲望。
中班美术教案篇4
活动目标:
1、幼儿能用粘贴的方法造出美丽的房子。
2、幼儿能给房子进行添画。。
活动预备:
浆糊、人手一份操作材料、记号笔、蜡笔。
活动过程:
1、导入部分
听故事,提问:谁来告知我你听到故事里的房子长的是什么样的?
2、幼儿学习粘贴房子
"今日,陆老师也想造一座美丽的房子,看看陆老师是怎么造的?'
"造房子的时候先造房子的墙,用什么***形宝宝来贴房子的墙呢?对了,用正方形宝宝,小伴侣看认真,贴的时候,先在背面涂上浆糊,浆糊少抹一点,每个地方都要抹到,然后把它贴端正,不然房子会倒的。
好,我们再给房子贴上屋顶,用什么***形宝宝呢?
对了,用三角形宝宝,也要在宝宝的背面匀称的涂上浆糊,把他贴在墙的上面,也要贴端正,不然房子会塌的,然后再给房子贴上窗户,用什么***形宝宝?(小正方形),窗应当贴在墙的上面一点,最终给房子贴上门,用什么***形宝宝?(长方形),门要贴在墙的下面,不然就走不进去了,门和窗也要贴端正,不然会打不开的。
房子造好了,假如在房子的四周再添上点什么就更美丽了呢?好,那我们就来添画上小花和小草吧,呀,房子就象造在了花园里。'
3、幼儿操作
可是,森林里还有好多的小动物没有新居子呢,你们想不想关心小动物呀?老师为小伴侣预备了很多***形宝宝,等一会儿造房子的时候你肯定要把***形宝宝贴端正了,浆糊少抹一点,每个地方都要抹到,那么记住了吗?好的,现在,请小伴侣去造房子吧。
4、评价
你觉的哪一座房子最最美丽,为什么?
中班美术教案篇5
活动目标:
1.尝试用绿豆、赤豆、瓜子、芸豆等,进行种子贴画。
2.体验创作的欢乐。
活动预备:
1.每桌绿豆、赤豆等种子各一盒,若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。
2.背景音乐。
活动过程:
1.观赏种子贴画范例。
师:你喜爱哪幅画?它用了哪些豆豆?了解可以用一种豆或两种豆交替排列,也可以用一种豆贴出轮廓,细小的部分用不同颜色的豆表现。
(通过范例,激发爱好,为下一步的操作环节做好铺垫,同时利用谈话形式,让幼儿初步感受艺术的美,从而产生表现美、创作美的欲望。通过观赏、观看,让幼儿把握初步的操作技巧。)
2.老师示范,勾画物体轮廓,要求幼儿画的要大,尽量和别人不一样。
(鼓舞幼儿在勾画轮廓的环节时,要有共性、有制造性地作画,培育孩子共性化进展。)
3.老师提出要求:
(1)可以选择老师供应的纸来贴,也可以自己设计,勾画时要画的大一点。
(2)粘贴时,不用取许多豆子,豆子落到桌子要拣起来。
(3)全部粘贴后,用手掌轻轻地压一下。
(教给孩子操作的细节,依据孩子们的进展状况和需要对技能技巧赐予适时适当的指导,确保活动的基本胜利。)
4.幼儿操作,老师巡回指导。
提示幼儿粘贴豆子时,手不要压到白胶上,以免粘不住。
5.展现作品,幼儿相互沟通自己喜爱的作品。
(给幼儿展现作品的机会,让孩子间相互沟通、观赏以达到共同提高的效果。)
6.老师与幼儿一起布置种子贴画主题墙。
7.老师与幼儿一起参观种子贴画主题墙。
中班美术教案篇6
活动目标:
1.能运用剪贴、画、插接、搓、团等方法建筑小鸟乐园。
2.能与同伴商议 合作采纳不同的材料设计小鸟的乐园。
3.萌发爱护环境、爱惜小鸟的情感。
教学重点:能运用剪贴、画、插接、搓、团等方法建筑小鸟乐园。
教学难点:能与同伴商议 合作采纳不同的材料设计小鸟的乐园。
活动预备:
1.阅历预备:收集有关小鸟的信息,带幼儿到户外乐园玩。
2.物质预备:粘土、彩色画纸、可乐瓶(半成品)、纸盒、桨糊、树枝、细绳、小剪刀、插塑、木头积木、玩具等。
教学课时:第一课时
训练理论依据:新《纲要》指出:"幼儿能用自己喜爱的方式大胆地表现自己的感受与体验;乐于与同伴一起消遣、表演、创作。指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品,体验制造的乐趣;并为幼儿制造展现自己作品的条件,引导幼儿相互沟通、相互理解和相互观赏。'中班幼儿对鸟既熟识又生疏,他们在公园里、花鸟市场上看到过各种各样的鸟,鸟的世界对孩子有极大的吸引力,对鸟的生活具有极大的爱好。中班幼儿已经有了表现事物的需求,但往往表现技能不够,基于以上两点,我设计了这一活动。活动中为幼儿彩色画纸、半成品、玩具等活动材料,可以关心力量差的幼儿,按自
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