幼儿园中班科学课件

幼儿园中班科学课件——幼儿园中班科学课件

幼儿园中班科学课件

作为一名老师，可能需要进行课件编写工作，无论哪种类型的课件，都是教学内容与教学处理策略两大类信息的有机结合。那么写课件需要留意哪些问题呢？以下是我收集整理的幼儿园中班科学课件，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班科学课件1活动目标：

1、通过操作猎取有关火的详细阅历，知道火能发光、发热。

2、通过观看录象“神奇的火”，了解火对人们的用处和危害。

3、大胆用语言表达自己对火的熟悉。

4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、加强幼儿的平安意识。

活动打算：

蜡烛，收集有关火的各种资料图片和录象。

活动过程：

一、通过操作，帮助幼儿猎取有关火的详细阅历。

1、老师：小伴侣，你们观察过火吗？它是什么样子的？

2、老师点燃蜡烛，让幼儿观察。

老师：小伴侣，你们看到烧出来的火是什么样子的？幼儿沟通，大胆表达。

二、联系幼儿日常生活中有关火的阅历。

老师：请你想一想，你还在哪里看到过或？（儿回忆表达）

三、**幼儿观看有关“火”的图片或录象资料，使幼儿知道火的用处和危害。

1、你知道火对我们有什么用处吗？没有火，人会怎样？

2、火对我们有很多用处，可是火有没有坏处呢？有什么害处？

3、观看图片资料和录象，幼儿相互沟通。

4、师幼小结：火能发光、发热，发电，火还能推动飞船上天，火还可以取暖、烧烤食物等。火还有什么用处呢？古代烽火台上的烽火可以用来传递信息，焰火在节日里给人们带来欢快。火对我们有很多用处，可是火椰油害处，火能烧毁森林、房屋，还能把人烧死。

四、进行平安教育。

1、**：假如观察起火，应该怎么办呢？

2、老师小结：火能发光、发热。我们可以利用火做很多好事。人不能离开火，但是火也带来害处。大火会把房子、森林烧掉，把人烧死，我们小伴侣不能靠近火，也不能玩火。假如观察起火，应该报告大人，或大火警电话119。

孩子最喜欢火、水、泥等，今日当我一拿出蜡烛，点燃的时候，就是*时常见的火也让孩子们快乐极了。

火很*常，生活中处处可见！火又很特殊，它是怎么来的？

火是人类的伴侣，为人类做贡献。火又是人类的敌人，有时会损害我们。

孩子们和我一起讨论了有关火的一切。

我想通过这节课他们肯定对火有了更深的了解。

活动反思：

火是日常生活中常见的东西，*时，我们一直告知孩子，火是很危险的，火会带给人类灾难。孩子对火也许是惧怕更多一点，今日，我们一起学习了火其实是人类进步的标志，没有火，人就不能进步，举了利用火的几个例子，我想，这下火在孩子的心中，有了更深的印象。

幼儿园中班科学课件2活动目标：

1、通过看看说说，初步了解热带鱼花纹美丽的简洁原因及几种海洋生物保护自己的本领，对科学探究产生深厚的爱好。

2、培育幼儿观察、想象的能力，并能用清晰的语言表达自己的见解。

3、初步知道保护自己的重要性，激发幼儿关心自己、关心同伴的愿望。

材料打算：

电脑一台、有关知识的VCD碟片。

活动过程：

一、海洋生物的保护色。

1、热带鱼的保护色。

（1）、看有关热带鱼的VCD片。

（2）、讨论：热带鱼为什么有这么漂亮的颜色？激励幼儿寻找、探究答案。

（3）、看VCD了解答案。

2、侏儒海马的保护色。通过看图片，幼儿发现它的颜色与生活环境的相联系。

3、鲽鱼保护自己的本领。

4、变幻极大师：章鱼的奇异本领。

二、海洋生物的其它自我保护本领。

1、鳗鱼的自我保护意识。

2、成群的小海龟如何逃生的。

3、稍大一些，没有特殊本领的鱼是如何躲避敌人的攻击。

三、讨论：小伴侣如何保护自己，发现幼儿园里的一些担心全因素，说说每日在回家的路上、在家里玩时有什么潜在的危险。

幼儿园中班科学课件3设计思路

动物需要空气，植物需要空气，但人们更离不开空气，空气处处存在，但孩子们感知不到，为此，我特设计本节活动，让幼儿通过动手操作，感知空气的存在，从而培育幼儿探究科学的爱好。

活动目标

1、培育幼儿的动手操作能力，通过实际操作，让幼儿感知空气的存在。

2、幼儿通过亲自实验，感知空气占有空间的现象。

活动打算

眼药瓶若干、彩色的沙土。

活动过程

1、以猜谜语的形式导入课题

2、想一想“瓶子娃娃”能吃“土”吗？

3、试一试

①幼儿手拿一个“眼药瓶娃娃”用力捏瓶子，会看到什么现象？

②将手松开，你又会发现什么？

4、做一做：会吃土的“瓶子娃娃”

①瓶向下，对着彩沙用力捏瓶子，手松开，沙子自动跑到瓶子口，再一捏，沙子就出来了。

②当瓶子口中进沙子时，手松开，瓶口再向上。

③这样反复几次，渐渐地瓶子中就装满了彩色的沙子。

④当塑料瓶恢复原状时，瓶内空气稀薄、压力小，所以沙子被吸起来了。

5、说一说

①手不捏“瓶子娃娃”，瓶子布满了空气，幼儿感知不到。

②手捏紧瓶子娃娃，把瓶子中的空气赶走了。

③这样一捏一松反复多次，“瓶子娃娃”就吃饱了。

活动延长

当“瓶子娃娃”吃饱彩色沙土以后，孩子们可以进行彩色画粘贴或喷画，揭开一点，喷一点，留意不要全部揭开。

幼儿园中班科学课件4活动目标：

1.喜欢玩变色游戏，感受科学活动的乐趣。

2.能正确进行三原色分类并大胆尝试两种颜色的混合，感受颜色的变化；3.能用语言表达自己的发现，乐观参加沟通。

活动打算：

三色纸粘土、透明饮料瓶若干个、塑料筐数个、瓶盖数个、油画棒、记录卡、抹布、水粉颜料活动重点：能正确进行三原色分类并大胆尝试两种颜色的混合，感受颜色的变化。

活动难点：能清晰的表述实验结果，并能在记录卡上记录。

活动过程：

一、导入：

今日，有三个好伴侣也来我们教室了，他们就藏在你们的椅子下面，请你们把好伴侣找出来吧。（红黄蓝三色纸粘土）他们也喜欢抱一抱，老师示范：红色和黄色纸粘土抱在一起变成橙色。现在请你给他们找好伴侣抱一抱吧。

儿歌：小红和小黄，抱在一起，拧呀拧呀拧，变成橙色画橘子。

二、展开：神奇的魔法瓶1.老师今日给还给小伴侣们带来了神奇的魔法瓶，让我们一起来看一看。

老师和幼儿拿矿泉水瓶（瓶盖上有颜料），晃动，出现颜色。

2.老师偷换放有其他颜色颜料的瓶盖，再次晃动，变色。

师：谁知道是怎么回事？我的魔法瓶里的水怎么变颜色了呢？细心的小伴侣发现了，刚才老师换了一个瓶盖，瓶子里水的颜色就又变了，那么，隐秘到底在哪儿呢?

（1）观察瓶盖隐秘（2）谈论水的颜色和瓶盖里的颜色之间的关系（老师示范在记录卡上记录实验结果：红色+？==橙色，给幼儿留一个疑问。）讨论：水的.颜色和瓶盖里的颜色不同，会怎么样？

3.幼儿玩变色游戏，并记录。

师：请小伴侣们选一个和自己瓶子里的水颜色不一样的瓶盖，再次晃动，看一看水变成什么颜色了，并记录。

幼儿操作，老师巡回指导。

老师总结：颜色真神奇。老师请幼儿完成大的记录卡，并选取个别幼儿的记录卡进行展现，总结变色的隐秘，再次激发幼儿对颜色的爱好。

三、结束老师提供一幅简笔画和红、黄、蓝三原色的画笔，请幼儿想方法按老师的要求给正确涂色。

幼儿园中班科学课件5活动目标：

1、幼儿在游戏活动中了解人体主要关节的名称，感知关节与人体活动的关系。

2、初步懂得保护关节的重要性。

3、知道检查身体的重要性。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动重点难点：

活动重点：知道各关节所在的位置。

活动难点：了解人体主要关节的名称及保护关节的重要性。

活动方法：

1、通过游戏法，引导幼儿在游戏中探究发现关节，并熟悉各关节，知道关节在人体中的作用及各关节所在的位置，巩固关节的名称。

2、通过实践活动，让幼儿在实践活动中知道关节对人体活动和运动有很重要的作用，并结合图片的演示，让幼儿懂得保护关节的重要性。

活动打算：

1、沙包、毽子、皮球等运动器具，糖果，不同形状的标记

2、人体关节课件，保护关节的图片

活动过程：

一、游戏导入：手指操

1、师：请小伴侣先和老师一起做个手指操，活动活动我们的手，好吗？

（师幼一起做手指操）

2、师**：刚才我们做手指操的时候，身体的哪个部位在动呢？（引出指关节）

3、出示指关节的图片，老师介绍，让幼儿熟悉关节

师：我们身体上骨骼与骨骼相连接的部位，我们叫它关节。关节在我们的身体里起着很大的作用，它能让我们做各种弯曲和伸直的动作。我们每个人都离不开它。

二、游戏：动起来（引导幼儿在游戏中探究发现关节）

1、老师向幼儿介绍游戏规章，提出要求：请小伴侣在游戏的时候，找出自己身上的关节，并在关节的位置上贴上喜欢的标记。

2、幼儿分组游戏，老师巡视指导，关注幼儿在寻找关节的情况。（打算不同的运动器械：沙包、毽子、皮球）

3、游戏结束，师幼互动，找出不同的关节，老师加以小结，引导幼儿熟悉身体的各个关节（结合人体关节课件进行小结）

三、游戏：拍手歌（师幼一起做，巩固各关节的名称）

你拍一，我拍一，转转你的肩关节，你拍二，我拍二，弯弯你的肘关节，你拍三，我拍三，转转你的腕关节，你拍四，我拍四，扭扭你的髋关节，你拍五，我拍五，拍拍你的膝关节，你拍六，我拍六，转转你的踝关节，你拍七，我拍七，玩玩你的指关节。

四、感知关节与人体活动的关系，熟悉关节的重要性

1、实践活动：不弯曲手指关节，你能拿到老师手里的东西吗？（让幼儿尝试在老师的手里拿糖果，实在拿不到时就让幼儿两个人合作拿）

2、师**：小伴侣的指关节不弯曲就很难拿到糖果，想一想：“人为什么要有关节？没有关节我们会怎么样？”

3、老师与幼儿共同小结：我们假如没有关节行动起来会很困难，有了关节活动起来很灵活便利，所以关节对人体活动和运动有很重要的作用，所以不要让关节受伤。关节是我们身体不行缺少的部位，我们要把它保护好。

五、看图片，使幼儿懂得保护关节的重要性

1、老师播放图片，请幼儿推断，哪些图片是保护关节的行为？（幼儿从图片中知道怎样保护关节）

2、关节能帮助我们做很多运动，我们要好好爱惜，我们一起来保护我们的关节，避开受到损害好吗？

六、延长活动：

日常活动中引导幼儿观察讨论一些幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不留意自我保护的现象，引起幼儿对这些现象和活动的重视，一起收集自我保护的资料，帮助幼儿提升自我保护方面的阅历，增强自我保护的意识。

幼儿园中班科学课件6活动背景：

本学期初为丰富自然角，三组四组的幼儿种植了蚕豆，蚕豆发芽了，一每日长大了，每次路过自然角孩子们都会讨论："这是什么呀？""它长的好大啊！""怎么都是细瘦长长的呢？"于是我生成了这一活动，帮助幼儿了解蚕豆。

活动目标：

1.熟悉蚕豆，了解蚕豆的生长过程。

2.会使用简洁的劳动工具，对种植活动产生爱好。

活动重点：

熟悉蚕豆，了解蚕豆的生长过程。

活动难点：

会使用简洁的劳动工具，对种植活动产生爱好。

活动打算：

阅历打算：幼儿已在自然角看过蚕豆生长。

物质打算：课件。

活动过程：

一、活动导入师：小伴侣们，你们还记得我们自然角的植物吗？

二、互动学习：

1.了解蚕豆师：这是什么？它是什么样子的？（叶子，茎，蚕豆）你知不知道蚕宝宝躲在哪里？它是什么样子的？

小结：蚕豆宝宝穿着绿色的衣服，头上有一道线，沿着线剥开就变成蚕豆米，扁扁的身体看起来可爱极啦。

2.了解蚕豆的生长过程师：蚕豆从哪里来的的呢？怎样长大的？

小结：蚕豆宝宝先发芽，然后越长越高，一段于生活，在科学活动中，孩子们常常爱好深厚、发言踊跃。而且我发现我们班的幼儿在升中班之后对黑板上吸着的磁铁有着很深厚的爱好，常常会拿着磁铁处处吸。因此我在这次选课中，就选择了科学领域中的.《你追我赶》这个活动。目的是为了让幼儿自己动手探究磁铁让小纸人运动方法，使幼儿对探究磁铁磁性现象的产生爱好。

活动目标

（一）探究磁铁小人的运动方法。

（二）萌生探究磁铁现象的意愿。

（三）活动打算

磁铁、回形针、白纸、画笔。足球小人

活动过程

（一）你能追上我吗

1.我是一个小纸人，我会走路和跑步。老师将足球小人放在垫板上，移动磁铁操控小人行进。

2.你们知道我是怎么让小人走起来的吗？请幼儿观察小人，大胆猜测小人会动的原因。

3.引导幼儿仔细观察磁铁和回形针，发现磁性现象。再次演示足球小人的走动情景。

（二）我的足球小人

1.老师看足球小人和足球的制作方法：在白纸上画一个小人，简洁涂色后沿轮廓剪下，并在足球的脚部别上回形针。足球的制作方法同足球小人。

2.请幼儿找一位好伴侣做搭档，一人制作“足球小人，另一人制作”足球“。

3.探究足球小人和足球动起来的方法。

4.怎样让足球小人来踢球？引导幼儿讨论，如何将磁铁来回移动，使小人能够活动。

（三）游戏：你追我赶

1.在娴熟把握用磁铁移动足球小人的方法后，进行该游戏。由操作足球的幼儿先移动球，与足球小人拉开距离，此时操作小人的幼儿要追赶足球。

2.幼儿**结伴游戏。在一个足球场上可以多立1-2个小人，追赶一个球，乐观探究磁铁吸住回形针的好玩现象。

幼儿园中班科学教案3幼儿园中班科学优质课教案――勺子里的哈哈镜

幼儿园中班科学教案――勺子里的哈哈镜

活动目标

1、萌发幼儿对镜子的奇怪   心，体验镜子游戏的快乐。

2、激发幼儿对光反射的爱好，探究镜子反光的现象。

3、感知并描述勺子上的反光现象，产生探究的欲望，体验发现的乐趣。

活动打算

1、此活动必须在晴朗的天气里进行。

2、小镜子、不锈钢勺子、反面带有双面胶的小动物图片数份，最少人手一份。

活动过程

一、活动的导入部分。

师：小伴侣最喜欢玩勺子了，几天没玩了，想不想玩？我们一起来玩一玩镜子吧！

二、幼儿玩镜子。（各种*面镜，反面带有双面胶的小动物图片等材料，请幼儿**选择。老师在幼儿探究的过程中，有选择的、由易到难的与幼儿沟通，，最后集体共享探究结果，并进行验证性探究。）

老师引导一：问在座位上玩镜子的幼儿。

1、你是怎样玩的镜子？

2、发现了什么？

小结：镜子可以找照出影子来，利用镜子，你不转头就可以观察身体后面的小伴侣。

老师引导二：有的小伴侣在阳光下玩镜子，我们一起问问她有什么发现吧！

1、阳光下，你发现了什么？

2、墙上为什么会有光斑？（镜子将阳光反射到墙上就产生了光斑。）

3、墙上的光斑会动吗？

4、你是怎样让它动的？（光斑随镜子的.晃动而晃动。）

小结：在阳光下，镜子可以在墙上产生光斑，还能让光斑移动到想让它到的地方。

老师引导三：有的小伴侣在玩“动物追赶战”的游戏，我们一起看看他们是怎样玩的！

1、你们玩的什么游戏？

2、怎样让你的大灰狼（小兔子）跑的快点儿？

3、请幼儿尝试。

小结：“动物追赶战”太好玩了，你的小动物跑的快吗？心理有什么感觉？

三、幼儿玩“勺子里的哈哈镜”。

（一）师：生活中还有哪些东西像镜子一样，能照出影像来？（幼儿回答）。

（二）玩“勺子里的哈哈镜”的游戏，启发幼儿结合自己的记录与同伴沟通自己的发现。根据幼儿的表述，重点引导幼儿说说用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的东西有什么不同，**，帮助幼儿有条理的探究：

1、你在勺子的什么地方看到了自己？是什么样子？（原来勺子里也有个哈哈镜）。

2、勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一样吗？有什么不同？

3、从勺子里的哈哈镜看到的自己与镜子里的一样吗？为什么？

简洁小结：勺子的凹面与凸面对光反射的不同，等幼儿进一步探究其中的奥妙。

（三）我是小小摄影师。

1、带领幼儿到室外，借助勺子“摄影”。

2、请幼儿说说在勺子里的哈哈镜观察了什么？它跟原来的物体相比，有什么变化？

3、引导幼儿思考：用不同的勺子“拍摄”的同种物体，结果是否一样？为什么？

4、引导幼儿初步感受勺子大小、新旧与成像之间的关系，给幼儿留下继续探究的空间。

四、幼儿在玩“哈哈镜”中结束活动。

活动延长：

把不锈钢碗、勺子、铃铛皮、镜子、杯子等“镜子”投放科学区，供幼儿继续探究其中的隐秘。

幼儿园中班科学教案4设计意图：网站

结合幼儿的年龄特点，为了让孩子们亲眼见到西瓜虫真正的样子，我和孩子们一起来到了操场上的角落里，用自己带来的铲子在泥土里寻找西瓜虫。角落里处处是黑黑的泥土和一些腐烂的树叶，孩子们迫不及待地争着去挖泥土。老师激励孩子们用竞赛的形式比一比“哪一组最先找到西瓜虫”。孩子们高兴极了，开头了“寻找西瓜虫”之旅。幼儿亲自参加活动感到非常兴奋，现在社会的孩子，他们*时远离自然，西瓜虫，让他们了解它们的外形，特征和生活习性，让幼儿在感受自然的同时，在玩中学，玩中乐。回到教室后，孩子们还学习用放大镜观察西瓜虫，初步感知了西瓜虫的主要外型特性几其生活习性。通过这样的活动，不但使孩子们对小虫子产生了探究的爱好，还学会了使用辅助工具（放大镜）讨论西瓜虫。

活动目标：

1、学习用放大镜观察西瓜虫，感知西瓜虫的主要外型特性几其生活习性。

2、对小虫子产生探究的爱好。

活动打算：

放大镜、画纸、笔、塑料透明小瓶若干。

活动过程：

一、谈论西瓜虫

1、老师出示西瓜虫的图片，引出话题：

2、“你们熟悉西瓜虫吗？”“你知道西瓜虫哪些好玩的事？“你知道西瓜虫喜欢生活在什么地方？

二、讨论怎样去捉西瓜虫

1、“幼儿园里什么地方有西瓜虫？我们到什么样的地方才能捉到西瓜虫？

2、“我们捉西瓜虫需要哪些工具？捉西瓜虫时需要留意什么？

三、幼儿在园内**寻找西瓜虫

1、老师激励幼儿结伴去找西瓜虫，并提醒幼儿听到信号就结合。

四、沟通捉西瓜虫的经历

1、“你们找到西瓜虫了吗？怎么发现的？是在哪里找到的？

老师小结：

西瓜虫喜欢生活在阴暗、潮湿的地方。

五、观察西瓜虫并进行沟通

1、引导幼儿借助放大镜观察西瓜虫。

“西瓜虫这么小，我们能看的清吗？可以用什么工具让我们看清它？

2、引导幼儿**观察

“你发现了什么？”

3、老师带领哟额**观察

“西瓜虫的头上有什么？是什么样的？西瓜虫的身体是什么样的？（老师可让幼儿**说）

4、引导幼儿运用放大镜观察西瓜虫并进行沟通，西瓜虫头上有什么？身体是什么样子的？有几只脚？它的脚长在那里？当它遇到危险时会怎样？

5、请幼儿仿照西瓜虫的样子.尤其是遇到危险后缩起来的样子。

活动延长：

1、引导幼儿画西瓜虫，并记录自己的观察发现。

2、“今日西瓜虫跟我们一起玩，我们给这位小客人画个像吧！

3、小伴侣在墙角里找西瓜虫。

活动反思：

让他们了解它的外形，特征和生活习性，并让他们知道泥土有很多的.养分，是许多动植物生存的基础，活动中幼儿乐于发现、主动参加科学活动，学会运用各种感官观察、比较。幼儿对本次活动布满了乐观探究的乐趣。

关注幼儿的爱好与需要，教学活动中也体现幼儿的阅历。根据本班幼儿的实际情况，体现教学目标的适宜性、个性化。依据本班幼儿的实际，在讨论和把握本班幼儿身心进展的实际水*、进展需要和可能性的基础上，确定幼儿进一步进展的潜力、方向和步伐。同时，老师们关注本领域的核心价值，给孩子们一个最好的学习和生活环境。

幼儿园中班科学教案5设计思路：

自从有关“水”的主题生成了后，孩子们进行了各种玩水、运水游戏。特殊是在开展了一段时间的运用材料进行运水游戏后，孩子们在探究的真实情景中又发现了新的现象：杯子有的时候会浮在水面上，有的时候会沉到水下去；调羹总是沉到水下去的……因此，常常会出现孩子们故意把运水材料放在水里的现象。看到孩子们对材料在水中的沉浮现象产生了如此深厚的爱好，我就**孩子们开展了沉浮游戏。活动中，孩子们大胆探究，并根据沉浮现象对收集到的材料进行了归类，然而在归类的过程中，孩子们发现雪花片、碗、杯子、纸等材料有的时候会沉下去，有的时候会浮在上面，他们对这些会发生沉浮变化的材料产生了更加强烈的探究愿望。但是对于现象单一的材料，他们的使用频率明显地降低了。

看到这些现象，我想何不利用孩子们对材料沉浮变化的探究动力，及现有的材料创设一个问题情景，使孩子在问题的指引下，乐观运用已有的知识阅历，大胆尝试使材料现象发生变化的各种方法。而活动最重要、也是最关键的是让孩子们在探究沉浮变化的过程中，发现事物之间的可逆性与解决问题的多样性，体验到制造性解决问题所带来的探究快乐。

活动目标：

1、能根据材料的沉浮特点，结合已有的生活阅历，大胆探究各种使之发生逆向变化的方法。

2、愿意在同伴面前沟通自己的方法。

活动打算：

1、幼儿事先在生活环境中收集各种探究活动所需的材料，并已根据材料的沉浮现象对材料进行了分类。

2、牙膏盒人手一个，装水用的大脸盆若干，幼儿存放材料的`塑料筐若干，塑料袋、气球、发泡板、石头、磁铁等辅助材料若干。

活动过程：

一、以前一次沉浮游戏的结果提出新问题，幼儿自主选择材料开展探究活动。

1、前几天，小伴侣在玩沉浮游戏的时候发现红筐里的材料宝宝浮在水上，蓝筐里的材料宝宝是沉在水底下，那你们能不能让红筐里浮现来的材料宝宝沉下去，让蓝筐里沉下去的材料宝宝浮起来吗？（幼儿自主回答）

2、你们都说能的，那么我们今日就来玩“沉浮变变变”的游戏，让沉下去的材料宝宝浮起来，让浮起来的材料宝宝沉下去。等一会儿，请小伴侣选一个自己喜欢的材料宝宝，然后试试能让它发生沉浮变化的方法，看哪个小伴侣想出的方法多？假如你需要使用别的材料帮忙，可以到百宝箱里去找一找。

3、幼儿自主选择材料进行探究，老师准时指导。

二、结合使用的辅助材料，沟通自己的方法、。

1、跟好伴侣说说，你用了哪些好方法让材料宝宝发生了沉浮变化？（幼儿自主沟通）

2、谁愿意把自己选择的材料，使用的好方法介绍给大家？（根据情况进行实验）。

3、老师小结。

三、创设竞赛情景，让孩子们根据皮鞋油空壳沉下去的特点设想各种使它浮起来的方法。

1、你们想出了那么多让材料宝宝发生沉浮变化的方法，我这里还有一个材料宝宝，看看是什么？皮鞋油的空壳到水里会怎样呢？（老师当场实验）你们有方法让它浮起来吗？

2、皮鞋油空壳在水里是沉下去的，我们来比一比，谁让皮鞋油空壳浮起来的方法多，谁的方法和别人的不一样？

3、幼儿根据皮鞋油空壳的特点进行各种探究，老师观察使用不同方法的幼儿。

四、结合所使用的辅助材料沟通自己的方法，共享探究的快乐。

1、我们来看看谁让皮鞋油空壳浮现来的方法多？你几种让皮鞋油空壳浮现来的方法？

2、引导个别方法与众不同的幼儿介绍。

3、沟通中有争议的可让个别幼儿操作或延长至区域继续探究。

幼儿园中班科学教案61.学习2、3的相邻数，感知相邻数多1少1的关系。

2.能发现相邻数的规律。

3.培育探究自然的爱好。

4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动打算

1.企鹅操作卡、数字卡每人1套。

2.《找伴侣》音乐。

活动过程

1.请幼儿在9只企鹅的图片中找出外形一样的摆放在一起。

2.幼儿操作，感知相邻数之间多1少1的关系。

(1)将数字1、2、3与相同数量的企鹅图片对应摆放。

(2)分别说出3种企鹅的数量，并比较3种企鹅的多少。

(3)按从少到多的挨次给3种企鹅排队。

3.引导幼儿发现相邻数的规律。

老师小结：数字1、2、3是按由小到大的挨次排列的，1比2少1，排在最前面3比2多1，排在中间，所以1和3是的2的好伴侣。

4.幼儿尝试用相邻数规律，找出3的相邻数。

5.游戏：伴侣在哪里。

幼儿每人拿一张数字卡片，听音乐《找伴侣》传球。音乐停，球传到谁的手里，谁就说出自己卡片上的数字，如：“我是2，我的伴侣在哪里?”手里拿着数字卡片1和3的幼儿举起卡片回答：“我是1，我是你的小伴侣。”“我是3，我是你的大伴侣”。全体幼儿一起说“2的好伴侣是1和3”。

教学反思：

幼儿对事物的'熟悉具有形象性、详细性的特点，喜欢直接参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的提供上既留意材料的*常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验成功的快乐。

幼儿园中班科学教案7活动目标

1、愿意参加活动，体验游戏的快乐。

2、促进听觉、嗅觉、触觉、味觉的进展。

3、通过游戏的形式，进一步了解各种器官的功能。

活动打算

百宝箱一个，铃鼓、大鼓、小鼓等其他乐器，苹果、酱油、醋、牛奶、橙子、巧克力以及酸甜苦辣调味料，矿泉水瓶、皮球、杯子。

活动过程

一、游戏导入。

——老师和幼儿玩《小手拍一拍》的游戏，边念儿歌边用手指相应的五官。

二、快乐游戏。

1、听一听。

(1)老师依次敲打乐器，并告知幼儿乐器的.名称，让幼儿先将声音和乐器对上号。老师躲在黑板后敲击某一个乐器，请幼儿猜猜是哪种乐器发出的声音。

(2)老师给一个幼儿戴上眼罩，请其中一名同学说话，请戴眼罩的幼儿猜猜是谁在说话?

(3)老师仿照动物的声音，请幼儿闭上眼睛听一听，猜猜是哪种动物发出的声音?

2、闻一闻。

老师打算：酒、醋、苹果、酱油、饼干等食物。

——请幼儿上来戴上眼罩，老师把调料放到幼儿的鼻子前让他们闻一闻，幼儿闻到就要说出来，在座的幼儿来帮助他验证，说对了给予嘉奖。

3、摸一摸。

老师打算百宝箱，把一些玩具、积木、乒乓球、海绵等放入纸箱，请幼儿上来把手放进去摸一摸并说出来。然后取出验证，说对了给予嘉奖。

4、尝一尝。

老师打算：橙汁、盐水、可乐等各一杯。

(1)请幼儿戴眼罩，并尝一尝，说出是什么。

(2)请一个幼儿上来尝一口其中的一种液体，并做相应的表情，请其他幼儿来猜猜，他尝到的是什么?

三、沟通共享。

——请幼儿说说最喜欢哪个感官游戏，为什么?

——请幼儿说说哪种游戏最难猜，为什么?

——请幼儿说说对于游戏的材料和玩法有什么改进意见。

活动应变

1、可以将本次集体活动变成分组活动。

2、由于活动材料较多，最好发动家长幼儿一起帮忙收集。

活动延长

盲人摸象的游戏：老师可以和幼儿玩盲人摸象的游戏，老师戴上眼罩，来摸一个幼儿，老师要尽快说出该幼儿的名字。说对的话，换该幼儿戴眼罩，游戏继续。

区角活动

益智区：把摸一摸、听一听的游戏材料放入区域，让幼儿自主进行游戏。

环境创设

张贴家长和幼儿玩感官游戏的相片。

家园同步

请家长参照幼儿用书第10—11页，和幼儿一起进行感官游戏，同时，激励家长发明更多好玩的感官游戏，将材料和玩法带回幼儿园共享。

随机教育

1、引导幼儿欣赏一些美丽的音乐，感受它们的美。

2、引导幼儿听一些经典的童话故事配音，感受声音的魅力。

相关链接

家长可以上网了解更多亲子游戏，**幼儿从玩中学，玩中成长。

幼儿园中班科学教案8小小风车转得快设计意图：

1、培育幼儿从小爱科学和对科学的爱好；通过活动，使幼儿感知风的大小与风车转动的速度有关。

2、培育幼儿动手操作能力。

一、活动目标：

1、知道小风车转动的速度与风的大小有关，激发幼儿对科学的爱好

2、引导幼儿用各种卡纸、纸杯、等材料制作简易风车，培育幼儿动手操作能力。

二、活动打算：

1、麦杆、卡纸、剪刀、纸杯、图钉等

2、风扇、扇子、等

三活动过程及方法

1、发现小风车转动的原因，做个小风车玩一玩

2、试试怎样让风车转的快

四活动过程

（一）看一看

出示一个大风车利用班级里面的自然风观察风车的转动（可以在班级开门产生对流风，或是用风扇使风车转动）

**看看风车是什么样子的？它是怎么转起来的`，引导幼儿说出风使风车转动起来。

（二）做一做

给幼儿提供制作风车的卡纸、纸杯，麦杆、剪刀和图钉，让幼儿**选择学习制作风车

方法略

（三）玩一玩

让幼儿动手玩一玩自己亲自制作的小风车，让幼儿感觉与发现怎么使自己的风车转动起来，

（四）比一比

谁的风车转的快，引导幼儿采纳多种方式使风车转的更快。

（五）想一想

想一想风车为什么有的转的快，有的转的慢，引导幼儿说出实验结果

幼儿园中班科学教案9活动目标：

1、幼儿在游戏活动中了解人体主要关节的名称，感知关节与人体活动的关系。

2、初步懂得保护关节的重要性。

3、知道检查身体的重要性。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动重点难点：

活动重点：知道各关节所在的位置。

活动难点：了解人体主要关节的名称及保护关节的重要性。

活动方法：

1、通过游戏法，引导幼儿在游戏中探究发现关节，并熟悉各关节，知道关节在人体中的作用及各关节所在的位置，巩固关节的名称。

2、通过实践活动，让幼儿在实践活动中知道关节对人体活动和运动有很重要的作用，并结合图片的演示，让幼儿懂得保护关节的重要性。

活动打算：

1、沙包、毽子、皮球等运动器具，糖果，不同形状的标记

2、人体关节课件，保护关节的图片

活动过程：

一、游戏导入：手指操

1、师：请小伴侣先和老师一起做个手指操，活动活动我们的手，好吗？

（师幼一起做手指操）

2、师**：刚才我们做手指操的时候，身体的哪个部位在动呢？（引出指关节）

3、出示指关节的图片，老师介绍，让幼儿熟悉关节

师：我们身体上骨骼与骨骼相连接的部位，我们叫它关节。关节在我们的身体里起着很大的作用，它能让我们做各种弯曲和伸直的动作。我们每个人都离不开它。

二、游戏：动起来（引导幼儿在游戏中探究发现关节）

1、老师向幼儿介绍游戏规章，提出要求：请小伴侣在游戏的'时候，找出自己身上的关节，并在关节的位置上贴上喜欢的标记。

2、幼儿分组游戏，老师巡视指导，关注幼儿在寻找关节的情况。（打算不同的运动器械：沙包、毽子、皮球）

3、游戏结束，师幼互动，找出不同的关节，老师加以小结，引导幼儿熟悉身体的各个关节（结合人体关节课件进行小结）

三、游戏：拍手歌（师幼一起做，巩固各关节的名称）

你拍一，我拍一，转转你的肩关节，

你拍二，我拍二，弯弯你的肘关节，

你拍三，我拍三，转转你的腕关节，

你拍四，我拍四，扭扭你的髋关节，

你拍五，我拍五，拍拍你的膝关节，

你拍六，我拍六，转转你的踝关节，

你拍七，我拍七，玩玩你的指关节。

四、感知关节与人体活动的关系，熟悉关节的重要性

1、实践活动：不弯曲手指关节，你能拿到老师手里的东西吗？（让幼儿尝试在老师的手里拿糖果，实在拿不到时就让幼儿两个人合作拿）

2、师**：小伴侣的指关节不弯曲就很难拿到糖果，想一想：“人为什么要有关节？没有关节我们会怎么样？”

3、老师与幼儿共同小结：我们假如没有关节行动起来会很困难，有了关节活动起来很灵活便利，所以关节对人体活动和运动有很重要的作用，所以不要让关节受伤。关节是我们身体不行缺少的部位，我们要把它保护好。

五、看图片，使幼儿懂得保护关节的重要性

1、老师播放图片，请幼儿推断，哪些图片是保护关节的行为？（幼儿从图片中知道怎样保护关节）

2、关节能帮助我们做很多运动，我们要好好爱惜，我们一起来保护我们的关节，避开受到损害好吗？

六、延长活动：

日常活动中引导幼儿观察讨论一些幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不留意自我保护的现象，引起幼儿对这些现象和活动的重视，一起收集自我保护的资料，帮助幼儿提升自我保护方面的阅历，增强自我保护的意识。

幼儿园中班科学教案10活动目标

1、了解图形与颜色之间的关系。

2、按要求给不同形状或物体涂上相应的颜色，按颜色选择相应的图形与物体，熬炼辨别能力与对应能力。

活动打算

情境图(图上有小猪、小羊、小老鼠等正在劳动的小动物，一座黄色半圆形与红色正方形组成的蘑菇房子)，水彩笔，小猪的房子不涂色(屋顶是梯形、墙是长方形)，小羊的房子不涂色(屋顶是三角形、墙是正方形)，涂有颜色的色卡(红、黄、蓝、绿等)，(小绿人、上衣、裤子)卡片，对勾卡片，每幼儿一个***布袋里面装有(自制小人、衣服等)，伴奏音乐：开火车、风的声音。

活动过程

1、活动导入，师：我是从数学王国来的，今日要邀请小伴侣到数学王国做客，怎么去呢?(开火车去)幼儿随音乐开火车到数学王国。

2、引导幼儿观察，了解图形与颜色的关系

出示情境图：引导幼儿观察，上面有什么?跟它们有礼貌的打招呼，它们在做什么?有座房子好漂亮呀，屋顶是什么颜色、形状的?(黄色半圆形的)墙是什么颜色、形状的?(红色正方形的)

3、请幼儿按要求给不同形状的物体对应涂色

(1)这座房子是谁的家?(小猪说：不是我家。我家要装修，请你们帮帮忙吧，我的房顶是***，墙是蓝色的)。幼儿用水彩笔给房子涂色。

(2)小羊说：也不是我家，我家房子的'屋顶是三角形蓝色的，墙是正方形黄色的，请你们帮我刷刷房子吧)。幼儿按要求用水彩笔，帮小羊给房子涂色。

老鼠说：我是路过的不是我家，到底是谁的家呢?

4、请幼儿按颜色选择相应的形状与物体。

(1)敲门：咚咚咚，谁在家呀?(开门的是小绿人)同时出示“小绿人”

问：小绿人你的衣服哪去了?(被大风刮跑了)小伴侣我们该怎么办呢?。(帮小绿人穿上衣服)幼儿帮小绿人穿好上衣与裤子。

(2)小绿人的衣橱太乱了，请小伴侣帮他整理一下衣服吧，出示上衣、裤子、色卡，请幼儿分别把不同颜色的(红、黄、蓝)色的上衣、裤子放在(红、黄、蓝)色卡指定位置的衣橱里。

(3)游戏：“变魔术“

a)师：小伴侣帮了那么大的忙，请大家闭上眼睛看我来变魔术：(同时播放风的声音)把(红、黄、蓝)上衣、裤子、色卡的位置变换，让幼儿重新帮忙整理衣服。

b)出示好伴侣“对勾”对勾在那里，衣服就穿什么样的?请幼儿按对勾的位置给小绿人穿衣服。

（4）游戏“扮装舞会”

出示***布袋晃动，请幼儿听声音猜一猜里面是什么?请幼儿**猜后，老师打开魔袋出示自制小人：“游乐场要进行化妆舞会,可是全部的小人都没有漂亮的衣服，请小伴侣们帮它们装扮一下穿上漂亮的衣服吧。

发“魔袋”请幼儿两手食指打开魔袋，老师出示对勾与色卡(对勾在红色卡位置就给小人穿***衣服，对勾在绿色卡位置就给小人穿绿色的衣服等)老师随时变换对勾的位置，请幼儿帮小人穿衣服。看谁穿的对又快。(在幼儿操作时老师随时观察指导幼儿的操作情况，帮助能力较差的幼儿)。

5、舞会结束了，请幼儿把小人送回家关上门(魔袋)，结束活动。

幼儿园中班科学教案11活动目标

1、通过观察，了解水果切面的形态。

2、通过观察，乐于用语言表达自己的发现。

活动打算

1、ppt课件：水果的表面和里面

2、若干水果的切面图片。

活动过程

一、出示水果

1.老师这里有许多的水果，小伴侣看看有哪些水果呀？

(苹果、猕猴桃、梨……)

2.小伴侣仔细看看水果的表面是什么样子的？

（让幼儿观察各种水果）

3.假如我们把水果切成两半，会是什么样子呢?

（幼儿讨论发言）

二、课件演示：感知水果的切面

1.观察梨的竖切面。

（1）仔细看看里面还藏着什么?(种子。)

数数有几粒种子?它们是怎么排列的?种子长在什么地方?

(引导幼儿说出梨核，并观察梨核的形状。)

（2）小结：我们看到切开后的.梨面上有梨核和种子，这个面可叫作水果的切面。

2.通过图片，分别观察水果的切面。

西瓜

葡萄

***

桃子

猕猴桃

草莓

苹果

梨子

柿子

桔子

三、探究不同水果的切面形态。

1.**幼儿沟通观察结果。

（1）猕猴桃的讲种子排列

（2）苹果核的形状。

（3）葡萄的果肉

（4）桔子瓣的排列

如，香蕉组重点讲外形变化和种子退化，，

2.游戏：找伴侣。

请小伴侣每人小筐里选一张图片，看看是什么水果的切面，

然后找找它的另一半，找到后和你的好伴侣手拉手一起把图片拼贴成一个水果

3．讲评

今日小伴侣发现了很多水果的隐秘，还有很多水果有更多的隐秘呢，小伴侣发现后，可以告知大家，好吗？

幼儿园中班科学教案12活动打算

录音机、音乐磁带；布娃娃、粉笔。

空间较大的暗房和室外活动场地；选一个晴朗的好天气。

活动目标

尝试用多种方法感知影子的特征，体验与同伴合作探究的乐趣。

引导幼儿对探究影子产生爱好，培育幼儿细致的观察能力和语言表达能力。

初步感知影子与光的关系，发现有光的地方才有影子，获得有关影子的详细阅历，

活动过程

一、引导幼儿初步感知影子与光的关系，激发幼儿的探究爱好。

1、在暗房玩和影子捉迷藏的游戏

（1）引导幼儿说一说在哪里见过影子？为什么会有影子？

（2）引导幼儿在暗房找影子：先不开灯--没有影子

开灯---有影子

老师开灯、关灯，幼儿玩和影子捉迷藏的游戏，知道有灯光的地方会有影子。

（3）听《我爱我的小动物》音乐做手影游戏。

2、在阳光下玩"找影子"的游戏，引导幼儿寻找阳光下什么东西有影子，幼儿结伴探究并叙述自己的发现

老师小结：有光的地方就有影子。

二、引导幼儿进一步探究影子的特征，并叙述自己的发现。

1、创设游戏情景，引出探究问题。

（1）在阳光下观察自己的影子是怎样的？

A、幼儿在阳光下站立不动，观察影子的形状、颜色。

B、幼儿在阳光下不断变换动作，观察影子的形状、颜色。

老师小结：影子是黑色的，它的的形状会变；影子是跟着我们的，你走他也走，你停它也停。

2、比较娃娃和它的影子的不同。

布娃娃漂亮--金色的头发、花裙子、大眼睛。。。。。

布娃娃的影子不漂亮--黑黑的、看不清它的大眼睛、也没有花裙子。。。。。

3、观察比较自己和自己影子的不同。

老师引导幼儿边观察边讲，如：我衣服上有扣子，影子上没有；我头上有汗，影子上没有。。。。。

老师小结：影子是黑色的'，它只是一个轮廓，有好多东西在影子上看不到。

三、通过幼儿之间合作画影子，进一步感知影子的特征，体验合作探究的乐趣。

1、幼儿相互合作，摆自己喜欢的造型画影子。

2、找一找，阳光下还有哪些东西有影子，帮他们画影子，如：书、玩具、楼房等。

老师小结：有光的地方就有影子，影子只是一个物体的轮廓，但影子很好玩，会变、会动。影子是我们的好伴侣。

四、游戏"踩影子"：幼儿**结伴，相互追捉玩踩影子的游戏，进一步丰富有关影子的详细阅历。

活动在好玩的游戏、欢快的气氛中结束。

活动延长

1、找影子：找一找，还有什么地方、什么东西有影子。

2、老师或家长给幼儿提供绳子、布、透明胶、椅子、纸等物品，引导幼儿试一试，能不能把自己和自己的影子分开？

3、画影子：请幼儿分别把早上、中午、下午的影子画下来，比一比，影子的形状、位置有什么变化？

幼儿园中班科学教案13活动目标：

1、感受歌曲欢快的情绪及鼓声强与弱的力度变化。

2、会听随鼓声的大小做相应动作，表现鼓声的强与弱。

3、培育与同伴沟通合作的能力，并体验两人一起合作造型的`愉快。

4、进展幼儿的观察力、想象力。

5、培育幼儿动手操作能力，在活动中大胆制造并共享与同伴合作成功的体验。

活动打算：关于鼓的课件

活动过程：

(一)入场：随伴奏带开火车进入课室。

1、引导幼儿跟随音乐节奏做动作。

2、引导小伴侣辨听和仿照火车**(由弱变强)和火车开走(由强变弱)的声音。

3、扩散练习：激励幼儿大胆仿照各种小动物来了和走了的声音(如小鸡、小鸭、小猫、小狗等)，留意声音的由弱变强和