创建书香校园活动方案

第页创立书香校园活动方案一、指导思想

：

书籍是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯。读书使人明智，读书使人聪明，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。为了营造浓郁的校园文化气氛，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续开展。

二、活动目标：

1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好气氛，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

3、通过开展读书活动，引导教师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书气氛，推行阅读型班级的建立。

三、活动措施：

1、营造气氛。

加强“书香校园”环境建立，突出浓郁的班级文化气氛，加强班级环境建立，有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

⒊落实活动。

⑴建立班级图书角。充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。

⑵保证阅读时间。⑶明确阅读要求。⑷开展阅读活动。

⒊确保落实。以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原那么，学生全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求活动收到实效。

“一校一品”班级活动方案

南涧中学

八、1班

一、指导思想

：

为了营造浓郁的校园文化气氛，突出学校书香校园特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续开展，特拟订此方案。

二、活动目标在校园内营造一种书声朗朗，书香满校园的良好气氛，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

、积极倡导我与好书同行的思想，努力践行我读书，我快乐，我成长的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

、通过开展读书活动，引导教师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书气氛，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建立。

三、活动措施加强组织。

建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文教师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

学校领导机构：组长：吴银宝副组长：吴洪启杜君花成员：班主任及语文教师⒉营造气氛。

加强书香校园环境建立，突出浓郁的校园文化气氛，在校园醒目的位置张贴或书写创立书香校园的宣传画、警示语、口号等。

班级要加强书画班级环境建立，要有图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

、落实活动。

建立班级图书角。

各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作要建立好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。

保证阅读时间。

固定读书时间，一般为。晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

开展丰富多彩的阅读活动。

、每位学生要准备阅读记录本低年级——学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级——做好读书笔记（以摘抄优美词句为主，也可模仿优美词句进展仿写）高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精巧词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等）、①开好班级读书会。

学校要组织各班每月举办一次班级读书会，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

以名人名言、书海拾贝、我最喜欢的好书推荐等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书气氛。

②优秀儿童文学作品阅读和每周一诗积累。

每学年完成一篇儿童文学作品和一部经典名著的阅读。

③设立校园读书月。

每学期设一个校园读书月，本学期设月份为校园读书月，其主题为好书伴我成长。

⒋落实评价。

学校每学期要进展书香班级的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

学校将把各班书香校园建立情况纳入评估工程。

同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。

四、时间安排。书香校园创立活动分三个阶段进展。

第一阶段。年月上旬，为发动，准备阶段。

主要任务是。制定公布方案，方案，向全校师生发出建议，做好宣传发开工作。

第二阶段。年月中旬—年月，为重点实施阶段。

主要任务是。完善校园阅读文化建立，开展丰富多彩的读书活动。

举行各种读书比赛活动（

一、二年级讲故事比赛；三至六年级我爱读书演讲比赛；读书征文活动、读书笔记展评活动）第三阶段：年月，为总结，评估阶段。

主要任务是。总结本次活动的具体做法，（各班总结）好的经历在全校交流推广。

五、活动要求

：⒈加强领导。

各班要把读书活动作为推行校园文化建立、促进学生全面开展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施。

⒉标准管理。

学校把此项活动纳入常规工作进展管理分级管理，明确职责。

⒊确保落实。

各班级要以内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈为原那么，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。

文秘

第三篇：创立“书香校园”活动方案安子口小学/学年度第二学期

创立“书香校园”活动方案

安子口小学年2月日

15安子口小学创立‚书香校园‛活动方案

一、指导思想

书籍是人类珍贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经历教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在‚为了一切学生，为了学生一切，一切为了学生。‛的教育理念下，我校深入学习新教育的丰富内容，营造浓浓的校园书香气氛，推出‚建立书香校园‛的活动方案。开展各种形式的师生读书活动，力争通过‚建立书香校园‛的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建立师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量；也为建立书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的奉献。

二、工作目标

1.总体目标。围绕建立‚书香校园‛这一主题，有方案、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、发奋向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。

2.具体目标：

①通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，开展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

②通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提快乐趣，逐步养成阅读习惯。

③通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的‚书香校园‛特色，不断提升我校的办学品位。

三、活动主题、口号

活动主题：让阅读成为习惯，让书香伴我成长。活动口号：我读书，我快乐，我成长。

四、活动组织机构

为了更好地贯彻落实活动精神，扎实地开展创立‚书香校园‛的活动，决定成立我校‚创立‘书香校园’活动领导小组‛和师生读书活动的组织。

1.学校创立‚书香校园‛活动领导小组：组长：朱庆元副组长：朱克俭、方力

组员：童凌波、张宇、王相、各班班主任、语文教师2.师生读书活动组织：

（1）年级教师读书小组（由教务处、语文组负责组织）；

（2）班级学生读书小组（语文教师承担读书指导责任，班主任做好协调组织工作，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任班级读书负责人）。

五、活动对象全校教师、学生并辐射延伸至家长。

六、本学期的工作要点

（一）营造读书气氛

阅读需要气氛，这气氛需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化气氛做起：

1.校园挂条幅，在校园、班级等张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书气氛，让学生明白读书的益处。例如：‚营造书香校园，培养人文精神‛;‚我读书，我快乐，我成长‛；‚读书破万卷，下笔如有神‛；‚与好书同伴，与文明同行‛;‚多读书，读好书，好读书‛;‚与博览同行，开拓广阔视野‛;‚诵读经典美文，传承中华文明，让书香伴我们成长‛;‚好书伴我行‛;‚让读书成为习惯‛;‚读万卷书，行万里路‛;‚读高雅书，做高尚人‛;‚腹有诗书气自华‛;‚最是书香能致远‛;‚书籍是人类进步的阶梯‛等。

2.各班在2月底以‚建立书香校园‛为主题上一节主题班会课。搞好创立书香校园的宣传和启动仪式，营造班级阅读气氛。

3.各班设计一个班级‚图书角‛，由班级定期张贴‚好书推荐‛‚名人名言‛‚好书大家读‛‚读书感悟‛‚读书心语‛等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书气氛。

4、搞好学校图书室图书借阅工作，加强班级图书柜图书的更新和图书交流工作。

5.加强学校图书室建立，建立一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每天安排一个年级，由图书管理员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。

（三）明确阅读时间

在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读气氛，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。

（四）开展阅读活动１.学生读书活动

（１）开展一次读书主题班会。在班会课上，举行‚建立书香校园‛的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到‚建立书香校园‛的读书活动活动中。

（２）每一位学生要在语文教师的具体指导下制订科学的广泛阅读方案。

（３）每位学生有专一的‚读书笔记‛。语文教师要负责学生阅读书目的选择和推荐。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文教师每周检查一次，期末进展学生读书笔记展评活动。

（４）开展晨诵、午读、暮省读书活动。

晨诵，每天早晨预备铃响后，各班组织学生晨诵，可以背诵古诗词、诗歌、经典名篇、课文精彩段落等。午读，学生可以利用中午闲暇时间阅读教师推荐的书目或自己感兴趣的书籍。暮省，晚上写一写读书笔记、写一写阅读感悟和心得体会或制作手抄报、填写阅读卡等。通过晨诵、午读、暮省读书活动既培养了学生良好的阅读习惯，又受到了文化熏陶，陶冶了情操。

（5）周末、五

一、暑假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进展一次优秀读书笔记评选活动。

（6）学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中，要强调根底性与开展性的统一，阅读最有利于自己精神开展的书，阅读最适合个性开展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。

（7）学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如。诗歌朗读比赛，‚读书改变了我‛征文比赛，‚享受读书之乐趣，品经典之茗香‛演讲比赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗读比赛，讲故事比赛，读书手抄报评比，‚捐赠一本书，感念母校情‛捐书活动等等。该项工作由各年级各语文教师负责落实。

２.教师读书活动

教师的学习应秉承‚学高为师，身正为范‛的原那么，在全面学习、提高整体文化素养的根底上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进展教育创新。

（１）要求教师读好四类书。读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为根底，以专业拓展、学科纵深为开展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。

（２）学校图书室每学期购置一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。

（３）定时开放图书室，教师利用课余时间进展学习相关教育理论。学校或教研组内应有固定的时间组织教师进展集体学习。

（4）要求教师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进展反思。

３.家庭亲子共读：

家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确对待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作那么，不沉迷于麻将等活动，主动带着孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。

（1）要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。（2）建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。

（3）向家长介绍积极安康的适合小学生的书籍、刊物；另外我们建议家长为孩子购置一些经典书籍。

七、具体实施方法

1、评选‚书香小明星‛和‚书香班级‛。

表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生，并授以‚书香小明星‛，同时，每学期还要在各年级中评选‚书香班级‛。通过评比，在校园中形成一种浓烈的阅读气氛，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成一种安康向上的阅读场。

2、建立好书交换站

为了有效发挥三级书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级之间可建立‚好书交换站‛，定期举行‚好书换着看‛的活动。４、开展读书活动。

手抄报是培养综合能力的好方法。学校每学期组织一次学生读书手抄报比赛，把自己读到的好书、感想介绍给同学们。或手工抄写，或电脑打印；或个人独办，或分工合作。使读书、爱书的气氛更浓厚。

5、组织班级或年级读书会。

定期推荐优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。除此以外教师组织‚阅读小明星‛定期向同学推荐优秀书籍，要写出内容概要、推荐理由，作为‚向您推荐一本好书‛向全校推出。

八、活动具体安排二月份

1、制定学校书香校园建立方案。

2、书香校园建立启动仪式。

3、建立校园阳光书吧。

4、建立班级图书角，更新班级图书柜书籍，制定各年级必读书目。三月份

1、各班级以‚书香校园‛为主题出一期黑板报，进展评比。

2、开展晨诵、午读、暮省读书活动。

3、开展‚中国梦、我的梦‛征文比赛活动。

4、举行全校师生‚诗歌、散文精品朗读‛比赛活动。四月份

1、师生撰写读书随笔。

2、开展班级‚读书交流会‛活动。

3、开展小学生‚亲情、师情‛感恩演讲比赛活动。五月份

1、举行讲故事比赛活动。

2、学生读书笔记、读书手抄报展评与交流。

3、教师优秀读书笔记评选。六月份

1.举行中高年级阅读竞赛。

2.师生撰写读书随笔。

3.开展‚书香小明星‛、‚书香班级‛、‚书香教师‛评选活动。

4、学校布臵暑假读书任务，师生制定暑假读书方案。

5、做好‚书香校园‛建立工作总结。

安子口小学

年2月15日

第四篇：创立“书香校园”活动方案创立“书香校园”活动方案

根据县教育局和中心学校《关于开书香校园创立实施方案》，结合我校校园文化建立的实际情况，学校决定以“营造书香校园，构建理想课堂”，积极实施有效教学，扎实推进校园文化建立为目标，在大力倡导学生积极参加课外阅读活动的根底上，组织全校师生深入开展创立“书香班级”和评选“阅读之星”活动。

一、活动宗旨

温家宝总理屡次强调。“读书关系到一个人的思想境界和修养，关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺兴旺。一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。”读书是学习的根本方式，读书是学生安康成长的重要源泉，读书是教师专业开展的有效途径。开展“书香校园”活动有利于构建温馨和谐的校园文化气氛，有利于全面提升学校的教育教学水平，有利于学生健全人格的形成。开展“书香校园”活动，旨在倡导读书学习的文明风气，培养广阔师生“爱读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香气氛，为教师专业开展、学生安康成长提供精神动力和智力支持。

二、活动主题和口号

1.主题：创立书香校园，营造和谐镇中

2.口号。我读书，我快乐；我读书，我成长；读千古美文，做少年君子；腹有诗书气自华；书籍是人类进步的阶梯；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟；让阅读成为习惯，让书香飘逸校园。

三、活动的具体方案与安排

（一）学校创立“书香校园”活动领导小组组长：校长

副组长：教学校长组员：教学主任年级主任

创立“书香校园”活动办公室：主任教研主任

成员

班主任

（二）师生读书活动组织

（1）教职工工读书小组（负责人：教研主任）

（2）班级学生读书小组（负责人：各班班主任，指导：语文教师）。

（三）创设良好的读书气氛

良好的学校、班级文化环境不仅能从感观上诱发学生读书的欲望，而且也能激发起学生的阅读兴趣。因此，首先要从校园外部环境的布置入手，努力营造适合学生阅读的良好气氛，力求让环绕校园的每一面墙壁，悬挂的每一幅作品、图画，校园内的每一个宣传版面，每一个角落都会说话。

1.各年级教室外墙，图书馆等处张贴创立“书香校园”活动标语及口号，（负责人：总务主任）

2.各班召开“创立书香校园，你我在行动”主题班会。（负责人：各班主任）。

3.学校每月出一期“创立书香校园”专题黑板报。（负责人：教学主任）4.开展“书香班级”环境布置比赛。（教务处检查评比，负责人：各班主任）

（四）落实活动

1、每班每周至少安排一节读书课。（负责人。各班语文教师）

2、建立“教师读书活动”的相关制度与配套措施。

（1）图书推荐。学校精心选择、每学期向教师赠送1本图书，以及100元的自选刊物。要求做好读书笔记，写下读书心得。

（2）检查落实。全校每位教师在学期末完毕时上交一篇不少于1000字的读后感，20篇读书笔记。进展评比，对前30%予以奖励，未完成者当年不得评为优秀和各类先进。

3、学生读书系列——学生是书香校园的主人。

（1）每位学生要准备一本“阅读记录本”，语文教师每周要抽查一次学生的阅读笔记，全期每班挑选10篇优秀读书笔记送全校展览。

（2）每班每月至少举办一期“读书乐”为主题的黑板报。（政教处）

（3）以“阅读与人生”为主题开展全校性的主题征文活动。征文截止时间为12月1日，征文分年段评比，评比结果于12月18日前公布。（政教处、语文组）

（4）开展亲子共同活动。学校印发《书香校园行动告家长书》，分年级召开家长会进展宣传发动，赠送家长读本。年春举行一次“阅读与人生”主题演讲活动，邀请局部家长与学生同台演讲。（政教处）

（5）开展阅读之星评选活动。每月每班由语文教师推荐一人，国旗下讲话时进展通报表彰。（负责人：团委书记）

（6）“书香班级”评比活动，每学期一次。

附件：

书香班级平分细那么

（一）阅读量（20分）

1.每人每学期阅读图书5本以上。（凭图书室借书记录）（10分）2.能背诵课标规定的本年段古诗文。（10分）

（二）活动开展（40分）

1.班级“创立书香班级”文化布置合理。（10分）2.有班级特色读书活动。（10分）（开展此类活动，邀请教研处，凭教研处记录）

3、与“书香校园”有关黑板报完成情况。（10分）

4、班级“阅读之星”按时推荐。（10分）

（三）阅读习惯（20分）

1.珍惜图书，保护图书。按时借阅图书无丧失。（10分）2.完成读书笔记。（10分）

（四）阅读展示（20分）

1.积极参加学校组织的有关书香校园系列活动。（10分）

2.在学校活动中获奖的按一等奖10分，二等奖8分，三等奖6分计算。

3.积极向县市级以上报刊投稿，每发表一篇奖20分。

文里小学是庵埠镇一所村办小学，地处县城庵埠镇亨利北路。办学历史长远，文化底蕴深厚，百余年来历经沧桑，期间多琢良玉，人才辈出，蜚声遐迩。喜逢改革盛世，经济开展，文里乡村民为偿兴学夙愿，几经筹划，于1994年建成新校舍，并严格按照校园精神文明建立和教育现代化有关校园环境建立的要求，对校园环境建立作好整体规划，目前校园占地面积15700平方米，设有大礼堂、留芳厅各一座，教学楼二座，教学楼设有教室41间，配有实验室、仪器室、电脑室、图书馆、体育室、音乐室、美术室、少先队活动室及六个多媒体教室，还有200米道运动场等教学设施，不断优化育人环境，并通过各项管理措施，创立绿化、美化的文明校园，为学子求学之胜地。近年来，xx县城开展迅猛，学校规模日益扩大，现有在学学生近人，教学班3１个，教师70多人，教师勤教乐教，学生好学上进，学校多获殊荣，20**年学校晋升为xx市一级学校。

在加快校园根底建立，大力改善办学条件的同时，学校领导班子审时度势，提出“教书育人、管理育人、环境育人”的理念，为进一步让学生了解中华民族的传统文化，学习和传承中华传统美德，提高文化素养和阅读写作能力，学校充分利用教育资源和条件，创设好读书、读好书的浓厚学习气氛，努力营造“书香校园”。根据《20**年xx省“书香校园”评选活动实施方案》的文件精神，我校立足创立书香校园这一目标，结合本校实际情况进展申报：

一、指导思想

认真对照《20**年xx省“书香校园”评选活动实施方案》（粤教思]34号）的有关要求，贯彻落实上级主管部门的指示精神及学校校务工作方案，继续推进素质教育，多形式开展读书活动，为学生创设安康成长的理想乐园，为教师搭建实现专业开展的理想舞台，为学校构建提升教育品牌的理想平台。

二、成立构建书香校园活动领导小组组长：郭树平（校长）副组长：刘英瑞（副校长）陈泽鸿（副主任）陈妙玲（少先队总辅导员）

积极发动，广泛宣传，让全体师生参与到构建书香校园的活动中来。

三、多形式开展读书活动

（1）诵读古典诗词，提高文化素养

我们在校园中掀起一场“诵读古典诗词”的活动，让学生自己通过上网查找、查阅资料搜集古典诗词相关常识，购置《中小学生古诗词八十首》等书进展诵读。在古诗文的教学课堂上，由于学生的参与积极性高，在教与学的互动过程中，活动形式多，学习气氛好，在教师的带着下学生解决了由于语言差异和时间所造成的理解困难等问题，到达如触其物、如闻其声、如临其境，更深刻地品味古诗的语言美和情感美，提高欣赏能力；各班还举行了古诗词朗读、表演唱等丰富多彩的节目，其中《春之声》古诗词诵唱节目参加20**年xx市古诗词诵唱比赛获一等奖；《欲穷千里目，更上一层楼》古诗词诵唱节目获xx市20**年古诗词诵唱比赛二等奖。（2）书香伴随，喜读乐写

学校开放藏书27000多册的图书室，利用活动课时间开放图书室和阅览室，为学生提供一个读书看报的好场所，但由于班级数多，学生人数多，所以很难满足学生的读书欲望，为使这个读书活动经常性开展，并真正收到实效，使每个学生在读书过程中都有所受益，我们把读书活动推广到各个班级中去，调动学生的读书兴趣。各班通过周会、主题班会、黑版报等形式进展宣传，让学生认识到读书的意义，每个班级都制订切实可行的读书方案，每个班级都设置一个图书角，让每位学生都能多读书、读好书，大多学生自愿把自己喜爱的好书拿到班里与其他同学共享，学生读书就有了一个不断更新的小书库，也增加了互动交流的时机。各班班主任经常组织学生开展读书交流活动，介绍好的读书方法、名人读书故事，推荐近期新书，制作小手抄报。学校在订阅报刊杂志时，为学生定订《第二课堂》、《写作》、《中国少年报》等优秀的课外读物，不少学生自订了《潮州日报·小学生周刊》、《红树林》等报刊。学生课余有了丰富的精神食粮，不管是短暂的课间休息还是在双休日时间，或三五成群或小组形式，于教室里热烈讨论，或于图书室里阅览，或于树底下单独欣赏，他们不但读，而且还认真做好笔记，读书小组的同学手头都有一张课外阅读登记卡，及时登记读书的内容、摘录好词佳句，并写下自己的心得体会，做到一文一小得，学生由喜读到乐写，课内课外相得益彰，语文课上，学生对课文的理解感悟能力提高了，写起作文来也不再皱紧眉头，很多学生都说通过这次读书活动受益不浅，比以前更爱读书，不再厌怕写作文了。学生乐写，而且乐于把习作拿出来交流，进展投稿，有潘晓纯、陈格爽、杨焜、纪曼梓、杨洁等多名学生的习作发表于《潮州日报·小学生周刊》、《红树林》等刊物，我们还把学生的习作编成《蓓蕾集》，到目前已出版了四辑。20**年11月，我们还邀请《潮州日报·学生周刊》的编辑记者到校举行写作辅导讲座，与同学们及学校小记者组进展面对面的交流活动，潮安电视台及《潮州日报》对本次活动均作了报道。文里小学是庵埠镇一所村办小学，地处县城庵埠镇亨利北路。办学历史长远，文化底蕴深厚，百余年来历经沧桑，期间多琢良玉，人才辈出，蜚声遐迩。喜逢改革盛世，经济开展，文里乡村民为偿兴学夙愿，几经筹划，于1994年建成新校舍，并严格按照校园精神文明建立和教育现代化有关校园环境建立的要求，对校园环境建立作好整体规划，目前校园占地面积15700平方米，设有大礼堂、留芳厅各一座，教学楼二座，教学楼设有教室41间，配有实验室、仪器室、电脑室、图书馆、体育室、音乐室、美术室、少先队活动室及六个多媒体教室，还有200米道运动场等教学设施，不断优化育人环境，并通过各项管理措施，创立绿化、美化的文明校园，为学子求学之胜地。近年来，xx县城开展迅猛，学校规模日益扩大，现有在学学生近人，教学班3１个，教师70多人，教师勤教乐教，学生好学上进，学校多获殊荣，20**年学校晋升为xx市一级学校。

在加快校园根底建立，大力改善办学条件的同时，学校领导班子审时度势，提出“教书育人、管理育人、环境育人”的理念，为进一步让学生了解中华民族的传统文化，学习和传承中华传统美德，提高文化素养和阅读写作能力，学校充分利用教育资源和条件，创设好读书、读好书的浓厚学习气氛，努力营造“书香校园”。根据《20**年xx省“书香校园”评选活动实施方案》的文件精神，我校立足创立书香校园这一目标，结合本校实际情况进展申报：

一、指导思想

认真对照《20**年xx省“书香校园”评选活动实施方案》（粤教思]34号）的有关要求，贯彻落实上级主管部门的指示精神及学校校务工作方案，继续推进素质教育，多形式开展读书活动，为学生创设安康成长的理想乐园，为教师搭建实现专业开展的理想舞台，为学校构建提升教育品牌的理想平台。

二、成立构建书香校园活动领导小组组长：郭树平（校长）副组长：刘英瑞（副校长）陈泽鸿（副主任）陈妙玲（少先队总辅导员）

积极发动，广泛宣传，让全体师生参与到构建书香校园的活动中来。

三、多形式开展读书活动

（1）诵读古典诗词，提高文化素养

我们在校园中掀起一场“诵读古典诗词”的活动，让学生自己通过上网查找、查阅资料搜集古典诗词相关常识，购置《中小学生古诗词八十首》等书进展诵读。在古诗文的教学课堂上，由于学生的参与积极性高，在教与学的互动过程中，活动形式多，学习气氛好，在教师的带着下学生解决了由于语言差异和时间所造成的理解困难等问题，到达如触其物、如闻其声、如临其境，更深刻地品味古诗的语言美和情感美，提高欣赏能力；各班还举行了古诗词朗读、表演唱等丰富多彩的节目，其中《春之声》古诗词诵唱节目参加20**年xx市古诗词诵唱比赛获一等奖；《欲穷千里目，更上一层楼》古诗词诵唱节目获xx市20**年古诗词诵唱比赛二等奖。（2）书香伴随，喜读乐写

学校开放藏书27000多册的图书室，利用活动课时间开放图书室和阅览室，为学生提供一个读书看报的好场所，但由于班级数多，学生人数多，所以很难满足学生的读书欲望，为使这个读书活动经常性开展，并真正收到实效，使每个学生在读书过程中都有所受益，我们把读书活动推广到各个班级中去，调动学生的读书兴趣。各班通过周会、主题班会、黑版报等形式进展宣传，让学生认识到读书的意义，每个班级都制订切实可行的读书方案，每个班级都设置一个图书角，让每位学生都能多读书、读好书，大多学生自愿把自己喜爱的好书拿到班里与其他同学共享，学生读书就有了一个不断更新的小书库，也增加了互动交流的时机。各班班主任经常组织学生开展读书交流活动，介绍好的读书方法、名人读书故事，推荐近期新书，制作小手抄报。学校在订阅报刊杂志时，为学生定订《第二课堂》、《写作》、《中国少年报》等优秀的课外读物，不少学生自订了《潮州日报·小学生周刊》、《红树林》等报刊。学生课余有了丰富的精神食粮，不管是短暂的课间休息还是在双休日时间，或三五成群或小组形式，于教室里热烈讨论，或于图书室里阅览，或于树底下单独欣赏，他们不但读，而且还认真做好笔记，读书小组的同学手头都有一张课外阅读登记卡，及时登记读书的内容、摘录好词佳句，并写下自己的心得体会，做到一文一小得，学生由喜读到乐写，课内课外相得益彰，语文课上，学生对课文的理解感悟能力提高了，写起作文来也不再皱紧眉头，很多学生都说通过这次读书活动受益不浅，比以前更爱读书，不再厌怕写作文了。学生乐写，而且乐于把习作拿出来交流，进展投稿，有潘晓纯、陈格爽、杨焜、纪曼梓、杨洁等多名学生的习作发表于《潮州日报·小学生周刊》、《红树林》等刊物，我们还把学生的习作编成《蓓蕾集》，到目前已出版了四辑。20**年11月，我们还邀请《潮州日报·学生周刊》的编辑记者到校举行写作辅导讲座，与同学们及学校小记者组进展面对面的交流活动，潮安电视台及《潮州日报》对本次活动均作了报道。（3）开展实践活动，活泼校园文化

学校建立蓓蕾播送站和小记者组，由写作根底和口表能力较好的学生组成，该小组在教师的指导下经常进展培训学习，开展宣传活动，坚持每周两次播送，开辟了“时事报道”、“生活一点通