二战影响人教版

我不是复仇主义者，我无意于把日本军国主义欠下我们的血债写在日本人民的账上。但是，我相信，忘记过去的苦难可能招致未来的灾祸。

——梅汝璈（东京审判中国法官）梅汝璈二战影响人教版世界反法西斯战争胜利的影响广岛和平广场中国人的“哭墙”犹太人的“哭墙”二战影响人教版奥斯威辛集中营位于波兰南部奥斯威辛市附近，是第二次世界大战期间纳粹德国修建的１０００多座集中营中最大的一座。1940－1945年，有110万人在这里被杀害，它又被称为“死亡工厂”。奥斯威辛集中营二战影响人教版奥斯威辛集中营建有４个大规模杀人的毒气“浴室”。在二战中，成千上万的犹太人、波兰人、苏军战俘和各国进步分子运到这里，关进毒气室毒死。在1944年，它曾经创造了一天毒死6000人的“最高记录”。成堆用过的毒气罐被运到奥营的人们二战影响人教版即将拉去焚化的尸体二战影响人教版法西斯分子在焚尸前敲掉死者的金牙二战影响人教版集中营堆放的头发和用头发编织成的地毯。二战影响人教版奥斯威辛集中营中的焚尸炉二战影响人教版集中营死难者遗留下来的眼镜和鞋子二战影响人教版奥斯威辛集中营解放时的幸存者二战影响人教版靖国神社二战影响人教版二战影响人教版日少女参拜靖国神社德国民众手持蜡烛在首都柏林参加“烛光链”活动，祈祷和平我们该如何反思这场战争？二战影响人教版两次世界大战规模比较一战二战战争持续时间四年零三个月六年多参战国家36国61国参战人口10.5亿17亿作战区域面积400万平方千米2200万平方千米动员武装力量7000万人1.1亿人军费开支与薪饷开支比例1：13：1一、战争，人类没有胜者——空前的浩劫就深度、广度而言，二战远远超过一战二战影响人教版第二次世界大战各主要交战国力量动员及损失统计表国别动员军事力量伤亡人数中国3500万苏联2200万3000万美国1500万100余万英国1200万120万德国3000万(轴心国)990万意大利日本500万一、战争，人类没有胜者——空前的浩劫二战影响人教版一、战争，人类没有胜者——空前的浩劫法西斯的暴行▲(1)德国:

▲(2)日本:法西斯野蛮暴行，毁灭人类的文明，践踏人类的尊严，侵犯包括生命权在内的人类各种基本权利。屠杀平民和战俘（南京大屠杀）、使用生化武器（731细菌部队）对犹太人实行种族灭绝政策(奥斯威辛集中营)二战影响人教版▲如何处理罪孽深重的法西斯分子？苏联：“所有穿过纳粹制服的德国人都应该枪毙，至少应该让他们到西伯利亚服苦役！”

英国：“把第三帝国的主要战犯不经审判就处死！”

美国联邦最高法院大法官罗伯特·杰克逊坚持必须举行一次公开、公平、公正的审判，他尖锐地指出：“如果你们认为在战胜者未经审判的情況下可以任意处死一个人的話，那么，法庭和审判就没有存在的必要，人们将对法律丧失信仰和尊重，因为法庭建立的目的原本就是要让人服罪。”他坚信：用法律让罪人服罪、以公正培育正义、以理性巩固和平或许更为有效。二战影响人教版纽伦堡审判（1945.11----1946.10）东京审判（1946.5-1948.11）二、给正义一个机会——正义的审判二战影响人教版纽伦堡纽伦堡阅兵二战影响人教版1945.11-1946.10欧洲国际军事法庭。1.纽伦堡审判（1）时间、执行者：（2）定罪依据：（3）内容：（4）评价：正义的审判破坏和平罪:战争罪:违反人道罪:①策划、准备、发动或进行战争罪。②参与实施战争的共同计划罪。违反战争法规或战争惯例。对平民的屠杀、灭绝和奴役等。判处战争罪犯；判决纳粹党的领导机构、秘密警察和党卫军等为犯罪组织。标志国际法的重大发展世界人民对法西斯势力的正义公正审判。根除法西斯势力和实现德国民主化。性质：影响：二战影响人教版2.东京审判（1）时间、执行者：（2）特点：1946.5-1948人类历史上规模最大的一次国际审判。（3）评价：整体上看仍是一次正义和公正的审判但留有遗憾。

远东国际军事法庭。东京审判资料库：从1946.5.3至1948.11.12，持续时间长达两年多，由美中英苏法澳加新西兰、荷兰、印度、菲律宾11个国家参加。共开庭818次，审判记录48412页，判决书长达1231页。可谓历史上最大的一次审判。正义的审判二战影响人教版比较盟国对德日法西斯处理的异同？相同点不同点①都进行了军事占领②都进行了正义审判③战犯都受到了一定的制裁①对德四国分区占领,对日美独占②纽伦堡审判,四国通力合作,比较彻底;东京审判,由美主导,受美国庇护,不彻底③日部分战犯没有受到应有制裁,没有深刻反省二战影响人教版战争结束了战争结束了……战争结束了！×战争结束了？？？。二战影响人教版三、前事不忘，后世之师

——二战的反思虽然挑起这场人类历史上迄今为止规模最大伤亡最大的战争的法西斯狂人，最终走向了失败和灭亡，但是它给世界上所有爱好和平的人们心中留下了难以愈合的伤痛。面对新世纪，回首20世纪，诺贝尔奖得主、英国作家戈尔丁：“我只是止不住地想，这真是人类历史上最血腥动荡的一个世纪”二战影响人教版●战败国的反思●战胜国的反思●作为战争最大的受害者（犹太人和中国人）的反思三、前事不忘，后世之师

——二战的反思二战影响人教版⒈法西斯主义就是战争⒉绥靖政策对世界大战爆发起了推波助澜的作用⒊一些国家墨守成规的代价⒋国际反法西斯统一战线是世界反法西斯战争胜利的重要保证。——和平来之不易，警惕法西斯主义死灰复燃——加强维和性国际组织的权威——对侵略行为不能姑息纵容，应及时制止——肩负起大国责任和义务——创新、发展才是出路，要与时俱进。——加强国际合作，求得共同发展三、前事不忘，后世之师

——二战的经验教训和启迪——不同社会制度的国家可以密切合作警惕负责创新合作二战影响人教版进攻中的的德国空军和坦克迎击德军的波兰军队装备和战术思想落后;波兰：二战影响人教版四、二战的历史意义（影响）克里姆林宫美国白宫二战影响人教版(一)对人类社会产生的影响？1、空前的浩劫2、经济：二战是国家垄断资本主义迅速发展的直接原因（必修二专题6）3、科技：为第三次科技革命奠定了基础，是其直接原因4、思想：摧毁了法西斯主义，争取和平进步的思想日益深入人心二战影响人教版（二）对世界产生的影响？1、对欧洲及日本：严重衰落2、对美国苏联：美国经济和军事世界第一苏联军事和政治威望提升合1和2：改变以欧洲为中心的国际关系格局，逐渐形成了美苏两极格局为主的雅尔塔体系。3、对社会主义运动：社会主义超出了一国的范围4、对民族解放运动：高涨，殖民体系开始崩溃（迅速瓦解）5、对国际组织：联合国取代国联对世界格局的影响二战影响人教版

“痛苦的回忆，胜利的喜悦，深沉的思考，使人们更加清醒。…….历史表明，社会制度与意识形态不同的国家能够联合起来，共同对付人类生存和发展面临的挑战。

——江泽民1995年讲话二战影响人教版启迪:从战争的灾难后果、取得胜利原因、战争爆发原因、反法西斯国家联合、对世界未来展望几方面认识1、和平来之不易，世界大战的悲剧决不能重演。2、社会制度和意识形态不同的国家能够联合起来，共同对付人类生存与发展面临的挑战。3、所有国家都应走和平发展道路，侵略扩张必然导致灾难。4、人类命运休戚与共，只有加强国际合作，才能求得共同发展。二战影响人教版第二次世界大战深重灾难人类社会世界政府职能科技发展资本主义社会主义民族主义国际组织争取和平进步的思潮深入人心削弱：西欧各国摧毁：法西斯主义崛起：美（政经军大国）苏联：政军大国新高潮、殖民体系崩溃、独立国家联合国雅尔塔体系加强宏观调控，国家垄断资本主义阶段推动第三次科技革命出现多国胜利二战影响人教版问题小结二战影响人教版阶段战争特点重大事件爆发阶段

（1939、9----1941、6）由局部战争演变为全面战争；

法西斯处于战略进攻的有利态势德国突袭波兰（1939年9月1日）苏联建立东方战线（1939年9月到1940年8月）德国突袭北欧西欧（1940年4、5月）敦克尔克撤退法国败降（1940年6月）不列颠之战（1940年7—10月）扩大阶段

（1941、6—1942、6）战争规模空前扩大，席卷世界世界反法西斯同盟形成德国突袭苏联（1941年6月22日）莫斯科战役日本偷袭珍珠港（1941年12月7日）太平洋战争世界反法西斯同盟形成（1942年初）转折阶段

（1942、6—1943、2）战争形势发生转折，世界反法西斯战争转入战略进攻中途岛海战（1942年6月）斯大林格勒战役（1942年7月—1943年2月）阿拉曼战役（1942年10月）胜利阶段

（1943.2——1945.8）反法西斯战争取得全面胜利为战后世界作安排北非战场胜利意大利投降（1943年9月）开罗会议（1943年11月）德黑兰会议开辟欧洲第二战场（1944年6月6日）法国光复雅尔塔会议（1945年2月）德国投降（1945年5月8日）波茨坦会议日本投降（1945年8月15日）二战影响人教版二战的几个主要时间二战全面爆发:德军突袭波兰苏德战争爆发:二战进一步扩大太平洋战争爆发:二战达到最大规模反法西斯联盟:《联合国家宣言》太平洋战场转折:中途岛海战苏德战争转折点:斯大林格勒战役二战的转折点:斯大林格勒战役北非战场转折点:阿拉曼战役轴心国开始瓦解：意大利投降欧洲战争结束：德国投降二战胜利结束：日本签署投降书1939.9.1;1941.6.22;1941.12.7;1942.6,1942.1,1942.7-1943.2,1942.7-1943.2,1942.101943.91945.5.81945.9.2二战影响人教版二战知识归纳：“1、2、3、4、”

⑴一个阴谋：慕尼黑阴谋——绥靖政策的顶峰（实质是以牺牲局部利益和弱小国家利益为代价，满足法西斯国家的侵略欲望，并尽可能把法西斯侵略矛头指向社会主义苏联。）

⑵两个集团：轴心国集团反法西斯同盟

⑶三个三①三个登陆：北非登陆西西里登陆诺曼底登陆

②三次突袭：突袭波兰突袭苏联偷袭珍珠港

③三大转折：中途岛海战斯大林格勒战役阿拉曼战役

⑷三个四①四大盟国：中国美国英国苏联

②四大战场：西欧战场苏德战场太平洋战场北非战场

③四个会议：开罗会议德黑兰会议雅尔塔会议波茨坦会议④四个重要文件：《大西洋宪章》（1941，美英）《联合国家宣言》（1942，26国）《开罗宣言》（1943，中美英）《波茨坦公告》（1945，中美英）二战影响人教版方法指导：1、确立比较题的基本结构作为比较项（对于2个事件而言，按背景、经过、结果、性质、影响来分析是必然思路）2、按结构顺序回忆单个事件（尽量完整）3、单个事件最闪光的往往是不同点比较一战与二战的异同点二战影响人教版比较一战与二战的异同点①根本原因：帝国主义政治经济发展的不平衡性。②各种矛盾交织，形成了军事集团③德国是挑动国，……对人类社会：对世界格局：相同点：背景：？影响：？①灾难：给世界带来巨大的人力、物力上的损失；②科技：都在客观上促进了科学技术的发展；③政治：都使国家加强了对经济的干预；④思想：都促使社会主义与和平思想的发展；①对资本主义：都打击了帝国主义势力；欧洲在世界地位均下降；都加强了美国的实力。②对社会主义：推动了社会主义运动的发展；③对殖民地：推动民族解放运动的发展；④对整体：战后都形成了以战胜国意志为主导的新的国际秩序，建立了具有普遍性的国际组织；二战影响人教版不同点：？背景：一战爆发前，世界上只有资本主义体系；二战爆发前，除资本主义体系外，还有一个社会主义国家。…英法美苏结盟反对法西斯经过:一战：突发事件引发；二战：局部战争—世界大战规模结果：“二战”的规模、破坏性更大。比较一战与二战的异同点二战影响人教版影响：世界格局：一战后欧洲削弱，但仍为世界格局的中心二战后欧洲不再是世界格局的中心人类社会：一战：灾难+强权二战：和平+民主+独立目的和性质：一战时双方的目的主要是瓜分殖民地性质是非正义的帝国主义掠夺战争。二战时，在世界范围内建立法西斯制度；性质是反法西斯的正义战争。比较一战与二战的异同点二战影响人教版让白骨可以入睡，让冤魂可以安眠，把屠刀化铸警钟，把逝名刻作史鉴，让孩童不再恐惧，让母亲不再泣叹，让战争远离人类，让和平洒满人间二战影响人教版盟军轰炸后的德国(一)对人类社会产生的影响？二战影响人教版“二战”中，交战双方为了战争的需要，国家往往对工业部门实行集中管理，对社会物质财富实行特殊调配政策。19世纪末70年代1981年发展水准1929年1933年1939年1945年1993年2001年年代①②③④⑤⑥主要资本主义国家经济发展状况（以美国为例）(一)对人类社会产生的影响？凯恩斯主义滞涨“新经济”二战影响人教版“埃尼阿克”（ENIAC）“二战期间，美国研制了原子弹并用于实践；1946年美国投入使用的第一台电子计算机，最初是用来计算炮弹弹道的。”以上史实说明A.科技革命是战争爆发的导火索B.科技是决定战争胜负的关键C.二战加速了第三次科技革命的到来D.第三次科技革命加速了二战的爆发C二战影响人教版(二)对世界格局产生的影响？1943年德黑兰会议丘吉尔：“英国是多么小的国家”。“我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊，另一边是巨大的北美野牛，中间坐着的是一斗可怜的小毛驴。”开始：动摇：结束：欧洲中心新航路开辟一战后二战后二战影响人教版苏联波兰民德罗马尼亚保加利亚南斯拉夫匈牙利捷克斯洛伐克联邦德国奥地利瑞士瑞典芬兰法国意大利土耳其西班牙希腊丹麦英国冰岛挪威荷兰比利时葡萄牙爱尔兰阿尔巴尼亚中立国北约成员国华约成员国柏林墙二战影响人教版北约华约二战影响人教版蒙古人民共和国（1924-1991后改称“蒙古国”）二战影响人教版越南1945、菲律宾1946印巴1947、朝韩1948以色列1948、中国1949柬埔寨1953、马来西亚1957……英英英法法日美二战影响人教版19世纪末帝国主义瓜分非洲二战影响人教版1990年，纳米比亚独立，帝国主义在非洲的殖民体系最终瓦解1960年，非洲独立年二战影响人教版“二战”后拉美独立运动中具有最大影响力的历史事件是A.巴美签订新约B、巴拿马收回巴拿马运河主权的斗争C、古巴革命D、墨西哥资产阶级革命C古巴菲德尔·卡斯特罗二战影响人教版联合国徽联合国总部联合国大会二战影响人教版原因：源于众多国家政府和人民对战争痛苦的深切感受和对战争爆发原因的探索，希望建立新的国际组织，避免战争重演，共同谋求和平与发展。准备：1945年春，旧金山会议成立：1945年10月总部地点：纽约主要机构：联合国大会和安全理事会主要宗旨：维护国际和平安全，发展各国间的平等友好关系，促进国际合作，协调各国行动。认识：

①联合国的成立反映了饱经战乱的各国人民要求建立一个和平安全、平等合作的世界的共同愿望；②联合国的宗旨和原则，符合世界人民求和平、求发展的愿望，得到了广泛的称颂，但由于某些大国缺乏诚意，要付诸实施还有很大困难；③尽管联合国成立初期被美国所操纵，但它作为当代世界最大最有权威性、最有影响性的全球性国际组织，在解决国际争端时的缓冲作用仍是不可替代的，特别是在中小国家和第三世界在国际舞台上发挥越来越大作用的今天。二战影响人教版比较联合国与国联的异同？相同点不同点①都是世界大战的产物②都反映了战后世界要求和平的共同愿望③都是普遍性的国际组织④都具有明显的大国强权色彩⑤宗旨都是维护世界和平与安全①国联强调大会一致原则，联合国强调大国一致原则②联合国较之国联更具有普遍性③联合国在维护世界和平与安全方面比国联更有效二战影响人教版▲东京审判的缺陷和遗憾：1、作为日本军事最高统帅的昭和天皇免于起诉2、美国从本国立场出发，主要追究的是对美太平洋战争的日本战犯3、在审判后期，美国出于自己远东政策的需要，放松了对部分重大战犯战争责任的追究4、“反人道罪”并没有充分落实到具体的审判当中（日军７３１部队、使用细菌武器；实行“慰安妇”制度，暴力摧残广大女性等等行径却被排除在问罪范围之外）5、审判只追究发动战争的个体责任1950年1月12日，艾奇逊在谈到美国的亚洲政策时说：“太平洋地区的安全就是美国的安全”，……1954年3月，美日签订日美共同防御援助协定，重申“要履行日本政府依照美日安全条约所承担的军事义务”。后又宣布美日应“采取行动以应付共同的危险”.——黄安年《二十世纪美国史》二战影响人教版在远东国际军事法庭审判战犯的第二天，麦克阿瑟就下令释放承押待审的19名甲级战犯。……1950年，麦克阿瑟又作出规定，对在日执行徒刑的一切战犯，均予提前释放。……

－－以上材料摘自《为什么日本不认账》二战影响人教版政府部门

植村肇

731部队气性坏疽、炭疽班班长

文部省教科书主任调查官长友浪男

731部队

北海道副知事山下喜明

1644部队金华支队长厚生省新泻检疫所所长军事部门

金子顺一

731部队、防疫研究室

防卫厅主任研究员中黑秀外之

731部队大连支部

自卫队卫生学校校长增田美保

731部队航空班班长

防卫大学陆上防卫学教授日本细菌战医学罪犯战后踪迹研究机构

小林六造

陆军军医学校防疫研究室国立传染病研究所第一任所长根津尚光731部队东京都立卫生研究所浜田丰博731部队香川县卫生研究所大专院校吉村寿人731部队冻伤课课长

京都府立医科大学校长田部井和731部队伤寒课课长

京都大学医学部教授微生物研究室主任藤野恒三郎9420部队

大阪大学观音寺微生物研究所教授自营医院

西俊英731部队教育部长

西医院园田太郎731部队教育部长

某病院院长二战影响人教版德国日本——惩处日本战犯和消灭军国主义势力不彻底二战影响人教版日本对战争没有进行深刻反省，军国主义思想在日本还魂。对日本军国主义和法西斯主义铲除不够彻底．后果：1970年12月7日，联邦德国总理勃兰特向华沙犹太死难者纪念碑下跪致歉为此他在1971年成为诺贝尔和平奖获得者。

2006年8月15日，日本首相小泉纯一郎再次参拜了供奉有甲级战犯牌位的靖国神社二战影响人教版柏林犹太人大屠杀纪念馆德国人烛光守夜，提醒世人勿忘历史二战影响人教版“那是我所来之地，岁岁纪念第九个日期

也是我想离去之地，越过非我所建的篱

穿着错鞋奔向那我也有份的地方

我也有责任对那些残留着的肮脏”

“打消债务或不计利息并不正当

那债应由我辈清偿”

在有如噩梦的历史里，加害与被害乃是一种最让人痛苦不自在的关系。当加害者愈是拒绝记得，受害者只好变得更加痛苦地铭记。只有加害者自己去记住，最后让它腐肉脱落，结成新痂，才可蜕化为新人，并在不断凝视疮疤里提升自己。只有加害者自己在记住里提升，受害者才会在遗忘里学会宽恕，伤害始有可能被转化成彼此坦荡豁然的契机——君特•格拉斯《十一月之国》二战影响人教版东京靖国神社二战影响人教版

2005年，日本政府文部科学省批准右翼团体“新历史教科书编撰会”编写的中学历史教科书

书中日本将“侵略中国”改为“进出大陆”。把南京大屠杀说成是“尚无定论”，把日本发动侵华战争说成是“被迫应战”，把太平洋战争美化成“从欧美列强的统治下解放亚洲，在日本领导下建立大东亚共荣圈”。

二战影响人教版材料一：1945年8月10日，日本在乞降照会中明确指出：“日本政府准备接受1945年7月26日由美国、英国和中国政府以及后来由苏联政府签字的在波茨坦发表的联合宣言中所列的条款，但应取得如下谅解，即上述宣言并不包含变更天皇统治国家的大权的要求。日本政府真诚地盼望这一谅解能得到保证并迫切希望很快获得对上述谅解的明确指示。”材料二：1945年8月11日，美国国务卿贝尔纳斯代表中、美、英、苏四国对日本电降照会作出答复：“自投降之日时刻起，日本天皇及日本政府统治国家之权力，即须听命于盟国最高司令官。”

材料三：1946年11月3日，日本颁布的新宪法规定：“天皇是日本国的象征，是日本国民统一的象征。”……但实际上，天皇依然像从前一样受到大多数日本人的尊敬和崇拜，帝位仍然是统一日本国家意识和民族意识的一个强大因素。

（1）据材料一、二，日本是否是“无条件投降”？请说明理由。（1）日本不是无条件投降。日本提出的投降条件是保留天皇，而美国的答复没有明确拒绝日本提出