体育与健康《模仿动物跳》教案分析

第页共页体育与安康《模拟动物跳》教案分析^p体育与安康《模拟动物跳》教案分析^p教材分析^p《模拟动物跳》是浙江教育出版社出版的义务教育小学体育与保健一年级第一册第十课。教材以学生比拟喜欢的小动物小白兔、小袋鼠为模拟对象，符合学生的年龄、生理、心理特点。学生分析^p小学一年级的学生活泼好动、兴趣爱好广泛、注意力容易分散、喜欢多变化、模拟才能较强等特点，让学生在情境中扮演各种“角色”，激发学生的学习兴趣。设计理念1.根据课时需要调整充实为《律动“猜拳游戏舞”；游戏赶“小猪”》做为辅助性教材，让学生的身体得到全面的锻炼，增进身体安康，同时承受良好的心理、社会适应及德育教育。2.本课采用“情境教学法”，根据故事情节的展开来完成各项教学任务，使学生沉浸在故事的角色中，尽情地玩，到达玩中学、学中玩来完成教学目的，培养学生的创造性思维，充分表达老师的主导性，突出学生的主体性。3.本课在德育教育方面利用教材直接浸透德育与间接浸透德育相结合。例如游戏赶“小猪”是集体配合工程，有意识地关心和协助学生形成良好的团结协作和集体荣誉感，培养评价才能。而场地的划法、设计圆形队形、以分组、队的方式强化集体观念和热爱集体的情感；以八路军、空军、护旗手、医护人员为参赛组命名，图片散在场地内让学生捡卡片分组，对学生进展了向解放军学习听指挥、守纪律的好品质，加强了组织纪律性教育，奠定爱国的教育根底，那么是间接的浸透德育；通过创设的故事情节：帮农民伯伯干活，培养学生从小爱劳动、不怕苦、不怕累的好品质，形成良好的道德行为。4.教学中让学生戴上头饰，直观的道具生动形象，使师生情感更加贴近；运用乐曲伴奏，增加课堂的气氛和学生的乐趣，活泼课堂，陶冶情操。教学目的1.运动参与目的：通过情境教学激发学生的兴趣，使学生积极参与学习，认真上好体育课。2运动技能目的：使学生掌握兔跳和袋鼠跳的方法，复习的内容学生能100%参加练习，90%较好完成动作；新授内容要求90%的学生能初步跟老师一起较好练习并能单独完成个别动作。3身体安康目的：通过配乐练习培养学生的节奏感和启发学生的想象才能、动手动脑的模拟才能，进步身体协调性,开展学生弹跳才能.4心理安康目的：在情境教学中，培养学生听指挥、守纪律、热爱劳动、自主、合作，提倡互相协作的集体精神。5社会适应目的：培养学生积极进取、关心别人、团结互助、和谐的同学关系。教学流程一、课前的准备老师自制八路军、空军、护旗手、医护人员的图片各11个，小兔子、袋鼠头饰各3个，小红花假设干朵，场地布置图。二、教学过程〔一〕创设情境生：自由站立半包围老师师：我们首先去游乐园参加剧烈的猜拳比赛，然后去动物园到兔妈妈和袋鼠妈妈家做客，最后去农民伯伯家，帮助农民伯伯干活，好不好？生：齐声答复：好师：宣布本次游园的内容及任务。要求：学生注意力集中，精神饱满，老师声音响亮，口令明晰〔此时的学生答复的声音非常响亮，跃跃欲视、摩拳擦掌，恨不得马上就进入角色〕【遵守课堂纪律，不阻碍别人听课，渴望参与，树立信心】〔二〕扮演角色〔1〕律动：猜拳游戏舞重点：会做邀请、转圈、跺脚、猜拳动作难点：准确的配合音乐师带头齐步走成三个圈，选几名学生站在圆心做引导者，一起进入游乐园〔如图1〕师：师生一起复习律动中的邀请、转圈、跺脚、猜拳的动作。生：口中发出嘿！嘿！嘿！的声音。生：认真听音乐，回忆动作，自己可以边听边原地模拟师：配乐练习，老师指导个别同学，并用语言提示学生做动作。要求：动作轻松活泼，做到动而不乱。〔学生活动场面热烈，学生在齐步走成三个圈时老师应进展相应的.引导并将要求讲清楚〕【培养学生在游戏中表现出对别人的尊重，不阻碍别人游戏积极主动听指挥，充分表达合作】〔2〕模拟动物跳〔新授〕重点：小白兔和袋鼠的形象要正确，起跳时前脚掌用力蹬地，落地屈膝缓冲。难点：不同方位和不同动作的混合时，配乐的准确性。师：同学们，我们如今一起去兔妈妈家和袋鼠妈妈家去学它们跳的动作，好不好？生：齐声答复：“好”师：请圆心学生站到3号圆地。场上呈现三个圆圈。学生面向老师站立。〔如图1〕师：1.让学生凭想象和自己的所知自由模拟小白兔和袋鼠跳2.老师进展小结并选出比拟象的动作进展修改后形成小白兔和袋鼠的跳3.老师讲解小白兔跳的上、下肢动作并示范，学生双手叉腰模拟生：进展左右跳，配套头饰，自主练习，互相评价，老师总评师：讲解示范袋鼠跳的上、下肢动作，生：模拟练习，师：请各组做得好的学生配套头饰，并要求学生将袋鼠跳左转90度方向的练习和兔跳原地、左右前后跳相结合的练习〔4*8拍〕。生：完好练习师：生跟师做〔2*8拍和4*8拍〕生：配乐自主练习要求：1.起跳时前脚掌用力蹬地，落地时屈膝缓冲2.跟随老师口令灵敏改变方向和动作〔学生完全投入到角色中，讨论积极、练习认真，真正表达自主、合作、探究，老师的镜面示范：前、后、左、右跳，有些学生看不明白方向，此时的示范应采用镜面与反面相结合效果会更好，应引起老师的注意〕【让学生自己凭想象和自己的所知自由模拟小白兔和袋鼠跳，老师进展小结并选出比拟象的动作进展修改后形成小白兔和袋鼠的跳，而不是老师直接示范正确动作，以此来启迪心智，培养学生积极参与、积极考虑，遵守纪律听从指挥，体会成功的快乐。养成热爱集体、保护小动物的优良品质】〔3〕游戏：赶“小猪”〔复习〕重点：曲线前进，用板推球滚进。难点：控球才能和变向的灵敏性生：按卡片分4组呈四路纵队〔如图2〕师：将画有八路军、空军、护旗手、医护人员的图片散在场地内让学生捡卡片分组，四支队伍去农民伯伯家帮助赶“猪”入圈生：看场地布置图，分四组布置场地并小组讨论方法并进展实战演习。师：根据各小组的讨论结果，强调平安守纪练习一次师：讲评，师生共同修正讨论结果再练习，比赛2——3次。生：小组自评，老师进展总评〔学生在讨论过程中，因为意见的不统一而产生互相的争执，学生的互相争执更能表达学生讨论的积极、认真，此时老师应根据情况进展正确引导，会产惹事半功倍的效果。有条件的场地，可以课前将卡片藏好，在分组前进展寻宝小游戏，然后按寻到的卡片图象进展分组，效果会更好。现场散卡片时一定注意将卡片分散开来，以防止发生平安事故。〕【让学生自己捡卡片进展分组，表达以学生为主体，培养学生自主、合作才能，让学生凭自己的卡片来找到自己合作的伙伴，防止老师按主观、按排队的次序或按男女分组。在游戏过程中培养学生集体荣誉感，养成热爱劳动，不怕苦不怕累的意志品质；平安有序进展活动，齐心协力完成任务；并养成乐于助人好习惯。】〔三〕尾声师：整队集合，整理放松；讲评总结，表扬优秀学