班级班长工作经验谈

班级班长工作经验谈班级班长工作经验谈在近十年的班长工作中，我感受到班级管理并不是一件简单的事，在实际的班级管理中，班长要处理好多方面的关系，如与园方、本班教师、家长及孩子等的关系。我根据这些年班长管理工作的经验，拟从以下几个方面谈谈如何当好班长。一、协助园领导，做好上传下达、维护园内团结稳定的工作。作为班长，对于园内的各种规章、制度、会议精神，要向班组成员作好传达、解释工作；对班内发生的事情，如平安隐患、孩子的异常、日常教学活动的安排、变动以及家长对园方的意见反应等都应及时与分管的园领导沟通，便于园领导及时掌握幼儿园的动态。另外，班长还应作好班级及园内的团结稳定工作，做到“不利于团结的话不说，不利于团结的事不做”，并了解班组成员的思想，如遇到成员在某件事情上想不通而发牢骚,可与其推心置腹的交换意见，进行解释与开导；还可建议她到园领导那里交换意见，寻求更好的解决方法。二、宽以待人，严于律己，做好班级配合工作。作为班长，在班内要做到“微笑多一点、心胸宽一点、做事勤一点、效率高一点、爱心多一点、理解多一点”,带头做到语言文明，举止轻柔,仪表端庄，说话委婉，讲究艺术，关心时事，开阔视野，勤于读书，提升内涵。在一个班集体中，班长就是班务工作的直接领导者、带头人，是班组内其他成员的一面镜子。作为班长，应时时处处发扬以身作那么，为人表率的工作作风，用自己的实际行动，带着班组成员齐心协力，共同组织,开展好班务工作。除此之外，班级三位教师之间要经常加强沟通、交流和合作，这样才能使教育教学活动得以全面展开。为此，我们班经常利用幼儿吃晚饭的时间，三位老师进行交流，在工作与思想上取得同步，碰到意见和矛盾，能站在对方的立场上考虑问题，学会换位思考，使三位班组成员在班务管理目标上达成共识，从而在行动上承当起各自在班集体中相应的一份责任。例如：在家长开放日活动中，班长全面负责组织、安排各项准备工作，并承当半日活动的设计、实施任务，配班教师大力协助班长做好半日活动的材料准备，保育员详细、全面地了解半日活动的结构、目标、内容及各环节的观察指导重点，积极配教，从而圆满完成了家长开放活动的任务。在类似公开活动中，我们班组成员步调一致，并驾齐驱，逐步形成了宽松和谐、团结默契、开拓进取、积极向上、具有凝聚力的班集体。三、热爱孩子，研究孩子。三位老师面对四十多个不同的孩子，首先要有一颗爱孩子的心。我也是一个四岁孩子的母亲，因此我常常以母亲的眼神来观察孩子、以母亲的情**对待每个孩子，以母亲的心态来研究孩子，做孩子的朋友。在教育中,我总是对孩子多一些宽容，少一些苛刻；多一些引导，少一些压力。视孩子的顽皮和错误为其成长过程中正常表现。这样，爱会让孩子对老师产生信赖，宽容会让孩子变得轻松。其次要仔细观察和全面分析每个孩子，教师可通过日常的生活，游戏、教学等活动来全面观察孩子。最后要了解班上每个孩子的特点，针对每个孩子及孩子在活动中的具体情况，进行相应的指导。如面对喜欢旁观、闲荡的孩子，教师要耐心等待，认可接纳；面对喜欢自主创造的孩子，教师要给予积极的支持和促进；面对经常处于两难境地的孩子，教师要给予巧妙引导，提出建议；面对常遇到困难的孩子,教师要给予必要的指导和帮助；面对容易灰心丧气的孩子，教师要加以抚慰和鼓励；面对易于出现过失和错误的孩子，教师要给予宽容和理解。就这样，在与孩子们朝夕相处的日子里，我与孩子们建立起融洽的关系，让他们在平等和尊重中受到鼓励、获得信心，在支持和引导中得到开展。四、以情感人，争取家长的信任和支持。一个班级管理工作的成功与否，还要看家长工作做得是否到位。1、作为班长，在开展家长工作时，要想到如何让家长参与到我们的教育教学活动中，与幼儿园的教育形成合力，促进孩子的开展。为此我们及时公布班级教学方案，在家长园地布置亲子活动内容，让家长及时了解班级每月工作重点、教学内容及家长须配合的工作。同时，我们鼓励家长结合教学内容以书面的形式提出自己的看法，加强家长之间、家园之间的互动学习和交流，以提高教育的一致性、持久性和有效性。2、开展丰富多彩的活动，引起家长的关注。我们通过组织迎新年亲子活动和家长开放日活动，鼓励幼儿积极参与活动，感受活动的乐趣并获得成功的体验。同时我们还结合主题，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品制作玩具，充分利用家长资源，让教师、幼儿和家长共同参与课程。3、在下午孩子离园时，我总要告诉家长孩子一天的生活、学习情况,除了好的地方，孩子总有需要家长配合教育的地方，这时，就要注意说话的方法。首先，要让家长体验到老师对孩子的帮助是建立在爱孩子的根底上，教师的言谈举止之间流露出的是对孩子的关爱，所谓“爱之深，责之切”，把班上的孩子当成自己的孩子一样，然后再指出孩子的缺点，家长就比拟容易接受了。其次，让家长学会反思自己的教育方式，如对家长说:“你觉得你的孩子在xx方面有什么困难吗？”或“你觉得在xx方面帮助你的孩子进步有什么困难吗？”然后帮助家长一起找出问题的原因及解决的方法。这样老师能够换位思考，想家长所想，急家长所急，对孩子付出特殊的关心和照顾，家长和老师就能在这样良好的气氛中相互学习、相互尊重、相互理解、相互鼓励。热情真诚地对待每一位家长，家长也会把老师看作是最可信赖的朋友。当家长和老师成为好朋友时，家园配合就是一件很默契的事了。五、加强理论学习，提高自身素质。学习包括学习管理、学习教育理论。作为班长，要能敏锐地发现班级管理中存在的问题，并能分析问题存在的原因，找出有效的解决问题的方法。因此班长要增强学习管理理论的意识，提高管理理论水平，在学习中拓宽视野，丰富内涵，开阔思路，才能在实际班级管理过程中游刃有余。而且班长更应该是一个班教育教学水平的典范，因此，班长更应加强自己教育理论水平的学习，努力专研业务，提高教育能力，关注了解幼儿，注重观察思考，提高反思能力，这样才能做到让别人信服。总而言之，作为班长要处理好方方面