2023年大学生暑期支教社会实践报告-9

第页2023大学生暑期支教社会实践报告高校生暑期支教社会实践报告15篇

在当下社会，越来越多的事务都会运用到报告，报告包含标题、正文、结尾等。信任很多人会觉得报告很难写吧，以下是我整理的高校生暑期支教社会实践报告，希望对大家有所帮助。

高校生暑期支教社会实践报告1

报告题目：感恩教化，效劳山区学生

实践地点：小学

实践类型：团队实践

“假设有一天，我的志向被风雨淋湿，你是否情愿回头扶我一把;假设有一天我无力前行，你是否情愿陪我一个暖和的午后;假设我问你什么，你是否想到妈妈梦中的惊起;假设那是一个你不熟识的家，你会不会把和蔼当做路牌;假设这是一个国家的将来，你是否让它酣睡不再彷徨。〞信任看过?变形记?的人都应当对这段话很熟识，看着每一个城市纨绔子弟能重拾和蔼，每一个偏远山区的孩子能开阔眼界，我都会很感动。正因为每一个感动，我把每一期都看完了。每个人都不会起先转车去上津镇，经过了十几个小时的车程最终到达支教地点。值得一提的是这一路的沿途风景，既漂亮又奇妙，大山绵延不绝，去上津镇须要翻过一座山，第一次体验了盘山马路的惊悚，望着身边深邃的山谷，心理不由得打怵，而且过盘山马路身体会很不舒适，但队员们没有埋怨的。最终在早上10点多到达学校，当我们下车的时候已经有好多学生在学校门口等着我们了，这也让我们特别感动。

进入学校就是正在施工的操场，各种机器在响着，这也是我们以后每天早上的闹钟，学校后面就是高耸的山，靠近山的一边就是学校唯一的一排四层教学楼。接着就是让我们大跌眼镜的住宿环境了，即使我们已经做好心理打算来的。学校给我们支配的是小学生宿舍，20平米的房间放了4张上下铺床，因为原本是小学生住的，床特殊矮，所以整个房间看着特殊拥挤，房间也都是我们自己清扫的，没有烧热水的设备，每天洗澡、洗头都只能用凉水，并且房间里没有风扇，在每天37度的夏天最热的时候这种环境对我们也是很难忍受的。我们5个女生和4个男生住在隔壁，相互有个照应，也挺好的。

我们的招生

第一天熟识了这里的环境，之后就是惊慌的招生工作了，因为第一天下午就已经有些去年参与过支教的学生来了这里，所以招生也不是很困难。原本我们还特殊害怕 没人来怎么办呢，结果其次天来报名的就有200多学生，这远远超出了我们的安排。因为我们只有九个人，所以准备招30个学生就差不多了。可是，招生的那天许多家长都是带着两三个孩子来报名，只能说可怜天下父母心呐，有个五年级的女孩是被爸爸从30多里的村里带过来报名的，在学校旁边也没有住的地方，最终她爸爸还是找了一个阿姨家让她住，这样的学生我们确定也不能拒绝。收了这么多学生的结果就是从幼儿园到初三，每个班都有30多个人，这样我们确定管不了的，所以当天下午我们确定把三年级以下的班级全部送回家，离家比拟远的也都送回家，最终留下了90个学生组成了4个班级：四年级、五年级、六年级和高一，这样，招生告一段落。而我带五年级的班主任。

我们的一天

我们的一天是这样度过的。早上5点多被外面机器的轰鸣声吵醒，牵强睡到6点多起床。然后有两个人出去买早餐回来，吃完早饭到7点半左右。我们班主任必需得去班里点名，假设有没到的同学要给家长打问状况，接着就是各个任课老师上课了。到中午11点半放学，全部老师的任务就是顶着大太阳把全部同学送回家，送完之后我们才能去吃饭。说到吃饭，我们在同一个地方吃了两周的饭，每天都是炒饭、炒面、手工面或者盖浇饭，最终吃到我们真的没有胃口去吃饭了。中饭后就是躺在又热又硬的床上午休，但是我们都是只要遇到床就能立马睡着。到下午1点半简洁的午休之后仍旧是点名，上课，放学送学生回家，等到这些事结束后就是我们的自由时间了。趁着晚上我们会从外面买个西瓜回来围在一起吃，会坐在一起看看天空，听听歌，在一个教室里备课，又不懂的东西在一起探讨，又或者在宿舍里坐在一起聊闲聊，这也是我们最放松的时候了。到晚上11点多，我们会默契的上床休息。这就是我们既繁忙又欢乐的一天。

那些孩子们

有些孩子总能给你最真实的感受，触动你内心最松软的地方。李海滨，我们班的一个小男孩，眼角有点向下，鼻子也不太挺，嘴唇也是厚实的那种，总之，五官长得不是很精致，但是组合到一起就特别萌，从第一眼见到他就特别喜爱他，我们一起支教的同学也都很喜爱他。从性格上来说，我总感觉他有点淘气，和其他小学生一样很贪玩，直到有一天，我觉察他真的很懂事，很踏实。他的妈妈就在街上菜市街的拐角处卖面皮，而我们总是从哪里经过，突然有一次路过那，我觉察他在那儿。只见他很留神的在给他妈妈捶背，一会儿又去给顾客端面皮，客人走后，他又拿着抹布擦桌子，还细心地把墙上的风扇停下，因为个子还小，他就跪在凳子上努力地伸出自己的胳膊去碰开关。一个11岁的孩子能做到这些，看完这一幕幕，真的让我特别感动，从那以后我就更加喜爱他了。

或许你才不了小孩子的心思，但当他们的懂事带给你的感动也会让你震撼的。从上课的第四天起先，原来有咽炎的我加上给小学生上课喊得导致嗓子哑了，所以第五天就每太上课。上午大课间，我和几个老师坐在一起闲聊，许多小孩子都喜爱在课间围着我们和我们一起玩。突然有几个女生挤出来从背后拿出一包药说：“老师，您的嗓子哑了，这是我们给你买的药，希望您的嗓子能早点好。〞说完就转身跑开了，我听完后脑子有点懵。当我翻开袋子时看到的是几盒含片，而且每一盒上都写着一句话：“一片接着一片含〞。看完后，我的你内心真的很纠结，真的很少有人这么细心地对待我。后来我听说这是他们四个女生一起凑的一周的零花钱买的，真的很感谢她们。

还有一个学生，叫吴浪，我们班的男生，小小的个子，长得也很可爱，而且特别聪明，每次我讲完的东西他都能很快的消化掉，当然也特别贪玩，放学后我们也会一起打乒乓球，一起学滑板，他也是目前为止唯一一个始终和我保持联系的我们班的学生。隔几天就是一个，要么是一个短信，虽然都是很简洁的对话：你在干什么呢?现在在哪呢?但这也让我特别感动。尤其是在那的最终一天，他带着他妈妈来学校找到我后红着眼睛硬是要给我200块钱，我怎么可能要学生的钱呢，关键是他在哭，而且旁边也有许多女生也在哭，这真是让我无法限制自己了，我也跟着哭了起来，终归我们一起过了半个多月。

孩子们也都是天真的，他们恨不得把他们全部的珍宝都送给你，早上给你送早饭，自己吃的零食，哪怕是一颗糖，自己家的小动物，手工课上折的玫瑰花、、、、

“支教，值了!〞

在我最终一天的支教日记里的最终一句话写的是：“支教，值了!〞在这短短的半个多月里，我不仅挑战了艰辛的生活条件，还收获了来自队员们、学生们的真挚的友情，还有来自学生和家长对我们的关切及带给我的感动，所以，我很感谢他们，感谢他们让我又成长了一大步。或许我以后去不了那里了，但我始终都在和那里的孩子们保持联系，时刻关注他们都动态，帮助他们解决一些学习上和生活上的问题，同时和他们交挚友，鼓励他们主动向上，好好学习，为以后能走出那重重的大山而不懈努力!

高校生暑期支教社会实践报告2

为争做开拓者和奉献者，在社会实践和奉献中放飞青春梦想，立足本职，理论与实践相结合，深化农村学校，开展为期七天的支教活动。

支教第一天，第一节课堂为自我介绍与班委竞选。孩子们仅仅是在黑板上写下自己的名字而不敢大胆地介绍自己。而后的班委竞选，没有一个孩子情愿上台竞选，即使是被四周同学“举荐〞上台，却小脸通红憋不出一句话。通过与孩子的深化沟通，觉察以前的班委或者学习上的事情，老师根本上会指定支配好，而他们只须要照着做，不敢表我想法或者违反老师。另外，或许是孩子们认为自己生活在农村，没有接受良好的教化或者见世面比拟狭窄，所以他们普遍缺乏学习的自信念，尤其是在外语学习方面，甚至产生排斥心理。课堂上，他们不敢主动举手发言;课后，他们不敢主动请假老师或者同学，导致许多学习疑难问题不能得到刚好的解决。

青春，是人生中最美妙的时间，是成长的转折时期。面对一群带有青春蓬勃气息的孩子，队员们大胆开拓创新教学模式，以亦师亦友的身份亲近孩子们，为他们带去不一样的课堂。课上，队员们注意鼓励式教学，实行嬉戏、小组竞赛、探讨合作等教学方法鼓励孩子们主动表我想法，将学问转为化故事、引入歌曲或者运用多媒体进行教学，加深对学问的理解与认知。课后，队员们热心帮助孩子们解决疑难问题，并且依据他们撰写的上课心得，不仅刚好解决孩子们的学习上的心理问题，而且为了满意他们的需求再次设计更适合教学环节。七天的支教，虽然不能带着孩子们遨游一边无际的学问海洋，但队员们的真心付出，体验学习的趣味，筑起五彩的梦想。

中考是学生的一个人生中的重要转折期。一群初二毕业的孩子，面对初三的学习生活，或许拥抱梦想，或许自信前行，又或许害怕 挫折，但主动向上的乐观心态如同一道光环在头顶上闪闪发光。“明年就要升中考了，要加油!老师在高校等你们!〞一句句鼓励的话语化为一股前进的力气，支撑孩子们坚决信念，鼓起希望，为前方的一片蓝天，扬帆起航。

高校生暑期支教社会实践报告3

怀着我们的热忱，带着我们的志向，我们笑容满面的来到了枚陈小学。经过一个半小时的车程，我们到达了目的地，在那里，对于我们来说既生疏又簇新。

我们把东西一一从车上搬下来，起先整理所需的一切，就这样，正式起先我们的暑期三下乡志愿支教效劳活动。

支教是我们此次行动的中心内容。支教第一天，我们的首个活动是实行开班仪式，全部队员很重视这个开班仪式，因为这关系到我们这支实践队能否顺当开展和完成我们的实践活动，来参与开班仪式的学生比我们预期的要多，据我们统计，有一百多名学生回校上课。感谢校长和村长的出席与支持，更感谢有那么多学生支持我们！这让我们更有信念做好一名老师！信任接下来的七天我们会和学生们相处得很好。

来此之前，我们做好了充分的打算，支配了很多课程，除了必不行少的第一课堂之外，我们还支配了很多好玩的其次课堂来丰富学生的学习生活。有书法绘画、诗歌朗诵、唱歌舞蹈、武术塑身操、折纸手工、手语、韩语日语等。我们要尽所能的把我们所学的东西教给学生们，教化他们要学会享受学习中的乐趣。从学生的表情不难看出，他们对于我们的到来感到很兴奋和簇新，很欢送我们。第一节课我们把学生带回教室打算上课，但是回到教室里的学生由于太兴奋难以静下心来上课，很期盼我们可以给他们带来什么。上课老师在教室里与学生们相互沟通，相互相识，相互了解，而没课的队员也很期盼与兴奋，站在教室外想要多了解一下学生。第一节课下课了，学生们都不愿让老师走，拉着老师问这问那，看来我们与学生的相处还不错。希望接下来的支教时间里我们可以友好相处。其次节课上课，有些队员把课堂秩序维持得很好，课也讲得很精彩，有些队员由于阅历缺乏，难以维持课堂纪律，让课堂陷入混乱状态。当然课堂秩序也要靠学生们的协作，有些年级的学生很乖很听话，与老师协作得很好，有些年级的学生过于活泼，很难维持课堂纪律。课堂上，讲台上的老师不遗余力地授课，讲台下的学生仔细地听课，这就是我们所要的效果。同时也让我们心里美滋滋的，那种作为老师的责任感油然而生！我们对考勤工作也非常重视，因为这关系到学生的平安，他们回校上课，我们就有责任保护他们的平安。有些学生是下课后就再没有回来上课的，为防止这种状况，我们第一节课和最终一节课都要考勤。

一天下来，我们的支教活动还算顺当的，虽然有一些小状况出现，但都被我们同心协力解决了，而且我们与学生的相处也是不错的。

其次天一大清早，校内里就充溢了学生的热闹声，这些热闹声在接下来的时间里充当了我们的闹钟。学生比我们想象中的要主动，我们是八点起先上课的，而学生六点就出现在校内里。由于许多学生都很早到校，我们也只好提早开教室门，让学生进教室。学生们都那么主动，作为老师的我们当然也不能太懒散。我们也早早起床做好上课的打算，在没上课之前去与学生闲聊或是帮他们复习一下昨天我们教给他们的学问。

看到他们牢牢记住了，我们感到很欣慰和兴奋。

这天，二年级的学生出了点状况，就是在课堂上打架，我们的队员第一时间处理，让他们握手言和。看到他们是出自真心的和好，我们的努力不是白费的。

接下来的日子里，白天，我们一起上课，一起学习，一起玩耍。听到他们琅琅的读书声，看到他们仔细听课的样子，是我们最大的欣慰。晚上是不用来学校的，但学生们下午放学回家吃完饭又跑回学校，平常学校的晚上是静静静的，如今我们一起闲聊，校内里充溢了快乐的声音，夏虫也为我们歌颂。时间就在我们的不知不觉中消逝了，我们从不知道这里的一花一草，一人一物到熟识与习惯了这里的一切，了解了这里的一些习俗，还知道了大局部学生的名字和他们的一些相关的事。

课堂上，可以听见我们相互交谈，相互了解，相互学习的声音，可以看到我们一起上武术课、塑身操课、舞蹈课、体育课，一起流汗，一起休息的身影。课间，一样可以看到我们打成一片并快乐着。我们与学生的关系不仅是师生关系，还是好挚友关系，更是兄弟姐妹的关系。

经过这次的实践，让我们学会了许多，明白到要成为一名老师不简单，要成为一名好老师更不简单！也让我们知道自己在某些方面的缺乏，教会了我们如何与学生更有效的沟通，更让我们明白到团队的力气！支教的时间是短暂的，更是难忘的。短短七天的支教生活，在我们的心中扎下了一个个深深的烙印，让我们感动，让我们难忘，让我们受益。

高校生暑期支教社会实践报告4

实践地点：

实践时间：

20xx年7月13日———20xx年8月4日

实践目的：

当代高校生最缺乏的不是物质上的匮乏，也不是什么所谓的精神上的匮乏，当代高校生缺乏的更应当是社会责任感和社会经验，社会责任感的缺乏导致当代中国有越来越多的人对四周的人和事冷眼旁观，中国社会也呈现出一个越来越冷血的状况；社会经验的缺乏那么是当代中国高校生的通病，空有学问却不能将学问转化为生产力。

因为自己在大一的上学期并没有从事什么社会实践，更感觉到自己的社会经验的缺乏，所以当学校社团起先为湘西支教招兵买马的时候自己第一时间选择了报名。因为这样既可以在自己的暑假期间为湘西的孩子做一点事情，同时也可以通过二十几天的支教过程充分熬炼自己。

社团组织的支教只是短期支教，我们也都很清晰我们的支教历程并不能变更那里的孩子太多，但我们照旧要去，我们不能变更他们的命运，却可以为他们的人生之路指明一个方向；我们不能帮助他们走出大山，却可以给他们一个走出去看看外面的世界的梦想。因此我想我们前往支教的价值与目的不在于能够教他们多少东西，在于我们给他们留下的一个梦想，一个值得奋斗一生的梦想。

总体上来说本次支教目标主要是两个：一是给学生传授学问，一方面稳固一下他们原来所学的学问，另一方面也让他们提前接受一下即将到来的新学期的学问，同时给他们讲一些平常老师不会讲到的内容。二是给他们一个梦想，一个追求美妙将来的梦想。

实践内容：

首先在学校经过三个月的培训后与七月十三日晚动身前往湘西吉首，次日到达支教点望高村小学后安排好，第三天起先尝试招生，第一周主要为适应期，适应教学，适应当地生活，也让学生适应我们；其次周在上课的同时筹备趣味运动会，通过一些趣味运动拉近与学生之间的距离；第三周除教学外主要为支教结束前的文艺汇报演出，让他们学习除课本外的更多的学问。平常通过课堂上或者课后通过与学生闲聊，上课简洁介绍等方式对学生进行言传身教。在学习方面，因为我们的教学对象大多数是小学生，而就这些小学生而言从总体上看，他们的薄弱学科大多数是数学和英语，英语应当是他们当地的教化条件所限制，就我所在的望高村小而言，他们虽然课表上面有英语课，但英语老师却是由他们的数学老师兼任的，所以许多时候那些所谓的英语课并没有上英语，而是上数学，

这样就干脆导致学生的英语成果实在是不怎么样；而数学可能是老师的教学问题，这个我们不清晰也不好干脆推断，但我想假设是一两个学生数学不好那应当是学生问题，但相当一局部学生数学不好，那应当不仅仅是学生的问题了。因为个人不负责教数学和英语，所以教这两科的队友是怎样处理的详细也不清晰。

个人感觉那里的学生有一个地方让我感觉到不太好，他们中的大多数做事情总是瞻前顾后，总是在担忧自己要是不行怎么办，因此许多时候许多事情他们明明可以解决却不敢去做。因此我在上课的时候间或会给他们讲一些自己的事，鼓励他们要去英勇尝试，因为他们和其他地方的孩子比起来先天条件缺乏，后天只有更加努力才有可能取得与其他人一样的成就。在走之前给他们的留言上面也全都是鼓励他们英勇去闯的话，希望他们不要害怕 人生路上的荆棘与坎坷，能够始终英勇前行。

实践结果：

自己在支教过程中，感觉支教所在地区有两个民生问题比拟严峻，一个是教化，一个是医疗。

教化，当地老师普遍教化水平不高，就我所在的望高为例：据学生所说，他们一共有十个老师，但这十个老师里面没有一个正规的英语老师，就像前面所说，他们的英语老师由数学老师兼任，英语课教学内容都是数学。望高小学一共有学前班到五年级六个班，学生人数在一百五十人左右，平均一个班也就三十个学生不到，但教学质量却实在不怎么样，就我们平常上课来看，虽然也有些学生根底不错，但大多数却不怎么样。

我想教化上的缺乏应当是整个社会的责任，我们支教队员无法解决这个问题，学校同样也无法单独解决这个问题，即使是政府同样也无法快速解决，只有集合整个社会的力气才有可能完备的解决这个问题。我想从以下几个方面同时着手可以较快的解决问题：1。进行社会宣扬，呼吁社会关注山区孩子的教化问题，而且关注不能仅限于关注教化的硬件问题，同时须要关注孩子们的教学师资问题，好的教化不仅须要好的硬件，同样须要强大的软件。2。提高农村特殊是山区老师工资，鼓励新老师前往山区授业。一般状况下城市老师工资远远高于农村老师，因此选择在农村任教的老师数目远远少于情愿留在城市的。3。当地教化部门将教学资源按需安排，不能将优秀老师单独集中于几个条件好的学校，孩子们都是一样的，不应当因为诞生地的不同而受到不公允的待遇。

医疗，医疗方面的状况原来和我们的支教没有关系，是因为我自己一次发烧才了解到的状况，他们的医疗问题远远大于他们的教化问题，就我那一次发烧想去一个诊所开点药，但我们所在的望高村没有诊所，为了去诊所我们徒步近两个小时到了隔壁村的诊所，在那里我了解到，他们这些村里的医生一年就三百块钱的工资，而且他们的药规定只能是按进价销售，他们开的诊所根本就不行能挣钱，因此我们村里那个原本有的诊所没有开。而且我们每五天去镇上赶一次集的时候也没有在镇上觉察一所正规一点的医院，只有仅有的几个小诊所。当地的医疗条件可见一斑。

同样医疗也是一个须要整个社会共同参加解决的问题，下面有我个人的几点建议：1。国家须要加大对农村特殊是贫困山区的医疗救济，救济须要深化到每个村而不是在市里或者县里就被消耗完毕。2。改进医保制度，不应当仅仅看到城市医保的辉煌绚丽，而无视农村。而且农村医保须要改革，农村医保很大的一个问题就是小病报不了多少钱，大病本地治不了，去外地又不给报销，这样的医保制度就显得比拟鸡肋。3。提高农村医护人员工资，至少要让他们通过医护工作能够不用担忧生计。

以上就是个人在支教过程中感觉比拟严峻的问题，虽然不肯定全面，提出的解决方法也不肯定可行，但照旧是个人思索后的结果，也是自己人生的一种经验吧。

实践感想：

历时三周的暑期支教，时间说长不长说短不短。犹如走之前我们的总队长所说的话：他不希望那些学生能从我们身上学到多少东西，因为我们从那些孩子们身上学到的东西比他们从我们这儿学到的东西多得多！一起先我确实不怎么信任这句话，来了之后我不得不成认我确实学到许多。

这些孩子的家最远的不是在我们支教所在村的，走路过来须要一个多小时，而且还有一段路不怎么好走，但照旧有学生来了，就这一点我就感觉到了自己所担负的责任有多么巨大，沉甸甸的责任，平常可以肆意妄为，但这时候还能够肆意妄为吗？而且今年是协会支教的第十年，我们现在可以来望高支教是因为前辈为我们打下了根底，在我们后面还会有学弟学妹要接着来支教，无论如何支教肯定不能在我们手上毁掉，我们只能越来越好，不能有丝毫松懈。这就是我们所要担负的责任，对这些孩子，对以前在这里支教的师兄师姐，对以后还会来支教的学弟学妹。我们不能辜负他们，同时也不能辜负自己。我想这应当就是到了那里之后那些孩子教会我的第一个东西吧！

那里的孩子给我留下的的另外一个深刻印象就是他们都特别的懂事听话，我支教所在的望高是我们在麻栗场镇上四个点中离国道最远的点，也应当是最穷的一个点，“穷人家孩子早当家〞这句话确实也有肯定的道理，至少就我教的这些学生而言确实是这样。望高那里种植的主要作物是玉米水稻和烟叶，而烟叶是须要常常摘下来烤干的，不然会发霉。这样就常常会有学生给我们请假回家帮助，一起先我们并不清晰这些，所以当那天许多学生请假的时候我们就特别惊奇。

当我们问那些学生的时候，我无意中说了这么一句话：烤烟跟你们有什么关系？当时就有一个学生跟我说她要回家帮助，家里人手不够，我问平常正常上学的时候他们是不是也须要请假回家帮助什么的，他们就说了一些他们平常在家里帮助做的事。虽然我也是一个农村来的学生，但醇厚说我小时候在家里帮助做的事情比他们做的真的少的多。另外一件事就是可能他们老师以前没有教过他们写请假条，所以当我们要求他们请假都要写请假条的时候，一起先他们的请假条写的确实不怎么样，然后格式什么的也几乎完全没有，后来我们就特地特地教了他们写请假条，在那之后他们的请假条就好了许多，即使是一些学生那天没有来上课，他们通过问同学都能够写出符合规格的请假条。

另外在执教过程中的收获应当是一份真诚的友情了，支教过程确实比拟艰苦，在那里我们九个外地高校生共度大半个月。记得在走之前已经有过支教经验的队长给我们说一些到那边队友之间发生的事，当时听的还没有什么感觉，到了支教点之后才明白队长当时所说的话。在那里的时候根本上有什么事都是自己主动去做，没有发生过什么有人偷懒耍滑的事情。有时候做饭做的不够，女生还会主动把饭留给我们吃，她们自己少吃点。走之后回到家里想起一起度过的日子还真的非常思念，虽然在那边生活比家里艰难了不少，但这份友情就值得自己去吃这个苦，何况支教过程也算不上吃苦。

不管怎么说，支教历程已经画上了句号，说的再多也只是回忆。现在回首确实犹如我们总队长所说，我们所能学到的东西远远比孩子们能从我们这里学到的多。在这里只能感谢那些孩子，感谢支教教会了我许多许多。

高校生暑期支教社会实践报告5

XX年暑假社会实践报告，7月14日—27日我们赴雷州附城中学进行义务支教，短短的13天的支教实践，犹如白驹过隙，留给我的不仅仅是社会实践中所取得的收获。更让我感动的是情意绵绵，师生之情的深厚，在这其中有太多的辛酸与汗水。我想这是一次不平常的13天的支教生活，因为其中有尝试、拼搏、有坚持、有失落、。。。更有收获。这次的支教，它如同一面镜子，从它我觉察了自己的缺乏，这样的实践让我联想到，从前的我也走向三尺讲台，在上面“耕耘〞首坚自己的“责任田〞。没有经验过任何过度期的我，一转瞬就换了身份，颇有些担忧与惊慌。

实践的第一天，登上讲台，扫视台下的学生，面对一双双眼睛，讲课的声音有些许的颤抖。平日里缺少表现的没有胆识的我，如此的经受不起这样小小场面。实在是令台下的学生既担忧又在嘴边喃喃道“老师别惊慌〞有捣蛋的学生还开玩笑缓解老师的心情。虽然上台前有些惊慌，但在教学中我克服了这种心理。清楚明白的讲解学问点，激情而有活力。把我的学问装进学生的脑袋里。感到从未有过的喜悦浇灌着我枯槁的心房。此刻的我沉着镇静，惊慌之感随着课堂的活泼气氛打入冷宫。真的感到自己越来越有老师的范儿了。在教学经验中，从备课选材到教学，我无不仔细的对待着。上完课后进行教学反思，变更一些不适合学生的教学方法。与教员们共同探讨教学内容，沟通教学心得与体会，解决教学难点，以便提高自己的教学水平。

我总结了支教当中的收获与缺乏，或许这对我明确目标，将来走向工作岗位有个更大的借鉴作用。能够使我更快的提升相识自己。成为向一名真正的老师而努力，完善自己。从支教以来我将自己所学的内容与实践相结合，仔细的做好实践中的各项工作。收获了不少，也进步了好多。

从实践的目地上看。通过支教，使我在实践中接触到了与我的专业有关的实际工作。增加了相识，培育和熬炼了我，综合运用所学的理论根底，根本技能和专业学问的实力。去独立分析和解决实际问题的实力。在其中我相识到了老师不仅仅是教学，更重要的是关切了解每位学生。老师要有灵敏的思维实力，能言善道，解决学生提出的问题。这次实践将为我毕业走上工作岗位打下肯定的根底。同时也是检验我教学效果，为进一步提高教学质量，培育合格的人才积累阅历。并为自己能顺当与社会环境接轨做好充分的打算。稳固我的学习，具备老师行业所具有的实际才能，丰富实际工作中的社会阅历。驾驭教学技能，将所学的学问运用于实际工作中去。

从社会实践的内容上看。根据我的教学支配，我制定了相应的教学安排。支教长达13天。其中有教学理论认知。这是对专业学问进行稳固和提高的。到达依据理论学问指导教学工作。以做到真正的“好老师〞，为目的。有一天我去上晚修课，看到黑板上写着“老师您辛苦了，我们都爱你〞让我感动与欣喜。最至少得到学生的认可，而感到欣慰与剧烈。此刻的我已经像是个真正的老师了。

在教学中我曾经遇过许多难题，也觉察了缺乏之处。就比方说有些学问点讲的模糊不清，没有照看到较差的学生的接受实力，一概而讲。但是通过请教我的老师，我在教态上，有了很大的进步。做到严谨扎实，备课充分，规划课堂主要学问点等，让学生知道本节课要完成的内容和要学的重点。有时就算有突发状况也能自行限制好时间。没有课时，就去听听教员们的课，了解不同的教学的上课手段和形式的不同。都是值得我学习的地方。便于我完善我的教学。我深深感慨当老师的静默无闻，工资的微薄，这微薄而静默的耕耘真不简单呀！这次实践让我相识到，全部的工作光纸上谈兵是不行的，同样的教学内容，面对不同的学生进行教学，方式可以有多种。如授课法、师生互动方式教学。也可结合做练习加深印象。对学生的答复老师要适当的赐予鼓励。

高校生暑期支教社会实践报告6

在这十多天的实践生活中，有很多收获。收获了一些对生活的理解，也收获了许多感动。

由于驾照考试报名出错，我5号下午才单独来到了圣泉乡中心小学。来到之后才知道了这里的风俗和习惯和自己老家完全一样。也正是这个缘由，我能很快地起先做事。在和他们沟通和教学并没有什么障碍。

首先我总结一下自己在这十几天里做的事。我的工作主要是三个方面。一方面是教孩子们学习，我教他们五年级数学。依据我自己的理解，五年级的数学有五个局部，分别是单位换算、方位的表示、分数的加减乘除、解方程、应用题。还有一方面就是家访，跟孩子一起到家里去了解他们的家庭状况，这样能更好地了解留守儿童的.心理状况，以及能更好地教化孩子们。还有最终一方面是批改他们的试卷，以便给他们的成果做个正确的定位以及制作适宜的教学安排。其实个人感觉我们这次的实践的最大亮点就是对孩子们心理方面的教化，因为从我以前小学的学习、生活来看，是存在各种各样的心理问题，而且由于教学资源有限，没有特地的老师给以正确的指导。特殊是农村的大多数孩子都肯定程度上对自己缺少自信，这仅有的十几天实践活动，很难让他们在学问上有很大的提高，所以希望在心理上的教化能够指引他们以正确的心理面对生活。

这次实践有很多收获和感动。由于我是通过同学介绍参加的这次实践活动，而且晚来了几天，所以刚起先的一段时间感觉找不到组织，甚至可以说是迷茫。那段时间总是仿照着别人在宿舍和会议室之间徘徊，却无法安下心来做事。但只要来到教室看到孩子们们带着期许的眼神，我就感觉找到了自己来到这里实践的意义。正是与孩子们之间的羁绊支持了我一步一步走完这次实践活动。每当天气燥热，或者身体不舒适时，就会埋怨地说：“为什么实践时间这么长，怎么还不结束?〞但其实我自己明白那不是自己的真心话，特殊是到最终几天，心里起先越来越难过，说不清晰的感觉。只到离开的前一天和班上的几个老师吃饭一起闲聊的时候，才弄明白了这个感觉是不舍，是对孩子们的不舍。希望孩子们，能走出那个闭塞的环境，走出去，走得更远。

高校生暑期支教社会实践报告7

这次去汶川的支教活动，来得有点突然，前一批志愿者才从那里刚刚回来不久，下一批又不知道是什么时候才动身，在几个志愿者的牵引下，最终联系到了那边欢乐帐篷小学的负责人，在悉知人手调配不够的状况下，匆忙中自己一人踏上这次的汶川支教行动去，高校生暑期社会实践报告：支教汶川。可以说我很幸运，幸运地来到汶川县萝卜寨支教。在动身之前对那里的印象——废墟，惊恐，混乱...甚至是一窍不通，但是没有料到这次经验会给我带来那么大的影响，直到回来，才觉察原来我的心已经无形中被净化了，假设说是彻底地变更了会有些过火，那么可以说是心变得开阔了，思想变得简洁而深刻了！

从广州到成都，再从成都到汶川，最终到达位于萝卜寨的欢乐帐篷小学分点，折腾了两天多的时间。坐在从成都到汶川的汽车上，汽车在盘蜷的山路里飞速的开着，原本以为十五个小时的车程会是很艰辛的，但后来觉察沿途的风景秀丽，旅游风景区黄龙九寨沟，藏羌特色县松潘，第一次真实体会到了“车在山上走，人在画中游〞的意境。途中看着窗外的美不胜收的风景，心情很困难，假设没有地震，这里会是一个很美的地方；假设没有地震，可能没多少人会知道这个地方；假设没有地震，我想我也不会来到这里了。

说实话，路程很辛苦，刚到汶川县城，看到那里的详细状况比想象中的要好得许多，楼房还在，生活用品供需都很正常，人们的根本生活都是有保障的，心里至少是有点劝慰的。许多当地人告知我，萝卜寨那个地方已是一片废墟，毁得不成样子，多数个念头想终止此次之行，但我还是坚持下来了，为着一个承诺。黄沙漫天，浑浊的江水承载着地震带给我们的哀思和坚毅。

最终到了此行的目的地——萝卜寨的帐篷小学，第一次如此近距离地贴近原始的村寨里的孩子，他们衣杉褴褛，脸上显露出泥土的颜色，却活泼可爱，聪明热忱，充溢灵气，活得真实而快乐！不知怎么的，当看着这一张张稚嫩的笑脸，充溢希望的眼睛心里有股说不出来的感受，这么天真烂漫的孩子生活在如此贫困简陋的地方，地震后失去了亲人，他们还小，很多事还不懂。可我看在眼里，疼在心上，我下决心肯定要尽自己的力气教化他们，或许短时间内不行能变更他们的命运，但我也希望我的到来会给他们的人生增加色调，最至少能让他们在这样的一个特别时期里过得充溢而有意义！

刚起先上课的前几天，总是害怕 自己的一言一行会损害着这群刚遭遇这样大灾难的孩子们，总是留神翼翼的说话和做任何事情，社会实践报告?高校生暑期社会实践报告：支教汶川?。结果觉察，原来我错了，孩子们可以和你很轻松的畅谈着地震，可以很自然的和你聊着家里的状况，地震带给他们的不是恐惊，害怕 ！而是坚毅！异样的坚韧！那里的孩子，家里根本上都毁了，全都是住在帐篷里或者是临时搭建的房子里，有些孩子失去了亲人，还有些孩子甚至成为了孤儿。但是，他们的脸上恒久都是闪烁着绚丽的笑容，丝毫没有灾难受后的愁云覆盖。可以说，是他们的纯真质朴的笑容感动了我们每一个志愿者！

在课堂里，每天看到的是一张张渴望学问的脸庞；在嬉戏运动中，看到的是一个个活泼的身影。

简洁的生活，简洁的人们，简洁的处事，在这里一切都变得很简洁很简洁。

2023年9月20日是我们6名志愿者和孩子们，还有寨子里的大哥大姐们在篝火中和歌舞中度过我们在羌寨的最终一个夜晚。离开的惆怅心情总是覆盖着我们每一个人，在课室外看看这里的天空，望望这里的高山，想想这里的乡亲这里的孩子们以及现在和曾经在一起的志愿者们，回忆着从到这里起先的每一天。

教室里，还很清楚的是站在黑板前拿着棍子在上课的情形；

教室旁，还记得某个雨天我们从山下归来，冒着雨疏通教室帐篷四周的水沟；

帐篷外，多少个夜晚我们就在这里度过，和孩子们玩着各种的嬉戏，总是不觉得厌烦；

还依稀记得，离开那天，孩子们拉着我们的手说，“老师，我们现在放暑假，是不是放完暑假还回这里上课啊？〞“老师，你可不行以不要走啊？〞“老师，不要走啊，再接着教我们啊？〞“老师，你们走了之后还回不回来啊？〞“老师，你要想我们啊，因为我们会很想你们的！〞

听完这些话语，眼泪总是不由自主地涌出来，记得跟孩子们说了，老师确定还会回来看你们的，老师恒久恒久都不会遗忘你们的，能成为你们的老师，被你们每天这样叫着，可以说是老师最大的荣幸！

相见时难别亦难，但天下无不散之宴席，接过大姐为我们亲自绣的羌绣——鞋垫和香囊，真的，那一刻，深深地被感动了。回望，夕阳西下，那片震后的废墟依旧在那，废墟的那边还是不尽的山，望不过去的山。背对夕阳，我还是忍不住回望，那山，那云，那寨子，那人，还有不灭的希望都恒久的驻立在那里。

如今离开了，对那里的印象是——坚毅，美妙，希望..

我想我还回去，因为，我容许过他们我还会来的。

在那里，我还和一起在这里一起做志愿者的5个富有激情和爱心的年轻人结下了深厚的友情，消退彼此之间的隔膜和防范之心，坦诚地面对彼此，为了同一个愿望，相聚在一起，思想一样。他们感染了我，我也会去学着感动其他人，仔细做人，真心待人，尽心做事，让人生过得更有意义！在迷茫困惑意志消沉的时候，我会想起他们，想起这段难忘的经验，我就会有无穷的动力了！不求回报的不遗余力地做事，执着地做自己喜爱的，不厌其烦...平凡却不平凡地度过每一天，每一小时，每一分钟..

虽然这次的支教只有短短的十五天，但是，在那里收获到的却是今生受用的。学问，坚毅，亲身实践，友情，...

不知道这样的经验能不能被称为社会实践，但是，这些难忘的经验无论从哪个方面都深刻的影响着我，以后的生活，学习，甚至做人。短短的文字述不完此行的全部意义，我想，大家能体会到的。

高校生暑期支教社会实践报告8

燥热的暑假，炽热的心情，这个暑假因为有了社会实践不再寻常，不是在家吃喝玩乐，衣来伸手饭来张口，而是真正去体验生活，实践自我价值。这次社会实践我本着为教化事业做奉献，体悟老师生活的目的，去到XX省XX县一个中学去参与支教活动。这次支教我姑且把它称作我的“追爱之旅〞，追求人世间最单纯最美妙的一种东西。

一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华，谁说意气风发的我们年少轻狂，经不住暴风雨的洗礼？谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？

社会实践是高校生思想政治教化的重要环节，是高校生接触社会、效劳社会的有效平台，也是社会了解学校的重要窗口。能帮助高校生在实践中“受教化、长才能、作奉献〞，对促进高校生了解社会，了解国情，奉献社会，熬炼毅力，培育品行，增加社会责任感具有不行替代的作用。

时值盛夏，酷热难耐。而在这样的季节里，我们踏上了去农村支教的旅途。我是一个从小在农村长大的孩子，对农村有着深切的感情，我深深的为自己能为农村的孩子带来更多的学问，为农村的教化事业做出应有的奉献而感到傲慢和骄傲。这一个月中我教授初一学生英语，数学。在这短短的时间里，我深切体会到作为老师的辛酸喜乐，从而进一步理解了我老师们当时应对淘气的我们时的不简单，在和学生沟通的过程中，我对当代初中生有了一个更为全面的理解。我确立了自己的目标，那就是让他们的孩子学到更多的学问，对外面的世界有更多，更广的了解。虽然时间有限，但是我们会尽我们那一份微薄的力去给他们我们所知道的。

见到孩子们，你最先受吸引肯定是他们那双双闪亮的眸子，我找不到任何词来形容它们给我带来的感觉。原以为会很为难会很难和他们沟通，但我们很快进入角色和孩子们打成一片，他们的质朴和纯真让我们特别感动，我想，我肯定要在短短两周时间好好爱他们，让他们知道人世间有许很多多美妙的事情，让他们知道爱，学会爱。

当然，生活总不是一帆风顺的。支教的生活是溢满酸甜苦辣的。我们也会恨铁不成钢，也会发怒，也会因上课效果不好而失落自责，当然，也有得到孩子们掌声回报我们微笑的时候，有孩子们赞许时我们内心欣喜的时候……在这一过程中，我亲眼看到了孩子们对学问如饥似渴的渴求，对梦想不舍不弃的追逐；亲身感受到一个团队中合作的必要，协作的技巧，集体的力气；作为一名高校生，七月的骄阳，沸腾了我们青春的热血；无悔的选择，我们带着朝气蓬勃来到了人民最须要的地方，奉献我们的漂亮青春，燃烧我们的激情；伴随着这短暂而充溢的实践，定格在时间的长廊中，亘古不变。在这一个月里，我们除了平常给学生上课之外，还在课余时间组织学生开展各种课外活动，和他们一起吃饭，一起学习，一起玩耍。和这群朴实的孩子们建立了深厚的友情，我们约定，以后要常保持联系，随时给他们在学习和生活中遇到的问题答疑解惑。

1、打好根底特别重要；因为根底学问是工作的前提。

2、实际工作与书本学问是有肯定距离的，须要在工作不断地学习。即使毕业后所从事的工作与所学的专业对应，仍会在工作中遇到很多专业学问中没有的新学问，所以要想胜任工作，必需边工作边学习，通过不断的学习获得更多新的学问。

3、要有拼搏的精神。人生的道路有起有伏，如同运动竞赛，有快乐，有失意，要经得起考验，须要不断的拼搏。通过实习，让我看清自己须要什么，同时也让我吸取了很多工作和社会阅历，这将对我以后踏足社会，谋生立业有很好的借鉴和帮助作用。今后，我会带着这些珍贵的阅历，在人生的旅途中勇往直前，迎接时代的挑战。

4、学习这东西学无止境，必需要有毅力和坚持，只有不断的学习和探讨才能不断的进步，不断的朝着专业的高层学问专家开展。

高校生暑期支教社会实践报告9

一、工程概述

本次实践工程为南京理工高校伯藜学社的贫困地区支教工程，支教团队共七人，分别来自设计艺术与传媒学院、自动化学院、机械学院，成员年级由本科一年级至三年级不等。此次支教总时长为26天，实际教学时间为22天。时间地点位于江苏省宿迁市泗阳县王集镇刘湾社区庄刘小学。授课人群为该小学学生及周边村落一至五年级学生，学生共计210人。

二、实践目的

1.推动该地区教化水平的提高，对当地学生进行补充教化，开阔其眼界，帮助其树立远大志向，促进学生的德、智、体、美、劳全面开展。

2.推动爱心的传播，身为伯藜学社的陶学子在受助的同时也应回馈社会播撒爱心。另外，促进社会对留守儿童和贫困地区教化现状的深化关注，力求通过社会力气改善贫困地区的教化。

3.促进自身实力的提高，在实际授课中，逐步提高自身的语言表达实力、换位思索实力以及对孩子心理的理解力等等。

三、实践内容

支教工程面对泗阳县刘湾村及其周边村落一到五年级的小学生，实际招收学生共210人，实践地点在刘湾村庄刘小学，内容围绕给孩子们授课开展，课程包括平安常识、心理学问、魅力语文、才智数学、趣味英语、欢乐体育、美术世界、音乐地带、素养拓展、思品健康、沟通诵读课等。此外还有家访、联欢会等。课程采纳新奇的形式进行，促进孩子们的素养的提高。我们共选取了30位学生进行家访，并对当地经济、民俗进行调研。在支教的尾声，我们邀请了当地村委会领导、庄刘小学的校长及学生家长，召开了支教成果报告大会，暨庄刘小学20xx年暑期联欢会。我的角色是美术老师和音乐老师，兼二年级班主任与支教记录员。

培育学生良好的行为习惯，提升道德素养，帮助其树立远大志向也是我们本次支教的重点内容之一。

四、实践方法与过程

上课的时辰表与该小学原有时间一样，上午7：30到校，10：50放学，下午2：30到校，5：30放学，上下午各四节课。为保证学生平安，孩子上下学必需有家长接送，且上下午各点名一次。考虑到支教时间较短，所以周一至周六上课，周日学生放假，我们进行家访。

考虑到当地小学平常只有语文、数学、英语和思想品德课等通识课程〔一二年级只有语文和数学〕，素养拓展与爱好培育严峻缺乏，原定的课程内容全部是美术、音乐、体育、科技、练字、演讲朗诵和班会，后来应家长要求，我们另外开设了预习课程和暑假作业的辅导课程。全部教学用品都是我们自己购置齐全后带到学校。

在艺术、科技和体育课上，我们没有采纳常规的教学方式，二年级从一起先就采纳分小组上课的形式，各组桌子都拼到一起，并且设组长。课程大都采纳小组探讨、团队协作的形式，重点培育动手实力、合作精神和竞争意识等，如在某节五年级的美术课上，我给定一个主题为“社会〞，先引导学生全方位的理解什么是社会，之后进行无领导小组自由探讨，共同确定画什么。小组作品的大方向定了之后，再来领取纸和画笔。结束创作后，我对各小组整体的表现进行评比打分，评比项中团队协作占最大比重，其次才是创作质量。由此导入团队精神的教化，使同学们不知不觉体会到团队协作的重要性。此外，在听音乐作画的课上，孩子们边听三种不同风格的音乐边画出自己联想到的内容。在科技课上，孩子们自己动手做出火箭模型和“土〞。体育课上，孩子们分小组进行体育活动竞速赛，等等。在这些特别规的比拟先进的教学模式中，我们很简单的能够看出这个学生群体中有其共性，也有其特性。

每天下午放学前的最终二非常钟，是各班师生进行总结当天的时间，在每周六下午的最终一节课是班会。在这些时间里，除了常规性的总结，便是道德素养的培育以及帮助学生树立远大的人生志向与奋斗目标。二年级百分之五十的学生的志向都是做一名宇航员，理由大都是想到太空去看看，由此，孩子们的见识匮乏与新奇心展露无遗。在班会课上，我为孩子们介绍了各种他们感爱好的职业，如军人，老师等等。然后以名人事迹为例，鼓舞孩子们从小应严格要求自己，努力学习，以此来变更自己的命运。

另外，由于学生绝大局部属于留守儿童，父母常年不在身边，老一辈的家长很少有家庭教化的意识，因而导致孩子们的家庭教化匮乏，许多根本的行为标准缺失，有的甚至出现了性格缺陷。比方没有时间观念，上课随意下位置，吃完东西垃圾顺手扔掉，更大的问题是在精神层面的问题，如不懂得感恩，做不到诚恳守信。在二年级进行有关这些方面的教化比拟简单，许多孩子听过之后就会遵守，然而高年级却略显困难。

我们共进行了两次家访，每次每班选取三到五位同学的家庭。我们几位老师沟通后觉察留守儿童现象非常严峻，许多家长一般都是一年甚至两年回一次，而且许多家长都没有上完初中。孩子大多由爷爷奶奶或者是亲戚带。有的家长有从小教化孩子的思想，或者让孩子有原那么地自由开展。然而这只是极少局部，大局部家人对于孩子的教化只是让其接受学校教化，孩子出什么问题也只是让老师别手软。整个村人口中老人和小学生占肯定比重，我们在支教过程中也没见多少年轻人。老人一般是务农，时常打理田地，闲暇时打麻将。村里有一个食品厂和电子厂，这是村里为数不多的年轻人和中年人的工作场所。这里蝉比拟多，孩子们不上课时会选择捉蝉补贴家用，每只活的蝉可以卖到七毛钱，一次闲聊中觉察一个四年级的女生一晚上捉了五十多只。

在支教的尾声，我们进行了支教成果报告大会，暨庄刘小学20xx暑期联欢会。从节目的排练，主持人的训练，到邀请函的制作，舞台的租赁，无不倾注了我们的心血。在这次联欢会中，我负责两位主持人的训练、两位演讲同学的训练以及一位学生代表的发言的训练，还有全部的发言稿的撰写。联欢会先是村委会书记发言，并为我们颁发荣誉证书和锦旗，之后是代表们发言，节目表演。整场联欢会有序进行，没有出现任何纰漏，获得了当地领导们和家长们的一样好评。

五、实践成效

通过这次支教，孩子们收获了许多课本上与课本外的学问，同时开阔了视野，见识了一些之前从没有见过的东西。许多学生在心中埋下的种子起先生根发芽，鞭策着他们奋勉向上。最重要的是孩子们获得了以前从未有过的如此欢乐的学习体验，这难忘的回忆成为这些孩子们童年记忆中靓丽的一笔。

我通过这次实践，更加深化了解了贫困地区的现状，对于社会的相识提升了一个层次促进了我心智的进一步成熟和人生观、世界观、价值观的完善。在语言表达、对儿童心理学的理解、吃苦耐劳等方面有了极大的提升。这次非凡的经验也让我更加深刻的剖析自我，看到了自身的许多缺点，从而更加严格的要求自己。

在社会上也传播了更多的正能量，引起社会对贫困地区教化的更深化的关注。许多家长在一起先并不是很信任我们的“免费补课〞，当确信无疑是免费的之后，无不表示由衷的感谢，并且还有一些家长要求请我们吃饭。支教中的奉献精神对于孩子也是良好的教化。

六、下一步安排

我们已经和庄刘小学达成合作意向，之后暑假还会有更多的陶学子赴当地进行支教，把庄刘小学作为一个南京理工高校伯藜学社暑期支教合作点，持续发扬当代高校生的奉献精神，为社会传播更多的正能量。

与班上的同学保持联络，为这些学生供给生活上与学习上的指导，有时机会再去庄刘小学和孩子们一起沟通。此外，选取五位同学进行长期的重点关注，跟踪其学习状况，并供给帮助，并形成阶段性的书面报告。

七、个人心得

1.教化要从娃娃抓起。由于贫困地区经济不兴旺，民众受教化程度普遍偏低。学校教化也较为松散。因而孩子的学习就像没有园艺师照料的苗圃，大多数结果就是孩子的学习一塌糊涂。最干脆的表现就是孩子们的字，在一到五年级200多学生中，根本没有一个孩子字写得让人满足的，大局部同学的字歪七扭八，根本不根据字的笔顺来写。我在教二年级的孩子们写英文字母时，就受此惯性影响，写成什么样的都有。在孩子们刚学写字的时候，老师要求宽松，家长也没有顾及孩子的学习，就造成了这个后果。然而写字的重要性不言而喻。比照二年级与五年级的学生，就会觉察，二年级的学生的学习假设不加以干预，就会开展成五年级那些学生的样子，而五年级的学生是什么样子呢？对于学习毫无概念，在一次数学测试中，全部是书上的例题却没有一个人及格，夸张一点，成天是浑浑噩噩的状态。我认为学习也是一种习惯，而一二年级那么是最正确培育时间。假设错过了，以后那么很难培育起来。其实家长多催促催促孩子，严格要求，结果就不会太差。

2.家庭教化先于且重于学校教化。在这二十多天的相处中，虽有许多快乐，但是孩子们的一些表现实在让人大跌眼镜。比方，和几个孩子一起玩累了之后给他们买罐装饮料，喝完纷纷把易拉罐丢在地上。原来很好的心情瞬间被破坏。还有的孩子随地吐痰，有的甚至还偷东西，等等。有时候真的不情愿信任这种事怎么会在这群天真可爱的孩子身上发生呢。不过有一件事可以为此做出说明。一个一年级学生无故缺课没有请假，到校后受到老师惩罚，下午奶奶便来向老师致歉。原来觉得这个老奶奶挺有素养，然而当我证明这个孩子没有请假的缘由就是她奶奶的阻挠的时候，心里又凉了半截。还有许多家长来接孩子的时候在学校就是随地吐痰。开过联欢会，全校都是垃圾。这样的例子数不胜数。在素养教化上，学校老师认为这个是家庭教化的责任，自己只要教学问就好了。然而许多家长由于自身的局限性并不懂这个，认为把孩子送到学校就是让孩子接受教化。学校教化与家庭教化相互扯皮，造成了对孩子素养教化的真空，最终受害的只能是孩子。许多父母外出打工，无法陪在孩子身边，因而留守儿童的这一状况更甚。

孩子诞生时最先接触的就是自己的家庭，并不是学校。陪在孩子身边无论是父母还是爷爷奶奶，他们的一举一动都会对孩子造成耳闻目睹的影响。而且老师与学生再怎么亲近，终归不是孩子的父母。当一大帮不懂事的孩子冲破老师的底线时，老师难免失去耐性。在家庭经济不允许送孩子到更好的环境中就读时，自己的家长就应当对自己孩子所处的环境有着醒悟的相识，加强对孩子素养上的教化和学习上的要求。

3.个人情感

与这些孩子们共同相处的这二十三天是我一生难忘的回忆。虽然有的时候这些孩子真的很气人，有时候嗓子都喊哑了，但是孩子们带来的感动，那纯真的笑脸足以消散一切困难和生气。孩子们用他们那歪歪扭扭的文字、干脆的语言和简洁的动作等等一切不成熟的方式来表达着自己的谢意与敬意，总是能瞬间溶化心灵。

与孩子们共同相处的时间，没有大城市的热闹与拥挤，也没有诱惑和苦恼，有的只是蓝天白云，树林田地，小桥流水，还有孩子们的童真。支教的时间很短，而且一去不复返，但是美妙的时间总是让人思念，并鞭策着我更加奋勇向前。

高校生暑期支教社会实践报告10

自20xx年xx月xx日以来，我上了3节课程，分别是静电试验、古诗鉴赏与空气电池。其实，在收到课程任务的那一刻，我感觉压力满满，缘由之一是学生从中班到初一，年龄层次跨度大，缘由之二是该如何用简洁的学问让他们理解深层的内容，抓住他们的爱好点呢?带着这两个问题，我思索了很久，查阅了很多资料，参加自己的创想去备课。

第一堂静电试验课，我以静电宝宝的口吻录音，用直观的效果，让同学们觉得静电就在身边。利用塑料尺、纸片、胡椒粉和食盐设计相关静电试验，促进他们探究生活。其次堂课是古诗鉴赏课，带大家学习胡令能的?小儿垂钓?。第三堂空气电池课，也利用自我探究让学生们感知科学的奇异，并利用简洁的板书绘画帮助孩子们理解电池原理。

我认为支教是一种选择，当身边的伙伴开启假期模式时，我却依旧坚守在我的岗位为大家效劳，但我不缺憾、不懊悔，我认为这是一件特别有意义的事情，每当我看到孩子们求知的眼神，看到他们绚丽的笑容，收到他们亲自做的花朵与泥彩时，便华蜜满满，一扫乏累，我想这就是老师的一种责任与魅力吧。

老师的责任与魅力还远远不止这些，当孩子打闹奔跑时，你要维护正义，保障平安;当他们上课不仔细听时，你要管理劝阻，融入他们;当他们有疑难问题时，你要学会引导，帮助他们探究。每一分每一秒，你的弦是紧绷的。母亲看到一直夜猫子的我，周末回到家倒头就睡，便笑着说我是去做苦力的，然而，我知道，我的心是异样丰富与饱满的，因为我收获了孩子们质朴的友情与自我的成长，支教行还在接着，我将会依旧携着热忱享受这短短的9天时间!

高校生暑期支教社会实践报告11

主办单位：济南高校

时间：20xx年7月20日

一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华，谁说意气风发的我们年少轻狂，经不住暴风雨的洗礼？谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？

七月流火，酷热难耐。正是这样的盛夏季节，济南高校的第一次暑期社会实践正在炽热进行中。我想自己不是因为一时的新奇和冲动而参与这次义务支教的！听过许多高校生下乡支教的故事，我经常被他们感动。他们为了帮助贫困的孩子，从城市来到了农村，远离了舒适的生活，仅仅是了心中那份美妙的信念——帮助他人。同时在我心里，始终有一个梦想，那就是长大后能成为一个好老师。但是自己心里又不清晰是否会是一个好老师，所以想借这次时机证明一下自己。

早晨，在学校为我们实行完暑期社会实践出征仪式后，我们就踏上了去三明湖村中学支教的路。看着校领导对我们充溢期望的眼神，耳边回响着他们的一再吩咐，我们都下定决心肯定要把这次支教活动做好。经过十个多小时的颠簸，晚上八点我们最终到达了目的地。因为那山路正在修理当中，变得更加的坎坷了，大家晕的晕，吐的吐，一个个有气无力的。我们把行李拖到我们住的地方，望着破旧的宿舍，我们心里不禁有些犯堵，因为这里就是我们即将生活的地方：远离了家的暖和，没有电风扇，床只是木头做的，用水、上厕所都很麻烦。虽然条件艰苦，但是当地人的热忱弥补了一切。

10天的支教生活从第一天晚上到湖村的那顿饭起先，我们就和那里的村民打上了交道。他们的淳朴，热忱使我们很快融入他们的集体中，虽然语言有时存在肯定的障碍，但我们的心是彼此相通的，那就是让他们的孩子学到更多的学问，对外面的世界有更多，更广的了解。虽然时间有限，但是我们会尽我们那一份微薄的力去给他们我们所知道的。

一路的疲惫经过其次天的休整早就烟消云散了。第三天早上我们开了发动大会，学生们都很踊跃地报名，接着我们几个班主任就到自己负责的班级开班会，选班委，清扫班级卫生，各个科任老师做自我介绍等。下午我们的支教生活便正式起先。那天走进教室给我们印象深刻的是那群孩子渴望学问的眼睛，还有村里孩子那份质朴与纯真。看着这样一群孩子，我们怎能不尽我们那份力。在教学过程中我们试图翻开学生的视野，开设了丰富多彩的课程：语文、数学、英语、物理、书法、音乐、塑身操、手工制作、绘画、奥运学问、西方文化等，让他们通过学习了解外面精彩的世界，学会以一种更加开放、包涵的心态来看待生活、看待人生、看待自己生活的环境，这才是泱泱大国国民的胸怀。外面的世界不是伊甸园，但也绝不是洪水猛兽。我们希望学生能更加自信，从厌恶学习到宠爱学习。

很让人感到欣慰的是每天都有新学生参加到我们这个暑期夏令营中。原来只设初二和初三班，依据家长的反响我们又增设了小学班。小学班的人气实在太旺了！到最终一个班竟然有一百多人，都做不下了，只好三个人做一张桌子了！在这里我要跟全部报名参与暑期夏令营的学生们说感谢了！感谢你们对我们的支持！

在支教期间，我们除了每天有课的老师去上课外，没课的老师也要去旁听并做好听课记录。每个班的班主任还要每天都到班点名，这样学生有什么事情也可以刚好向老师反响，老师也可以深化学生了解他们的需求，对授课老师的看法及建议等。此外我们实行每天一会制，这些都是我们的领队胡老师提出来的，我觉得是个好方法，对我们的帮助也很大。每天上完课，大家就集中在一起开个简短的会议，谈谈今日上课的感想，自己觉得有那些缺乏须要改进，去听课的老师也发表自己的见解，觉得授课老师哪里做的比拟好，哪个地方做的不好，有什么值得我们借鉴的，都可以提出来。只有这样我们才可以不断地进步，做到每天都有新的收获，对其次天上课的同学也有帮助。我们除了白天上课外，晚上还有几个老师帮一些学生补课，像真真、陈荔、岩峰，他们顾不上白天上课的辛苦，晚上还坚持为学生补习。特殊是真真，她那股肯干、仔细的劲，真的让我佩服得心悦诚服，她做什么事情都很主动，一旦做了就要把它做好，这才是我们实践队的老师，我真应当向她好好学习！

济南高校

20xx年7月20日

高校生暑期支教社会实践报告12

自从XX年从?感动中国十大人物?中得知徐本禹的事迹后，就被他的无私奉献的精神深深感动了，在那时的心灵里就种下了高校支教这一梦想的种子。

今年暑假我在高校的第一个暑假，7月16日，我怀着满腔热血与160余名志愿者踏上了支教的征途。我们小组一行5人来到济南市历城区柳埠镇黄巢小学进行为期7天的支教活动。此次支教活动让我受益匪浅，也让我过得更充溢，更丰富，更精彩。现将支教状况报告如下：

一、教学工作方面

1、担当教学状况

支教期间，我们主要辅导三年级至初三学生的课程，所开设的课程主要包括语文、数学、英语、物理、化学、美术、音乐、体育以及手工制作课。在教学过程中，针对学生实际状况，我们把学生分为小学班和初中班。我们努力创立开放而又有活力的课堂环境，营造同等、民主和谐的师生关系，提高课堂效率。

2、招生状况

由于我们只有7天的支教时间，用最短的时间教会他们更多的东西使我们一样的目标。到那的第一天我们就起先组织招生，由于学校老师在接近放假时已经通知了孩子们我们要来的消息，再加上我们在村里的播送，孩子们都踊跃报名，当天下午就有四十多个学生报名。随着课程的开展，孩子们也接连来报名，就连最终一天还有报名的，孩子的家长说：“就是让孩子学一天也行。〞截至最终一天，我们共收到80名学生。虽然工作量很大，但我们心里很兴奋，这是我们得到确定的最有力的证明。

3、课堂状况

a、小学生

我们小学生共收到30名学生，其中四年级7名，五年级11名，六年级12名。所支配的课程贯穿着独立、自信、奉献和感恩的精神，真正教给他们一些东西。通过与孩子们的沟通，感受到的是他们的纯真、和蔼、聪明、可爱与淘气，他们心中充溢梦想，那些梦想是那样的感人，让我们仿佛回到了自己的童年。在我们这小小的课堂上强人百出，三个年级三个班长全部到齐，他们在这七天中也充分发挥他们的带头作用，他们学习仔细，答复下列问题主动，使得整个课堂气氛其乐融融。

b、初中生

我们给初中的孩子讲课取得很大胜利，这让我们意识到对于年龄相对大些的孩子，我们可以教给他们更多。他们有肯定的理解力，我们可以传授些精神方面的东西给他们，像自信，坚毅，奉献，感恩，爱和酷爱家乡等，思想上能产生共鸣，我们真正能够把我们的一些理念传授给他们，让他们重新思索自己的人生，觉察自己的价值。这才是支教真正的价值所在，学问和技巧的作用是有限的，而精神的作用却是无穷的，我们的支教就是应当把那些珍贵的精神传授给他们，让他们受用一生。

不过我们经过调查，觉察学生中普遍厌学，对人生充溢迷茫，最终我们确定开展了一堂“我心中的梦想〞沟通会，让他们畅所欲言，这受到了孩子们的热情欢送。以后的支教活动应当注意初中生这一块，他们更能理解我们所传播的精神。

二、工作启示

总体来说，这次下乡支教工作的开展比拟胜利，到达了并且有些方面超出了我们的预期。但由于主观和客观上的一些缘由，仍旧出现了一些问题，这都须要我们在以后的支教工作中留意吸取阅历教训，多加留意，做更充分的打算。支教生活虽然短暂，但它既丰富了我们的生活阅历又给我们留下了很多感受和启发。

我们队员是支教的行动者，我们亲眼看到学生们对我们的宠爱，他们对学问的渴望。而我们的行动是可以变更他们的生活的，在他们眼中，我们就是典范，我们的品行会深深地影响听课的学生，我们激情，他们也会感到生命充溢活力，我们英勇，他们也会自信每一个支教的队员都会觉察，在那里你竟然会有那么大的魅力，这时你就会有一种责任感，要让学生们因为你而更加坚毅，英勇。另外，从客观上，支教也熬炼了队员的实力，为以后步入社会打根底。

高校生暑期支教社会实践报告13

在水峰社区的这次支教，是我第一次站在讲台给学生上课。站上讲台才知道作为一个老师的责任有多大，做一个老师有多么的辛苦。时间匆忙，一个月的时间弹指就过去了，留下的却是对队友和孩子们的无比思念。

这次支教，我主要教的是二年级和四年级的数学，在之前的队员聘请中，负责人给我讲主要是给学生们讲暑假作业，并适当的拓宽学问。

在正式起先上课之前，我首先对两个班的学生进行了根本的了解，主要包括他们暑假作业的完成状况，那些同学是可以单独完成暑假作业，那些同学比拟有困难，还有就是学生们的根底状况。从我了解的状况来看，二年级大局部的暑假作业没有完成，而四年级的学生大局部暑假作业完成，当然解除局部根底不好且不爱学习的孩子。针对这样的状况，我对二年级的学生以讲解暑假作业为主，并适当的拓宽学问，希望他们通过一个月的学习能稳固上学期学过的学问点并完成暑假作业。而对四年级的学生，我先对暑假作业和上学期的学问点进行一个周的复习和讲解，在接下来的两个教学周里，我给他们讲解了五年级上册的新课，希望一个月的时间里他们不仅能稳固以前的学问点而且能先学习一些新的学问点，在新的一学期里面能够减轻学习的压力。当然针对班里根底特殊差的学生，单独给他们布置作业或者有时间的状况下单独进行辅导。

在课堂上，针对暑假作业的讲解，主要以讲为主，适当的和学生互动，对于主动答复下列问题的学生赐予适当的鼓励，并关注根底比拟差的学生，以讲为主主要是考虑时间的缘由，要在有限的时间讲完暑假作业。在我看来，数学要以练习为主，在练习的过程去熟识学问点是最好的方法，所以在完成暑假作业的同时，我也会给学生布置一些作业给他们思索。对于新课的讲解，主要先讲解学问点，然后练习题目。

站在讲台上，才知道要设计好一堂课，让学生的留意力能够持续的关注课堂是有多难。在这一个月的日子里，刚起先的时候，学生还是比拟感爱好的，但是时间长了学生的爱好也没有，特殊是二年级最终的一个周里，我数学课的课堂纪律确实不太好，这不能怪学生，只能怪我自己没有设计好课堂。怎样设计好一堂课？这也是我始终在思索的一个问题，通过一个月的实践，我谈谈自己的一点点看法吧。第一：备好课；俗话说不打没有打算的仗，只有课备好了才能为讲好一堂课供给根底和保证，我在备课的时候，根本上把每一步都设计好，比方起先讲什么，讲完之后与学生怎么互动的细微环节都写出来，我也是第一次做老师，所以课就备得特殊细，备久就有套路了，那就简单了。其次：适当的嘉奖制度，我在给二年四年级上课的时候，并没有设计相应的嘉奖制度，还是去旁听了同事的课，觉察有了嘉奖制度的课堂纪律和主动性还是得到了很大的提升的，这一点也是我值得反思的。第三：抓住学生的爱好点。

在这一个月里，根本完成了教学安排，不过在这过程中也有许多的缺乏，假设以后有时机在为人师，必定改进。

高校生暑期支教社会实践报告14

三年的高校时间，浑浑噩噩，一模一样，没有光荣。暑假期间，在父亲的公司实习。每个假期都是在这里度过，对这里再熟识不过了。因此冒出了许多小想法，比方觉得这个行业没有特别大的开展潜力，比方不情愿生活在父亲的影子下。每次听到“哦，这是某某某的儿子〞，这样的话，心里就特殊的不舒适。想要逃离这种生活的想法起先萌芽。今年大四，同班的同学都在安排着接下来实习的准备。跟着学校实习?赚钱?让牛逼的爸爸支配一个工作?或是呆在宿舍疯狂的打最终一年嬉戏?看到大家好似都很忙，对将来有的很迷茫，有的又是对将来充溢希望。有一天，一觉醒来，突然觉得假设始终这么下去，一辈子就是这样了，工作、结婚、生子、生活。。。。。。这不是我想要的。支教，徒步旅行，流浪歌手，或者做一名赛车手。。。不知道下一秒会发生什么满刺激，充溢挑战与冒险才是我想要的从来内心就担忧分的我，总喜爱独树一帜，不情愿同流合污。曾经有在电视上了解过“到山区支教〞的故事，很受感动。做一名赛车手对于我来说，目前有点遥远，就先去支教吧。心里就这么给自己下定决心了。

等待面试通知的时间是最难熬的。每当闲下来的时候，就总是为是否面试合格，是否可以来爱心蚂蚁而感到坐立担忧。所以不得不让自己劳碌起来，逼自己不去想这个问题。因为是否可以来支教，对于爱心蚂蚁来说，是工作，可是当时对于我来说，意味着生活轨迹甚至命运的变更。把自己的命运交给别人说“YesorNo〞,这种感觉真的是不太好。

最终觉得值得一说的是，在应聘胜利以后，许多志愿者会以这样或者那样的借口，结果不来了。最终会对爱心蚂蚁接下来的工作造成不便利和许多后遗症。其实我对这些“半途而废〞的志愿者表示理解。因为我也有过这样的一个心理期。收到被录用的E-mail的时候，心里无比的快乐。可是随之而来的是失落、纠结。即使已经有了足够的思想打算，依旧会感到担忧、焦虑、甚至想放弃，因为要放弃原本的生活终归是须要志气的。为了避开自己会动摇，我的做法是，立即买了到南宁的火车票。潜意识里告知自己，车票已经买了，你必需去，接下来你的脑袋里不应当有那些心情!好好想想你要带什么行李吧!

很庆幸我当时做了正确确实定，因为来到“xx乐园〞，你会觉察你得到的比失去的多得多。至少我是这么认为的。

最终说一个题外话，讲个轻松的话题缓解一下我现在的心情。在此想向爱心蚂蚁志愿者团队提一个小小的建议。我觉得网站上的招募书，能不能不要写得那么吓人，我们的支教点是天堂，写成地狱一般很吓人的，我就差一点被“女挚友可能会跟你分手，可能都不能洗澡，可能失去什么什么的。〞等等云云给吓跑。

高校生暑期支教社会实践报告15

回忆在水城市实践的点点滴滴，