如何使课堂教学效益最大化

佛山教育局教研室周兆富2013年8月21日如何使课堂教学效益最大化赣州市新教师培训第一页，共四十页。每名教师都独具特色，请扬长避短设计并走自己的路。人生本身就是一本书，请认真写好自己的每一天。承认差异，人生没有最好的选择，只有适合才是真的好。话说成长走好自己的路写好自己的书做最好的自己一、给新教师的建议第二页，共四十页。教师的幸福与尊严从课堂开始记住走进课堂前后的故事（如何记？）没有天生的专家和名师（您是吗？）

拥有初学者的心态是件了不起的事。传说上帝有三个苹果智慧之果：夏娃科学之果：牛顿创新之果：侨布斯一、给新教师的建议第三页，共四十页。课堂精彩片断是非成败教学故事多元信息哈尔滨电铃与课改高地并联支路郑新发评课命题赛赵忠强三堂课李桂钊小揽机翅北京光直线多元的微教研与云技术（新教师必备）一、给新教师的建议第四页，共四十页。教学过程即是教研过程研究过程就是反思过程记录过程就是推广过程整理过程就是提升过程让教学的瞬间精彩变成永恒的美丽让教学的遗憾成为可持续发展资源让教学的失误成为促进改革的财富每个教师都是专家，都有独一无二的特色和潜力。每个学生都有独一无二的天份，都是可以进步的。“微教研”的优点第五页，共四十页。喜怒哀乐皆由课堂开始，解决问题必须在课堂内。学困生决定成绩的高低，后进生掌握班级的纪律。学会赏识，后进生更需爱，学会评价，教育需要等待。教师幸福成功在课堂关键在弱者成败在赏罚教师与学生尊重爱教育第六页，共四十页。教育要从最后一名学生开始！最差学生英国科学家约翰·格登，荣获得2012年诺贝尔医学奖。东莞东城一中杨主任30分与47分高明纪中杨雪英课堂早餐与请帮忙西南六中谭校与乐平中小学的某学生。达尔文曾是只会玩狗抓老鼠的“家门耻辱”中学差生。尊重爱教育要善待每一名学生第七页，共四十页。学会交流、学会沟通没有尊重就没有爱也就没有教育相互尊重平等交流换位思考真诚交流尊重爱教育第八页，共四十页。新教师课堂教学困惑（您有吗？）内容太多，没讲完怎么办？时间不定，内容不明内容太少，怎么还不下课？二、新教师课堂教学的困惑话说课堂第九页，共四十页。课堂现状多讲，太累。讲也不会。多则惑，少则得多听，太烦。懂也没用多练，无效，改了还错。过度开发与无效应用。教师学生做题资源老师您累吗？能不当运动员吗？课堂变成讲座，学生有生成吗？课堂教学的现状莫言：别说话！第十页，共四十页。作为新教师，您知道为什么上课吗？掌握新的知识（生成与灌输）

学会方法提高技能（养成教育）

激发学习的兴趣（尊重与爱）上课目的二、新教师课堂教学的困惑第十一页，共四十页。精彩的课堂源于认真研读教材浏览教材：构建整体意识，把握体系细读某章教材：分析内容结构，把握知识联系《课程标准》、教师用书、各类教辅研读一本教材，了解教学内容，把握深度和广度理解教材，明确地位与作用三、新教师要作好备课工作话说教材第十二页，共四十页。本节教学目的是什么？应会哪些基础知识？熟练哪些基本技能？教材的重难点是什么？突破难点关键是什么？例题习题如何搭配？精读教材三维目标知识目标能力目标系统观念换位思维三、新教师要作好备课工作话说教材第十三页，共四十页。精心组织教材教学程序习题演练学法与教法例题选讲引入与衔接细心处理教材三、新教师要作好备课工作话说教材第十四页，共四十页。发现新知积累资料改进教学学习经验拓展自己参考资料贵在坚持与时俱进每节课都须做精心准备三、新教师要作好备课工作第十五页，共四十页。话说教材浏览教材处理教材研读教材组织教材对教材的掌握和把控情况决定了教学质量教材很重要第十六页，共四十页。作为新老师：您了解学生吗？每人都需要公正评价，您做到了吗？每人都需要成长，您会帮他们提升吗？学生是学习的主体，您如何发挥其作用？您承认学生的差异吗？因材施教了吗？每人都是独一无二的天才，您信吗？教师专业发展离不开学生的成长话说学生第十七页，共四十页。学生需要什么样的课堂（备学生）师生交流与互动（给学生表达机会）动手动脑实验（让学生设计实验）兴趣与探究（让学生发现问题）自主学习与合作（让学生生成知识）话说学生话说学生第十八页，共四十页。根据学情确定难度和深广度（备学生）了解学生知道什么？（心中有学生）学生基础如何？（因材施教）学生能接受什么？（任务指向性）学生的问题是什么？（正确的预见）话说学生第十九页，共四十页。精心准备不能出错认真指导重在原理全面思考关注效果演示创新学生话说实验为什么做？实验原理是什么？深圳的物理实验课的启示第二十页，共四十页。话说课型（教无定式，贵在有效）新授课传授新知识复习课练习实验课巩固知识培养技能与技巧第二十一页，共四十页。精彩的课堂引入。准确的知识解读。可供选择的例题。丰富的多元互动机制。对问题的阅读与理解。例题的跟踪或变式训练。解题后的思维延伸训练。多元的学与教资源。课堂的内容有哪些？例题和作业有什么用？四、新教师的课堂教学话说课堂第二十二页，共四十页。南海实验中学刘宏德《电磁铁》魔术棒与圣诞老人南海盐步三中李甘萍《物态变化》【音乐（雪景）实验（纱布）三态图（学生）】佛山禅城澜石中学李敏《电路中的电流表、电压表》小组讨论后点菜式课堂引入。四、新教师的课堂教学话说引入第二十三页，共四十页。学与教引入方式方法

1.通过视频等形式设疑的引入学习方法

2.通过科学、有效的科学提问的引入的学习方法

3.课前小测承前启后的导航作用课前小测2.为新课教学服务类1.复习和巩固知识类3.预习后课前导学类四、新教师的课堂教学话说引入第二十四页，共四十页。李敏点菜式教学的讲与不讲。曹婷婷前置小组问题式。罗礼勇思维导图与学生的讲。还权归纳思考为什么讲？为什么练？话说课堂课堂教学讲与不讲谁作主？第二十五页，共四十页。红旗中学陈亚玲三色牌我不会别烦我有疑惑请讲解完全懂请提问叠窖中学梁丽红问题式ABCD与四根手指易错易混学生寻找学生问题讲后在问了解学情抓住核心课堂教学讲与不讲谁作主？第二十六页，共四十页。充分的思考时间没有思考就没有教育

充分的思考理由给犯错误的机会思考过程重于结论本身修正过程是能力提升过程把时间还给学生，教师要学会调控教师简约和学生深度思考让学生思考第二十七页，共四十页。小组合作核心是利用别人智慧提升自己。分享正确的答案、失败经历和错误资源。分层选题，各取所需。例题讲解，学生做主。小组合作前置学习带结论进小组同质分组佛山三中罗礼勇的小组合作澜石中学曹婷婷前置式课堂教学。小组合作目的第二十八页，共四十页。课前知识、例题、训练发给学生；课堂小组讨论决定教师讲什么。师生互动中对相关问题进行解读。学生对问题进行归纳和回顾。教师备课量较大，知识点分的较细；学生学习资源共分两套系统，量较大；学生决定讲什么，有效防止猜想和无效的讲；体现了学生的主体地位和教师的主导作用。澜石中学李敏点菜式课堂教学第二十九页，共四十页。为什么讲例题？讲例题关键是讲什么？

1.通过阅读理解，掌握核心问题。

2.通过思维训练，掌握过程与方法。

3.通过感悟与超载，实现触类旁通。教师要想为什么讲？有什么用？学生要想为什么听？怎么用？例题很重要但不一定有用五、正确处理讲与练的关系第三十页，共四十页。为什么要做题？解题过程什么最重要？以问题为线索形成知识体系并解决问题。学会分析问题和解决问题的方法。解题从发现问题入手，提出方案，掌握思维方式。做题重要的是学到什么？能解决哪些问题？如何应付可能的变化？为什么要完成作业？作业后应当有什么收获？五、正确处理讲与练的关系第三十一页，共四十页。本题考查了哪些知识点？应用哪些规律？经历的过程和解题的方法有哪些？问题在哪里？本题还可能有什么变化？解题后需反思的几个问题？解题后的回顾与总结是关键第三十二页，共四十页。例题、跟踪训练和作业及考试的关系跟踪训练要和例题有相关性例题可启迪完成作业和考试例题要有其经典之处和目的构建系统第三十三页，共四十页。多元互动与创新作业倡导学生课前参与、课中探究和课后思考。承认学生差异，布置符合学生自主选择的分层作业-关注学生如何学习和思考，布置多元的创新作业。大课堂、小课堂与学生的参与度大量习题被后学生的选择权体现教师个性的创新作业有利学生成长第三十四页，共四十页。理性分析后表扬与批评成绩的提升常规的表扬永远的批评有效吗?真的有效吗？真的有效任何语言和行动的激励都不如成绩的不断提升让学生提升自信作用大用事实说话，但同样的事实可以说不同的话您信吗？六、评价相对论第三十五页，共四十页。进步幅度、前后学生的成绩差为参考系。前后学生的分数差、名次的变更或总分。按分数的变化、同学之间的成绩差、进步的幅度。多元的参考系优生参考系中层生参考系学困生参考系分数面不是人人平等评价相对论告诉您如何欣赏每一名学生六、评价相对论第三十六页，共四十页。无效的评价多，缺少激励作用唯成绩论的评价固化的表扬与无效激励固化的批评与无效警示表扬与批评稀缺的资源评价相对论评价参考系的相对性第三十七页，共四十页。学困生中层生尖子生相对分数或绝对分数对照学困生和尖子生的相对分数与绝对分数对照中层生和学困生的相对分数与绝对分数尖子生群体中层生群体学困生群体把控最后一名学生的成绩，对您的教学是至关重要的。弱势群体效应：学困生决定班级总体成绩弱势群体与团队成绩群体互动第三十八页，共四十页。周兆富谢谢您联系地址：广东省佛山市教育局邮政编码：528500办公电话：2手机：Email:第三十九页，共四十页。内容总结佛山教育局教研室周兆富。承认差异，人生没有最好的选择，只有适合才是真的好。教学过程即是教研过程。每个教师都是专家，都有独一无二的特色和潜力。东莞东城一中杨主任30分与47分。学会交