国学教育教学总结

国学教育教学总结

国学训练教学总结1

国学，不仅是中华人文学问之大成，更是中华文明的承载者和推动者。所以作为语文老师，不仅仅要教授课本学问，同时还应寻根溯源，增厚同学的人文修养，不断吸取国学精髓。弹指一挥间，我执教国学已一年了。一年间，我既深深地感受了中国传统文化的魅力，又甚感国学教学的困难。回顾国学训练，总结如下：

一，让同学熟悉国学，让他们对自己的文化产生民族骄傲感

一提起传统文化，绝大多数同学的熟悉是“之乎者也”之类，印象中是摇头晃脑的读背，感觉甚是枯燥乏味，没什么好学。所以老师要让他们重新熟悉国学，感受到国学的魅力。我跟他们谈中华五千年的悠久历史，论述五千年文化的博大精深，告知他们中国传统文化是其他文化体系不行比拟的。我们有八百年的周文明，我们有风、骚、赋、文，唐诗宋词，元曲明清小说，古典诗文，琴棋书画，有百科书之称的《三字经》，有为人处事的蒙学经典《弟子规》。我们有“贫贱不能移，威猛不能屈”的民族骨气，有“天下兴亡、匹夫有责”的人生责任，有“以天下之忧而忧，以天下之乐而乐”的普世情怀，有“修身，齐家，治国，平天下”的人生抱负，我们还有著名于世的四大创造，有丰富的天文地理，工艺文艺，有辉煌绚烂的科学技术，古典诗文，琴棋书画……数不胜数。同学们听得很入神，并在我慷慨激扬的演讲中，对自己的传统文化产生了剧烈的民族骄傲感。

二，备好课，让同学享受国学课

同学对国学有了新的熟悉了，下一步我们就要备好课，上好课。上国学课，首先我们老师要懂国学。我们不行能都是博学的大儒，但是对于我们要上的那节课的内容，我们要讨论透彻，尽量使我们的教学得到充分的发挥，同学问什么问题，我们都应当能对答如流，给同学一个学问渊博的老师形象。就像有位老师说的：“我们或许只需讲40分钟,但预备这门课的时间却是你走过的整整20年！”台上一分钟，台下十年功啊！

三，保障时间，落实诵读

识记与积累是学习语言的必要方法。学校高段的国学经典都是长篇累犊的文言文，老师应赐予较充分的时间让同学放声诵读，达得温故而知新的效果。我利用每天晨读中的20分钟时间带领同学采纳多种形式诵读经典，如接读，分男女生读，开火车读，竞赛读等。每周布置同学背诵指定的段落并落实检查。这样一期下来，少部分力量较强的同学做到了篇篇能背；稍逊一筹者也能背其三分之二；大部分同学能熟读成诵。

四，不足与困惑

初涉这门学科，我也只是摸着石头过河，在教学方法上还欠敏捷，在深化浅出上还欠火候，唯愿在今后的教学中能取长补短。

国学训练教学总结2

时间匆忙，随着“七、一”的到来，我校的国学训练试验已轰轰烈烈地开展了两年整了。作为一名国学训练课的老师，每天带领孩子诵读我国古代圣贤留给我们的珍贵财宝，看到孩子们在国学训练的沐浴下一每天的.健康成长，心中布满成就感与骄傲感。

本学期，根据学校的经典诵读方案的要求，我们二班级下期的诵读内容是语文课程标准中推举的优秀古诗文10首及《千字文》全文。为了顺当完成诵读任务，我在本期主要做了以下工作：

一、仔细备好国学训练课

为了改进以往单一背诵诗文的国学课堂面貌，构建新的国学训练课堂教学模式，依据学校统一提出的备课要求，我仔细备好每一节国学课。课前，我在网上广泛收集《千字文》的注解和启示，了解相关的历史故事或文中提到的各类学问。在自己读懂内容的基础上，构思教学环节，设计教学过程，力求让每节国学课都生动活泼，让同学爱好盎然。如在教学过程中设计了精彩的故事引入，诵读中的各种背诵竞赛，让同学讲自己搜集的经典故事等等。让备课这一环节有效地提高了自己国学课堂教学的效率。让同学更加喜爱国学课，喜爱我们中国的传统文化。

二、不断改进国学课堂面貌

经典诵读进入课堂两年来，我和老师们在试验中边摸索边改进。至今，国学训练课堂面貌已经受了三次变革：

（1）单一的诵读指导试验初期，我们的国学课堂主要是在老师带领下，遵循“小伴侣，跟我念”的六字真言，单一的教同学诵读经典内容。在诵读的过程中，我们发觉同学在最初的新颖过后，慢慢对这样单调的诵读失去了爱好。

（2）趣味化诵读指导

为了激发孩子们诵读爱好，我们实行了多种激励方式。比如：老师领读，同学跟读；一小组领读，其他小组跟读；“小老师”带读，同学全体齐读；还由师生对读，生生对读，男女生赛读，同桌拍手读等。还将背诵内容融于各种嬉戏活动中，比如同学边踢毽子边念，边跳绳边念，边打年萧边念，边做室内操边也念。这样变换各种方式指导同学熟读，引起同学的留意，激发同学的爱好，同学读得有滋有味，劲头十足。

（3）全方位诵读指导

随着试验的深化，孩子们慢慢不再满意于简洁的诵读，他们对经典内容产生了爱好，很多同学向老师提出疑问“老师，这句讲的什么意思啊？”一些家长也提出“能不能给孩子讲讲诵读内容的意思？”。学校课题组也发觉假如仅仅是单一的背诵，同学的收获会受到局限，何不服从孩子家长的意愿，在诵读的同时适当讲解文本内容，扩充孩子的学问面，增加孩子阅读爱好呢？于是，从07年9月起，我校的国学训练课的教学目标由原来的一个（诵读）扩展为三个（诵读、识字、理解）。

教学目标的修订，促使我们国学老师努力改进课堂教学模式，制造出更丰富的国学训练课堂。孩子们在老师的指导下，在国学课上借助拼音识字，查找各种资料理解文本，相互讲解相关历史典故，谈论收获，在理解的基础上诵读经典内容。他们读经的兴致更高了，劲头更足了。

三、乐观参加国学课讨论，想方设法提高诵读成效本学期，为了深化地开展课题试验，沟通国学训练阅历，提高国学课堂教学效率，将国学训练引向更高的层次。

我们语文教研组16位老师人人通过赛课的方式，绽开讨论，渐渐摸索出我校国学训练课堂的新模式。廖老师给同学印发了《千子文》解释资料，在一节课上完成了识字、理解大意、背诵三个目标。尹老师则指导同学广泛查阅学习资料，将阅读内容理解得具体透彻。我选取了古诗《别董大》作为国学课堂探讨内容，带领同学边诵读，边理解，边体会人物思想感情，在深化挖掘这首诗思想含义的基础之上，引导同学回顾多首送别诗，从而找出送别诗的相同与不同之处，扩大了同学视野。此课得到了听课老师们的.广泛欣赏，促进了我的国学教学水平的提高。

四、仔细参加传统节日纪念活动

国学训练假如只是停留在简洁的诵读上，就难免枯燥乏味，难以起到丰富同学学问，规范同学行为、陶冶同学情操的作用。只有与日常生活学习、社会活动等结合起来，才能更好的发挥国学训练的润物细无声的作用。因此，在本学期，我乐观参加学校的国学训练活动。如：清明节来临之际，我校在市精神文明办公室的指导下开展了“清明情思祭先烈”系列活动，我担当了其中的《清明献词》节目和宣誓时的领誓指导，在短短十几天里，我上课之余，挤出时间组织同学编排队型，进行朗读指导，放弃了很多休息时间，录音那天忙到晚上12点多才回家。辛勤的汗水换来了节目的胜利演出，我们的《清明献词》节目不但在主题集会上得到了与会领导来宾的夸奖，并当即被区领导抽调，参与区各界人士在烈士墓进行的清明祭扫活动。

在端午节来临之际，我校又担当了由重庆市文明办、重庆市教委、重庆市语委、重庆广电集团（总台）主办，江北区教委承办的“中华魂，爱国情”迎端午经典诗文诵读会。我又和几位老师一起负责了其中的《经典诵读串烧》节目，我们集中用了4天的时间，放弃了周六的休息，排练、配乐、录音。圆满的完成了演出任务，该节目在重庆电视台播出，获得了全都好评。

一学期来，我借助经典国学在孩子们幼小纯净的心灵中播撒诗书的种子，垦荒植绿，让孩子们在诵读中成长，在诵读中进步，在诵读中体会欢乐。他们的记忆力量，思索力量也渐渐增加，学习成果也不断进步。先贤有言“不积跬步无以致千里，不积小流无以成江海。”我信任，随着我们国学训练的深化开展，在各级领导的关怀下，在校长的领导下，我和我的同事们连续脚踏实地一点一滴着手工作，肯定会渐渐开创出培新学校的人文风光，为同学道德观念的养成，文化基础的奠定作出我们的贡献。

国学训练教学总结3

紧急的一学期已经结束，为了更好的开展下学期的教学任务，搞好德、智、体、美训练至关重要。现将本学期体育教学工作状况总结如下：

一、教学任务完成状况及同学把握状况

本学期圆满完成教学任务，同学在各方面都有所提高，从身体素养到技能的把握都有不同程度的提高。

1、使同学初步熟悉了自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法学会了一些体育卫生保健和平安常识，培育了同学仔细熬炼身体的态度。

2、初步学习了田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展了同学的身体素养，提高了同学身体基本活动力量。

3、培育了同学学习各项基本技术的爱好和乐观性，以及英勇、坚韧、胜不骄、败不馁、自觉遵守规章、团结协作等优秀品质。

二、取得成果的阅历

1、领导重视，思想领先，熟悉统一，目标明确。

我校领导非常重视体育工作，把它作为学校工作的一件大事来抓。首先把它纳入学校整体工作方案之中，学期初在行政会议上听取体育工作方案，并予以审议；学期结束听取总结汇报。对于学校进行和参与的重大体育活动，则在行政会议上予以协调支配，赐予人力、物力、时间上的保证。平常校长除了亲自挂帅以外。学期初帮助教研组制订体育工作方案，学期结束关心他们进行工作总结，平常则共同探讨，解决体育教学中所消失的问题。学校领导还亲自督促全校“两操、一课”的进行，以推动学校的体育工作进一步进展。

长期以来，由于人们受应试训练的影响，对体育工作的熟悉不够，学校体育讲起来重要，做起来次要，忙起来不要的状况非常严峻。我校领导坚持贯彻“体育是学校的脸面”的办学宗旨，把体育教学工作放在应有的位臵，绝不允许占用同学体育活动的时间。

2、建立激励制度，搞活动体育教学工作。

学校长期以来，坚持每天对各班进行广播操评分考核以外，还对各班参与体育活动，参与体育熬炼活动的状况和体锻达标率、优秀率作为评比文明班的重

要依据。这样大大加强了班级组长和班主任老师对体育工作的重视，无怪乎，在操场上，常常可以观察班主任老师的身影。同样也促进了学校各项体育活动的开展。

三、存在的不足

1、个别老师认为体育并非主课，从而忽视了他的重要性，导致课堂没有收到较好的效果。

2、老师个人体育素养有待于提高，特殊是在技能技巧上。

四、改进措施

1、抓好体育课教学的过程管理。

体育课是一门学科，而且是一门“主课”。既然如此，就必需仔细对待，加强管理。学校要求教研组做到学期有方案，有总结；活动有分工，有措施；成果有纪录；资料有积累。分管领导定期检查。要求体育老师依据学校场地器材条件，仔细备好课，做到备课、备人、备场地，充分利用40分钟的课堂教学，抓好同学的体育常规训练，让同学把握基本的运动技能，有机地结合爱国主义和集体主义的训练。学校领导定期和随机检查教案，随时进行听课和评课。坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。

2、依据体育课程标准，因地制宜制订教学方案。

学校要求体育老师，因地制宜上好每堂体育课。学校主要抓了六个方面的工作。⑴抓教学进度和备课；⑵抓常规纪律；⑶抓平安训练；⑷抓运动密度；⑸抓熬炼实效；⑹抓听课评课。

3、树立课外活动是课内体育教学的延长的教学观念。体育竞赛活动和群体活动是体育课教学工作的实效的检验。只有让同学把握基本的运动技能，才能更好地开展体育竞赛活动和群体活动，促进体育运动水平的提高。学校要求体育老师凡是学校开展的竞赛活动和群体活动，都要列入体育教学方案之中，对同学加以指