健康工作计划合集九篇

第页共页安康工作方案合集九篇【实用】安康工作方案合集九篇安康工作方案篇1我国心理安康教育起步较晚，因此学校要致力于心理安康教育工作开展，在师生中形成正确认识心理安康教育认识，让更多的学生认识心理安康，甚至主动参与心理安康教育，为学生塑造一个安康的人格一、根底现状分析^p1、老师对心理安康教育已有一定的认识，并且具有进展心理安康教育科研的才能。学校提出把心理安康教育建立成我校的一大品牌，一大亮点，明确地说明了校领导对心理安康教育的重视，以及做好心理安康教育的决心，这给心理安康教育工作的蓬勃开展带来了新的春天，也为心理安康教育工作提供了一个适宜成长的大环境。2、由于我国心理安康教育起步较晚，大多数人对心理安康教育的认识还存在一定的偏向，甚至有一些错误的认识，尽管我校已经致力于心理安康教育的研究，但在师生中未能正确认识心理安康教育的现象还是存在的，在学生群体中，对心理安康持有不正确观念，或者知之甚少的例子还比拟普遍。如何消除局部老师对心理安康教育的不正确认识，加强老师对心理安康的理解;如何让更多的学生认识心理安康，甚至主动参与心理安康教育，是本学年应该重视、优先解决的问题。二、开展方向分析^p1、让老师更理解心理安康教育老师是心理安康教育的施行者，当然更应该站在一定的高度来认识心理安康教育的内涵、功能、施行途径与方法，否那么心理安康教育只能成为一纸空谈。虽然我校老师对心理安康已有一定的理解，但缺乏理论指导和深化认识的教育是无法使我校的心理安康教育工作上升到更高的层次的，因此，本学年的一个重心应放在老师的理论学习和正确认识上。2、让学生也认识心理安康教育一提起心理安康教育，人们的脑海中就浮现出变态、神经病、心理治疗等字眼来，内心极不舒适，下意识地排挤。其实心理安康教育的范畴很广，心理治疗(矫正性功能)只是其中一个方面，我们的教育对象更多的是心理安康的学生，开展性功能、预防性功能更为普遍和重要。因此，让学生正确认识心理安康，理解心理安康教育，进而主动学习心理安康知识，形成安康的心理，是本学年的重点。3、形式灵敏多样，真正把心理安康教育开展起来对于小学生来说，心理安康教育是一个抽象的概念，只有通过多种途径、多种形式把心理安康教育浸透在课堂中、浸透在游戏中、浸透在生活中，才能真正实现心理安康教育的功能。因此，本学年学校的各种教育途径都要行动起来，发挥自身的优势，让心理安康教育深化人心。三、详细措施1、开设心理安康教育课，保证心理安康教育活动的时间;各班开展形式多样的心理安康活动，进步班级凝聚力，集中解决班级中存在的普遍问题2、在课堂教学中浸透心理安康教育，把心理安康教育和课题研究结合起来;结合学科教材内容，浸透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理安康教育素材;体育课竞技工程教学同样可以帮助学生进步心理品质。3、整理心理安康教育相关材料，老师集中与分散学习相结合;可以通过召开讲座、团体辅导、个别咨询、自学材料、外出培训等途径进步老师理论程度和理论才能4、设立心理咨询室，真正发挥心理安康教育的矫正性功能;咨询室设星星知我心信箱，专人解答学生来信;咨询室设星星和月亮谈心区，专人辅导学生解决心理问题;做好心理咨询档案的搜集与整理。5、编辑心理安康小报做到每月一期，每期一个主题，至少每班一份;发动学生采、编、出稿，办成学生展示认识成果和交流心得的平台;6、把心理安康教育和班会、队会结合起来，落实开展与预防功能;尝试以队会的形式、班会的内容来进展心理安康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地浸透心理安康教育。7、充分利用国旗下讲话、红领巾播送站、宣传栏、黑板报等宣传途径，让更多的人正确认识心理安康教育;红领巾播送站的月安排中至少有两周以心理安康为主题;开拓心理安康宣传专栏国旗下讲话主要围绕心理安康展开。8、可以在学校网站开设我校心理安康教育专块，扩大心理安康教育的影响力，提升我校心理安康工作档次，让更多人来支持、更多的专家来指导我校的心理安康教育工作。9、注意搜集活动材料，如照片、稿件等四、月份安排学生：(一)低年级1、目的通过帮助学生适应学校学习生活，培养学生的良好适应才能，与别人良好相处的才能，使其初步具有学习的自我效能感、良好的学习习惯、合作意识，初步形成积极正确的自我概念。2、内容九月、学生角色意识(如我是小学生)十月、学校环境、集体生活适应(如我们的校园集体生活真快乐)十一月、根本学习技能、行为习惯训练(如好习惯交朋友)十二月、体验合作、体验友谊(如大家一起来我和同学手拉手)一月、学习成功体验(如我能行成功体验真好)二月、学习兴趣(如兴趣是最好的老师到兴趣乐园去)三月、自理、自立意识(如今天我值日自己能做的事自己做)四月、排除不良情绪方法(如情绪气象台让自己更快乐)五月、正确处理同伴人际冲突的方法(如沟通化解小矛盾)六月、自我保护方法(如披着人皮的狼自护在我心)七月、时间观念(如做守时的好学生时间的妙用)(二)中年级1、目的初步具有独立自主的学习才能，能初步客观地评价自己和别人，具有爱心和集体责任感，初步具有自我完好心识、生活强者意识和创新意识。2、内容九月、自我控制策略(如智斗难题真快乐当天功课当天清)十月、根本学习策略(如巧学苦练无难题学习要得法)十一月、如何交朋友(如谦让、友善朋友多让我们走到一起来)十二月、认识自己的优缺点(如：优点轰炸缺点轰炸)一月、应对挫折的方法(如批评不可怕我也曾失败过)二月、正确的消费观(如巧用零花钱小会计)三月、体验创新、创造(如我不同意这个想法创造就在你身边)四月、如何适当地表达自己的情绪情感(如当我难过的时候)五月、集体意识、集体责任感(如我爱我班集体力量大)六月、什是理解、宽容、原谅、信任(如与我同行握住我的手)七月、什么是死亡(如热爱生命珍惜每一天)(三)高年级1、目的能进一步认识自我并悦纳自我，使其心理变化与生理变化相适应，初步学会分析^p自我、设计自我、开展自我，具有一定的自学才能、竞争意识和正确的性别观念。2、内容九月、学习方案的制定(如订好学习时间表)十月、应考策略(如考试前的我考试中的我考试后的我)十一月、工作神圣而平等(如职业大舞台条条大路通罗马)十二月、家庭观念(如家庭小帮手爸爸妈妈和我)一月、心理防御机制的运用(如学会说不使自己感觉好起来)二月、如何与别人沟通(如当小朋友难过的时候怎样赞美别人)三月、什么是竞争(如同学进步我快乐正确竞争好处多)四月、正确认识社会不良现象(如做遵纪守法的小公民攀比之风不可长)五月、调节情绪的方法(如做情绪的小主人)六月、什么是安康的生活方式(如筑起防范恶习的城墙)七月、什么是心理学安康及其重要意义(如安康的一半是心理安康心理安康不神秘)老师：九月、心理安康教育的意义、内涵、功能十月、心理安康教育目的、内容、途径十一月、老师心理安康十二月、心理安康教育的原那么一月、心理安康教育课程改革二月、心理辅导与心理咨询三月、心理安康档案的建立四月、心理安康测验五月、心理训练六月、家庭心理安康教育七月、学生社会活动心理辅导安康工作方案篇2一、学生情况分析^p本学期担任五年级班的生命与安康常识课，这个班大局部同学学习习惯好，个人卫生较好，但由于有很多学生来自农村，家长比拟忙，学生个人习惯不好，集体意识不强，心理素质差，经不住打击，应加强心理安康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有安康的心理去面对困难、学习和生活。二、教材分析^p1、对学生的行为习惯、个性培养方面，教材安排了“好习惯伴我一生”、“这点挫折算什么”、“赶时髦的危害”。2、对学生的自理才能培养方面，教材安排了“人体工作站”、“生病了不要怕”。3、在平安教育方面，教材安排了“不要离家出走”“这种玩笑开不得”“别让生命之花在水中凋落”“快乐旅行”。4、对学生社会意识和责任意识教育方面，教材安排了“保护地球家园”。三、教学目的1、通过生命与安康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目的、发挥主动性、创造性。追求高质量、高效率的生活。2、通过生命与安康常识教育，帮助学生学会正确调适。帮助学生正确对待自己接纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应学校与社会的行为。四、教学措施1、根据学生心理开展特点和身心开展规律，有针对性的施行教育。2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与安康教育有深化的认识。3、关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。5、老师的科学辅导与学生的主动参与相结合。五、潜能生转化工作的方案1、认真钻研教材，做到备教材、备学生、备生活。2、多关注潜能生，多鼓励、多表扬、让他们充满自信。3、上课时多给时机鼓励他们多举手发言，多让他们发挥潜能。六、教学检测与评价通过灵敏多样的小品、比赛、知识手抄报等成果检测学生的学习情况。七、教学进度安排课次内容课时一人体的工作站2二生病了不用怕1三快乐旅行2四不离家出走2五赶时髦的危害2六这种玩笑开不得2七平安游泳谨防溺水2八好习惯伴我一生2九这点挫折算什么1十善待自然呵护安康1安康工作方案篇3为了进一步加强血防安康教育工作，保障学生身体安康，创立“无血吸虫病人学校”。根据上级文件精神，结合我校的实际情况，现制定20xx年学校血防安康教育方案。一、学校成立预防血吸虫病工作领导小组组长：王志斌副组长：周启英易发宏成员：孟霜王远翠万晗彭信玉王中平二、详细目的配合政府、教体局和血防站，普及血防知识，进步学生的自我保健和防护才能，培养学生安康的卫生行为和习惯，有效的预防学生血吸虫病的发生，保护其安康。学校开展血防安康教育课，学校血防安康教育覆盖率达100％，学生血防知识知晓率达100％，正确行为形成率达100％。学生不发生新感染和再感染的血吸虫病病例、不发生急性感染的血吸虫病病例。三、相应措施1、学校坚持每学期开课，加强各种渠道的宣传教育工作，做好对师生的血吸虫病防治安康教育工作。学校在今年的教学工作中，在3月、6月、9月集中安排时间，进展血吸虫病防治知识专题课，做到并通过板报、学校在防治血吸虫病的教育中，坚持有教学方案、有课时安排、有老师、有教案、每班有教材，每学期课时完成后，要对全体老师学生学习情况进展考核，成绩记录入档。2、学校按照上级的统一部署，在每年的血吸虫病感染高发季节〔3—11月〕开展“六个一”活动，出一期血防教育专刊、办一场血防知识讲座、放一张血防教育光盘、搞一次血防社会理论、写一篇血防知识作文、做一份血防教育试卷。充分利用学校播送、宣传画、黑板报、课外活动等形式普及血防知识，帮助学生认识血吸虫病，进步学生自我保护意识和才能，并搜集保存好资料。做好学生安康卫生行为和习惯的培养，师生共同遵守血防标准，不接触疫水，通过帮教组，作文等活动，激发学生养成良好的卫生行为习惯。3、学校对血吸虫病防治教学工作由教诲主任负责，集中将资料搜集整理、装订成册，存档备查。班会、晨会等多渠道和方式对师生进展宣传教育。安康工作方案篇4近年来，大学生群体中的心理安康问题日益突出。心理障碍、心理疾病发病率逐年增加，焦虑、疲惫、失眠、人际交往障碍等问题普遍存在。这不仅影响着他们正常的学习和生活，影响着他们适应社会的才能，也关系到我国年轻一代生力军的培养质量。因此，如何使大学生拥有安康的心态，已成为高校普遍关注的问题。一、总体思路20xx-20xx学年地质20xx级心理安康教育工作的总体思路是：坚持以培养人才为根本，以“关爱学生，引导学生，效劳学生，成就学生”为工作方针，以安康教育为主线，以进步整体心理素质为目的，以培养心理安康大学生为目的，以活动为载体，以管理为手段，以效劳为根底，不断加强和改良学生心理安康教育工作，努力提升教育工作的质量和程度。二、建立常规工作形式，多方位落实工作1、开展心理安康教育，建立学生“心理档案”。配合学校心理咨询中心对每位学生进展心理安康状况进展一次普查。2.建立“特殊心理学生”的心理安康档案。向同学理解情况，做好“特殊心理学生”的摸底工作。特别是性格孤僻学生、网络成瘾、抑郁的学生的登记建档工作。有针对性对这些学生加以关注，加强这些学生的疏导，给他们提供支持系统，丰富他们的业余生活，进步他们的生活情趣。3.积极配合心理咨询中心做好各项调查，如单亲离异家庭学生、特殊情况学生的调查，建立危机事件预警和上报工作。4.鼓励学生选修《大学生心理安康指导》等公共选修课。加强对自我认知的理解。三、开展常规辅导工作1.做好个别辅导。个别辅导始终是心理工作非常重要的一环，准时开放心理咨询室，按时值班，做好来访学生的'接待、咨询以及心理咨询记录和个案分析^p。2.小团体心理辅导活动，对于问题类似，情况相通的大量个案，可分批在咨询室开展小团体心理辅导，使心育工作更高效更广泛。如人际困惑团体辅导、学业困惑团体辅导等。3、开展心理咨询接待，提供心理安康教育讲座，并指导学生社团开展一系列的心理安康宣传活动等常规业务。4、建立深度辅导和心理委员辅导相结合为辅导形式，以寝室信息员、班级心理委员以及深度辅导员为信息链做好日常工作。3、组织好所带班级心理委员、寝室信息员参加校、院两级的心理安康知识培训。四、心理安康月详细工作安排1.11-12月组织具有网络成瘾倾向学生召开网络成瘾的危害座谈会。2.12月份组织开展考试周压力示范教育活动。3.4月方案邀请校外心理专家开展大学生恋爱观讲座，以期帮助学生树立正确的恋爱观。4.5月组织心理委员和局部同学开展如何识别抑郁症。5.组织局部班级及学生参与校“5.25心理安康周”系列活动。安康工作方案篇5心理安康教育是学校素质教育的重要内容，是学校德育工作的重要方面。对全体学生开展心理安康教育，使学生不断正确认识自我，悦纳自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的才能；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰或的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我进步心理安康程度，增强开展自我的才能。让心理安康教育贯彻在老师教育教学的全过程，贯彻在学校工作的方方面面。一、指导思想：根据高中生生理、心理开展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐开展和素质全面进步。特别要注重进步其正确认识自我、自我调控、承受挫折、适应环境的才能，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，并助其充分认识和开展心理潜能。并关注少数有心理疾患的学生，重视对其进展心理疏导和矫治。二、教育目的：1、学校心理咨询室的内部设施进一步完善，装备相应的合适高中生年龄特点的书籍、报刊、活动器材等。2、建立好学生心理档案。3、完善咨询工作制度。从不同年级、学生开展好心理安康教育。4、建立学校、家庭、社会心理安康教育的沟通渠道，优化育人环境。5、出好心理小报。使其成为沟通学生、老师、家长的桥梁。三、领导机构一领导小组组长：陈国旺校长副组长：黄向辉副校长二心理辅导老师：陈维义商冬洁孙阳四、详细措施：一面向高一年级的心理辅导课：以预防和促进开展为目的，对全体学生开展心理安康教育，帮助他们形成正确的自我意识，良好的人际关系，情绪的识别和控制，以及应付挫折和解决[由网站搜集整理]问题的才能，从而进步他们的社会适应才能。二心理安康知识宣传：主要目的在于加强全体学生和家长以及老师对于心理安康重要性的关注，特别是学生。主要采取心理讲座、心理版报、心理征文、心理电影、心理信箱等的推广形式，强调兴趣性和实用性。三学生心理咨询方面：1、心理咨询室的改造：为每位来访者营造舒适、平安、自由的咨询气氛。2、心理咨询的科学化、标准化、专业化：包括咨询预约，咨询室座位安排，一次咨询时间的控制，咨询记录的保存归档，咨询内容与过程的保密性，诊断评估的慎重性以及与来访者关系各个阶段的把握等。3、个别严重案例的分析^p与研究：针对个别病症较严重、情况较不稳定的来访者，根据其病症特点设计长期有效的治疗方案，并定期进展随访复查。4、健全学生心理档案：在心理教育与心理咨询的积累根底上，进一步为每位来访的学生建立完好的心理档案。四学校心理学与教育心理学方向的科研：主要针对学生日常生活学习中存在的问题，以及日常心理课教学中发现的问题，选择性地进展立项；同时，积极与周边高中校建立长期稳定的合作关系，共同为学生心理安康教学事业的开展以及学生心理的研究而努力。五积极配合德育处各项工作，加强与各位班主任的交流与沟通等。安康工作方案篇6一、指导思想。安康教育课程是育才双语学校的地方课程，要成为高素质的学生，除良好的文化素质和身体素质外，心理安康素质至关重要。在本课程的教学中，应该树立“心理安康素质是人的第一素质”的观点，全面进步学生的心理素质，培养其自信自强的心理品质，进步其社会适应才能。二、教材分析^p。针对小学生的特点，并根据面向全体学生的开展性辅导取向，本课主要设计四个模块的内容：第一局部：认识自己，树卫信心。教学目的在于引导学生认识自我、接纳自我、克制自卑、树卫信心。第二局部：积极主动，学会学习。教学目的在于引导学生明确自己的兴趣、爱好，掌握良好的学习方法，全力投入学习生活。第三局部：调整情绪，协调关系。教学目的培养学生稳定安康的情绪，建卫和谐、正确的人际关系。第四局部：职业辅导，面向社会。教学目的在于辅导学生成功就业，适应社会环境，掌握求职技巧。三、教学目的。1.全面进步学生的心理素质，增进学生的心理安康，培养学生处理现实生活和适应将来职业所必需的心理品质。2.使学生掌握必要的心理安康知识，增强心理保健意识，进步心理保健才能，为学生将来的创业奠定坚实的根底。3.通过心理安康教育活动，进步学生的学习才能，培养学生的道德品质，促进学生全面、安康和谐的开展。4.倾听生命的声音，感受生命的神奇，理解男孩与女孩的不同，共享生命的美妙。5.让每位学生拥有安康的身心，能说出自己的心里话，充满自信，演绎平凡而又精彩的人生。6.理解生活中平安保健知识，如保护自己的眼睛、预防流感、平安用电、文明坐车等，学习保护自己。培养学生良好的生活、卫生习惯。7.感受劳动的乐趣，学惯用双手创造美妙生活。四、教学方法心理安康教育的主要目的在于进步学生的心理安康程度和心理保健意识。应使学生在理解心理学根本原理的根底上，有意识地去解决实际的心理困惑，学以致用，为此：1.不宜过多采用文化课程的讲授方式。2.不宜让学生把重点放在掌握有关心理学名词概念与原理原那么上。3.多采用活动，讨论反思等互动体验式的形式。4.通过场景模拟、角色扮演、案例讨论等方式，进步学生的心理素质。五、详细措施：(一)学科教学浸透心理安康教育。《新课程标准》要求课堂教学要以学生个体开展为本，以素质培养为目的，从而对学科老师提出了关心学生心理安康教育的任务。1.通过课堂教学过程浸透心理安康教育。课堂教学是学生的主要活动，在课堂教学过程中浸透心理安康教育是学校心理安康教育最主要和最有效的开展途径和方式。2.结合学科特点实现心理安康教育。学生课程的多样化，也为心理安康教育提供了更具选择性、更具全面性的途径和方式。(1)根据学科内容开发心理安康教育内容。(2)在授课组织方式中表达和浸透心理安康教育。(二)在日常教育活动中实现心理安康教育。老师日常的教育工作是心理安康教育又一个主要阵地与渠道。每天早晨上课前、课间休息时、放学后老师与学生的沟通与交往，都可以转化为很好的心理安康教育时机。抓好日常教育活动、巧妙浸透心理安康教育，在细微之处耕耘、拥有全面收获。(三)个别(或团体)心理辅导。针对少数学生存在的心理困扰和极个别的，开展心理咨询活动，由老师提供咨询，答复学生在学习、生活、交往中遇到的各种问题，并对其进展正确的心理辅导与问题行为的矫正。六、教学活动进度：第二周：不乱吃零食第四周：预防细菌性痢疾第六周：迷了眼睛怎么办第八周：预防沙眼第十周：住楼房的平安第十二周：吃东西逗笑有危险安康工作方案篇7一、术前安康教育：⑴手术前一天由巡回护士前往病房看望病人，先查阅有关病历资料，理解病情，对大手术的患者护士要与手术医生沟通理解手术方案。⑵到病床前用简单通俗的语言，为患者提供有关手术的治疗的信息，如手术的目的、方法、麻醉方式，手术中如何配合腰麻或硬膜外麻醉等。⑶告知患者术前为何禁食、取下假牙，不能化装，不戴首饰或贵重物品进入手术室理由等。⑷观察病人的表情、情绪反响及对手术的思想准备，检查病人血压、脉搏、呼吸及紧张情况，与病人交流期间理解病人的心理活动并对其心理进展准备的评估，解除病人的恐惧、焦虑等不良情绪。二、术中安康教育：⑴病人进入手术室后，巡回护士主动热情地接待患者，首先执行查对制度，善待患者，大多数患者存在不同程度的生疏感，紧张、恐惧、怕痛、缺乏平安感。这时护理人员应热情接待抚慰病人，诚恳地对病人进展解释、抚慰，从而减轻恐惧心理，缓解患者进入手术室后的紧张和生疏感。⑵向病人交代手术开场前要实行的治疗如静脉穿刺、导尿、麻醉等。告诉患者可能出现的不适，巡回护士都要陪在患者身边做解释工作，使患者感到被尊重、被关心、有平安感。设法满足他们的护理要求。⑶手术开场后病人情绪趋向稳定但有时意识没完全丧失。尤其是硬膜外麻醉或局麻手术、医护人员要严格遵守保护性医疗制度，不谈与手术无关的事情。三、术后随访安康教育：⑴术后二到三天随访问候患者，专人负责，理解他们的恢复情况。⑵指导术后禁食时间、体位、下床活动时间，合理安排饮食，选择正确的舒适体位。如正确对待切口疼痛，术后吸收热，术后早期活动对疾病恢复的意义等。⑶征求对手术室有何意见好提出要求，以利于护理宣教做的更好。四、对手术患者家属的安康教育，安康教育的核心是：积极教育人们树立安康意识，采纳合理饮食和进展经常性锻炼，获得家属的积极配合也是我们安康教育的重点。安康工作方案篇820xx年我市的安康教育工作要认真贯彻卫生工作会议精神和上级业务部门的指示精神，以安康教育工程为龙头，以国家卫生城市中的安康教育工作为重点，深化开展农村牧区安康教育、城镇社区安康教育、医疗卫生单位安康教育和群众传播工作，努力使我市安康教育工作再上一个新台阶。一、进一步加强安康教育组织机构建立及人才培养。各旗县区卫生主管部门要确实把安康教育工作纳入工作议事日程，保证安康教育人员、经费、任务三落实。要继续加强安康教育网络建立，社区、医院、学校、企事业单位等都要建立健全安康教育与安康促进的组织，并有专兼职人员负责。要不断强化安康教育队伍的才能建立，进步安康教育工作的管理程度和科学程度。20xx年要积极参加国家、自治区组织的安康教育专兼职人员学习班，同时市安康教育宣传中心将邀请有关专家举办我市的安康教育骨干培训班和社区卫生效劳站医务人员安康教育学习班。各地也要加强安康教育专兼职人员的培训，使培训率到达90%以上。二、安康教育工程工作。全面带动我市安康教育工作的深化开展。一是20xx年要积极争取安康教育工程，推动我市安康教育工作再上一个新的台阶；二是进一步加强与安泽国际救援协会合作，加大预防艾滋病的宣传力度，深化到XX区、XX区社区开展预防艾滋病宣传活动，不断进步目的人群的安康知识知晓率。三、国家卫生城市中的安康教育工作。市三区按照国家卫生城市安康教育标准，深化开展城镇居民、中小学生、工矿企业等目的人群的安康教育.使各项指标分别到达国家卫生城市检查标准。机场、车站、广场等大型公共场所要有安康教育宣传阵地，并定期更换内容；大型公共场所所设立的电子屏幕，要有卫生保健知识。要加大控烟宣传教育，各级各类公共场所要制止吸烟，做到有专人管理及监视，要积极开展创立无吸烟单位活动。五、城镇社区安康教育工作。要根据《城镇社区居民楼院安康教育与安康促进工作指导》，努力抓好城镇社区安康教育工作，各地以居民楼院为单位〔不少于400户〕，针对影响居民安康的危险因素，开展安康知识传播和行为干预。使居民的安康知识知晓率和行为形成率分别到达85%和60%以上；要积极开展“相约安康社区行”活动；社区居委会与社区卫生效劳站要亲密配合，充分发挥社区卫生效劳站〔预防保健机构〕医务人员的作用，使安康教育与安康促进始终贯彻到预防保健、临床效劳、上门效劳等各个环节之中。六、医疗卫生单位的安康教育。要认真贯彻落实《XX区医疗卫活力构安康教育与安康促进工作指导意见》，结合“安康促进医院”创立活动，积极推动各级医疗卫生单位广泛深化开展安康教育和安康促进工作，特别是医疗单位和妇幼保健单位的安康教育工作。做到有组织、有专兼职人员、有活动经费，保证安康教育工作的开展。医疗卫生单位要大力开展控烟宣传活动，单位门诊大厅、病房及走廊等设有制止吸烟标志，并有专人负责管理与施行。七、群众传播工作。一是要充分利用各种卫生日等，走上接头，深化社区，向居民开展安康咨询及宣传教育活动。