小学学生评优树先考核评定方法

XXXX小学学生评优树先考核评定方法一、指导思想以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《关于积极推进中小学评价和考试制度改革的通知》为指导，大力推行教育评价制度改革，完善优秀学生评选制度，充分发挥评价的教育、引导、激励功能，营造积极向上、争先创优的育人环境，为学生的全面发展、主动发展和个性化发展搭建新平台，为建设生态优化的学校教育品牌提供强有力的支持。二、基本原则1、坚持标准，公平公正。依据三好学生基本条件要求，认真组织学生德、智、体三方面的综合评价，做到公平、公正，标准面前人人平等。2、多方参与，综合考评。倡导评价主体的多元化和评价形式的多样化，既尊重学生的自我评价和同伴互评意见，又重视任课教师的集体评议，同时还要发挥家长委员会的协助和监督功能，综合多方意见，对学生的整体发展状况进行综合评定。3、育人为本、着眼发展。要激励学生树立远大理想，积极投身丰富多彩的学习生活，全面、主动的发展自身素质，作为我校三好学生评定工作的根本宗旨。在评选过程中，要关注学生的身体心理素质和个性特长的发展。要以三好学生评选活动为载体，营造积极向上的校园氛围，建设良好的校风、学风，为每一个学生的终身发展以及学校的持续发展奠定基础。三、评选条件“三好学生”应能自觉执行《小学生守则》，遵守《小学生日常行为规范》，在学生中能起到模范带头作用，其具体条件是：一、品德好：1、热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，关心国家大事，认真学习品德课，并落实在行动上。2、热爱集体，尊敬师长，关心他人，主动为集体服务。积极支持学校各项工作，学校交给的任务能出色完成，是学校开展各种活动的骨干。3、积极参加各项劳动（包括公益劳动、家务劳动等），爱惜劳动成果，有良好的的家务劳动习惯，生活简朴。4、遵纪守法，具有一定明辨是非的能力，敢于向不良现象作斗争。5、学校领导、各科教师及社会反映好。二、学习好：1、学习态度端正，上好每节课，按时完成作业，干净整洁。2、学习积极努力，主动培养自己学习兴趣。3、具有良好的学习习惯，注意发挥自己的创造精神，学习成绩优良。“成绩优良”指语文、数学两科学年总成绩优秀（A级以上），其他各科学年总评成绩良好（B级分以上），或指在上级教育行政部门认可的各类竞赛中取得好名次。三、身体好：1、坚持锻炼身体，积极参加课外体育活动。2、有良好的卫生习惯，身体健康。3、体育成绩优良。四、操作程序（一）建立组织1、领导组组长：王建朋副组长：陈贝贝成员：学校中层以上干部；各年级班主任；学校家长委员会成员2、工作组领导组部分成员；各班班主任、任课教师；学生家长代表（二）动员准备1、分别召开教师会、家长会、学生会，树立正确的评价观，明确三好学生评选的意义，通报三好学生评选办法，公开评选的办法，公开评选的条件、名额、方法、程序、时间和纪律，及时了解反馈信息，做好沟通和协调，争取教师、家长和学生对实施办法的广泛支持。2、将评选实施办法在学校官网和校园内公示。（三）综合评价推荐评审1、推荐。以班级为单位，在班主任和学校考评委员会人员的组织下，学生对照三好学生评选条件开展候选人推荐（或自荐）。2、评议。班主任组织任课教师对学生推荐（或自荐）的候选人进行评议和资格初审，确定正式候选人名单。3、投票。班主任和学校考评委员会人员组织学生对正式候选人进行投票，将投票结果统计、汇总、排序后上报教导处。4、审核。教导处根据学生的德、智、体三方面前期综合评价和班级推荐情况进行二次审核，确定好三好学生初步人选，比率不超过全班人数的40%。5、初定。学校办公会对评选出的三好学生进行全面审核，初步确定人选。6、公示。将拟表彰的三好学生名单在学校内公示一周。7、表彰。公示结束后，确无异议，学校对三好学生进行表彰，颁发证书。8、记载。学校及时将三好学生评选情况记入学校档案、学生成长档案。9、上报。学校将三好学生的最终评审结果上报教育局。五、监督机制1、综合评价阶段。为了保持学生素质评价的规范性和结果的公平性，学校统一部署评价活动，统一评价标准，认真审核各年级评价内容、程序，对测查评定过程进行全程监督。2、推荐阶段。学校领导组成员分头到各年级巡查，确保操作的规范、有序、公正。3、组织投票阶段。一至五年级邀请家长委员会代表参与，安排到各班监督评选过程。六年级由学校派遣督察人员，并组织学校家长委员会部分代表到场视察，见证评选过程。六、相关说明1、三好学生评选工作每学年举行一次，一般安排在第二学期进行。