期中考试后总结与反思

期中考试后总结与反省期中考试后总结与反省1高二第一学期的期中考试在紧张而忙碌中停止了。我们和学生相同也在紧张而迫切的希望中，等来了成绩的宣布。每次考试，每次都要反省，只有在反省中才能进步。本次英语考试卷以高考题为主，五篇阅读理解得全数是XX年的高考原题，完型，语法填空，短文改错，难度适中，但侧重理解得能力的察看，因此仍是让好多学生大叫“遗憾”。遗憾的是，阅读五篇，课堂上我把其中的四篇都全文翻译过，但在考试时，学生可是感觉熟悉，却总也想不起来题目的真切答案，因尔后悔万分。成绩自然也好不到哪儿去。考试成绩解析：英语单科划线前60名，文科一本线，100分。四个文科班：一班11人，二班7人，三班10人，四班13人。段平均分：文科最高分118，一班114二班116.此次考试中，比较九月考二班成绩整体明显下滑，一班成绩整体上升，四个文科班的最高分比起理科的132，差距的14分仍是特地大的。这是我这学期接收这两个班来的第一次全校规模的考试，有连续弘扬的地址(在此不提)，主若是深切反省授课环节中显现的问题。关于讲过的原题，学生什么缘故记不住?缘故很简单，压根就没弄懂。高考题的讲解都是以我解析，翻译为主，很少让学生参加，课堂我自顾自的讲解着，总感觉自己讲解的很透彻，很了然，很少站在学生的角度，从他们做错的思路上去纠正，致使学生素来都是在用错误的看法解题，自以为学生确信懂了，其实不然。高考卷达成状况检查不严。高考卷的达成，都是让学生当作假期作业达成了，可是在假期回来的第一节上，我就开始讲解假期作业。特别是二班，作业老是交的很慢，很无奈，我老是在没有检查的状况下就把作业发了。可想而知，老是会有相当一部份不自觉的学生卷子空白。不必置疑的，课堂上不知所云，昏昏欲睡。此次考原题也算给了他们一个弘大的冲击。给我的教训的确是加大作业检查力度，不能够放过任何一个漏网游鱼!从授课环节上来讲，我应该更充分的备学生。选修6的讲义好多都是在重复以前学过的知识点，我应该充发散挥学生的踊跃主动性，锻炼他们的阅读理解得能力，做题方式，拓展学生试试广度，而非我的“一言堂”。不行以为了赶进度，而大量的填鸭，多给学生课堂上的试试消化时刻，是我要尽力做到的。总之，无论结果是好，是坏，该过去的向来要过去，咱们仍是要连续全力朝前迈进，不气不馁，不骄不躁!期中考试后总结与反省2一、做学生良师良朋。教学这么连年，我领悟最深的确实是古语说得“亲其师，信其道。”这话说得一点不假。十四五岁的少儿”亲师性”较强。若是他们对某个教师有好感，他们便对这位教师的课感爱好并额外重视，肯下大气力，花大功夫学这门课，因此成绩卓著。这种现象可能的确是我们常说的“爱屋及乌”吧!反之，若是他们不喜爱某一名教师，由于逆反心理，他们也就不肯学或不学这位教师的课。这种现象也是大伙儿习以为常的。我喜爱深切学生内心，和学生打成一片，认识学生的爱好，爱好，喜怒哀乐情绪的转变，不时各处关切学生，爱惜学生，敬爱学生，有的放矢地帮忙学生。尽管我不是班主任，但学生有什么话都情愿找我说，有了什么烦忧都喜爱跟我沟通。在学生的眼中我不但是他们的师长，更是他们可亲可近的亲热朋友。固然，这其实不是说他们的缺点不能够责怪，能够乐天任命。而是责怪和炫耀是出于同一个目的的爱惜他们。因此责怪的方式比责怪自己更重要。要让他们不伤自尊心，人格不受侮辱。从内心让他们感觉教师的责怪是真挚的爱，由衷的爱惜和帮忙。有了敬爱做基础，我的授课工作才能顺利地进行。我最喜爱做的一件事的确是每次考试完了今后看学生写的反省，每次考完试今后，我总会抽出十分钟的时刻让学生写反省，这是我和学生沟通沟通的一个最好的渠道，大多数学生都能认真地检讨前一时期的学习，及时地修正以前的不足，写的好的学生我会当众把他们的反省念给大伙儿听，让其他学生吸取人家的难得领悟来指导自己今后的学习，扬长避短。二、制造一个轻松快乐的学习环境。传统的授课模式和方式，老是教师”一言堂”，课堂上教师老是向学生灌输，学生向来处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、快乐而言，因此也就无爱好可谈。即便那些认真学习的学生，也可是把自己看作知识的经历器，为分数不得已而为之。有些学生由于不感爱好也就慢慢舍弃英语学习，从而导至”两极分化”，授课质量不好。课堂环境如何，关于激发学生的学习爱好阻拦极大，教师的责任在于为学生制造轻松、快乐的学习环境。我感觉教师在课堂上不能够一味地讲究知识的教授，要点是看学生是不是已经真正理解得会用了。我在讲解新知识的时候，相同是略微一点拨，尔后放在小组里谈论解决，由小组里英语学得好的同窗负责，进行帮教活动。你别小看了这些“小教师”，他们往往特地尽责尽责，把教师的相信看作是一种荣耀，耐心认真地帮忙其他同窗。英语里有好多的课文需要背诵，若是在课堂上一致检查，每节课只能检查几个学生，特地浪费时刻，我也会充发散挥小组长的作用，每节课开始的五分钟由小组长一致检查课文或单词，小组长检查达成，我再在班里进行听写，大多数学生经过两次的检查，所学知识获取了深入和坚固，经历比较深刻。三、侧重学法指导。每一个班里都会有一些理科学的特地棒、而英语不合格的学生，他们大多是班里的中坚力量，若是英语学好了，说不定他们就考上学了。每次接了新班，我都会对这些学生特地关注，利用课间找他们谈发言，认识他们英语落后的缘故，见告他们英语学习的重要性，同时向他们介绍一些英语学习的方式。我察觉：这些英语学不能够的学生大体上都存在两个缺点：一是不能够坚持，二是不注意知识的存储。我会时刻提示他们，英语的学习是一个漫长的进度，且在那个进度中必然要坚持每天接触英语。大多数学生在上学时期做的还能够，但在周六日及假期就放松对英语的学习。这样做法对英语的学习极为不利。从而致使英语成绩起伏不定，不