学生综合素质评价制度完整详细版

学生综合素质评价制度学生综合素质评价制度学生综合素质评价制度,通过评价制度促进学生发展、教师提高一、指导思想深入实施，体现基础教育课程改革的基本要求。进一步加强和改进学校德育工作，发挥评价的引导激励作用和全面发展。善课程设计，完善教学过程有效地促进学生全面发展。通过学生发展性评价促进学生综合素质的全面提升，促进学二、评价原则全面性原则法。从德、智、体、美等方面综合评价学生的发展。形成性评价与终结性评价相结合的原则发展过程成为基础素质发展性评价的重要组成部分。定性评价和定量评价相结合原则：分析，才能得到正确的评价结果，促进学生的自我发展。日常表现和标志性发展结合的原则过程中的心理、道德、价值观、学习态度和创新能力的养成。以评价促发展的原则诚信、公正、公开的原则目标和信忣。三、评价体系（一）1、公民道德与素养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。遵守学校纪律，遵守社会公德，遵守国家法律。关心集体，乐于助人，积极参加公益活动。珍惜资源，保护环境，具有社会责任感。孝敬父母，尊敬师长，团结同学。诚实守信，举止文明，逐步养成良好的卫生习惯嚌生活习惯。学习态度与能力有学习的愿望和兴趣。学习态度积极，认真完成学习任务。习结果进行反思的习惯。问题。具有初步的研究与创新能力。实践与创新积极参加社会实践活动，态度认真，效果显著。究和创新的精神。敢于探索和尝试新鲜事物，有创新思维的方法和意识。认真对待实验课程，动手能力强。4、运动与健康热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯。身体健康。树立健康意识，培养健身能力，形成健康的生活方式。5、审美与表现审美情趣。积极参加艺术活动，能用多种方式进行艺术表现。四、评价办法（一）富有个性化，能够促进每一个学生全面发展。（二）综合素质评价分为学生自评、学生互评、班主任评价和任课教师评价，分别从五个方面对学生进行等级评价。在学生自评中，学校要事前把学生评价的意义、方法、需要注意提出自身前进的方向，并为自己在五个方面确定一个评定等级。70%5%85%50%5%80%60%到或超过40%，该项发展内容的学生互评等级为“不合格评价。综合学生自评、学生互评、班主任评价、任课教师评价的结果，3332（2个该项发展内容可确定为不合格等级。（三对学生今后的发展和提高进行有效的指导。（四）学生在完成初中阶段性学业时，学校要根据学生成长，对学生的综合素质发展情况做出终结性评价。班主任还要通过家长会、家访、电话等方式向家长介绍评价的学生的日常了解，提出评价意见。五、评价结果的运用（一学习成绩一起，在学期末反馈给家长。（二（三优秀学生，让更多的学生体验成功、感受激励。（四格或合格以上等级，方可取得毕业证书。学生综合素质评价管理机制和保障制度为使综合素质评价工作能够真正得到贯彻实施，发挥其评价功能，真正体现评价结果的公开、公正、公平，确保诚信度，切实加强制度建设，建立起与之相配套的支撑保障本系。一、完善机构建设，形成组织保障机制1、成立学校评价工作领导小组组成人员：陈万珠、吴介平、杨开庆、孙琴、赵慧如、窦方玉、栾英慧、李钧、杨文东、丁江立、各年级组长。请。2、成立综合素质评价办公室（实施小组）组成人员：赵慧如、栾英慧、李钧、丁江立、各年级组长。初步审订评价结果，协调评价过程的相关工作。具体分工：赵慧如：具体组织实施、检查指导评价工作。丁江立、李钧：负责社会实践的组织管理、班主任评价手册中的监督管理、培训指导、检查评比、总结反馈，并对下步工作提出改进意见。栾英慧：负责评价相关信息的采集输入、输出、公示、评价表册的印制发放负责评价工作的档案管理。3、成立年级评价工作领导小组组成人员：年级主任、各班班主任审定上报综合素质评价结果和相关材料。4、成立班级评价工作领导小组组成人员：班主任、副班主任、任课教师、家长代表、班干部代表、学生代表。善保管；④负责对班级学生综合素质进行评定；⑤接待家长来访和咨询。二、完善制度建设，形成管理保障机制1、建立培训制度要利用多种形式，向家长、向学生、向社会宣传国家课程改革的有关士和实践基地宣传解读，使其熟悉并掌握各项评价体系的操作规程。学校要按照工作安排采取措施，保证每位参与综合素质评价的人员得性与可信度。2、建立公示制度学校在广泛征求意见基础上，确定学生综合素质评价实施细则，并把评价的内容、方法、程序、等级界定和结果使用进行公示，通过学生家长会、致以便学生、家长以及社会进行监督。各评价内容得A及时通知学生本人及其家长。学生家长会或家长座谈会，沟通信息，化解矛盾，保持稳定。3、建立诚信制度学校要建立学生综合素质评价、成长记录袋的诚信机制。学校评价领在相应的承诺书上签字，学校要建立诚信记录档案。公正，以学生的实际表现为依据，客观公正评价学生。学校要对学生、家长进行诚信教育。在同学之间的互评中，做到客观公正，在自评中做到实事求是。家长要协助配合学校、学生做好评价工作，不为确保评价的公信度。对诚信记录不良的教师下年度取消评定小组成员的资格。4、建立公示、举报和申诉制度学校要推行评价工作“阳光工程学生、家长、教师和其他社会人士对于评定过程中可能影响评定结果举报或申诉。5、建立评价质量监控和分工协作制度在评价工作中，学校评价领导小组要对评价质量监控，充分了解有关学段沟通、学期总结。学校评价领导小组对各班评价工作进行抽查，对评价结果的真实性和记录中记载。评价工作顺利实施。6、建立奖惩制度学校要把综合素质评价工作与学校日常管理和考核挂钩，作为班主任标，对评价工作做得好的教师要给予表彰、奖励。对综合素质评价工作态度消极、敷衍了事、质量差、信度低的教师要D级。人员的责任，实行综合素质评价工作一票否决权。附：刁铺中心小学综合素质评价的保障制度刁铺中心小学班主任评价制度（试行）和《学结果使用，及时、恰当、科学、准确的对学生综合素质的六个方面进行评价。2分。三、班主任在评价过程中要恪守诚信原则，做到严肃、认真、准确、合理、客观、公平、公正。表上签字盖章。对填写不认真，不能及时完成的要及时批评改正。五、班主任要指导学生建立成长记录袋，定期交流心得、展示成果、分享快乐。每学期末学校以班为单位，进行评比，不能及时完成的要及时批评改正。舞弊者追查责任，给予纪律处分，三年内不得晋级和参加评优、评模。发放、奖金分配挂钩。综合素质评价完不成的不能评为优秀班级。理查询，依据原始记录，给予耐心细致答复。九、对综合素质评价工作态度消极、敷衍了事、质量差、信度低的班主任，实行综合素质评价一票否决，年度考核定为不合格，取消年终奖，并取消年度评比、评模晋级的资格。十、学校建立申诉，举报制度，学生对班主任评价结果有异议，可向学校提出申诉或举报刁铺中心小学科任教师评价制度一、科任教师要认真学习《学生综合素质评价实施方案》，掌握评价指导思想，观测点内容，掌握评价方法，结果表达，结果使用等，要及时、恰当、准确的对学生的综合素质进行评价。趣，培养良好学习习惯、方法，提高学习能力和综合素质。评价材料要及时上报班主任老师，延迟上报,按学校教师考核条例予以处罚，不诚信原则。五、科任教师本人要认真填写《班主任工作手册》中的相关栏目，不得他人六、科任教师（每班指定5人）要协助班主任指导学生建立成长记录袋。每班级为单位进行评比。评优、评模。八、评价工作与科任教师的量化考核、津贴发放、奖金分配挂钩，作为教师晋级晋职、职称评聘、评先评模的一项重要指标。十、学校建立申诉，举报制度，学生对科任教师评价结果有异议，可向学校提出申诉或举报。刁铺中心小学家长综合素质评价制度一、学校要组织家长认真学习《综合素质评价实施方案》，领会精神实质，掌握评价方法，结果表达，结果使用等，要及时、恰当的对学生的综合素质进行评价。要及时上报班主任老师，延迟上报出现问题，后果自负。成长发展情况，每学期至少两次。展期望，制定孩子成长规划。五、家长有目的安排孩子做力所能及的家务劳动，独立认真完成家庭作业，节制娱乐活动，按时休息，保证睡眠时间。回报社会。七、家长对学生评价，本着恪守诚信的原则，负责任的态度对孩子评价，对弄虚作假，一经查实，通报批评，取消学分。刁铺中心小学社区综合素质评价制度一、学校要组织社区有关人士认真学习《综合素质评价实施方案》，领会精神实质，掌握评价方法，结果表达，结果使用等，要及时、恰当的对学生的综合素质进行评价。班主任老师。三、社区是学生、家长居住所在地，发挥社区教育功能，扩展评价空间，重视了解学生在学校、家庭以外思想品德表现和发展状况。做到公开透明。六、社区人士要本着恪守诚信的原则，做到评价客观、公正、公平，严肃认真，不弄虚作假，一旦发现与事实不符，该生不得学分，给予相关责任人纪律处分。七、建立社区举报、申诉制度。学生对社区评定结果存在异议，可向学校评价领导小组提出申诉或举报。录和实证给予耐心的答复。刁铺中心小学综合素质评价制度积极探索评价工作的新思路、新方法、新途径。培训效果好的同志要给予表扬、奖励，对工作态度不积极，培训不到位，应付了事的同志要批评教育，乃至经济处罚。考核条例予以处罚。态度不积极，培训不到位，敷衍了事的班级要批评教育，并予以批评。五、全体学生要准时、认真参加培训，对于个别迟到、早退或无故不参加培训的学生，要批评教育，严重者按学校奖惩条例规定给予纪律处分。六、家长、社区及实践基地的有关人员要积极配合学校的工作按时参加培训，积极提供建设性意见刁铺中心小学综素评价工作诚信制度学校重点工作，以诚信的态度，认真做好评价工作。议，校长和教师要在相应的承诺书上签字，学校要建立诚信记录档案。发放和审核，认真做好申诉、举报的受理工作，提高评价工作质量。五、全体教师以对学生高度负责之心，做好过程性评价、阶段性评价、总结性评价，评价一定做到实事求是、客观公正，决不搞暗箱操作，评价做到透明公开，达到评价多元主体心悦诚服。评价表上签字盖章。的监督。假、违反规定和评价程序操作的，追究有关人员的责任，并给予纪律处分。刁铺中心小学生综合评价公示、监督、申诉、举报制度一、学校在广泛征求意见基础上，确定学生综合素质评价实施细则，并把评价的内容、方法、程序、等级界定和结果使用进行公示，通过学生家长会、致家长一封信、媒体等形式，向家长做出明确说明，征得家长和社会的理解与支持。学校各评价领导小组的组成办法及组成人员名单，学校要进行公示，以便学生、家长以及社会进行监督。二、学校考试评价办公室将全体学生综合素质总结性评价等级等重要信息（A级、获奖情况等）平、正义。部门申诉或举报。四、学校要认真做好申拆、举报的受理工作，提高评价工作的质量，办人民满意教育。六、学校相关职能部门要认真学习、贯彻有关文件精神，研究、解决评价工作中出现的问题，相互协调、积极配合，确保评价工作顺利实施。督职责，主动对学校评价工作各个环节予以全程指导和监督。分。校长诚信承诺书质评价方案》实施，恪守诚信的原则，是保证学校对学生综合评价信度的关键。为此，向广大师生、学生家长及社会郑重承诺：一、认真学习省、市教育行政部门下发的相关文件，深刻领会其精神实质，全面贯彻、落实到位。二、推行评价工作“阳光工程题，及时指出，责令整改，并视情节，给予有关人员纪律处分。四、校长决不搞暗箱操作，人情评价，要秉公评价，恪守诚信，保证评价工作公开、透明、公平、正义。长。并认真严肃受理，用书面或开会形式，对问题作出解释或处理。六、自觉接受教师、家长、学生及社会的监督，广泛征求各方面的意见和建议，调整思路，保证评价工作的公信度。（签字）教师诚信承诺书对学校负责、对学生负责、对家长负责、对社会