生日教案汇编15篇

第页共页关于生日教案汇编15篇关于生日教案汇编15篇关于生日教案1要求：有兴趣地参加情境活动，萌发关心别人的情感。准备：1、兔妈妈、兔奶奶、兔宝宝、营业员的头饰2、生日蛋糕一个、礼物券、青菜、萝卜、蘑菇图片假设干3、人手一个小书包4、场景布置、背景音乐活动设计：一、阅读来信和礼物券1、〔出示信封〕今天早上，妈妈在信箱里发现了一封信，猜猜是谁写给我们的？2、猜谜语：红眼睛，白皮袄/长耳朵，真乖巧/爱吃萝卜和青菜/走起路来跳呀跳3、哟，是写给我们的呀！咦，会是谁给我们写的信呢？4、引导幼儿观察信封右下角的兔奶奶：〔老花眼镜、额头的皱纹等〕5、兔奶奶写信给我们，不知道有什么事，让我们一起看看，好吗？6、师生一起读信〔老师读信，引导幼儿看图〕a、〔蛋糕〕这是什么呀？什么时候要吃蛋糕？B、原来，兔奶奶要生日了，她请我们去干什么？那你们谁想去？7、哟，都想去看看奶奶，天气冷了，不知道奶奶有没有多准备一些食物好过冬。这样，妈妈正好有一些礼物券，我给你们每人一张，你们可以用它到小兔食品店去买红红的胡萝卜、绿绿的青菜和大大的鲜蘑菇，好吗？那你们赶快想一想，你要去买什么送给兔奶奶，想好了就到妈妈这儿来拿。8、幼儿拿券后回座位：a、**宝宝，你想送什么给兔奶奶？b、**宝宝，你给兔奶奶选了什么好吃的？c、还有哪些宝宝也想送青菜〔萝卜〕给兔奶奶的？d、这张礼物券可以买几个胡萝卜？你从哪里看出来的？e、小结：礼物券上有几个胡萝卜，你就可以买几个胡萝卜。9、背上小书包，准备去购物。二、购物1、引导幼儿观察三个购物点，选择相应的购物点购物2、指导幼儿用“你好，我要买*个**”进展购物3、帮助幼儿将物品放入书包内三、去兔奶奶家的路上1、向幼儿介绍一路上会经过哪些地方并提出相应要求2、幼儿越过各种障碍物去奶奶家四、为兔奶奶过生日1、逐个有礼貌地敲门，进屋入坐2、送礼物给兔奶奶，祝兔奶奶生日快乐。学惯用“奶奶，我送你*个**”进展表达3、为兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蜡烛五、延伸活动：分享生日蛋糕。关于生日教案29、《生日礼物》教学设计备课日期：上课日期：主备人：序号：教学目的1、会认10个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会母子之间真挚的感情。3、懂得长辈的辛苦，学会关爱别人。教学重点：1、识字与写字。2、指导学生有感情的朗读课文。教学难点：结合自己的生活实际，体会妈妈的心情的变化及原因。教学准备：多媒体课时安排：两课时教学过程第一课时一、根据学案，自主预习预习设计：1.认会课后生字条和田字格中的生字，并能口头组词。2.词语积累拖着废品硬币凑够挣钱竟然充裕塞进裤兜签名棒糖3.说说课文讲了一件什么事？二、明确目的，学法指导谈话导入。同学们，你们过生日的时候，收到过什么样的生日礼物？是谁送给你的？那么，哪位同学记得父母的生日？当他们过生日的时候，你曾送过什么生日礼物？今天，我们生活在加利福尼亚州的这个小朋友，为妈妈准备了什么样的生日礼物。今天，我们一起学习第九课──〔完好板书课题，读题〕出示学习目的及方法提示1、会认10个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，生日礼物是怎么来的？通过读文你知道了什么或者想到了想到了什么？3、体会母子之间真挚的感情。三、自读探究，合作交流合作交流提示：1、学习生字：1〕交流识字方法：小组内的同学去掉拼音能正确的读出本课的生字和生字组成的词语。2〕写字：观察每个字在田字格里的位置，范写，重点指导。2、小组内同学互读课文，生日礼物是怎么来的？说说通过读文你知道了什么？还有哪些地方不明白？说出来交流一下。第二课时一、今天，我们一起继续学习第九课──〔板书课题，读题〕二、明确目的，学法指导1、复习词语：拖着废品硬币凑够挣钱竟然充裕塞进裤兜签名棒糖2、分段读课文三、自读探究，合作交流合作交流提示：小组内同学互读课文，生日礼物是怎么来的？当妈妈看到我送出的生日礼物时是什么反映？说说通过读文你知道了什么？还有哪些地方不明白？说出来交流一下。四、精读领悟，反应点拨。当得知那天是妈妈的生日时，文章中的我是怎么想的？可是，“我”一分钱也没有，生日礼物是怎样得来的？请大家自己读一读2—4自然段。〔1〕指名读第二自然段。引导学生想象，“我”在捡瓶子的过程中会遇到哪些困难？他放弃了吗？为什么？〔2〕尽管捡瓶子很辛苦，但一想到可以给妈妈买生日礼物，“我”就什么困难都不怕了。就这样，“我”一直捡到很晚，引读：“我估计钱已经凑够了，就拉着小货车到了商店，拿出我亲手挣的硬币，这些钱除了买一个生日卡外竟然还有点充裕。”什么叫“充裕”？你怎么知道的？〔引导学生学会联络上下文的方法理解词语。〕〔3〕出示大屏幕。我把糖〔〕进裤兜里，把生日卡〔〕好〔〕进上衣口袋里，便向家〔〕去。你会填吗？通过这些动词，你体会到了什么？“我”的冲动，急迫。带着你的体会读一读。指名读。〔4〕当我回家晚时，妈妈的心情是怎样的？想一想在你的生活中有没有过这样的情况。〔练习学生生活实际引导学生体会妈妈的心情。〕出示大屏幕，母子对话。谁能体会着妈妈此时的心情读一读妈妈的话？听了妈妈的责备我的心情怎样？指名分角色读。〔5〕当妈妈看到我送出的生日礼物时是什么反映？出示最后一段。齐读。读了这一段你有什么感受。〔母子情深〕五、熟读积累，语言训练。1、再读课文，体会母子情深。2、妈妈什么也没说，哭了，此刻妈妈心里会想些什么？六、拓展运用，检测评价。1、出示稳固练习。〔屏幕显示〕2、小练笔。想不想自己做一张生日贺卡，在妈妈生日的时候送给她？请拿出老师事先发给大家的贺卡，写上你最想对妈妈说的心里话，在妈妈生日的时候送给她。生展示读。师总结：让我们把心中所想落实为行动，真正做到在生活中关心自己的父母吧！教后记：应重点指导好课文中几个带？和！的句子，以此来体会妈妈心情的变化。感受母子间的爱。关于生日教案3一、教学目的：1.在故事的情境中，让幼儿理解长颈鹿、小兔、小猴、大象的特征，并学说“请你”和“谢谢你”的礼貌用语。2.体验游戏活动的快乐，积极参与集体活动。二、教学准备：课件《小熊过生日》三、教学重难点：在故事的情境中，学说“请你”和“谢谢你”的礼貌用语。教学手段与方法：多媒体辅助教学法、讨论法、情景表演法等。四、教学过程：一、开场部分：出示课件图片，导入活动师：小朋友们，看，这个家漂亮吗？家里有什么呀？是谁的家呢？师：看，谁来了呀？小熊在向我们打招呼呢，我们和小熊也打个招呼吧！小熊你好！师：今天是小熊的生日，小熊想要邀请好朋友来家里吃蛋糕。二、根本部分：认识长颈鹿、猴子、兔子、和大象。〔一〕认识长颈鹿1.听录音，师：小熊打给谁？出示长颈鹿图片，认识长颈鹿脖子长长的。师：小熊怎么打给长脖子的呢？2.播放课件，学说对话：喂，喂，长脖子请你快来吃蛋糕。3.学说“谢谢你”师：听听长脖子接到小熊的是怎么说的？我们一起学一学。〔二〕认识小兔1.播放课件师：小熊邀请的第二位朋友是谁呢？看，小熊又打起了。师：小熊怎么打的呀？学习打2.出示小兔图片，认识小兔耳朵长长的师：长耳朵朋友是谁呀？是不是小兔呢？3.学说对话。师：长耳朵接到小熊的会说什么呢？〔三〕认识猴子1.课件出示，认识猴子，知道尾巴长长的师：第三位朋友是谁呢？师：谁的尾巴长长的？2.分角色表演师：你们想和小熊一起打给长尾巴吗？老师放课件和小朋友一起打，互换角色，再练习一遍。〔四〕认识大象1.出示课件、引导幼儿理解大象鼻子长长的。师：小熊还要邀请的第四位朋友是谁？〔大象〕大象哪里长长的？〔鼻子〕我们就叫它长鼻子。2.角色表演，练习稳固。师：谁想和小熊一起打给长鼻子朋友。〔请一个小朋友上台〕师：长鼻子接到，说了什么呢？〔五〕出示汽车，引导幼儿正确的请小动物上车。师：小熊有礼貌的邀请了四位朋友，它们要乘车去小熊家啦，看，滴滴，车来了，谁来看看小兔该上哪辆车？〔幼儿说……〕师：这是一辆长耳朵车，我们快请小兔上车吧！师：小兔会怎么说呢？看，小兔上车啦。师：长脖子会乘哪辆车呢？为什么？师：还剩下〔小猴和大象〕长尾巴猴子上哪辆车呢？为什么？。师：四位小动物都上车啦，准备出发吧！三、完毕部分：〔一〕游戏：开汽车1.师：小朋友们，你们想去吗？2.出示汽车，请幼儿上车。师：嘀嘀嘀，来了一辆车，XXX朋友在哪里？请你快上我的车。3.开车去小熊家。关于生日教案4一、教学目的1、让学生知道四季的划分，以及生日在什么季节。2、帮助学生进一步感受统计的意义。3、让学生经历统计的过程，体验调查方法的多样性。4、能根据统计图提供的信息，提出和解决问题，并能进展合理的推测。5、通过活动，让学生学会与人合作，进步分析^p解决问题的才能。二、教学重难点1、让学生经历统计的过程，体验调查方法的多样性。2、让学生经历统计的过程，体验调查方法的多样性。3、能根据统计图提供的信息，提出和解决问题，并能进展合理的推测。三、教学过程〔一〕创设情境，体验统计的必要性。〔播放音乐〕1、以国庆节为契机，引出生日月份2、学习季节及季节的划分。为了方便，我们约定，三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。3、小结导入新课，生日——统计〔二〕亲历统计，搜集整理1、回忆调查方法。〔板书：排一排、举手、递纸条、起立〕2、明确小组合作内容及要求3、小组合作调查，完成统计图或者统计表巡视并提供帮助，适当评价鼓励。4、汇报交流注意检验统计结果是否正确5、全班生日情况统计〔三〕分析^p统计结果，提出并解决问题1、请根据统计图提供的数学信息提数学问题〔补充〕2、假如你们班某个同学的生日你不知道，猜猜他最可能在哪个季节过生日？〔四〕全课小结、拓展延伸。1、这节课你有哪些收获？2、拓展延伸〔机动〕相信大家通过今天的学习能把统计的知识更好的运用到我们的生活当中去。3、反应本课学习效果四、板书设计：生日——统计调查方法：举手、起立关于生日教案5【设计意图】越是来自幼儿生活的课，越能让幼儿产生兴趣。因此，我为孩子们设计改编了《皮鞋车》，从关注幼儿生活入手，以“小老鼠过生日”这一幼儿感兴趣的活动作为故事开场，将故事地点放在了小老鼠家中，它把妈妈准备丢弃的旧皮鞋变废为宝展开故事，旨在引导幼儿通过想想、说说、玩玩等活动到达预定的目的。【活动目的】1、能认真倾听故事，理解故事内容。感受故事中的奇思妙想给自己和小伙伴带来的惊喜。2、能用比拟完好的话清楚地表达自己心里的想法，开展幼儿的想象力和口语表达才能。3、激发幼儿爱动脑筋、变废为宝的创新意识。【活动准备】音乐《小汽车》、汽车课件、故事课件(带背景音乐)、装饰好的皮鞋车【活动过程】一、放音乐《小汽车》，老师激情带幼儿进活动室。1、放汽车课件，理解各种车的用处。师：小汽车开到老师身边来(幼儿围在老师周围)，小朋友们，在我们日常生活中有各种各样的车，会给我们的生活带来很多的方便，请过来看看老师这些是什么车?(幼儿和老师一起站在大屏幕前，老师引导幼儿说出各辆车的名称及用处)。2、启发幼儿想像除了认识的这些车以外，还知道那些车呢?二、想一想，引出课题。1、请幼儿安静坐好想一想，假设你有一辆车，你会用它做什么事?(互相交流：提示幼儿先把自己的想法告诉他的好伙伴，后让个别幼儿用较完好的话把自己的想法说给大家听)。2、以提问的方式激发幼儿兴趣，引出课题。师：小朋友的车会做这么多的事情，有一只小老鼠也有一辆车，它的车也做了许多事情，做了什么呢?三、看看、想想、幼儿创造性讲述小老鼠在路上发生的事情。一起看课件，启发幼儿动脑想象：它们之间发生了什么事?可能会说些什么话呢?幼儿自由编故事内容，课件显示第一幅图：小老鼠和小白兔发生了什么事;第二幅图：小老鼠碰到小松鼠又发生了什么事?第三幅图：接下来小老鼠还会碰到谁呢?(小狗)他俩可能会发生什么事?说了些什么?四、玩玩，揭秘车的制作方法。师：小老鼠用它的车做了这么多有意义的事情，那它的车到底是用什么制作的呢?告诉大家一个好消息：小老鼠的车今天就来到了我们的教室里，大家请闭上眼睛(从礼品盒里取出装饰好的车)睁开眼睛吧(哇!惊喜)小老鼠说可以借给你们玩的(幼儿围着玩)请你看一看，摸一摸这辆车是用什么做成的?(皮鞋)还是双旧皮鞋呢。五、完好欣赏故事，理解故事内容。师：一只旧皮鞋，小老鼠是怎么做成车的呢?一起来听故事。1、老师有表情的讲述故事，幼儿认真倾听。2、提问问题：(1)爸爸的旧皮鞋，小老鼠是怎么把它做成车的?(2)小老鼠开车做了什么事?(3)你觉得它是一只怎样的老鼠?小结：小老鼠爱动脑筋，把一只废旧的皮鞋改装成了一辆漂亮的皮鞋车，不但帮助了好伙伴，还保护了环境。我们要向小老鼠学习，做一个爱动脑、乐于助人的好孩子。六、启发幼儿动脑用废旧物品设计车。师：如今请你动脑想一想，还有那些废旧物品可以做成车呢?(酸奶盒、大纸箱、一次性纸杯……)请和小伙伴帮助小白兔、小松鼠、小狗设计一辆车吧。附：故事皮鞋车(改编)小老鼠快要过生日了，它要请好多伙伴到家里来做客。老鼠妈妈在家里清扫卫生，这时，小老鼠发现妈妈手中拿着爸爸的旧皮鞋要扔掉，马上说：“妈妈，别扔掉!我有用。”小老鼠接过妈妈手中的鞋子，上看、下看、左瞧、右瞧，又想了想说：“嘿，有了，我要把它变成一辆干净、漂亮的皮鞋车。”于是，他找来一块抹布，把皮鞋擦得干干净净，然后找来一瓶胶水把皮鞋的裂缝粘牢，又采了许多花把皮鞋装饰得漂漂亮亮的，最后安上车轮、车把，一辆干净漂亮的皮鞋车就做好了。小老鼠擦擦汗，看着自己做成的皮鞋车心里美滋滋的!他对妈妈说：“妈妈，我有车了，我想开出去玩一会儿。”“去吧，路上小心点。”妈妈说。嘀嘀……小老鼠开着车出发了，在路上，它碰到了小白兔。“小白兔，你要到哪去?”“我要去幼儿园，快要迟到了。”“到我车上，我开车送你去。”“谢谢你小老鼠，你的车真漂亮。”“不客气，咱俩是好朋友，应该互相帮助的。”很快，小老鼠就把小白兔送到了幼儿园。嘀嘀……小老鼠开着车继续往前走，这时他看到小松鼠在往家运松子，连忙说：“小松鼠，上车吧!我帮你运松子。”“谢谢你帮我运松子，有车真好，可惜我没有!”“不用客气!咱俩是好朋友，应该互相帮助的。”很快，小老鼠就到了小松鼠的家。嘀嘀……小老鼠开着车又往前走，路上碰到了小狗。“小狗，你要到哪里去?”“我感冒了，要到医院去看病。”“坐我的车吧，我送你去。”“谢谢你!”“不客气，咱俩是好朋友，应该互相帮助的。”一会儿，小老鼠就把小狗送到了医院。小白兔、小松鼠、小狗都很羡慕小老鼠有一辆漂亮的皮鞋车，他们也想回家做一辆属于自己的车。关于生日教案625、生日礼物教学目的：1、通过预习认识本文中8个生字，学会写8个字；参照“我的词语库”自主积累好词好句2、有感情地朗读课文。3、结合课文和生活实际理解课文中最后一句话的含义，体会父母的良苦用心。教学重点、难点：1、识字写字，自主积累好词好句。2、理解课文最后一句话的含义，体会父母的良苦用心。教学准备：电子白板、课件。教学时数：2课时教学步骤：第一课时一、谈话激趣，导入新课。1、老师启发谈话：请同学们想想，在你们生日的时候，你们的父母送过哪些生日礼物？2、导入课题：假如老师说有人过生日时，爸爸妈妈却只送给他半辆自行车，这是怎么回事呢？这节课，我们就来学习第25课《生日礼物》。〔师生共同板书课题〕二、初读课文，自主学习本课生字词。1、要求学生自主识字，合作解决有困难的字词。2、交流汇报〔1〕读准字音〔2〕各种方式读生字〔3〕给生字扩词，并选词说话。3、认读词语库中的词，4、稳固字词。〔找出文中含有生字的词语读一读。〕三、指导写字〔1〕要求学生认读会写的字〔读注音，记忆字形〕。〔2〕布置学生自主观察。借助熟字和偏旁自学生字。〔3〕重点分析^p“貌、恳”。比照“材”、“付”，老师范写。〔4〕布置学生独立书写。四、再读课文，初步理解课文内容1、概括文章主要内容。2、学生自主提问，小组合作探究。五、课后作业1、读一读生字；正确美观的练写生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、充实“我的词语库”第二课时一、老师复习导入，板书课题。1、学生自读课文，读准字音、读通句子。2、复习生字词。二、默读课文，整体感知1、自学提示：默读课文，想一想亨利为了得到另一半生日礼物付出了哪些努力？请你用横线画出课文中相关语句。〔1〕他告诉我他的名字叫亨利，住在我家斜对面。然后他又很有礼貌地问我：“您家．．．．的草坪要剪吗？”〔指名读，指导读，读出亨利当时的语气〕〔2〕我见他身材瘦小，不大相信它可以剪好这么大的草坪。但看着他那恳切的目光，．．．．．．“我”又怎么能说不呢？〔齐读、指导读、指名读〕〔把反问句改陈述句，出示两个句子进展比拟然后再读〕〔3〕他快乐地推来剪草机开场剪草，瘦小的身体推着笨重的机器走来走去，草坪剪得．．．．．．相当整齐。〔齐读，指导读，指名读〕读了这句话后你体会到了什么？再读。．．〔4〕从那以后，亨利定时来我家剪草坪，渐渐地附近几家草坪也都包给了他，直到几．．．．年后他们搬家为止。小组讨论：这些话让你想到了什么？亨利是个怎样的小男孩？全班交流。2、分角色指导朗读课文中我与亨利母亲的对话并体会。她说：“当时我们送亨利半辆自行车做生日礼物，就是为了让他通过自己的劳动去挣另一半。感谢您给了亨利第一次工作时机。如今他已经大学毕业，就要做律师了。”我说：“亨利很幸运，有你们这么好的父母，送给他半辆自行车而不是一辆”三、拓展升华：亨利过生日时，父母只送给亨利半辆自行车，为什么“我”说亨利很幸运，有这么好的父母？结合课文内容说说你的理解。四、拓展交流：学了课文，你喜欢课文中的哪个人物？你想对他说些什么？请你先写一写，然后和同学分享。我喜欢，因为，我想对他说六、课后作业：1、有感情的朗读课文，把这个故事讲给你的父母听。2、写一写令你难忘的一次生日。七、板书设计25、生日礼物(半辆自行车)亨利半辆？劳动父母能干、懂事用心良苦关于生日教案7一、学习目的：[知识目的]：品读课文擅长捕捉和再现细节的艺术特点[情感目的]：理解文中传达出的读书的真谛和人生境界[技能目的]：理解书信体散文的特点二、教学重点：品味课文捕捉和再现细节的艺术特点理解文章蕴含的立身立文立人的深意三、教学难点：理解文中充溢着的作者对人生的诸多感慨四、教具准备：多媒体课件教学过程教学环节老师预设学生活动设计意图一、导入古语说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，此是古代士子的读书目的。我们读书是为了什么？先看贾平凹的读书观。古俗话入题，功利性读书与本文作者读书目的的潜在比照二、检查预习1、解题二“书”的意义“示”的意思体裁：书信体。示：给……看重点：读书的体会在小妹十八岁生日时给小妹的一封信对于文章体裁的分析^p，内含该体裁的特点2、用“读书”这个中心词概括文中的各个自然段读书之因之艰安守贫寒好读书珍惜光阴多读书注意方法会读书读书之贺礼训练学生整体感知的概括才能，培养标准表达三．研读文本1、题目重点写自己读书体会，为何可以幼时环境写起？①奠定全文感情基调②先叙后议，引出下文读书境界和读书方法③由兄妹之情转向对生活方式和人生境界的理解，提升文章主旨，对于文章构造的把握，引导学生学习写作方法：擅长再现事件的精微之处2、找出文中富含深意的句子，说说你的理解有关名言事例？①“穷不是咱们的错……贫困而志向不贱”：书带给我们精神上的充裕与人格上的高贵A孔子“饭疏食饮水，曲……乐亦在其中矣”。B“六一居士”的来历C刘禹锡《陋室铭》名句对作者读书境界的领悟，由所举事例引导学生得出这种传统在中国文人中乃一脉相承。引导学生要擅长联想已学的知识哪些文章和事例？②“只有读书习文方有……社会”：位卑未敢忘国A《曹刿论战》“肉食者谋之，未能远虑”B杜甫一生为国为民而吟唱引导学生要有正确的读书观，请举例③“贫困……人富那么思惰”负薪〔朱买臣〕囊萤〔车胤〕映雪〔孙康〕挂角〔李密〕凿壁〔匡衡〕补充典故引导学生树立正确的人生观，生命与情感教育名诗句举例④“珍惜年纪，多读书”“少年不知勤学苦，老来方悔读书迟”“书到用时方恨少”诗句奉劝学生趁时读书，情感教育课件展示：王治秋读《阿Q正传》感想⑤泛读……精读，常读常新教之以正确的读书方法，举一反三3、从这份生日礼物中读出了什么？兄长殷切希望小妹读书，明理、做人，对学生强化教育正确的读书目的四、小结如今有人评价中国人精神面临着沙化，精神家园在失落，作者借本文号召大家多读书，重建精神家园。富于号召力感染学生多读书五、作业布置结合自己的体会创作读书格言板书设计读书示小妹十八生日书贾平凹教学反思：本节课在涉及课文内容中读书境界和做人的理论性文字时老师适当补充一些有关的名人例和名人名言、古诗词句，以使学生阅读面拓宽，为写作积累素材。关于生日教案8教学目的：1、情感与态度：从自己的生日感念父母的养育之情，从同学的生日体会集体友谊之情。从制作“感恩卡”表达对父母的爱，在“生日聚会”中，展现集体生活的欢乐。2、行为与习惯：理解父母哺育自己成长的艰辛，学会用自己的方式感谢父母，养成尊重长辈、热爱父母的好习惯。3、知识与技能：通过调查、访问、聚会等活动，能与别人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。学用多种方法搜集资料，并进展简单的整理和应用。4、过程与方法：引导学生学会关心周围的同伴，关爱自己的父母。在活动中，学会用自己喜欢的方式传递友谊、亲情，并能采用恰当的方法与别人分享生日的快乐。教学准备：1、生肖头饰2、《生日快乐》录音磁带。3、照片假设干张，录象一组。4、制作好的感恩卡。教学过程：活动〔一〕——情景短剧。1、由12名学生头戴生肖头饰上场，与盼盼、园园的扮演者同唱《生日快乐“歌。2、学生纷纷就“我的生日”、“我的生日礼物”、“我生日最想做的事”“我想对谁说什么”等作一一表白。活动〔二〕——真情面对面1、分4个学习小组活动：〔1〕理解本组本月过生日的同学。〔2〕分别向过生日的同学询问有关的问题。〔3〕填写“小调查”的内容。2、分小组交流、汇报、归类：〔1〕本月过生日的同学共有几个？分别是谁？〔2〕生日时最想得到的礼物是什么？〔3〕最想感谢的人是谁？〔4〕……3、即使讨论：生日时为什么希望得到这样的礼物？能实现这个愿望吗？活动三——精彩回放。1、播放录象。镜头一：园园和几个同学在交流出生时的照片。镜头二：盼盼手拿照片表达：听妈妈说，我出生时8斤重，妈妈生我时很辛苦。镜头三：搜集来自班级学生中各种详细的有关出生的照片，由学生讲述相关的故事。2、议一议：看了这一组录象，你们有什么感受？想说些什么？活动〔四〕——亲情。1、倾听一位妈妈给女儿的信。2、体会和交流：信中妈妈表达了对女儿什么样的情感？假设你就是“女儿”你想对妈妈说些什么？联络你对妈妈的理解，能给妈妈说几局感谢的话吗？活动〔五〕——亲亲近热一家人1、制作“感恩卡”。由学生自己设计、制作，用自己的语言写上最想表达的感谢父母的话。2、交流自己制作的感恩卡。3、小组议论：〔1〕怎样把这感恩卡送给父母呢？〔2〕除了送感恩卡外，我们还能为父母做点什么，在家中怎样去施行？4、集体诗朗读。母爱小时候，母爱融在乳汁里，吮着它，香甜甜。上学后，母爱盛在书包里，挎着它，沉甸甸。离家后，母爱藏在枕头里，枕着它，悠思绵绵。活动〔六〕——自排自演集体生日活动时的节目。1、主持人激情谈话，宣布活动开场。2、生日的同学在大家的歌声中许愿、吹蜡烛。3、同学表演节目。4、为过生日的同学送祝福、送小礼物。5、特邀的老师、家长、同学送赠言。6、过生日的同学为大家表演节目。7、老师为大家合影。8、齐唱《生日快乐》歌。关于生日教案9活动一：《给妈妈做礼物》教学过程：1、谈话：到了“三八”节了，小朋友知道“三八”节是谁的节日吗？2、和孩子讨论怎样与妈妈和奶奶过一个愉快的“三八”节。3、孩子分组进展制作装饰物，选择自己想为妈妈、奶奶装饰的物品。4、请孩子将制作好的装饰物选择一样或多样送给妈妈或奶奶，并为她们装扮。5、孩子与妈妈、奶奶一起制作物品。教学目的'：1、知道三月八日是妇女节，是妈妈奶奶及所有女人的节日。2、培养孩子爱妈妈、奶奶的感情，知道妈妈、奶奶爱我们，我们也爱妈妈和奶奶。3、体验亲手装扮妈妈、奶奶的乐趣。活动二：《庆贺妈妈奶奶的节日》教学过程：1、老师播放音乐，引导孩子和已装扮好的妈妈随音乐一起入座。2、愿意和妈妈一起表演节目的幼儿和妈妈共同创作节目进展表演。3、孩子、妈妈、奶奶、老师一起随音乐自由舞蹈。教学目的：1、通过制作的装饰物为妈妈装扮，培养孩子的审美观和动手操作才能。2、孩子用自己的方式为妈妈和奶奶庆贺节日。关于生日教案10【教学要求】１、认识１２个生字，会写今、正、雨、两４个字。认识两个偏旁饣、牛。２、正确、流利、有感情地朗读课文。３、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。【教学重点】认识生字，朗读课文，从故事中理解母女间的感情。【教学时数】两课时。第一课时〖教具准备自制课件、录音磁带〔生日歌〕。〖教学过程一、提醒课题１、老师板书生日两个字：谈话：这两个字你们认识吗？你们知道自己的生日是哪一天吗？每当你生日那天，爸爸妈妈都会为你点燃生日蜡烛，送上生日蛋糕，但是他们自己却很少过生日，作为你们应该怎么做呢？２、今天，我们学习１８课借生日，相信大家会找到答案的。板书借〔用与生日不同颜色的笔书写〕齐读课文。３、根据文题质疑：师：读过文题，你们有什么问题提出来吗？〔让学生提，鼓励大胆质疑。〕请同学们带着自己提出的问题读书。二、自学课文１、轻声自由读课文，借助拼音读准字音，认识生字，读通句子。２、４人一组读全文，每人一段，互相纠正字音，句子。３、小组汇报，其它组认真听，发现错误问题。４、检查识字情况，学生之间互相交流，然后出示字卡，请学生认读，认识饣──饭，牛──物。〔学生认读生字采用多种形式：指名读、开火车读去拼音读，交流识字方法。〕５、再读课文，想一想自己提出的问题，你是否弄懂了，指名汇报。三、课间律动为小云妈妈唱一支《生日歌》。四、朗读课文出示课件：书中第一幅插图。１、结合图及文字，指导第一自然段朗读，体会出小云快乐，惊奇的心情。方法：指名读，齐读。２、在第一幅图出示后，显示小云和妈妈的话，着重练习对话部分的朗读。引导学生注意小云问话的语气和妈妈的语气，让学生通过反复练习，屡次试读，体会出人物情感。老师适机范读，学生分角色读。３、出示第二幅图，引导学生读三、四自然段，重点练习小云的话，重点指导最后一句话的感慨语气。４、分角色小组练习读全文，指名分角色读全文。５、表演读，读给老师，同学听。五、课后延伸学习了《借生日》一文后，你受到哪些教育，知道如何对待父母长辈了吗？关于生日教案11设计思路：选择这个故事是一种机缘巧合，这是孩子们常常看的思维练习。发现了一个小小的点，在这个阶段特别喜欢，孩子们特别喜欢这样的一个内容，找影子。我后来一想，中班的孩子就是这样的，他们喜欢有一点好奇的，可以让他们自己想一想的东西，于是呢个因为我们搞阅读，我还会想怎么样给他们一个情境，就这样编了一个故事。用小猫过生日，把这些小动物们串联进去了，然后和孩子们一起共同阅读这本书的时候，也感觉到了快乐，这种快乐来自于，孩子们本身对这个故事的一种吸引。再设计当中，我们还考虑到一些手段，比方开场的摸摸口袋，摸一摸这只小猫，好奇心就被拉到了顶点上，然后就带着悬念来读这个故事，会更有味道。接着又设计了一个看一看的过程，在看什么呢？就看这些小影子，这些影子其实我是考虑了很久的，一步一步推进的。假定我们是直接出示一个兔子的话，也许孩子们对阅读这本书的兴趣，不会像如今那么高涨，而从影子出来的话，他们边猜边看，就有了兴趣，一步一步的，从开场的兔子到后面一根长尾巴的猴子，到接着一幅一幅的画面，孩子们就一步一步的被吸引到故事中间去了。《小猫的生日》以幼儿熟悉的生活情景——过生日为内容，故事情节简单易懂，画面富有探究性，观察推理是幼儿自主阅读的主要才能之一，因此，活动中老师充分利用一个又一个隐性藏玄机的影子来吸引幼儿的注意力，并通过层层提问激发幼儿运用想象、推理，从部分到整体进展推测，既锻炼了幼儿的观察判断力，也让幼儿在阅读过程中体验到了动脑筋的快乐。活动目的：1.通过观察课件画面初步理解故事内容。2.能从影子的整体或者部分轮廓大胆猜想故事中的客人，有一定的观察才能和想象才能。3.乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。活动过程：一、谈话激趣：出示小猫玩偶，猜猜小猫为什么这么开心？〔幼儿自由猜想小猫开心的原因〕二、理解故事过渡语：小猫终究为什么这么快乐呢？〔出示课件1〕提问：小猫为什么这么开心？它过几岁生日呀？〔我们一起来数一数〕这就是王老师今天要带小朋友们看的一本图书，叫《小猫过生日》。师：小猫今天特别快乐，知道为什么？〔观看课件2〕哪里看出小猫要过生日？观看课件3：〔停电〕哎呀，小猫家里突然变的黑黑的，这是怎么回事？〔家里停电了！〕师：停电了，什么也看不见，怎么办？〔引导幼儿根据自己的生活经历表述解决停电的方法。〕这是什么？黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西？过渡语：小猫的眼睛在黑暗中特别的亮，但小猫还有聪明的脑瓜，遇到问题就想方法解决，小猫想出了什么好主意？〔用手电筒〕你们用过手电筒吗？翻开手电筒会怎么样？三、观看课件4〔小猫拿着电筒照〕师：看看小猫找到了什么？〔手电筒〕师拿出手电筒，我们一起来找找小猫的屋子里都有什么好玩的东西？说说、数数里面的东西是什么？有几件〕师小结：有了手电筒，屋子一下子亮了起来，能看清楚屋子里的东西了，小猫很快乐，觉得自己挺了不起的！四、观看课件5〔门铃，客人来了〕过渡语：叮咚、叮咚，好似有客人来了！我们小猫家来了哪些客人。1、师：叮咚：门铃响了，小猫拿着手电筒从门洞里照照：这是谁啊？你们帮小猫猜猜看，〔是小兔〕为什么呢？你是____出来的？请小猫翻开门看一看〔课件6〕猜对了吗？〔小兔，你好！请进请进！〕2、〔课件7〕叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，这是谁啊？谁来猜一猜？〔刺猬〕为什么？翻开门看一看〔课件8〕真的是刺猬来了！〔刺猬，你好，请进请进！〕3、〔课件9〕叮咚：又有客人来了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，会是谁呢？长长的尾巴是谁啊？快请他进来看一看吧，〔课件10〕〔小猴，你好！请进请进！〕4、如今小猫的家来了几位朋友？我们一起数一数吧！〔数1。2。3，同时出示课件11〕5、〔课件12〕叮咚：还有朋友来啊，小猫的朋友可真多，我们来看看，哇！这次一下子来了三位朋友，到底是谁呢？翻开门看看〔课件13〕。〔长颈鹿，梅花鹿，熊猫你们好！请进请进！〕五、完好讲故事六、引导幼儿给小猫送祝福，唱生日歌1、师：〔课件14〕如今小猫家里更热闹了，〔课件15〕哇，电来了！小动物们一起给小猫过生日啦！小朋友，你们想不想和小猫一起过生日啊可是有一个要求的哦，那就是要跟小猫说一句祝福的话，你会吗？〔幼儿说祝福语〕2、生日歌响起，引导幼儿唱生日歌。师：宝宝们，我们一起给小猫唱生日歌好吗？3、分享糖果〔感受小猫生日的快乐，在高潮中自然完毕，让幼儿一起分享糖果，让自己也身在小猫的生日Party中，感受好朋友过生日时的喜悦之情。〕故事内容：今天是小猫的生日，它可开心了。早上起来就忙着做生日蛋糕和各种好吃的食物，因为邀请了好朋友晚上来家里做客。忙了整整一天，一桌丰富的生日晚宴准备好了，小猫快乐的坐旁，等待好朋友们来和它共同分享。就在这时，突然停电了，屋子里一片漆黑。小猫想，这可怎么办？好朋友们肯定不会来了。但它还是找来手电筒，翻开照亮，期待着朋友们的到来。叮咚，叮咚，门呤响了，“是谁呀？”小猫惊喜的问道。它从门缝里看见两只长长的耳朵。“是我，小兔子”。小猫赶紧翻开门欢送小兔子。〔祝你生日快乐，小猫。谢谢，请进吧！〕叮咚叮咚，门呤响了，小猫看见一条长长的尾巴，连忙问：“谁来了？”“是我，小猴子。”小猫快乐的开门给小猴照亮。〔欢送你，小猴。谢谢，今天快乐吗快乐。〕叮咚，叮咚，门呤又响了，小猫翻开门，呀！小刺猬背着苹果来了。〔看我给你带什么来了，小猫。真谢谢你，小刺猬，快进来休息一下〕这时小猫的心情好多了。它感动地说：“停电了，我真担忧你们不来了”。大家说：“怎么会呢？我们都是好朋友。”小猫说：“真感谢你们，我好感动呀！”就在这时，叮咚，叮咚，门呤又响了，小猫想还会有谁呢？它从门缝里看见一个好大的黑影，觉得好似不止一个朋友，翻开门一看：哇，长颈鹿、梅花鹿、熊猫也来了！小猫快乐的和它们仅仅的拥抱在一起，它觉得不在孤单、难过了。这时灯突然亮了，小猫和朋友们快乐的叫起来：“灯亮了，灯亮了”，欢乐的生日会开场了。1、今天，我给小朋友带来一个动物朋友，是谁呀？〔小猫〕我们一起和小猫打个招呼：“小猫，你好！”。“小朋友，你们好！”今天，小猫特别快乐。猜猜看，小猫为什么这么快乐呢？〔幼儿答复〕原来，今天是小猫的生日。2、小猫过生日了，我们一起去小猫家看看吧！仔细瞧，小猫都准备了些什么？〔蛋糕、鱼、苹果、香蕉〕小朋友的小眼睛可真亮啊，一下子就看出来了。那我要考考你们，知道今天是小猫的几岁生日吗？〔提示幼儿看蛋糕上的三支蜡烛〕你是____出来的？哦，点几支蜡烛就表示过几岁生日。过生日可真是件快乐的事，难怪小猫笑的嘴都合不拢啦。小猫说还要请好朋友一起来过生日呢。3、请你们小眼睛再仔细看看，如今是白天还是晚上？你从哪儿看出来的？4、哎呀，怎么啦，小猫家发生什么事了？怎么突然变的黑黑的？〔停电了〕停电了，屋子里一片漆黑。怎么有两个圆溜溜闪光的东西？这是什么？〔小猫的眼睛〕是呀，黑暗中小猫的眼睛会更亮。朋友们马上就要来了，小猫可着急啦，你们能不能帮她想想方法？〔幼儿结合生活经历想方法〕5、小猫也想到了一个好方法，它找来了什么？〔一只手电筒〕翻开手电筒，照呀照，屋子里亮了。我们来看一看小猫屋子里有些什么？〔两双拖鞋，三条裙子，两条裤子，鞋柜和衣橱〕小结：今天是小猫的生日，他邀请朋友来做客。突然，屋子里一片漆黑。呀，停电了。小猫拿来手电筒，照亮了屋子里的鞋柜和衣橱。关于生日教案12【教学预设目的】１、能正确、流利、有感情地朗读课文。２、理解课文内容，体会文中母女间的情感，懂得如何关心家人。３、认识１２个生字，会写“今、正、两、雨”４个生字，认识偏旁“饣、牜”。【教学重点】认识生字、朗读课文、体会母女间的情感，懂得如何关心家人。【教学难点】从故事中体会母女间的情感，懂得如何关心家人。【教学准备】歌曲磁带、花盆图片。【教学过程】活动一：我要说、我要问、我要读。一、揭题１、播放歌曲“生日快乐”，师生一起轻声合唱：唱完后，问：生日指哪一天？你的生日是哪一天？讲讲你的生日是怎么过的。２、板书课题：看了课题，你有什么问题要问的吗？预设：生日怎么可以借？谁向谁借生日？有没有借到？师：我们一起到课文中去找找答案吧！二、初读课文，大体感知课文内容１、师范读课文，生寻找答案，理解故事主要内容。２、交流。３、质疑，老师进展归纳、整理：预设：妈妈为什么忘了自己的生日，是真的忘了吗？小云把生日借给了妈妈，自己过不过生日？三、细读课文，体会情感１、小组合作探究、共同解决问题：小组代表把讨论结果告诉全班。集体评议、总结。重点抓两处：⑴妈妈笑着说：“我忘了。”⑵小云第二次说的话〔可启发想想，小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么。〕２、随机指导朗读〔可用多种形式〕：重点：⑴“您怎么从来不过生日？”⑵小云最后对妈妈说的两句话。活动二：互相帮助学字词。１、学生用自己喜欢的符号标出课文中不认识的字词。２、小组合作，互相帮助认读生字。３、老师出示“今、正、放、班、快、礼物”等生字卡，请学生帮老师认读，并说说是运用什么方法或通过什么途径记住这些字词的。４、大声朗读生字词。５、指导书写。６、出示贴字的花盆图片，请学生用“放、班、正、快”等字组词，并将组好的词写在花形图片上。评选花“开”得又多又快的一组。大声朗读词语。活动三：制作小礼物，写句心里话。１、分角色朗读全文。２、想象故事中的结尾，把课文中的故事说给大家听。３、亲手做一份小礼物〔一幅画、一件纸工等〕送给父母，并写上几句祝福的话。关于生日教案13一、活动目的：1、让幼儿杂游戏中练习吃〔chi〕的发音，并学说完好的短句。2、训练幼儿的扩散思维，培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的习惯。3、体验游戏的快乐。二、活动准备：鸭，鸡，兔，狗，猫等小动物头饰以及鱼，草，螺蛳，虫，骨头，萝卜，白菜等教具假设干。请大班4名幼儿担任兔，鸡，帽，狗，并排练好情节。用大积木造一个鸭子的家。三、活动过程：1、老师扮演鸭妈妈，以鸭妈妈的口吻告诉小朋友：“今天是我的生日，我请了几个小动物来做客。2、由大班小朋友扮演的小动物依次出场〔先不戴头饰，只做模拟动作，让小班幼儿猜是什么动物，猜对了再戴上头饰〕。“小兔”边走边说：“我有一对长耳朵，走起路来蹦蹦跳，猜猜我是谁？”“小鸡”：“我有尖尖嘴，叽叽叽叽叫，猜猜我是谁？”“小猫”：“我会捉老鼠，喵呜喵呜叫，猜猜我是谁？”“小狗”：“我会看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是谁？”四只动物齐声向鸭妈妈问好，并就座。鸭妈妈提问：“这些小动物最喜欢吃什么东西呢？要求幼儿完好的答复xxx喜欢吃xxx，并且能和别人说的不同。老师随时纠正“chi”音发得不准的幼儿。鸭妈妈小结：小朋友真聪明，说了好多小动物喜欢吃的东西，如今我们也来做小动物吧，鸭妈妈还为你们准备了好多好吃的呢！3、幼儿自由选择头饰戴上，鸭妈妈端出放事物的盘子，让小动物从中选出自己最喜欢吃的东西，并告诉鸭妈妈：我喜欢吃xx。然后回到位子上做吃的动作，边吃边讲：吃吃吃，xx真好吃。4、小兔子提醒小动物一起祝贺鸭妈妈生日快乐。并请鸭妈妈吃螺蛳。小动物把螺蛳放在鸭妈妈面前的小盘子里，边放边说：“鸭妈妈，请你吃螺蛳”5、分角色朗读儿歌，祝贺鸭妈妈过生日〔小小鸡叽叽叽，吃吃虫子叽叽叽。小花猫喵喵喵，吃吃鱼儿喵喵喵。小黄狗汪汪汪，吃吃骨头汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃萝卜跳跳跳。〕6、出示其他一些动物图片，让幼儿讲讲他们喜欢吃什么？并且来创编儿歌。7、一起唱生日快乐歌完毕活动。关于生日教案14一、活动的生成在日常交往中，经常会有小朋友骄傲地告诉伙伴：“今天我过生日了。”孩子们偶然也会看到外班的小朋友带来生日蛋糕。他们总会议论纷纷。“我过生日时也吃大蛋糕了。”“我过生____妈还给买礼物呢！”“我的生日在饭店过的。”可见，过生日是一个小朋友感兴趣的话题。也是他们生活中盼望着的一件事。这件看似平常的事情，却蕴含着许多情感的体验，有父母亲的爱，有别人对自己的关心，也有孩子们对生日的理解。这里，孩子们更多的是被爱包围，可如何让幼儿体会去爱别人呢？将这样一个本来是幼儿个体的活动放在集体中进展，在幼儿的集思广议下，一定会有老师们所意想不到的。二、从议论自己的生日到制作全班小朋友的生日表“你的生日是怎么过的？”当小朋友听到这样的话题顿时你一句我一句。有的说：“过生日时吃奶油生日蛋糕。”有的说：“过生日会有人祝福。”还有的说：“过了生日就长大一岁。”老师提出：“怎么能把小朋友的生日都记住。”有人说：“用笔写下来，画个表”班里有一些小朋友还记不住自己的生日。老师建议他们回家去问问爸爸妈妈，或用其它的方式寻找自己的生日。三、学会用自己的方式表现自己在制作生日表的过程中，不会写名字的小朋友表现出有困难。最后，大家决定用画标记的方法互相区别，一个已经过完生日的小朋友还用小粘贴表示自己已经过完了生日。许多小朋友也跟着效仿。四、体会成长的过程杜方略说：“生日就是小朋友出生那一天。”我问：“你还记得出自己出生时什么样吗？”杜方略用手量了一下说：“就这么小。”我又问：“你是怎么知道的。”他说：“从照片上看到的。”这时，许多小朋友都议论起自己小时候。老师建议大家回家搜集自己小时候的资料。第二天，孩子们带来了磁带、光盘、照片、妈妈写的成长日记。在幼儿搜集和互相欣赏资料的过程中。老师发现幼儿带来的资料大多数是照片。照片全的小朋友还能按照年龄由小到大的顺序进展排列。老师提供应幼儿展板，使幼儿设计成一个成长记录。五、讨论过生日的形式在生日表中，大家发现没有本月过生日的小朋友。老师提议到小班找并提出：“怎样为小班小朋友过生日？”大家讨论的很剧烈。有人说：“我请他到我家去做客。”有人说：“我送给他礼物。”有人说：“我为他唱首歌。”还有人说：“我要请他吃生日蛋糕。”老师提出：“没有钱怎么买生日蛋糕？”小朋友又说：“我有攒的硬币”、“我有压岁钱”、“用古代的方法拿一样东西换蛋糕”、“我可以向妈妈要钱”。最后徐子川的小朋友的建议得到了大家的掌声：“为小朋友开生日Party。”六、分组活动，为生日会做准备小朋友开场按照自己的想法分工合作。有布置活动室的、有做礼物的、有演节目的、有做请柬的、有负责打请客人的、还有将设计好的蛋糕送到蛋糕店订做的。小朋友还选出了枉方略和王菲来当生日会的主持人。徐畅和石林正还担当了小记者，从家里带来了照像机和录音机还有化装师为小寿星打扮，孩子们纷纷繁忙着筹备生日会。七、生日会来到了。小朋友也意识到去关心别人按照幼儿的意愿，两位主持人主持会场。还请来了许多客人来参加生日会。现场的小记者还不忘了去采访别人的生日。八、活动延续预设给爸爸、妈妈及周围的人过生日，体验对别人的爱，爱是互相的。关于生日教案15第一课时生日教学内容：课本第90页。教学目的：1、结合实际问题，激发学生参与统计活动的愿望，培养他们的统计意识，让学生进一步感受统计的必要性。2、进一步体验数据的调查、搜集、整理的过程，能根据图表中的数据答复一些简单的问题，并能与同伴交流自己的想法。教学过程：