X幼儿园-学年度保教工作计划

X幼儿园-学年度保教工作计划zz幼儿园2013-2014学年度保教工作计划一、指导思想本学期我园坚持以《纲要》和《指南》为指导，以科学管理为保障、以师幼发展为根本、以优质保教为中心，结合本园实际，尽力让最新的理念与精神落实到我园的保教管理和保教第一线中。进一步完善幼儿的生活、游戏环境，优化园本课程，创建幼儿园的特色文化和课程文化，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，使幼儿在园能快乐地玩耍与学习，从不同层面促进幼儿的全面发展。二、主要工作目标.深化规范与发展并举的管理思路，以福建省示范性幼儿园的标准高规格要求自己，全方位地提升幼儿园的办园质量和服务水平，使幼儿园在原有基础上再上新高。.加强教职工队伍建设，教研组长充分发挥示范引领作用，提高教研实效，培养新一批的骨干教师，为新教师搭建成长平台。.进一步构建本土文化特色课程，体现园本特色教育，在现有成果上做精、做深、做实，全面促进晋江市教育科学规划研究课题的深入开展。.密切家园联系，搭建家园沟通的平台，形成有效的教育合力。三、具体工作内容及措施（一）以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平.落实保教常规制度，促进日常工作良好有序地开展。各班应严格按照幼儿作息时间和各项安排开展活动，保证幼儿在园一日活动良好有序地开展，领导班子多走动，多下班进行日常工作的检查、指导、分析和调控，及时反馈，及时整改。.探索课程设置，优化一日生活。继续研读《纲要》和《指南》的精神，合理制订各班课程计划及周逐日计划，做到以主题活动为统领，五大领域相互渗透，园本课程有机结合的教学模式，立足本园实际，关注幼儿年龄特点和发展需要，充分挖掘教育资源，从而优化幼儿一日生活，促进幼儿全面素质的提高。.树立“一日活动均是课程”的理念，促进幼儿个性化、社会化的发展。教师要关注幼儿园一日活动的每一个环节，既要注重集体活动、游戏活动、区域活动，又要注重户外活动、生活活动，同时要注重环境的教育内涵。充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平，关注幼儿的发展差异，促进幼儿社会化、个性化的全面和谐发展。.注重教育环境的创设，发挥环境育人的功能。为了更好的发挥环境的教育作用，促进环境与教育内容的有效结合，我们将开展各班环境布置互赏互评活动，由各班教师介绍本班环境创设的设想，全体教师集体讨论，相互学习，使教师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿服务，从而真正发挥环境育人的功能。.加强安全意识，营造平安校园。加强保教工作人员的安全意识，落实到位，责任到人，把好入园晨检关，严格执行入园、离园的接送卡制度，杜绝安全隐患，创建安全、平安、温馨的乐园。（二）以《纲要》精神为指导，寻找适宜本园的教研方式与方法.在教研内容上，注重实际性，实用性。深入教学第一线，参与教师们的日常教学工作，针对日常教育工作中急需解决的问题或困惑，提出“热点探讨”，组织教师们查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨、实践，真正解决教师们的难题与困难，使教研活动真正促进教师的成长，促进工作的完善。.在教研方式上，注重开放式、互动式。作为安海镇的龙头园，教师们需具备观察问题的敏锐性以及评价活动的客观性，在与姐妹园的互动研讨中能客观、清晰、准确地表达自己的看法，表现自己先进的教育理念。因此，为了提高教师们将理论与经验相结合的能力，锻炼教师们的口才与胆量，我们采取“主题式评议”“限时评议”“书面评议”等开放式、互动式的教研方式，提高教师的教研水平。.在指导策略上，注重自主性，互助性。为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将采取老带新、强带弱的组合方式，公开观摩活动自由结对指导，明确到人，负责到位，使全园教师都能积极参加教学研究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。.在教育评价上，注重多学习、多反思。通过“走出去、请进来”的方式，有计划地组织教师外出学习培训，邀请专家到我园做专题讲座，在与专家的交流研讨中碰撞火花，开拓教育思路。加强纵向交流，与其他县市的幼儿园互相交流学习，学习优点、反思不足，逐步提高教师的分析评价能力。（三）以课题研究计划为导向，构建园本特色教育课程.人员调整，注入新鲜血液。本土文化课程方向的确立已有三个年头，已整理的参考文献三本，现《本土文化资源在幼儿园的开发与利用》已成功申报晋江市教育科学规划立项课题，为使本土文化的挖掘更深入，本学期进行课题组成员的调整，由四个小课题组长带领课题组成员在原有成果的基础上进行深挖掘、广拓展，期望新的成员、新的思想能给课题注入新的活力。.环境入手，创建本土文化氛围。幼儿的学习是感性的、整体的、直接经验性的。因此，幼儿园必须为幼儿提供一个充分体验、感受、欣赏的环境，通过环境诉说闽南文化，让幼儿在闽南文化的熏陶下感受美、发现美、创造美。在环境创设的过程中，多运用本土特色的物品，体现每个班级的特色教育，创设浓郁的民间艺术氛围，使幼儿置身于闽南民间艺术的殿堂之中，景中感知，景中生情。.扎实研究，促园本课程显成效。全体教师要强化学习意识及反思意识，结合闽南本土课程的观摩研讨，充分挖掘本土资源。在制订活动目标与计划时，要多思考、多剖析，多汲取各方意见，及时记录、及时整理、及时反思，以“自然、真实、简单”的标准促进园本课题的开展。同时结合学园本土文化活动的开展，如“中秋博饼乐”、“端午粽子情”等，使学园的本土特色教育更出彩，使课题资料更完善，使本土文化更入脑入心。本学期随着学园操场草坪的铺垫，民间体育游戏的研究也应运而生，这也是课题研究新的方向，拟为晋江市开放活动提供两个民间体育游戏观摩。（四）以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作.家教园地，搭建家园沟通的桥梁。开学初，各班以闽南特色物品“蒲扇”为元素，精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。教师要主动宣传我们所做的一切，展示幼儿的学习成果，在家教园地中及时更新班级信息，育儿内容，学习方向，让家长及时掌握学园及班级信息，更好地进行沟通。.亲子活动，实现良好的家园共育。利用重大节日，结合本园实际，开展多项亲子共育活动，如“亲子运动会”、“新年歌会”、“中秋博饼乐”、“端午粽子情”等，每学期向家长开放一次半日活动，如开家长讲座一次，从面增强家长对幼儿园的了解、对自己孩子发展情况的掌握，更好地实现家园共育。.走入家庭，密切家园之间的关系。根据本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联系手册”，以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动，积极采纳家长的好建议，增进家长的理解、支持与配合，使家园协调一致，促进幼儿发展。四、月份安排八、九月份.安抚新生，稳定幼儿情绪，开展安全、常规教育。.各班进行墙饰布置及区角创设，组织全园性的互赏互评。.制定课题、年段、班级、周工作等各项工作计划。.常规、区域、观察等各项书面材料的调整。.课题组人员的调配，召集小课题会议，商定学年课题研究方向。.加强对幼儿进行安全意识教育及良好行为习惯的培养。.园本教研活动：一日活动常规。.各段组织早操的编排、学习，并出操。.各班组织中秋节主题系列活动，全园性亲子活动“家园博饼乐”。.更换升旗手服饰，做好“国旗下讲话”的准备工作。.小班段召开新生家长会。.选派老师参加安海镇科学领域优质课评选。十月份.学园“祖园妈妈生日快乐”亲子制作活动。.检查各班级的出操情况。.保教常规工作检查。.加强各功能室使用情况的检查。.丰富民间体育器械，投入使用。.园本教研：美术技法的使用专题讲座。.幼儿讲故事比赛，选派参加安海镇幼儿讲故事比赛。.园本课程实践课观摩研讨。.组织幼儿秋游。十一月份.园本教研：各段区域活动观摩研讨。.晋江市公开观摩研讨活动。.全园亲子运动会。.班级常规抽查、随堂听课。.园本课程开展情况抽查。.新教师开放活动。.参加安海镇幼儿讲故事比赛。.中班段活动：自理能力大比拼。十二月份.园本教研：各段数学活动观摩研讨。.家长开放日活动。.全