小柳树和小枣树教案

小柳树和小枣树教案

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小柳树和小枣树教案第1篇

教学目标

1、熟悉8个生字，会写10个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。

3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的特长。

教学重点

抓住小柳树和小枣树的语言进行朗读、比较、体会。

教学过程

一、揭题

1、同学们，在一个宁静的小院里，生长着两棵可爱的小树，一棵是小柳树，一棵是小枣树。（板书：15小柳树和小枣树）“枣”这个字谁熟悉？

2、齐读课题：四季交替，小柳树和小枣树之间发生了一个怎样的故事呢？我们齐读课题。

二、识字写字

chéngsuīrěn

乘凉虽然忍不住

Qiǎnsīsi

浅绿色思意思

Tūqū

光秃秃弯弯曲曲

1、指名读准。适时指导“思”在“意思”这个词语里的读音。

2、开火车读。

3、适时指导多音字“曲”的读音，它的另一个读音是什么，能组个词吗？

4、指导写字：“弯”，观看它是一个什么结构的字？写字时我们需要留意些什么？同学练写。

三、学习小柳树和小枣树的样子

1、师过渡：同学们生字我们都熟悉了，现在把它们送回到课文中，你还熟悉它们吗？请同学们读2—3自然段，思索：小柳树和小枣树长得是什么样子的？

2、师生沟通

预设：小柳树样子的句子：（1）小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。

（2）春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成了小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！

同学自由沟通。

图片：这就是小柳树的样子，你们觉得她怎么样？

指导朗读：读出“细细的，绿绿的”“浅绿色的衣服”的美。

过渡：是呀！小柳树在春天里就是这样的美，而小枣树长得是什么样子的呢？

预设：小枣树样子的句子：（1）小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。

（2）她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。

理解词语“弯弯曲曲”。文中说什么是弯弯曲曲的？你能把树枝与弯弯曲曲的调换一下吗？生活中还有什么是弯弯曲曲的？

理解词语“光秃秃”。小枣树不仅树枝弯弯曲曲的，而且在这个漂亮的春天里她什么也没有长，什么也没有长就是哪个词？“秃”字为什么上面是一个“禾”呢？

指导朗读。（个别读）

四、学习小柳树和小枣树的对话

1、过渡：漂亮的'春天里，小柳树细细的，绿绿的，漂亮极了，而小枣树却是光秃秃的，于是小柳树得意极了，她对小枣树说话了，她说了什么？谁来读一读？

2、出示：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多美丽！”（个别读）

预设：从他的读中你听出了小柳树说话用的什么语气？你能用这样的语气来读一读吗？

3、理解词语“得意”，同学们生活中你见过谁得意的样子吗？能做个这样的动作吗？同位做着这样的动作来读一读。

4、出示：“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多美丽！”就让我们做着得意的动作一起来读一读小柳树说的这一句话。

过渡：日子就这样一每天过去了，转瞬到了秋天，小枣树怎么样了？小柳树呢？

当看到小枣树结了很多枣子，小柳树是怎么想的呢？小枣树是怎么说小柳树的呢？

5、出示：小枣树温柔地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！”体会词语“温柔”，生活中谁对你说话是温柔的呢？就请你像他们那样温柔地读一读小枣树说的这段话。（个别读，师生合作读）小柳树听了小枣树的话后怎么样了？你喜爱小柳树还是小枣树，为什么？

小结：是呀，生活中像小柳树和小枣树这样的人和事常常发生，就像这个小故事告知我们的—————尺有所短，寸有所长，我们要取长补短。

五、拓展《比脖子》

1、过渡：我们每个人都有优点也有缺点，怎样发挥我们的优势做一个对人类有用的人呢？在《比脖子》中你就能找到答案。读一读平行阅读《比脖子》，看看里面消失了几个小动物，他们在干什么？

2、师生沟通。

预设：你喜爱哪个小动物，你就读哪个小动物的话。

出示：长颈鹿一抬头，摘下树梢的红果子，得意地说：“我的脖子特殊长，这果子，你们能摘到吗？”

乌龟毫不示弱，把脑袋缩进壳里，很快又伸了出来，说：“你们看，我的脑袋平常伸在外面，遇到危急就很快缩进去，