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文档简介
2023幼儿园元宵节主题活动策划方案3篇(幼儿园元宵节策划案活动流程)活动目标:
1.知道元宵节是中国的传统节日,元宵节有品尝元宵的习俗。
2.通过做、煮、品尝元宵,享受制作食物的乐趣。
3.能用简短的语言叙述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。
活动预备:
面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。
活动过程:
1.激发做元宵的兴趣和愿望。
师:①今日是什么节?元宵节有一种特殊的食品,是什么?②元宵是什么样子的?小朋友们想不想自己做元宵?
2.观看制作材料,了解做元宵的方法。
(1)观看并知道做元宵需要的材料。
(2)了解做元宵的方法和要求。
师:①我们怎样才能做出圆圆的元宵?②教师煮元宵时,小朋友们应当留意些什么?
3.做元宵、煮元宵。
(1)提示幼儿穿好围裙并洗手。
(2)幼儿尝试用搓、团聚、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提示幼儿留意不把面粉团弄碎,不要将面粉撒在盘外。)
(3)教师煮元宵。
4.加糖品尝元宵,说说元宵的味道和自己的心情。
幼儿在活动中能够积极参与,在教师的指导下动手制作元宵,然后品尝元宵,感受到浓浓的团聚之情。
2023幼儿园元宵节主题活动筹划方案2
一、活动主题:
良辰美景共赏,佳节游园齐乐
二、活动目标:
1.知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节,了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);
2.知道元宵节有赏灯猜谜的习俗,初步了解灯谜的构造。
3.积极参与猜谜活动,体验猜测和推想的欢乐。
三、活动预备:
(一)物品预备:
自制灯笼、米奇、奖品、易拉罐、玩具筐、气球、条幅、音乐、桌椅、灯谜、答题卡、铅笔、笑脸、哭脸、元宵、碗、牙签、活动广告、活动宣传页等等。
(二)人员安排:
1、询问接待:刘教师、王莎教师
2、灯笼展现:王丽萍、曹教师(家长可以为喜爱的灯笼贴贴画、预备售带、贴画或便利贴)
3、中班教室展现元宵节动画片(董教师、邵教师)
4、催场:王佳帅教师
5、吃元宵——碗、勺子(秦教师、李教师、曹教师)
6、音乐播放(王佳帅)照相(刘教师)
7、元宵节故事叙述:王莎莎
8、米奇扮演:刘菲
9、场外布置:全体教师
四、活动流程:
1、主持人致开场词
2、故事叙述:元宵节的由来(教师提前预备故事生动的叙述)
3、唱唱跳跳——米奇和我闹元宵(米奇和教师领小朋友跳舞庆祝)
4、亲子嬉戏:看你笑不笑
规章:“米奇”和“快乐教师”作出搞笑的动作或者表情来逗家长和孩子,家长用上唇和鼻子夹住一支铅笔尽量保持不要掉落,教师宣布开头后家长铅笔掉落或者孩子发笑,都视为失败,坚持到最终的家庭为获胜家庭,发放礼物。
5、欢快元宵——蒙眼画灯笼
规章:教师给参赛家庭展现一幅灯笼的图画,参赛家长在规定时间内蒙上眼睛凭记忆内容作画,规定时间内灯笼画的的家庭获胜。
6、欢快元宵——提灯笼嬉戏
规章:爸爸妈妈在规定时间内,用提灯杆在指定路线来回运送灯笼(旺仔易拉罐),规定时间内宝宝筐里瓶数最多者获胜,赢得奖品。
7、欢快元宵——猜灯谜
规章:教师将家庭分组,每组5-10道谜题,答对题数最多者获胜,获胜者可以扎“幸运气球”赢大礼。
8、欢快元宵——和我一起吃元宵(后勤人员提前做好糕点及元宵和大家共享)
2023幼儿园元宵节主题活动筹划方案3
一、设计思索
元宵节是我国传统的重要节日之一,又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史,它伴随人们迎来春天,是把节日习俗表达得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中,通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动,幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个根本的了解,更可以通过自身的参加和表现,进一步获得对节日气氛的体验,猎取多方面的阅历:
①农历正月十五是元宵节,是团聚的日子。
②元宵节有很多传奇、故事、儿歌。
③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。
④“元宵”象征着“团聚”,它有不同的种类和味道。
⑤元宵节有各种各样的花灯,给人们带来了喜气和欢快。
二、各年龄段主题活动目标
小班主要目标
(1)知道元宵节是团聚的节日,初步了解元宵节人们的活动和特殊的食品——元宵;
(2)开心地参加元宵节各种活动,感受节日的欢乐气氛。
中班主要目标
(1)知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节,了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);
(2)感受与家长、教师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、吃元宵的欢乐
大班主要目标
(1)尝试通过多种途径获得元宵节的相关阅历,进一步了解元宵节的来历和风俗习惯
(2)积极参加“闹元宵”的筹备和庆祝工作,在和教师、同伴一起过节的过程中,进一步感受团聚的意义
三、活动实施概况
活动名称:欢高兴喜闹元宵(赏灯、猜灯谜)
组织形式:亲子形式(分年级组开展)
活动时间:20_年2月26日下午小班_:40、中班_:55、大班_:10
活动预备:园内展出各种各样的花灯和灯谜、各种小礼物
活动建议:
1.参观花灯展,观赏花灯的形状、颜色、图案。
2.沟通对灯谜的认知阅历,丰富对灯谜由来、种类和构造的熟悉。
3.积极参加赏灯猜谜活动,教师对优胜者赐予适当的嘉奖。
四、主题活动环境创设
(一)班级环境
(1)师幼共同布置“漂亮的花灯展”,悬挂幼儿购置或参加自制的花灯;
(2)收集幼儿在节日中赏灯、玩灯的
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