小班体育游戏教案及反思

小班体育游戏教案及反思小班体育嬉戏教案及反思一：

设计背景

我依据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。

在预备的过程中，我和孩子们一起预备材料，制作大萝卜、小路，还有路边的小花，孩子们的乐观性特殊高。

由于是小班幼儿，所以这次体育课我采纳了嬉戏化的情景导入方式，再现小兔子们欢乐的一天：

从早上做早操到晚上太阳落山。

在活动中，通过探望小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本事等动静交替的环节，鼓舞幼儿入境，乐观投入，进展其平衡力量。

活动目标

情感、态度：激发幼儿参与体育活动的爱好。

知识：初步练习走平衡木。

力量、技能：培育和熬炼了幼儿的身体协调性。

教学重点、难点

重点：培育幼儿的身体平衡力量及身体协调性。

难点：教会幼儿正确走平衡木的方法。

活动预备

塑料矮平衡木、纸制作的“小路”(50cmx18cm)，一封信，玩具马一个，小兔子头饰、“小花”和“大萝卜(用布缝制的)”若干。

活动过程

活动过程

(一)开头部分

听音乐自然站队做从头到脚的热身预备活动。

(二)基本部分

1、创设情境。老师扮兔妈妈。兔妈妈早上起来收到了一封信，信上说好伴侣小马生病了。兔妈妈要带着孩子们去探望小马。可是，通过小马家只有一条小路。兔妈妈要求孩子们，走路的时候要当心，不能踩到两边的小花。

2、走“小路”。兔妈妈带着小兔子们去看小马，一个跟着一个走(走纸制作的小路)，边走边说：“小小路，窄又长，花儿开在路两旁。小兔子，走小路，整整齐齐排成行。”到了小马家后，询问它的病情，并说一句祝愿的话，然后再根据原来的路走回来。

3、过“小桥”。小兔子从小马家回来后，特殊兴奋。

兔妈妈说：“家里的萝卜不多了，我们去拔萝卜吧。”

拔萝卜要到河的对岸，需要过一座“小桥”，兔妈妈教小兔子们怎么过“小桥”。

小班体育嬉戏教案及反思二：

小班体育嬉戏《运石头》——课后反思(1834字)

活动思路：

《3——6岁儿童学习与进展指南》在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷，要求我们用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提高幼儿动作的协调性、敏捷性。小班的幼儿协调力量较差，体育嬉戏《运石头》选用沙包、平衡木、石头作为教学用具，以运石头的方式来进展幼儿的.平衡力量。本次活动主要是通过情景化的方式组织孩子进行体育熬炼。活动中我们注意鼓舞幼儿敢于尝试运石头造房子所带来的乐趣，熬炼幼儿的平衡力量，培育幼儿的合作意识。

一、情境导入，激发爱好。

1.带领幼儿有秩序进入场地。老师：(进入场地之前，对有进行角色的安排)今日天气真好，小鸡们你们跟着妈妈一起去外面做嬉戏吧!

2.全体幼儿挂上小鸡的胸饰听音乐仿照小鸡的动作，如点点头，蹦蹦跳等。

(情境导入活动，把节奏欢快、富有童趣的律动融入嬉戏中，既达到了体育活动前做的预备活动的目的，同时又使活动一开头，就创设了一种轻松活泼，生动好玩的氛围，使幼儿精神开心，提高了幼儿对本次体育活动的爱好。)

二、小鸡学本事，尝试用前脚掌走路。

1.引出活动。我们要到河对面去!怎么办呢?我们又不会游泳我要怎么办呢?(引导幼儿发觉小河上面的“小石头”)

2.让幼儿想出可以踩着小石头到河对面。小石头那么小?我们该怎么样踩小石头呢，才能够不会掉到水里呢?

3.让几个幼儿尝试踩石头。

4.让幼儿总结踩石头最好最便利的方法。

5.幼儿争论，商讨出最好的方法。

6.幼儿尝试用前脚掌走石头，练习过小河，老师准时订正幼儿的动作，并赐予鼓舞。

(练习前脚掌走路，透于嬉戏中，使幼儿始终对活动布满了爱好。避开了重复动作的枯燥、乏味，供应幼儿调整、休息，做到动静结合。因此每个孩子都把自己充分融入到小鸡这一角色中，从把自己变成了一只小鸡到体验探究小鸡走路的动作，始终处于“我想玩”的乐观状态，不断地在嬉戏中探究、探究中实践，体验到了胜利的喜悦，进展了情感和态度，又提高了身体动作的协调性、敏捷性。)

三、关心鸡妈妈运石头盖房子，进展平衡力量。

1.交代嬉戏要求。

2.幼儿嬉戏，老师指导。

(从幼儿的爱好动身，以小鸡造房子为主线和主体，突出“玩”字，并一次又一次地启发、引导，同时依据幼儿的进展水平，创设相应的训练环境。)

小班体育嬉戏教案及反思三：

【活动设计背景】

我班幼儿对蚂蚁的活动很感爱好，同时又想要熬炼他们身体的协调性，对于幼儿的乐感也有较好的培育，这是我班的进展方向，因此设计了此次教学活动。

【活动目标】

1、初步能听信号手膝着地协调地爬行。

2、提高幼儿动作的敏捷性和协调性。

3、能够随节奏的变化练习动作，并体验在音乐情景中参加嬉戏的乐趣。

【教学重点、难点】

1、熬炼幼儿的协调性和敏捷性。

2、让幼儿能很好的伴随节奏做动作。

【活动预备】

1、场地布置：设置《蚂蚁找豆》的嬉戏场景;

2、材料预备：

(1)小鼓一只，红、黄、绿三种颜色的海洋球和塑料筐若干;供幼儿爬行的草地一块;拱型门六个;水上玩具六个。

(2)蚂蚁头饰若干只;

(3)录音机、音乐磁带若干。

【活动过程】

1、扮演角色，活动身体。

老师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，一起听音乐活动身体。(老师与幼儿边做边配上好听的儿歌：今日天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早，穿上美丽花花衣，跟着妈妈做嬉戏。点点头，转转手;踢踢腿，蹦蹦跳;发觉一粒大豆豆，嗨哟嗨哟抬回家。摇摇身体转个圈，我是聪慧的好宝宝)

2、随节奏变换，练习爬行。

幼儿听节奏以多种形式练习爬行：鼓声“咚咚咚”，蚂蚁就往前爬;鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就倒退着爬;鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转着圈爬，老师重点指导幼儿练习向后倒退爬的动作。接下来让幼儿听节奏变换速度爬行：鼓声快，爬得快;鼓声慢，爬得慢。这个环节主要让幼儿练习听信号做各种不同的动作。

3、调整活动量。

老师与幼儿一起边听音乐边在草地上做放松打滚的动作，以放松幼儿紧急的心情。

4、嬉戏《蚂蚁搬豆》

在音乐的伴奏下，“小蚂蚁”们爬过草地，钻过小洞后分别在不同的地方查找豆豆。第一遍嬉戏：幼儿找到豆，爬回来后，要求幼儿把找到的豆放在同颜色的筐中。重点指导幼儿爬行时膝盖不离地，手膝协调爬行，提示幼儿遵守嬉戏规章，把豆按颜色分类放好。其次遍嬉戏：幼儿爬到小洞找到豆后，要