小班户外活动教案通用15篇

小班户外活动教案通用15篇小班户外活动教案1

教材分析：

一些生活中常见的东西往往蕴含着丰富的训练价值，报纸就是其中的一种本次活动的设计，遵循“利用一切可用的废旧材料为孩子供应活动的机会，充分体现一物多玩”的理念，引导幼儿利用身边的`物品或废旧材料进行嬉戏、学习，大胆尝试将报纸与运动结合在一起，通过好玩的活动设计，将运动与学习奇妙地融合,，启发幼儿用报纸探究新的嬉戏玩法，体验运动与制造的欢乐。

活动目标：

1.探究报纸的多种玩法拥跳、钻、爬、拋接、追赶跑等动作的要领，熬炼身体的敏捷性和协调性。

2.体验与同伴合作运动的乐趣和制造的欢乐。

3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

4.培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。

活动预备：

盛有旧报纸的箱子个，分别放在场地的4个方向。

活动建议：

一、带领幼儿做热身运动，为嬉戏做预备。带领幼儿随音乐做健身操，活动身体各部位。

二、引导幼儿探究报纸的多种玩法，鼓舞幼儿大胆尝试。

1.请幼儿想一想、试一试用报纸可以玩什么嬉戏，鼓舞幼儿制造性地自由玩报纸，熬炼身体。

2.请个别幼儿示范自己的玩法，老师带领其他幼儿一起玩。

3.鼓舞幼儿相互示范，学习各种玩报纸的方法。例如:单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远，横躺在报纸上滚动。

三、组织幼儿集体用报纸玩嬉戏，感受运动和制造的欢乐。

1.吸报纸:幼儿站在起跑线上，将报纸贴在胸前，听到“动身”的信号后，快速跑向终点,速度最快且报纸没有掉下来的幼儿获胜。

2.报纸运球:幼儿两人一组，面对面站好，抓住报纸的4个角，将塑料球放在报纸上面，用报纸把球运给对面的伙伴。

3.拋接球:把报纸团成球，尽量团紧，可以用宽胶带粘贴。幼儿可以自拋自接球，也可以两人一组相互拋接球。

4.揪尾巴:把报纸撕成长条，塞在裤腰里当“尾巴”，幼儿相互追赶，先揪到对方的“尾巴”者获胜。

四、带领幼儿做放松运动，提示幼儿整理、整理活动材料。

请幼儿伴随音乐坐在报纸上，闭上眼睛深呼吸，想象自己坐在船上，在安静的大海上漂荡。提示幼儿整理好报纸，结束活动。

教学反思：

从这个活动中，我熟悉到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的力量，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确     地把握学问。带领幼儿嬉戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合，可以依据幼儿的课堂状况不断地变换嬉戏形式，从而提高每个幼儿的学习乐观性。

小班户外活动教案2

《家乡游》

设计意图：在拍手嬉戏中让幼儿感受济南的漂亮，通过设计情境让幼儿体验家乡游的欢乐，并熬炼幼儿的跨、跳、钻、爬、平衡的动作技能,为此设计了“家乡游”这一好玩的嬉戏。

活动目标：

练习跨、跳、钻、爬、平衡的动作技能。体验合作嬉戏的.欢乐。

活动预备：

布置好梅花桩、爬行垫、拱形门、50厘米地垫、若干面小红旗。

活动过程：

1.边说儿歌边做拍手嬉戏,做预备运动。

附：拍手歌

你拍一，我拍一，济南泉城真漂亮。你拍二，我拍二，佛山倒影真漂亮。你拍三，我拍三，济南有个趵突泉。你拍四，我拍四，珍宝泉边做嬉戏。你拍五，我拍五，四周荷花三面柳。你拍六，我拍六，大宽公路遛一遛。你拍七，我拍七，广场喷泉真奇妙。你拍八，我拍八，红叶谷里美如画。你拍九，我拍九，大明湖边走一走。你拍十，我拍十，泉城济南真漂亮。

2.老师以嬉戏“家乡美”的形式组织活动。引导幼儿观看、熟识场地，并让幼儿探讨、尝试玩法。

3.老师介绍并示范玩法。

(1)青青绿草地(爬过爬行垫)。动作要求：手脚着地。(2)勇过隧道(2个拱形门一组纵队，中间间距1——1.5米，上面用布罩上，做成隧道状)。提示幼儿钻的过程中尽量弯腰，不要碰坏了“隧道”。

(3)喷涌的泉水(走梅花桩)。提示幼儿可以张开双臂，以便保持平衡，尽量不要掉进“泉水”里。

(4)跨过小河(跨过50厘米的地垫)。依据幼儿的力量，可允许鼓舞幼儿尝试进行立定跳动、助跑跨越等动作。

练习以上动作时组织幼儿一个跟一个进行活动，提示幼儿留意平安。

4.组织幼儿逐项进行，分组练习。

5.嬉戏开头，老师讲解嬉戏规章：幼儿一个跟着一个按肯定的路线进行嬉戏，逐一经过各个障碍，到达终点后举起小红旗表示成功。

6..放松整理活动，利用“我们都是好伴侣”的情景，组织幼儿之间相互捶捶腿、敲敲背，放松肌肉，自然结束。

小班户外活动教案3

活动目标：

1．认真观看图片，清晰地说出小动物对待空罐头的不同方式。

2．懂得要保持环境卫生。

活动预备：

1．与幼儿一起收集空罐头，投放在手工区里。

2．预备训练挂图《领域活动·语言·草地上的空罐头》四幅、学习包《语言·叙述活动·草地上的空罐头》。

活动过程：

1．老师以提问的方式引入活动主题。

师：“老师手上拿的是什么？它有什么用呢？哦。老师这儿有几张图，图片上也有空罐头，我们一块儿来看看这些空罐头发生哪些故事。”

2．老师出示图片，引导幼儿逐幅认真观看图片。

（1）请幼儿依据图意自愿叙述：

A．谁遇到了空罐头？

B．他们是怎么对待空罐头的？

C．他们这样做对吗？

（2）请幼儿与同伴相互沟通，连贯地叙述图片内容。

（3）请个别幼儿自愿上台来叙述，老师做适当指导，引导幼儿正确使用词汇。

（4）老师依据幼儿叙述，完整连贯的叙述，并请幼儿为图片取名。

3．组织幼儿议一议：

（1）假如大家都顺手扔掉空罐头，我们生活的环境会怎样？（引导幼儿运用“假如……就……”的'句式叙述）。

（2）假如你看到空罐头，你会怎么做？

4．手工：好玩的空罐头。

组织幼儿开展“用空罐头做……”的活动，制作后请幼儿向同伴介绍，“我用空罐头做了……”。

活动延长：

请家长与幼儿一起收集空罐头，进行废物利用。

小班户外活动教案4

活动目标：

1.倾听故事，能随着故事情节绽开想象。

2.体验小动物乘坐轮胎时欢快的心情情感。

活动预备：

1.观看、操作过滚动物体。

2.图片和磁带。

活动过程：

一.产生爱好。

1.山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!

2.轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生了什么好玩的事呢?

二.观赏故事。

1.老师结合图片，完整叙述一遍故事。提问：欢乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里?像什么?

2.老师再完整叙述一边故事。提问：小动物欢乐吗?轮胎欢乐吗?为什么?

3.轮胎还有可能带着小动物去哪儿?

三.想象活动。

1.引导幼儿把自己想象成一只欢乐的轮胎，依据老师的语言提示做相应的动作。

2.请幼儿大胆想象，说说轮胎可能去的地方。

反思

在活动中也发觉了许多的不足之处，活动的.重点是体验小动物乘坐轮胎时欢快的情感体验，但两遍故事下来，孩子对故事的内容把握了，但对这个欢快的情感体验没什么感觉。故事《欢乐轮胎》讲的是一个废旧的破轮胎被小松鼠和其他小动物一起滚轮胎玩，它们在山坡上，在山谷里，在小沟边，轮胎一会儿弹到了天上，一会又滚到了谷底，给小动物们带来了无穷的乐趣。但是孩子们能体会到这种欢乐吗?

经过反思，我发觉：故事里描写的世界吸引着孩子们，孩子们的眼睛都闪着亮点。假如事先预备好轮胎拿了出来，孩子们确定会纷纷举手要求试一试，故事里小动物欢乐的感染了孩子们，所以孩子们要亲自来尝试一下滚轮胎的乐趣，请小伴侣每个人想一想怎么来玩这个轮胎。孩子们确定会有许多的玩法。有了体验孩子们确定能理解感受故事里欢乐的情感。

小班户外活动教案5

活动目标：

1.学习弹跳的方法，练习跳的动作

2.喜爱参与户外活动，并能遵守嬉戏规章

活动预备：

1.在室外平整的场地上，用垫子作为荷叶

2.依据幼儿的弹跳力量适当转变圆圈和圆圈之间的距离

3.青蛙图片

活动过程：

一、热身活动导入

1．师：宝宝们，今日老师请来了一位小客人，请宝宝们看一下它是谁。（出示青蛙图片）

2．师：今日青蛙宝宝要和小伴侣们一起玩嬉戏，小伴侣们兴奋吗？不过在玩之前，先请小伴侣们和老师玩一个好玩的'小嬉戏，嬉戏的名称叫"小青蛙"，请小伴侣跟着我一起做（边念儿歌边做动作）"我是一只小青蛙，抓虫本事大手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下找一找小虫，跳起来-------------吃掉它！"

二、进行嬉戏

1.请幼儿分成男孩一排，女孩一排。

2.老师示范一次如何跳荷叶，再带领幼儿进行嬉戏。

3.师：青蛙哥哥和青蛙姐姐们，今日我们要到河对面去抓害虫；可是，要到对岸我们必需要从荷叶上跳过去，那荷叶在哪呢？这些垫子就是荷叶，小伴侣们要跟着老师一起跳过去。宝宝们，跳到河对岸每个青蛙宝宝抓一个害虫，而且要边跳边念儿歌哦！现在我们一起跳吧。"小青蛙要抓虫，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，抓到了！小青蛙要回家，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，回到家了！"

4.老师再次带领幼儿进行"小青蛙跳荷叶"的嬉戏。

三、增加嬉戏难度

1.师：宝宝们，今日表现的都很棒，每个小伴侣都抓到了害虫，我们表扬一下自己吧！不过现在老师要加大这个嬉戏的难度咯，由于老师想看看那只小青蛙还能跳得更远。

2.把荷叶距离拉大加大嬉戏难度，老师带幼儿再跳一次荷叶。

四、放松活动

1.师：宝宝们，今日我们玩了什么嬉戏呀？

2.师：每个青蛙宝宝都抓到害虫了，很快乐吧，哪现在我们一起坐上小火车到别的地方去看看那里还有害虫吧！

小班户外活动教案6

活动目的：

1、通过多种玩法，引导幼儿进展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双手同时进行跳的技能。

2、让幼儿在体验嬉戏中欢快的同时，培育幼儿要动脑筋的好习惯。

活动活动：垫子若干块铺成一片草地，录音机、磁带。

活动过程：

1、老师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听《小兔跳跳》音乐，仿照兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼可爱。

2、引导幼儿尝试创编操节动作。

（1）伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸？（侧平举、后振、上举等）

（2）弯弯腰，还可以向什么方向弯？（向后、向两侧）

（3）踢踢腿，谁能和老师做的.不一样？（后踢、侧踢）

（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样？（单腿跳）

3、带领幼儿跳过小河，来到草地，复习巩固双脚进行跳的技能，鼓舞小兔们想出很多方法在草地上玩儿，然后分散到草地上玩耍。

4、集合，让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的，并个别演示，然后带领幼儿做如下动作：

（1）爬：双手两膝着地向前、先后、向两侧爬，留意动作连贯。

（2）滚：象皮球一样在草地上向两侧翻，要求动作轻松连贯。

5、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。

6、小兔躺在草地上，跟着兔妈妈做系列放松动作。

7、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束嬉戏活动。

小班户外活动教案7

一、活动目标：

1、通过嬉戏，培育幼儿平衡力量及四肢的敏捷性和协调性。

2、通过练习双脚跳、跨跳的力量，进展幼儿腿部的弹跳力量及动作的协调性。

3、喜爱与同伴合作，体验嬉戏的欢乐。

二、活动预备：

1、平整的宽敞的场地。2、尼龙袋、沙包、圆滚筒、两人、三人板鞋、跨栏、梅花桩

三、活动过程：

1、活动导入：

师：今日天气真好，袋鼠妈妈要带你们去运丰收的果实，可是路途遥远，要绕过树林，坐上汽车，下车后还要一起步行过草地，跨过小山坡，走过小桥，才能摘到果子运回来。你们怕累吗?

幼：不怕累!

师;在动身之前，我要交代一下留意的平安

事项：在绕树林时，肯定要一个跟着一个跳(身体装在尼龙袋里)，不能推小伴侣，很热了，脱下衣服凉快一下(脱下尼龙袋)，再坐汽车(圆滚筒)时，只能两人一辆汽车，或者一人一辆，要排队坐车，不挤不推，下车后两人一起或者三人一起走(穿着板鞋)，步调要全都才能走，跨山坡(跨栏)时要留意平安，走小桥(梅花桩)时要一个一个排队走，不然就会掉下河的'，最终摘到果子(沙包)，再把身体装进尼龙袋下巴低头夹沙包跳回起点放在筐子里，再排队重新走一遍去摘果子。能做到吗?

幼：能做到!

2、幼儿活动老师观看

看幼儿参加活动的状况，是否有危急行为及是否有违规现象。。

提示运动量大、出汗多的幼儿留意休息。

3、整理玩具。

4、结束阶段：

老师小结：表扬大胆英勇、不怕困难、遵守规章的幼儿，确定全部幼儿。

小班户外活动教案8

设计背景

依据幼儿对脚的熟悉进行此次嬉戏。通过此次嬉戏让幼儿更加了解我的小脚。

活动目标

1、熟悉脚及其用途。

2、知道爱护脚。

3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

4、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

活动预备：

剪好的眼睛、嘴巴图形、各种动手玩具。

活动过程

1、复习歌曲《小脚丫哪里去了》，引出课题：

2、请幼儿脱鞋袜，坐在地毯上。(老师也光脚)认真看一看，我们的小脚丫都有什么呀?自己说一说。脚背(用手拍一拍)、脚趾头(自己动一动)。脚指甲(手指敲一敲)、脚后跟(拳头一捶)。

3、把小脚丫伸出来，挠一挠脚心有什么感觉?(痒)幼儿相互挠一挠，抓一抓，用脚趾相互挠一挠，看一看感觉一样不一样。小脚丫伸一伸，小脚趾勾一勾。

4、嬉戏：①《动物赛跑》(分组进行)

玩法：幼儿双脚夹住小动物，发令后，向前行进(也可跳动)，中间把小动物丢掉的视为犯规。

嬉戏：②《小脚跳跳跳》

小脚跳跳跳，伸出你的.左脚来;

小脚跳跳跳，伸出你的右脚来。

嬉戏：③随音乐跳简洁的芭蕾舞。

5、想一想我们的小脚丫还有哪些本事?

幼儿：跳舞、走路、站立、赛跑、骑车、演杂技转缸……

6、小脚丫的本事这样，我们怎样爱护小脚丫?

常剪指甲、常洗脚，冬天穿上棉鞋、袜子，用温水给小脚丫洗澡，夏天穿凉鞋…

7、小脚丫听小伴侣这一说，它特别兴奋，你们看脚丫妈妈笑了。(老师在自己脚背上粘贴眼睛和嘴)我们小脚丫也笑一笑好吗?(指导幼儿自己粘贴小眼睛和小嘴巴)

8、小脚丫笑了，小伴侣们兴奋吗?咱们一起跳舞好吧!

幼儿和老师随音乐一起跳《恰恰舞》。

9、咱们的小脚丫这样有本事，快穿上鞋袜，把它爱护起来好不好?(随音乐穿好鞋子、袜子。活动结束。)

教学思

升入班后，户外运动中增加了“跳绳”这一活动内容。刚开头，孩子们爱好很高，每次户外活动之前，都要问：“老师，今日跳不跳绳?”初学时，他们虽然手脚不协调但都在仔细努力的跳。经过一阶段的练习，孩子们跳绳的进展水平也慢慢开头消失了两极分化，一些动作进展较好的孩子，基本把握了跳绳的技巧学会了。动作协调性差的孩子看到同伴能连续跳那么多，自己始终把握不了动作要领，体验不到胜利的乐趣，慢慢的对跳绳失去了爱好，在别人兴致勃勃地跳绳时，他们拉绳满场地跑、用绳子做战斗武器等玩法很简单发生危急。

看到这一现象我觉得不能再简洁要求幼儿机械的练习跳绳动作了，而是和孩子们一起探究了绳的花样玩法：组织会跳绳的小伴侣进行跳绳PK赛、会跳的孩子带着不会跳的伴侣二人合作带着跳、用绳做障碍跳、把绳摆队形走等。孩子们对“绳”的爱好又深厚了，这时，老师再准时地引导那些没把握双脚跳绳的孩子连续练习基本动作。对这些没把握跳绳动作的孩子进行分析，归纳出致有以下几种状况：有手脚不会协作的、有不会摇绳的、有因速度太快耐力跟不上的，找出症结所在后依据幼儿的详细状况老师赐予重点指导，并准时地给以确定和鼓舞。渐渐地，能连续跳两个、三个，直至轻快自如的娴熟把握刚要双脚跳绳的动作要领。

老师在日常的训练工作中，和幼儿的相互关系应留意遵循“敬重”、“鼓舞”的原则，即：敬重幼儿个体进展差异;鼓舞引导幼儿胆尝试，使每个幼儿在原有的基础上得到进展、进步。

小班户外活动教案9

一、活动内容：

背球

二、活动目标：

增加幼儿的团结合作水平

2.培育幼儿的身体协调力量和敏捷性

三、活动预备：皮球

2个、录音机、磁带。

四、活动过程：

1.预热活动播放音乐《健康歌》，让幼儿依据音乐自由地做身体伸展活动，留意让幼儿做各个关节的活动。

2.导入嬉戏《背球》

今日老师和小伴侣们做一个关于小动物走路的嬉戏，请一位小伴侣和老师一起做。

师：看一看，我们是怎样走路的？（横着走）那么哪一种小动物是横着走路呢？（螃蟹）3.与球宝宝共同做嬉戏活动师：今日老师请来了一位小客人和我们一起做嬉戏，出示皮球。让我们和球宝宝共同做这个嬉戏好吗？

师：在嬉戏之前，请两个小伴侣用背夹上球学一学螃蟹走路，试一试怎样做球既不掉下又走得快？（手拉手，同时用力夹着球，同时迈步，两个夹球的小伴侣不能一个高一个矮。）师：小伴侣说得很好，这就要求小伴侣在嬉戏的过程中齐心合力、相互协作，在迈步时小伴侣可以喊着口号，这样就能做到同时迈步，同时停止。

4.老师介绍嬉戏的'玩法将幼儿分成两队，每两人一个小组，站在同一条起点线上，以哨声为准，到达终点后原路返回，交给下一组小伴侣，依次进行，最先完成一轮的一队获胜，途中皮球掉下来，应放回身体原位连续前进。

5.嬉戏开头老师发出指令，幼儿动身。嬉戏过程中，老师要随时指导幼儿留意活动平安，保证嬉戏的顺当进行。

6.嬉戏评价嬉戏结束后，对协作默契的幼儿进行表扬、鼓舞，嬉戏应反复进行。在幼儿娴熟嬉戏后，增加难度，放上障碍物蛇行穿过障碍物。

7.幼儿听音乐做放松活动。

小班户外活动教案10

小班春天户外活动教案的制定有助于大家在音乐和嬉戏中感受春天的美，培育幼儿喜爱大自然。

一、活动目标：

1、粗浅地感受歌曲的美丽旋律，会用甜蜜的声音唱歌。

2、能依据歌词内容用自己喜爱的动作进行表演。

3、感知春天的美妙，在唱歌活动中萌发这种美妙的心情。

二、活动预备：

1、课件。

2、曾观看过春天的景色，老师与幼儿争论过春天的特征。

三、活动过程：

1、感受歌曲的美丽旋律。

(1)听着歌曲欢快的进入活动室。

(2)老师：你听到刚才这首歌的`时候觉得怎么样?

幼儿：很兴奋;很舒适;心里暖洋洋的;很欢乐。

2、学唱歌曲。

(1)幼儿倾听歌曲。

老师：你听到歌里面唱了什么?

幼儿：花儿;柳树;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。

(2)欣赏课件，依据图片有节奏的朗诵歌词。

(3)幼儿将歌词与旋律相匹配，跟着老师轻声唱。

3、引导幼儿创编各种形象的动作。

(1)老师：春天真美呀!我们一起站起来一边唱歌，一边做动作，好吗?

幼儿大胆表演，老师观看。

老师：刚才我发觉**小伴侣做的动作真美，请你上来做给大家看看吧!

老师请幼儿仿照动作，鼓舞更多不同的表演动作。

(2)能够依据歌词内容进行完整表演。

4、结束活动。表演给客人老师看一遍。

活动反思本次活动幼儿心情很高，心情开心，活动中乐观主动，感受到了歌曲美丽、欢快的心情初步学会了演唱歌曲;但是本次活动的目标多了一个，应当以学唱歌曲为主，创编动作可以放在延长活动中或者是其次课时。课件也没有起到应有的作用，假如能够先由老师清唱，并用动作提示，幼儿就能很快理解并记住歌词。

小班户外活动教案11

活动名称:

健康活动

活动内容:

踩气球

活动目标:

1、训练幼儿四散追捉跑,进展幼儿动作的灵敏性。

2、在活动中培育幼儿英勇、不怕困难的意志品质。

活动预备：

1、每个人四个气球

2、磁带、录音机

3、垃圾袋

活动过程：

1、预备活动，与气球一起舞蹈，放音乐，老师带领幼儿以小鸟飞的动作入场。

师：“今日我们和气球一起作嬉戏，小伴侣们兴奋么？”“你们预备好了么？那我们动身吧！”随音乐老师带领幼儿做预备活动。（小鸟飞——转手——转身——点步——抬腿）

2、踩气球嬉戏。

（1）、幼儿做预备，老师示范动作。

师：“我们要和气球作嬉戏，现在请小伴侣把气球从手腕上取下来套到脚上，看看老师怎么做的！”老师师范

（2）、幼儿练习四散跑，老师从旁指导。

师：“听！谁的声音？原来气球说想与小伴侣一起跑一跑，动一动。”“今日我们还请来了一位好伴侣，你们看看是谁？”

“你们好，今日我也和你们一起参加活动，请你们听一听我的指令，响一声，表示小伴侣可以开头活动，四散跑开，在跑的时候要留意平安，不要与小伴侣相撞，假如听到铃鼓一起在响，就要求小伴侣要全部来到老师的身边！”

（3）、练习踩的动作

师：“今日我们要玩个嬉戏，叫做踩气球，我们先来练习练习，用脚踩气球，小伴侣们先四散跑开，老师把气球扔出去，请小伴侣用脚把落在地上的气球用力踩破，好吗？”

（4）、老师示范嬉戏。

师：“我们练习了踩气球，也带气球跑了跑，现在我们就要开头踩气球的嬉戏了！小伴侣四散跑开，老师来追小伴侣，被老师追到的要站住，老师把气球踩破。你们预备好了么？”

（5）、请幼儿踩气球。

师：“这次老师请小伴侣来踩气球，看看谁最英勇？”

（6）、相互踩气球。

师：“刚才小伴侣真英勇，现在请小伴侣相互踩气球，小伴侣要爱护好自己的气球，再去踩别人的气球。”

（7）、请客人老师嬉戏。

师：“客人老师看的`太兴奋了，我们请他们一起来玩！”

3、放松活动

师：“我们玩的太快乐了。一起来放松放松。”

4、整理场地。

师：“请小伴侣把气球捡起来扔到垃圾桶里。”

课后反思

老师：xx

在这次活动中，活动预备充分，为幼儿创设了一个轻松、开心的学习活动环境，选择内容新奇，幼儿更为感爱好，组织活动层次清楚连接紧凑，教案思路完整。在活动过程中，老师乐观参加到活动中与幼儿溶为一体，氛围较好，充分与幼儿进行互动，环节设计也较好，为幼儿设计了有针对性的练习，目标的制定也较为精确     ，充分体现了活动内容，让幼儿自己捡气球，培育了幼儿的环保意识，与客人老师一起嬉戏一起进行嬉戏，从而培育了幼儿的交往力量。

]但在活动中也有很多不足之处：在活动中我低估了幼儿的力量，这也由于在试教时幼儿反应反差较大，这就让我重新考虑教学内容及难度，从而降低了要求：也因前一因素，导致了幼儿在练习四散跑时，感到了场地的不足，没能充分发挥：在一环节结束的时，我应当提出不同的要求并在下一环节前提示幼儿留意活动平安；在教授嬉戏时，虽有示范动作但力度不够，面对小班幼儿还应单独示范，幼儿留意力不够集中；在预备活动过程中，幼儿留意力简单被气球吸引，应考虑气球的发放时间。

同时，还应当再考虑场地的选择；在这次活动中还有不足之处，我认为我应当多学习其他老师的教学阅历，扬长避短，弥补自己的不足之处，然后，我觉得还要连续参加此类活动，熬炼心理承受力量，避开却场！

小班户外活动教案12

【设计意图】

在户外活动时，小伴侣们选择了玩小竹梯的活动，他们对这种新奇的活动具有深厚的爱好，经过对玩小竹梯活动进行挖掘。还能够发觉小竹梯除了“爬”以外的许多玩法，这为幼儿供应了制造空间。使幼儿能在玩中发挥自己的想象力、制造力、。这种玩是非常有价值的。

【活动目标】

1、培育幼儿参与体育活动的爱好，鼓舞幼儿大胆的制造出各种不一样玩小竹梯的方法。

2、进展幼儿的想象力，提高幼儿的交往本领。

3、培育幼儿英勇、团结的'合作精神。

【活动预备】

1、与幼儿人数相等的小竹梯若干。

2、录音机、磁带

【活动过程】

一、预备活动

在《健康歌》的伴奏下，幼儿与老师一齐做身体各部分的预备活动。

二、基本部分

1、老师出示小竹梯，启发幼儿探究小竹梯能够怎样玩？

如；双脚跳梯、单脚跳梯，两个小伴侣将梯子扶好，另外小伴侣钻爬梯子。

2、老师召集幼儿争论：小竹梯还能够怎样玩，让幼儿叙述玩法并为大家演示。

学习新的玩法：走梯

老师示范动作，并讲解动作要领：

师:“今日，我们学习一种新的玩法――走梯，”将两个小竹梯在一条直线上平放好，让幼儿两臂伸直从梯子上走过，进展幼儿平衡本领。

玩嬉戏：送梯子

师生共同布置场地

玩法:师：装饰工人要粉刷房子急需要梯子，小伴侣自愿找一个小伙伴想方法将梯子给工人叔叔送去。有的小伴侣一前一后，将梯子放在腰的一边，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的钻进梯子一前一后用两只手抬着梯子走……此活动进展幼儿的制造力。

三、结束部分：

1、表扬活动仔细的幼儿

2、听音乐、做放松动作。

小班户外活动教案13

一、活动内容：我会滚皮球

二、活动目标：

1.学习滚球的方法，练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球。

2.在老师的语言提示和自己的尝试练习过程中，渐渐探究又快又稳的滚球方法，产生玩球的'愿望和爱好。

3.在活动中努力听清老师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验嬉戏的欢乐。

三、活动预备：皮球若干。

四、活动过程：

1.玩皮球，引导幼儿自由探究玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。

2.老师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的嬉戏。老师边拍皮球边念儿歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会儿低，一会儿高。"念到"跳跳跳"时，幼儿就变成"皮球"随便蹦跳。

3.引导幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的方法。提示幼儿留意两人之间保持肯定距离。

4.学习直线滚球和饶障碍滚球。尝试把球从起点直线滚到终点直线。

老师：今日，大皮球又想和我们班的小伴侣做嬉戏了，皮球想从你们的面前始终滚到红线那里，小伴侣你能关心它们吗？

5.幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师四周。

6.老师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳？

老师总结：小伴侣要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。

7.幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。

8.引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后带领全部幼儿坐在场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。

小班户外活动教案14

设计意图：

为幼儿供应好玩的生活活动情景及玩教具，让幼儿在欢快的嬉戏中把握基本的技能，是我们寓教于乐的基本原则。为此，我选择了这一常见又好玩的圈圈和孩子们一起玩耍嬉戏，在玩中学会并熬炼了基本的技能。

活动目标：

1.对玩圈感爱好，尝试使用多种方法玩圈。

2.练习钻、跳、平衡等基本技能，培育合作力量。

活动预备：

1.幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木四条、小椅子两把、纸箱一个。

2.欢快的背景音乐磁带。

活动过程：

1.预备活动：师幼共同做圈操。

师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。

2.指导幼儿玩圈。

(1)请幼儿自由玩圈。

请幼儿说一说师怎样玩圈的?并演示玩法。

(2)鼓舞幼儿探究圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。

(3)引导幼儿合作玩圈。

3.组织幼儿玩“运粮食”的嬉戏。

玩法：各组幼儿手拿沙包从起点动身，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”(沙包)送到“粮仓”，然后跑回起点。(情景：用两把小椅子帮助将圈立起来——山洞，两个圈紧挨着依次摆好——小土坑，平衡木——小桥，纸箱——粮仓。)

4.提示幼儿听音乐做放松运动。

活动延长：

鼓舞幼儿连续探究圈的各种玩法。附玩圈法：

1.滚圈：将圈向前推出去再捡回来。

2.跳圈：将圈平放在地上，从圈里跳进跳出。

3.转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。

4.套圈：从头套入脚下取出