小班教案精选9篇

小班教案精选9篇作为一位兢兢业业的人民老师，经常要依据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！下面是我辛苦为伴侣们带来的9篇小班教案，盼望能够满意亲的需求。

小班活动教案篇一

一、活动名称：

《玩影子要平安》

二、活动对象：

小班

三、活动目标：

1、能够自行辨别出行为的对错（力量）

2、知道不能在危急的地方玩影子的`嬉戏（学问）

3、培育幼儿对科学探究的爱好（情感）

四、活动预备：在河边看影子图片

在房间里与妈妈玩手影嬉戏图片

玩嬉戏时相互推打图片

在操场与小伴侣一起玩踩影子嬉戏图片

五、活动过程：

导入部分：追光斑

小伴侣们，你们喜爱追影子吗？那我们现在就来找一找影子在哪？看看你们能不能找到它？（老师在阳光下晃动镜子，让幼儿查找光影）

开头部分：

1、刚才小伴侣们一起来找了影子，那现在呢，老师要给小伴侣们看几张图片

2、（出示图片一）你们看这幅图，这个小伴侣这是是在什么地方呀？

3、对，他是在河边呢/他是在河边呢

4、那小伴侣，你们说该不该在河边看影子呢？

5、那我现在要请小伴侣来说说为什么不能在河边看影子呢？

6、对呀，所以我们千万不能到河边去看影子，不然，你们一不当心就会掉到河里面去的，会发生危急，那我要来问一问小伴侣了，我们想要看影子，应当在什么地方看呀！

7、那我们再来看看其次幅图（出示图片二）看小女孩在跟她妈妈干什么呢？

8、对呀！他们在玩手影嬉戏呢/她们是在灯光下玩手影嬉戏呢！

9、那你们说她们做的正不正确呢？

10、那我们再来看下一幅图（出示图片三），这两个小男孩在干什么呢？

11、他们是在玩嬉戏，可是你们发觉没有，这两个小男孩在相互推打，你们有没有发觉？

12、那我现在要来请小伴侣来说一说，这两个小男孩做的对不对呀？那小伴侣你们在玩嬉戏的时候能不能这样呀？

13、对，不能这样，在这样可以避开让你们受到损害

14、那我们再来看最终一幅图（出示图片四），这两个小伴侣在干嘛？

15、对呀，他们在玩踩影子的嬉戏/他们是在玩踩影子的嬉戏哦

16、那你们看看他们玩踩影子的嬉戏是正确还是错误的呢？

17、对，是正确的，那我们就在这儿贴一个笑脸吧！

六、活动延长：

1、那贴完以后，我要问问小伴侣，再踩影子的时候，我们是要在哪儿玩呀？

2、操场……

小班教案篇二

活动目标：

1、喜爱小鸭，知道小鸭喜爱游水。

2、提高幼儿对绘画的爱好，并进行涂色。

3、培育幼儿初步的制造力量。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

活动预备：

1、玩具小鸭一只

2、水池形白纸若干

3、纸制小鸭若干

4、学习音乐嬉戏《数鸭子》

活动过程：

1、“宝宝，今日呀，有一位小客人要来我们班，他长什么样啊？”（用猜谜的方式导入主题，让孩子知道小鸭的特征）

2、老师仿照小鸭，说：“你们和我一起玩玩吧。”（表演《数鸭子》，激发幼儿的学习爱好和对小鸭宠爱的情感）

3、（出示水池形白纸）“小鸭想游泳了，可是，现在水池里边没有水呀，怎么办呢？”

“放点水……装满水……”

“那好，老师就来给他装水。”（用蓝色水彩笔从“水池”底部涂起，并伴随发出“咕噜噜”的声音，因起孩子爱好，集中留意力）

桌上都有小水池，你也让你的小水池装满水，小鸭就到你的水池里来游泳了。（让幼儿自己涂色，老师引导“水池里的水越多，小鸭就越喜爱来玩。”）

4、让孩子和小鸭一起玩，并说说自己的小鸭在干什么。老师可让孩子相互观赏，加以点评。

5、表演《数鸭子》，让幼儿做进一步感受，让幼儿在玩耍中结束活动。

活动延长：

可将小鸭子变成小鱼或其他水里的小动物，提高孩子学习爱好。

活动反思：

由于小班幼儿的涂色学习比较枯燥，为了避开孩子的厌烦心理，因此，我在设计这次活动时，注意了学习情境的创设，让孩子在此情境中快乐的玩，好玩的学。

活动一开头，活泼可爱的小鸭子一下子就吸引了幼儿。随着我的语言引导，孩子如同身临其境，玩得非常投入，课程进行的也很顺当。到了孩子自己涂色时，少数幼儿的爱好就开头渐退了，但我都准时的鼓舞了他们，关心他们连续进入嬉戏情境；而多数的`幼儿始终沉醉在小鸭的嬉戏中，整个活动能较胜利地实现我的教学目的。

小班教案篇三

活动目标：

1、进一步感受和家人在一起的愉悦心情，喜爱自己的家人，同时也能感受到父母对自己的关爱。

2、学习感知4以内的数量，以及数量之间一一对应的关系。

活动预备：

1、幼儿每人带4张生活照片（人数不等，且数量在5以内），活动前将其中三张照片贴在活动室的四周；

2、人数不等的照片几张（数量在5以内）

3、苹果、梨、西瓜、蛋糕、糖的卡片若干张。

活动过程：

1、激发幼儿参加活动的爱好，初步感知4以内的数量。

（1）出示、介绍照片。

师：这是章老师家的照片，请大家说说照片上有谁，有几个人？比一比，这些照片有什么不同？

2、嬉戏：找照片

（1）师：你们家有照片吗？能不能把自己家的照片找出来？请你在活动室将自己家的照片找出来。

幼儿自由查找照片

（2）师：你找到了几张照片？上面都有几个人？

（3）师：每个小伴侣都有这么多好看的照片，谁情愿把自己家的照片介绍给大家看呢？

师：还有谁情愿来介绍自己家的照片？

老师演示：这么多的小伴侣都想把照片给大家看，老师想了一个好方法，在墙上贴上了很多小红旗，等会儿，我们把照片在上面排排队，先看看章老师是怎样排的。

（4）请给照片排排队幼儿向同伴介绍自己排好的照片。

3、嬉戏：送礼物

（1）师：咦，我发觉每个小伴侣家都有一张四个人的照片，你们能把他们找出来吗？

幼儿找四个人的照片师：我们照片上有爸爸、有妈妈，还有我们的好伴侣，见了照片就好象看大了他们一样，你喜爱他们吗？你想送礼物给他们吗？

（2）师：我给大家预备了很多礼物，你们看有什么？你们可以选一样礼物送给照片上的人，把礼物贴在照片的后面。想一想，你送的礼物要和照片上的人一样多。

（3）幼儿依据自己的意愿自由选择礼物进行操作。

（4）说一说：请幼儿与同伴说一说，给照片送了几个礼物

小班教案篇四

今日活动：

穿鞋歌

活动目的：

通过儿歌把握穿鞋子的方法

分清左脚和右脚，学习将脚伸进鞋子里，再用手提起鞋后跟

感受自己做事的欢乐

活动预备：

本周始终练习自己穿鞋子

活动过程：

1、老师讲故事：幼儿园的小伴侣起床了，大家都在自己穿鞋子，只有冬冬没有动，为什么呀？哦。原来冬冬不会自己穿鞋子。这可怎么办呀？笑眯眯老师来了，她教冬冬怎样穿鞋子：先把鞋子放好：鞋底弯弯面对面，然后把脚伸进鞋子里面，往前顶一顶，然后小手放在鞋后往上提一下，鞋子就穿好啦。冬冬自己穿好了鞋子，他可快乐啦。

2、老师一边示范穿鞋子一边说儿歌：小脚丫，伸进鞋，小小手，用力拔，小谢子，穿穿好，走路不摔跤。

3、幼儿自己练习：现在小伴侣和冬冬一样，自己把鞋子穿一遍好不好

4、和幼儿一起说儿歌

5、活动结束

现在我们班的孩子基本上会穿鞋子，只有丰年那么几个孩子还不会，这节课上的有必要。

活动过程：篇五

一、引出话题。

T：小伴侣你们知道端午节吗？谁能告知我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？（粽子）

今日老师也为小伴侣带来了许多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。

小结：粽子的外形真好玩！

二、品尝粽子，并叙述。

1、熟悉粽叶。

T：粽子的外形真好玩，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵芳香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。

2、幼儿品尝。

T：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今日老师也为你们预备了许多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？

3、幼儿叙述粽子的馅及它的味道。

小结：原来粽子的品种这么丰富啊！@_@我是分割线@_@

三、故事观赏。

1、你们知道端午节这一天为什么吃粽子吗？我们一起来听一段故事，听完你就知道为什么了、

2、幼儿观赏故事内容。

小班教案篇六

一、活动目标

1、理解故事内容。学习词语：丢三落四。

2、关心幼儿积累生活阅历小常识。了解睡觉前应当做好哪些事情。

二、活动预备

1、教学图片若干张

2、玩具小熊一只

三、教学过程

（一）、谈话进入活动，“找伴侣”导入活动内容。

（二）、老师手拿玩具小熊，叙述故事内容。

（三）、丰富幼儿生活阅历。

（四）、故事表演《睡觉》及《小熊睡觉》。

一、活动目标

1、理解故事内容。学习词语：丢三落四。

2、关心幼儿积累生活阅历小常识。了解睡觉前应当做好哪些事情。

二、活动预备

1、教学图片若干张

2、玩具小熊一只

三、教学过程

（一）、谈话进入活动，“找伴侣”导入活动内容。

（二）、老师手拿玩具小熊，叙述故事内容。

（三）、丰富幼儿生活阅历。

（四）、故事表演《睡觉》及《小熊睡觉》。

小班活动教案篇七

小伴侣们的小手是很灵活的，能写字、能画画、能看书、能嬉戏。我们的小手作用很大，威力也很大，小伴侣们还知道我们的小手能做什么吗？展现给你四周的小伴侣们看吧！比比谁的小手厉害。

活动目标：

进展幼儿的观看比较力量，让幼儿通过观看初步了解手指的名称及用途。

活动预备：

录有《我有一双小小手》的磁带、录音机；手的挂图一张。

活动过程：

熟悉自己的手。

1、引导幼儿观看自己的手，老师提问：小伴侣的手是什么样子的？哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？

2、熟悉并学说手指名。

（1）师：“（伸出双手）小伴侣你们也和老师一样都有一双手。它们是好伴侣，特别友好，相互关心，还帮我们做了很多好事。（做神奇状）小伴侣，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么（做倾听状）。噢！它们在说，小伴侣都有好听的名字，可是我们没出名字。小伴侣我们一起来给手指起个名字好吗？”

（2）师：“（伸出大拇指）小伴侣，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧！”（幼儿学说“大拇指”）

“（伸出食指）它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候常常用到它，就叫它食指好不好？”

“（伸出中指）它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧！”

“（伸出小指）它最小，就叫它小指！”

“（伸出无名指）我们给它起个什么名字呢？咱们一起动动脑筋（做思索状）可名字都让它们几个占去了，没出名字了。

哎，小伴侣，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧！”

（3）教幼儿学读儿歌《手指歌》，并表演相应的动作。

3、做“玩手指”嬉戏。

（1）老师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。

（2）引导幼儿按老师指令，让某个手指“弯下去”或“站起来”，练习手指的敏捷性。

4、启发幼儿联想手还有什么用？用“我们的手做什么？”说一句话。

活动延长

1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。

2、开展“我的小手真能干”活动，鼓舞幼儿学着用手做自己能做的事。

小班教案篇八

一、用谜语引出课题

老师说谜面：“一个小姑娘，住在水池塘，身穿粉红衫，生在绿船上。”你知道是什么吗？

师：对啦，荷花又叫莲花，今日我们就一起来熟悉一下荷塘里的莲花。

图片导入活动。

二、播放课件，幼儿观看。

1、了解荷花名称

出示荷花图片，老师提问：你们在什么季节见过荷花？

师：那你是在哪里见到的呀？（公园里，荷塘里……）

2、熟悉莲花各部分的名称及生长特点。

师：你看，这是什么啊？（莲叶）它像什么呢？（像小伞）

师：莲叶下面这个又直又挺的是什么，你知道吗？（叶柄）

师小结：夏天到了，水池里长满了圆圆大大的叶子，又直又挺的叶柄撑着叶子，似乎撑起了一把把小绿伞。

师：在小绿伞中间，长出了什么啊？（莲花）莲花长什么样子啊？是什么颜色的？

师：你看，这些莲花一样吗？（不一样）哪里不一样？（花瓣有的紧紧地闭着，有的轻轻地张开了。）

师：老师告知你哦，水面上的莲花好美，不过它的根和茎都泡在烂泥巴里。由于茎里面有通气的小管道，所以在烂泥里也不怕没空气。

师：莲花是什么季节开放的？（夏天）到了秋天呀，莲花的花瓣就会一片片的掉下来，花儿慢慢谢了，叶子也渐渐的枯了。最终长出什么啦？（莲蓬）

3、熟悉莲蓬。

师：你看，莲蓬像什么呀？像不像我们洗澡时用的莲蓬头啊？莲蓬上有许多小洞，你知道小洞里装的是什么吗？（莲子）等到莲子变成了褐色，就可以采收了。

4、熟悉莲藕。

师：莲花谢了，烂泥里的茎却慢慢变大、变胖，他们就是莲藕！莲藕长什么样啊？切开莲藕，里面又是什么样子的？

师小结：莲藕是一节一节的，切开莲藕，里面有许多小孔。

三、介绍荷花的用途提问：你们知道莲有什么用吗？

老师小结：莲不仅花开得美丽，每个部位也都很有用，莲花可以泡茶，莲叶可以把食物包起来蒸煮，莲子和莲藕都可以做出各种好吃的东西。

四、嬉戏活动：夏天到了！

师：请小伴侣们扮演夏天的莲花，请你们边听音乐边做莲花盛开的动作，好吗？

小班教案篇九

一、设计思索

中国的面塑艺术早在汉代就已有文字记载，经过几千年的传承和经营，已成为中国文化和民间艺术的一部分。面塑实际上是馍，它是用糯米粉和面加彩后，捏成各种人物、动物等造型。其制作材料简便易得，制作敏捷便利，颜色也可以依据自己的需要进行调配，在生活中应用得很广。逢年过节、婚丧嫁娶、寿辰生日以及其他喜庆时日，都少不了面塑的点缀和烘托。因此，在生活中，幼儿往往会接触到各种各样的面塑作品，那些色形俱佳的面点经常会引起幼儿的奇怪   心，激发其尝一尝、做一做的欲望。在小班，开展《面塑》活动，应以幼儿对面塑活动的爱好、情感及过程中方法、习惯的培育为主，重视区域自选活动的开展和指导，引导幼儿通过观赏面塑作品、观看艺人表演、学习童谣以及尝试揉、团、