小班游戏太阳教案

小班游戏太阳教案小班嬉戏太阳教案1

活动目标

1.让幼儿知道嬉戏的名称，激发幼儿的爱好，在老师的鼓舞下能参加建构嬉戏活动。

2.让幼儿对建构材料感爱好，感知特征，熟识材料操作方法。

3.通过老师的鼓舞、关心，初步学习插、搭高、拼的技能。

4.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5.使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备

积塑、插塑，带幼儿熟识幼儿园的环境以及房子图片。

活动过程

1、导入

小伴侣们，今日老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。

2、观看示意图，引导幼儿说出外型特征

(1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么外形的?

(2)、围墙是什么样的?高不高?

(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗

(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?

3、老师示范搭建房子的技能和方法

老师按挨次搭出房子的外形，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。

4、提出建构要求

(1)、要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。

(2)、嬉戏时要爱惜玩具，掉到地上要准时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。

(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)

5、幼儿活动，老师指导

(1)、对搭建力量低的幼儿，可引导其仿照老师或看房子图片进行建构。

(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。

6、观赏作品

你们觉得哪个房子搭的最美丽?为什么觉得它美丽?

7、评价总结

我们今日搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子?

表扬能大胆建构、大胆制造的'幼儿。

8、自然结束。

活动反思：

首先，我觉得在活动中为全体幼儿供应了一个富有探究性的学习环境。象肯德鸡全家桶、饮料杯、彩笛卷盒子等这些废旧物品对孩子们来说既新奇又熟识，这些物品特殊是彩笛卷盒子变化大、操作性强，这为幼儿在探究学习过程中发觉问题、提出问题供应了极好的契机。因此，孩子们在操作中个个爱好深厚、思维乐观，依据他们已有的阅历，建构出方法不一的围墙，老师对这些建构作品分别赐予确定和鼓舞，有效地调动了幼儿探究的乐观性。最终，在积累阅历的同时，关心幼儿学习新的建构技能，使幼儿在原有的基础上得到了提高，也大大满意了幼儿不断探究的欲望和胜利的体验。这是我对建构活动的第一次尝试，在活动中确定存在很多问题，如在活动中是否应选择同种材料(象都是口大、底小的桶形)或完全外形不同的材料，由于同种材料也有多种搭法，不同材料的建构方法就更多了。因此，还有待于老师们共同探讨、讨论，盼望各位老师给我提出珍贵的意见。

小班嬉戏太阳教案2

活动目标

1、学会拼太阳，增加动手动脑力量。

2、体验结构嬉戏的乐趣，情愿与同伴一起共享玩具。

3、进展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调力量，培育幼儿爱惜建构材料和建构成果的意识，培育幼儿合作力量，学会自己收玩具。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备

1、雪花片若干筐。

2、老师范例一个。

活动过程

一、结构嬉戏：太阳

1、老师出示拼好的范例太阳和图片太阳，激发幼儿爱好。

师：小伴侣看，我手上拿得是什么？太阳美丽吗？它是什么外形的？太阳是什么时候出来玩的？它的光照在身上感觉怎样？

2、老师讲解拼插过程。

3、老师提出活动要求：

（1）不能和小伙伴抢花片，并保持地面的干净。

（2）可以用你自己喜爱的颜色来拼。

（3）也可以和小伙伴一起完成作品。

4、幼儿拼插，老师在旁指导。

重点指导幼儿配色的力量和太阳的大小。

5、老师小结。活动结束。

活动反思：

首先，我觉得在活动中为全体幼儿供应了一个富有探究性的学习环境。象肯德鸡全家桶、饮料杯、彩笛卷盒子等这些废旧物品对孩子们来说既新奇又熟识，这些物品特殊是彩笛卷盒子变化大、操作性强，这为幼儿在探究学习过程中发觉问题、提出问题供应了极好的契机。因此，孩子们在操作中个个爱好深厚、思维乐观，依据他们已有的阅历，建构出方法不一的围墙，老师对这些建构作品分别赐予确定和鼓舞，有效地调动了幼儿探究的乐观性。最终，在积累阅历的同时，关心幼儿学习新的建构技能，使幼儿在原有的基础上得到了提高，也大大满意了幼儿不断探究的欲望和胜利的体验。这是我对建构活动的第一次尝试，在活动中确定存在很多问题，如在活动中是否应选择同种材料（象都是口大、底小的桶形）或完全外形不同的材料，由于同种材料也有多种搭法，不同材料的建构方法就更多了。因此，还有待于老师们共同探讨、讨论，盼望各位老师给我提出珍贵的意见。

小班嬉戏太阳教案3

◆目标

练习蹲起和上下躲闪力量。

进展身体协调性。

培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。

◆预备

蹲起躲闪

◆玩法

全体幼儿站成一个大圆圈，老师站在圆圈里。老师扮演"太阳公公"，幼儿扮演"小水点"。

嬉戏开头，幼儿围着圆圈边走边听老师说儿歌："小水点、小水点，跟着太阳公公走一走，走一走，看一看，谁是可爱的小水点。"说到最终一句话"小水点"时，幼儿快速站好。老师边重复"小水点"的词语，边走到个别幼儿的身边去拥抱他，这时幼儿要快速蹲下去。"小水点"的词语依次重复，再去找其他的幼儿。依据幼儿的爱好与力量，嬉戏可反复进行多次。

规章：

１、听到老师说到"谁是可爱的小水点"时，幼儿要快速站好。

２、看到老师要拥抱自己时，"小水点"要快速原地蹲下。

小班嬉戏太阳教案4

◆目标

练习蹲起和上下躲闪力量。

◆预备蹲起

躲闪

◆玩法

全体幼儿站成一个大圆圈，老师站在圆圈里。老师扮演"太阳公公"，幼儿扮演"小水点"。

嬉戏开头，幼儿围着圆圈边走边听老师说儿歌："小水点、小水点，跟着太阳公公走一走，走一走，看一看，谁是可爱的小水点。说到最终一句话"小水点"时，幼儿快速站好。老师边重复"小水点"的词语，边走