幼儿园中班综合教案

幼儿园中班综合教案胖国王变瘦了吗，你从哪里看出来的？哇，他真的变瘦了，差点没认出他来，胖国王最终减肥胜利了，现在他的心情会是怎么样的呢？（兴奋，兴奋、欢乐、幸福、快乐、感动），是呀，大家都为他兴奋，国王最终健康了。7。完整叙述一遍故事

三、联系生活，知道运动对身体有好处。

1、师：我们幼儿园里也有一些小伴侣很胖，他们的生活便利吗？

是呀，在我们身边也有许多像胖国王这样肥胖的人，他们为什么会那么胖呢？（吃的不健康，缺少运动）

2、师：那什么样的食物是不健康的呢？（这里略微提问个一两个孩子后，直接出示***片）这些吃了没有养分还会导致人变胖的食物，我们叫它们是垃圾食品，小伴侣还小在长身体时更不应当吃这些美元养分的垃圾食品。那我们应当吃什么食物才是对身体好，又有养分的呢？

师生小结：现在我们知道了，要想拥有健康的身体，我们要少吃垃圾食品，比如。。。多吃绿色食品和粗粮，比如。。。。。。我们幼儿园的午餐和点心可都是保健老师根据最健康的标准来设计的呢，所以我们不能挑食，都要吃完。另外，除了饮食要健康，还要适当运动。

四、延长活动

（出示瘦皇后***片）看这是谁？对了，这是瘦皇后，太胖不健康，那太瘦呢？师：原来太胖或者太瘦都不好，那瘦皇后怎么会这么瘦的呢？我们回班级去看一看她的故事吧。

活动反思：这是我第一次上公开活动，表现的比较紧急。对于这节语言活动，我讲故事语速过快，画面内容不清晰，***片模糊。提问也不是抑扬顿挫，重点突出，有时幼儿答非所问，对于幼儿回答的反馈给的不到位，比较表面。盼望以后教学活动能不断进步和完善，争取每次有更好的表现。

幼儿园中班综合教案8

活动名称：综合活动花茶

年龄范围：中班（识字班）

活动目标：

1、通过自己动手泡茶，激发幼儿对花茶的爱好，知道花也能泡茶。

2、通过活动引导幼儿初步了解各种花茶的名称。

3、感受粗浅的茶文化，尝试以茶代客。

活动预备：各种各样的花茶若干，一次性透亮     杯若干，小勺若干，开水壶（茶桶）六只，各种花的字卡。

活动过程：

一、情景导入

1、语言导入

玩了"老狼老狼几点了'这个嬉戏，累吗？（累）现在你最想做的一件事是什么？（休息、喝水）对啊！我也累了，看看，这里有水吗？（有，幼儿桌子上的茶杯里有白开水）喝吧，喝吧！

2、情感深化

哈哈，我可是第一次和你们做嬉戏哦，来为我们的第一次合作胜利干杯（幼儿在位子上举杯）（让幼儿发觉我的茶里有东西，而且是有颜色的）想知道为什么？好，可以！

二、体验理解

1、熟悉可以用来泡茶的花

那你们先来看看，我的茶杯里有什么？（幼儿观看后回答花）真棒！找找啊，花在哪儿啊？对。在你们的桌子上，熟悉吗？哦，不熟悉，那怎么办啊？（幼儿想方法熟悉）这样吧，我们请今日来的客人老师告知我们，你拿好你想知道名字的花的名字卡，找客人老师问，它叫什么名字，喝了之后对我们有什么作用？知道后可要记住哦，把它告知你四周的好伴侣，这样不就都熟悉了吗？（幼儿开头行动，并要求幼儿熟悉后将字卡放回原处。）

2、了解粗浅的.茶文化

来吧，把你熟悉的花名告知大家吧！（要求说话完整）告知你们哦，我们中国，是茶的家乡，就象常州是我们的家乡一样，所以呢，这个泡茶啊，可有讲究了，让我先来泡一杯茶吧！（老师示范，并用语言讲解步骤）

3、尝试自己动手泡茶

幼儿自己泡茶，并说说自己泡的茶：什么名字？什么颜色？味道如何？

听清晰要求和值得留意的事项

*茶叶不能放许多

*水只能倒半杯

*当心开水烫，留意次序

*细心观看，相互沟通

三、内化迁移

1、请伴侣或客人喝茶，考虑一下该如何敬茶？为什么要用双手？表示什么？

2、创意泡茶：多种花放在一起，或者和其他食物放在一起，想象一下可以放那些食物？（水果、冰糖、干果等）。

幼儿园中班综合教案9

设计背景

秋天的草地上，孩子们惊喜地发觉了蹦跳的蚱蜢、劳碌的蚂蚁，"这是什么虫子，它会飞吗?'"咦，怎么有的小蚱蜢是绿的有的是黄的?'"小蚂蚁爬来爬去在干什么?'"小蚂蚁这么小怎么搬东西的?'孩子们也劳碌起来，开头了探究秋虫之旅。

活动目标

1．愿意用语言沟通秋虫的各种隐秘。

2．尝试用动作、语言表现秋虫，体验活动的欢乐。

活动预备

1．家长预备：收集各种秋虫的***片、***书、照片等，关心孩子丰富相关秋虫的不同阅历，如形状、颜色、生活习性等。

2．老师预备：带孩子外出捉秋虫，把幼儿收集的不同秋虫创设于环境之中，***书角增设昆虫的***书以及饲养秋虫等；上网收集相关秋虫的***片，制作课件"秋虫'；各种秋虫的胸饰以及一只大的十星瓢虫的制作。

活动过程

一、自由沟通，共享阅历

师：秋天到了，各种虫子都出来了，秋天有哪些虫子出来了呢?你知道这些秋虫的.什么隐秘呢?

1．个别沟通

先请小伴侣和旁边的好伴侣说一说。(老师巡回倾听幼儿沟通秋虫的隐秘)

2．集体沟通

(1)要求：宝宝在介绍的时候，声音要洪亮，其他的宝宝要宁静地听，假如有不同意见，可在好伴侣介绍完后再举手补充。在介绍时，把自己收集的***书、***片、实物带到面前给大家看。

(2)幼儿介绍：用完整的语言介绍。如我知道秋天有很多小蚂蚁爬出来了；蚂蚁喜爱住在泥洞里的，我在草地里看到蚂蚁在搬东西等。

(3)老师引导幼儿介绍不同的秋虫，如天牛、蟋蟀、蚱蜢、瓢虫、纺织娘、小飞虫、蜘蛛、蝴蝶、蜻蜓等，并准时赐予回应和确定。引导幼儿学学秋虫的飞、跳等，结合左右、轻重、快慢等仿照动作。引导幼儿数数虫子的腿、翅膀、黑点等。

二、课件展现，提升阅历

1．蚂蚁排队、围在一起搬食物

师：它是谁，在干什么?怎样搬东西的?

提升：蚂蚁喜爱住在一起，热喧闹闹，相互关心，团结友爱。假如一只蚂蚁发觉好吃的东西，就会请来很多的好伴侣，有的围成一圈，有的排成长长的队伍，齐心协力把东西搬回家，一起品尝。小蚂蚁团结在一起力气大，我们小伴侣要向小蚂蚁学习，在一起团结友爱，相互关心。

2．蜘蛛织网、捉虫

师：它是谁，会干什么?

提升：蜘蛛会织美丽的蜘蛛网，有的像蚊帐，有的像雨伞。它是一只勤劳的蜘蛛，做事用心仔细，我们小伴侣也要向蜘蛛学习，做事用心仔细，好吗?

3．两种不同颜色的蚱蜢

师：这是什么昆虫，它们一样吗?

提升：蚱蜢喜爱在草地上蹦蹦跳跳，它还有一种爱护自己的本事，春天草地绿了，蚱蜢的衣服也变绿了，现在是秋天，草地变黄了，蚱猛的衣服也变黄了。

4．五只七星瓢虫

师：它是谁?你怎么知道是七星瓢虫?

提升：七星瓢虫喜爱吃叶子上的蚜虫，会爱护田里的庄稼，是益虫，它是人类的好伴侣。有的瓢虫喜爱吃植物的茎和叶子，特地破坏庄稼，是害虫。

5．一只十星瓢虫

师：猜猜它是什么瓢虫，是益虫还是害虫?请认为是益虫的举手，认为是害虫的请举手。(整合对称和数数，以及让幼儿了解***书的作用)

6．请出***书

师：我们遇到问题了怎么办，那请***书来帮忙，由于***书里藏了很多我们不知道的学问和本事。

老师看书阅读有关瓢虫的学问，告知幼儿十星瓢虫是害虫。

三、情感表达，仿照秋虫

1．自选秋虫

师：宝宝，现在请你去选一种秋虫胸饰，学一学它的动作、歌声，请你和好伴侣说一说，你请的是什么虫，它喜爱干什么。等会儿请你表演给大家看。

2．幼儿仿照

老师整合节奏的语言表达：小瓢虫本事大，飞到叶上捉虫啦。和幼儿一起仿照秋虫的动作。

3．幼儿表演

师：你是一只什么虫，你在哪里干什么?

四、活动延长，观看***书

1．观看"昆虫运动会'的***书

师：这些昆虫今日还要参与运动会呢，你们来看看，它们都参与了什么竞赛项目。

2．幼儿和老师一起翻看大***书，边看边学说***书中的儿歌

师：以后我们再去找一找，你还想请什么昆虫来参与运动会，我们把这本***书做得更大更厚，好吗?

幼儿园中班综合教案10

活动目标：

1．在绘本故事中，巩固间隔排序的阅历。

2．大胆尝试自编规律，并学习按规律排序。

3．懂得并感受到助人为乐是一件欢乐的事情。

活动预备：

物质材料预备：绘本PPT、小动物项链***若干、穿项链材料若干。

幼儿阅历预备：有按规律排序的阅历。

活动过程：

一、故事导入，巩固间隔排序1．观看PPT第一段，了解故事大意。

今日我要向大家介绍一位新伴侣小刺猬拉亚。

2．巩固间隔排序拉亚想出了一个什么好方法？它的项链是怎样穿起来的？

小结：原来拉亚用一颗红豆、一颗绿豆这样有规律的方法把豆子串起来，穿成了一条美丽的项链。

二、大胆尝试，学习按规律排序

1．观看PPT其次段，学习按规律接着往下排

（1）拉亚带着美丽的项链，小动物们不再可怕它了，而且还盼望拥有一条像拉亚一样美丽的项链。

（2）交代操作要求小动物们齐动手，拣来了红豆、黄豆、绿豆，请你根据规律，帮小动物们完成它们各自的项链。

（3）幼儿操作，并叙述操作结果你关心了谁？穿了一条怎样的项链？

小结：通过小伴侣们的关心，小动物们都带上了美丽的项链，可兴奋了。

2．观看PPT第三段，尝试自编规律并排序

（1）过渡：看，大象也赶来了，看到小动物们都有了自己的项链，好艳羡！可是它个子大，想要一条特殊的项链。

（2）尝试自编规律，并按规律排序。

请你用小动物们找来的豆子穿一条特别的.、有规律的项链。

（3）展现、叙述操作

结果三、情感延长，体验互帮互助的欢乐

1．争论：小动物们在你们的关心下都有了一条属于自己的项链，你关心了小动物，你有什么感受？

2．音乐中结束活动。

幼儿园中班综合教案11

活动目标：

1、通过活动，让幼儿知道夏每天气很热，尝试查找多种方法使自己凉快起来。

2、尝试对各种凉快的方法进行简洁分类。

3、在嬉戏活动中，进展幼儿的语言力量，体验嬉戏的欢乐。

活动预备：

一、部分使人凉快起来的食物、饮品、生活用品。

二、各种夏季能使人凉快起来的***片。

三、"酷热'怪兽头饰一个。

活动过程：

（一）通过实践活动，探究查找能使人凉快的方法，

（1）导入：老师和幼儿一起做体操，由身体的热，引起话题。

老师和幼儿共同谈谈做完操后的感觉，体会夏天的热。

（2）通过实践，自由查找使自己凉快起来的方法，激发幼儿对"找凉快'活动的爱好。

（二）能用较连贯的语言叙述各种使自己凉快的方法。

（1）说说刚才你找到了什么方法使自己变凉快的？（老师依据幼儿叙述逐步出示***片）

（2）拓展阅历，除了刚才你们找到的凉快方法以外，你们还能想出什么让自己凉快的好方法?

大胆设想在不同场景中使自己凉快的方法。（如户外、夏季晚上睡觉时等）

（三）尝试对各种使人凉快的方法进行简洁分类。

（依据夏季衣着、夏季饮食、夏季日常用品、夏日活动进行简洁分类）

（四）通过嬉戏活动，巩固各种使人凉快的学问，进展幼儿的语言表达力量，感受嬉戏的欢乐。

情感训练：

让幼儿关怀父母，体谅父母，在酷热的夏天为父母做力所能及的事情，让父母与自己一起度过一个开心的夏日。

教学过程分析及反思：

这次活动开头我让孩子们亲身去体验探究各种凉快的方法，之后又对孩子的零散的学问进行了系统的梳理，并熬炼了孩子们的分类力量，最终的嬉戏，幼儿比较感爱好，进展了孩子们的语言力量，只是在分类这个阶段，讲的有点太多，应让孩子乐观主动地自己去发觉，最终的嬉戏也没能充分发挥出熬炼孩子语言的功能，但是总体来说，幼儿乐观性较高，课堂气氛较好，完成了教学目标。

幼儿园中班综合教案12

一、活动目标

1、在开心的嬉戏氛围中，让幼儿大胆地猜、说、画，观看表情的变化，加深对味道与表情的体验。

2、能运用多种途径表现味道与表情，感受美。

二、活动预备

1、教具：红、黄、蓝、绿KD板，黑板两块，酸甜苦辣的食品，幻灯片。

2、学具：背景作业纸，酸甜苦辣食品的贴纸，记号笔、。

三、活动过程

（一）创设嬉戏情景，激发幼儿参加嬉戏活动。

师：各代表队的小伴侣，你们好！（老师好）欢来参与"猜一猜、试一试'的嬉戏竞赛活动，首先有请各代表队的小组长说一句鼓舞自己组员的话！（逐一快色介绍，调整气氛）

红队：大家好，我们是红队，我们的口号是加油！加油！再加油！

黄队：大家好，我们是黄队，我们的口号是成功是属于我们黄队的！

蓝队：大家好，我们是蓝队，我们的口号是棒！棒！棒！我们最棒！

绿队：大家好，我们是绿队，我们的口号是绿队必胜！绿队必胜！

（二）嬉戏"猜一猜、试一试'。

1、猜一猜。

（1）交代嬉戏名称。

师①：哇！你们可真有信念呀！相信这么多的星星确定都是属于你们的，加油！

师②：下面，立刻让我们进入今日的第一个嬉戏环节"我猜、我猜、我猜猜猜！'猜什么呢？（猜味道）

（2）结合生活阅历叙述生活中的"酸甜苦辣'。

师①：你们平常尝过的食物都是什么味道的？〔引导幼儿用完整的话来表达，XX东西是甜甜的（酸酸的、苦苦的、辣辣的〕；或甜甜的（酸酸的、苦苦的、辣辣的）东西有些什么〕

师②：各种味道可真丰富，假如让你们来猜老师尝到的是什么味道？你会从老师脸上的什么来猜？（眼睛、眉毛、嘴巴的变化）

师③：方法我们也知道了，那我们抓紧来竞赛吧！

（3）播放幻灯片，引导幼儿观看、叙述、猜味道

①甜味：老师为你们预备了4张表情***，请小选手们用刚才的方法来猜味道，每组有一次机会。下面，第一个优先权给哪一队呢？

红队的小选手们，请预备，请看大屏幕你猜她尝到的是什么味道？你是从哪里看出来的？（笑起来每个人笑起来的表情都是一样的，谁情愿来做做你美丽的笑脸）请个别幼儿示范。

那她吃的是什么东西呢？（甜甜的西瓜），让我们大家一起来验证一下甜甜的西瓜。

老师：品尝甜味的表情他在笑呢，嘴角向上，眼睛弯弯地象月亮

②辣味：其次个优先权给哪队？黄队的小队员，预备好了吗？好，请看大屏幕，她尝到的是什么味道？你是从哪里看出来的？请接着看，让我们一起找出答案吧！（请大家一起来学做辣辣的表情）

老师：品尝辣味的表情舌头伸出来了，还在吸凉气，脸都变红了，手还在不停地扇。

③酸味下面剩下两队，谁先来？蓝队的小队员请预备，请看大屏幕，他尝到的又是什么味道？你是从哪里看出来的？让我们来瞧瞧看，他尝到的是什么食物？哎哟，看到柠檬，我的口水都流出来了，给我一次机会，让我来验证一下是什么味道，你们同意吗？（老师验证）"恭喜我们的蓝队，真的是酸酸的味道！

老师：品尝酸味的表情眼睛、鼻子、嘴被酸的团在了一起。

④苦味最终就请我们的绿队来做答，请绿队作好预备！他尝到的是什么味道？你是从哪里猜出来的？请看大屏幕，他尝到的东西？今日呀，老师也为你们预备了与***片中一样的食品，请让我们大家一起来验证一下苦瓜的味道吧！

老师：品尝苦味的表情咧着嘴，皱着眉头，吐着口水

2、试一试。

（猜一猜的嬉戏环节已经结束，让我们一起来数一数每队的星星，活跃气氛）

下面，让我们进入其次个嬉戏环节"我试，我试，我试试试'

请大家看黑板，老师为你们预备了一张大作业纸，一边是看表情贴实物，一边是看实物画表情，在规定的时间内，哪组小队员作画速度快，制作的味道、表情***丰富，那哪组就是成功。

幼儿操作，老师巡回指导。

老师讲评，延长活动：

"小伴侣对苦的学问理解还不够，老师为你们预备了几张***片我们来熟悉一下苦味的食品，但老师为你们预备的还只是一点点学问，请小伴侣回家用眼睛再去找找更多的苦味食品，今日的竞赛到这就结束了！'

四、活动结束

1、

2、

幼儿园中班综合教案13

目标:

1.通过观看,了解竹子的基本特征.

2.亲近大自然,增进幼儿喜爱大自然的情感.

预备:

1.老师事先勘察竹林,规划好参观路线.

2.扩音器,塑料袋.

过程:

一、预备活动

1．老师介绍参观场地，并进行平安训练

老师：小伴侣们，今日老师要带你们去后山,你们知道我们要去干什么吗?

老师:这次我们是去山上,上山的路是不平的,我们要更加当心.

3.介绍参观任务

老师:到了山上,我们的任务是观看竹子,你们可以去看一看,摸一摸竹子，认真的观看

一下竹子的样子。

二、参观活动

1．老师：我们已经到了竹林了，现在请小伴侣们认真的看一看，看看竹子长什么样子的

，它的颜色?它叶子的外形？还可以敲一敲竹子，会发出什么声音呢？观看的时候要留意

平安，不能跑、跳，地上坑坑洼洼的，要当心。

2．老师观看幼儿活动，并适时引导幼儿观看、探究。

3．老师：小伴侣们，看，地上有许多的竹叶，我们可以捡一些竹叶带回幼儿园。

三、谈论：

1．老师：今日我们去熟悉了竹子，你们快乐吗？

2．老师引导幼儿绽开谈论：竹子的外形、特征。

反思：

本活动为此次课题讨论《竹子》的第一个活动，主要的目的是为后面的.活动课做预备。

在参观活动中幼儿特别的兴奋，虽然我们是农村幼儿园，但是我们平常外出参观，走进

大自然的机会比较少，这样一个活动是特别有意义的。在参观过程中，幼儿都能遵守纪

律，并能较好的完成老师事先布置的任务，初步了解了竹子的外部特征。

幼儿园中班综合教案14

设计意***：

漂亮的秋季正是水果丰收的季节，多种水果激起了孩子们极大的爱好及贪吃的欲望，孩子们常常在教室的陶吧中制作出各种各样的水果。而且我们陶艺班的幼儿思维活跃，想象大胆丰富，对同一问题经常能提出自己不同的意见，并且对布满神奇颜色的故事表现出较大的爱好和奇怪   心，喜爱用自己灵活的小手去做一做、玩一玩，进行一些艺术表现活动。故事《小蛇多多》是一篇富有童趣、语言生动形象的故事，它以小蛇多多观察各种水果为线索，引出了故事的主题，将秋天的多种水果的特征描写得淋漓尽致，适合中班幼儿。

在活动中，我们尝试将语言与陶艺活动的有机结合，让幼儿设计美观、形象具有肯定艺术价值的教具，采纳生动、形象的语言说话，设置生动好玩的情节，使幼儿直接感知形象、描述形象、制作形象的.集中。促使幼儿思维活动呈现多样性、独特性、变通性。我们鼓舞幼儿开心地表演故事，进展其语言表达力量、表演欲望，体验陶艺制造活动带来的欢乐。

活动目标：

1、理解故事内容，能说出几种水果的味道，知道再好吃的东西也不能贪吃。

2、在理解故事基础上，用已把握的搓、团聚、捏、压印等技能，制作出故事中消失的形象。

3、在活动中，幼儿能大胆创作，充分想象。进展其语言表达力量、表演欲望、及动手力量等。

活动预备：

1、多媒体课件《小蛇多多》，幼儿对秋天的水果有肯定的感性阅历。

2、小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果、西瓜的***卡若干。

3、人手一份泥巴，各种废旧材料：梳子、纽扣、瓶盖、牙签等。

活动过程：

一、语言

活动――理解故事内容。

师：1、漂亮的秋天到了，小蛇多多想到外面去玩，于是它和妈妈打了个招呼。（导入故事情节，播放多媒体课件）

2、幼儿分段观赏故事内容。

（评：在语言教学中，要充分利用各种感官，脑、眼、耳、手、口并用，使幼儿通过视觉、听觉、言语等器官的相互联合，把握运用语言交际的基本力量。这一环节应用了电教媒体。让幼儿在想想、看看、听听、说说中学会运用语言。）

3、完整观赏故事，表演故事情节。（播放多媒体课件）

师：{1}小蛇多多和小蝴蝶真好玩，让我们再来听听故事，学学它们的样子。

争论：假如你观察这么多好吃的东西，你怎么做呢？为什么？

（评：在这个环节中贯穿《纲要》对语言活动的要求"制造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣。孩子们如沐春风，勇于表现了自己的见解，从而对故事的情节加深了影响，为下面的陶艺制作起到了较好的铺垫作用。）

{2}引导幼儿争论角色安排以及道具的运用。

{3}幼儿分角色进行故事表演。

二、陶艺创作――故事中的形象。

师：1、今日我们就用泥巴来制作故事中可爱的小蛇、苹果、香蕉、葡萄、西瓜、蝴蝶，做好以后，就用你的作品表演《小蛇多多》的故事，好吗？

2、争论制作方法：

师；我们可以怎样制作这些东西呢？

幼儿争论。

幼A：我用搓圆的方法制作圆圆的苹果，再用泥条做它的柄；

幼B：用泥条盘成蝴蝶的翅膀，然后在它身体上装饰花纹；

幼C：我要用做油绳的方法制作小蛇多多的身体（幼儿进行演示做法）。

老师小结：小