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文档简介

专题一 专题二 程。该过程因之间的不同认知方式和认知能力而存在个别差异。因此，答案选B。 10.【答案】A。11.【答案】C。1213.【答案】B。14.【答案】B

【答案】B。19.【答案】D。20.【答案】B。21.【答案】D。感知运动阶段（0~2岁）。①仅靠感觉和动作适应外部环境，应付外界事物。②的永恒性（9～12个月）。前运算阶段（2~7岁）。“万物有灵论”；一切以自我为中心；思维具有不可逆形式运算阶段（11~16岁）。能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题； 13.【答案】D。14.【答案】D。15.【答案】D。16.【答案】B。1718.【答案】D。19.【答案】C。20.【答案】C。21.【答案】D。22

效果不好。故选C。B。【答案】BD。2.【答案】ABCD。 五、.专题四 U型曲线关系。学习动机过高和过低都不利于学习效率的提高，中等强度的动机时，动机强度与学习效率的关系是倒U型曲线关系；在学习任务比较简单时，动机强度越 专题五

三、 专题六 【答案】D。12.【答案】A

三、专题七【答案】C。3.【答案】C【答案】C。8.【答案】C。9.【答案】C。10.【答案】A【答案】D。15.【答案】A【答案】C。18.【答案】C。19.【答案】B。20.【答案】B。专题八 法。从而促进其创造性个性的塑造。因此，答案选A。 6.【答案】A。7.【答案】D 【答案】B。11.【答案】B。提高学生知识储备的数量和质量。①帮助学生牢固地知识。②提供多种变式、专题九 【答案】ABCD。 专题十三、题专题十一 【答案】D。解析：本题考查了心理的分类。抑郁症表现为悲伤、绝望、消极、【答案】B。解析：害怕在社交场合，担心自己会因发抖，脸红，声音发颤，口确定所要矫治的目标行为；（2）确定实质性强化措施的性质，如代币的用途等；（3）让求三 专题十二【答案】D。3.【答案】D。“得“得微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5-20

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