幼儿园教案9篇

幼儿园教案9篇

幼儿园教案篇1

活动目标

(1)了解中国结的编结工具与制作材料，尝试学编最简洁的十字结。

(2)体验编结活动的欢乐，进展动手力量。

活动预备

小铜钱、红丝线等材料，

活动过程

一、熟悉制作材料和工具

1、小伴侣都说中国结特别美丽，那我们今日也来动手做一款中国结，好吗?

2、那你们想想制作中国结需要些什么材料呢?

师生共同争论

3、幼儿先看看、摸摸、讲讲制作中国结的材料和工具

二、幼儿尝试操作

1、知道为什么叫中国结吗?结是什么呢?

2、观看并争论老师制作的中国结(十字结)是什么样的?

3、老师示范讲解。

4、幼儿尝试编十字结，老师观看，进行个别指导

5、幼儿说说自己尝试编结的感受。

二、引导评价

1、彼此观赏各自的作品，体验胜利的欢乐。

2、把自己编织的中国结送给同伴或小班的弟弟妹妹并说说其中含的祝福。

延长活动：

陈设各色中国结及其他民间工艺品实物或资料。

幼儿园教案篇2

嬉戏目标：

1、巩固熟悉三角形、梯形、圆形、椭圆形。

2、培育幼儿的观看力以及记数的力量。

活动预备：

幼儿《欢乐数学》用书，几何图形片若干。

活动过程：

1、巩固熟悉几何图形

分别出示几何图形片，这是什么图形？它有什么特征。（幼儿叙述争论）

重点指导幼儿说出几何图形的特征。如：三角形有三个角，三条边等等。

2、引导幼儿观看《欢乐数学》用书

这里面有那些图形？，它们各有几个呢？（分别请幼儿观看、点数、说出总数）

3、幼儿进行操作，用数字记录。

数一数上面有几个三角形？记录在——。有几个梯形？记录在——。有几个圆形？记录在——。有几个椭圆形？记录在——。

4、展现幼儿的操纵结果，赐予。

幼儿园教案篇3

天气预报使每个班级都具备的。因此依据自己班孩子的年龄特点和训练的内容，设计了天气统计表和温度记录表。内容很丰富，但孩子们却经常遗忘了记录。常常老师来提示他们。于是，我吸取了上次整理玩具的阅历，连续向幼儿争论：天气预报由谁来画呢？问题一提出，孩子们的方法还真多。

王晓旭：按学号来画，是11号，就由11号来画。

葛昊：由值日生来画，谁今日做值日，谁就来画。

魏永鑫：第一个来幼儿园的小伴侣来画。

林雨晴：早上第一个吃完饭的小伴侣来画。

张惠晴：按组画，是第一组的，就画星期一。

其他的小伴侣也发表了自己的意见。于是，我将大家的方法分别写在了黑板上。又向孩子们提出了每个方法需要争论的问题：假如每天第一个来幼儿园的总是这位小伴侣，那总是由他来，怎能让更多的小伴侣来参加呢？有的小伴侣说：“那就请其次个来幼儿园的小伴侣来画。”就这样，我们又争论了：“假如按组画天气预报，咱们每周只画5每天气预报，可班上有6个组。这第6组什么时候画呢？”第一个吃饭快的小伴侣总是他怎么办？我们分别进行了争论。

“那究竟咱们采纳哪种方法呢？”

孩子们还连续说着自己的方法。

“那我们选哪个方法最好呢？”

王晓旭：老

师，看看哪个方法选的人多，就用哪个方法。于是，孩子们开头举手表决。

值日生8人第一个来幼儿园7人

按学号8人第一个吃饭快的4人

结果，发觉值日生、按学好的人数一样多，“我们怎么办呢？”

这时，有的小伴侣提议“再选一次。”

于是，我们又一次进行举手表决。

最终结果，选值日生12人，按学号9人。

于是，从结果看，天气预报最终由值日生来画。

从这一天开头，值日生们自由结合赖画天气预报。

反思：

通过这次活

动，不仅调动了孩子们参加班上环境的主动性和乐观性，同时，在统计方法时，学会了如何统计数据。当发觉选票全都时，孩子们能利用已有的阅历，提议再选一次，使之，最终确认谁来画天气预报。

5月1日—7日的天气如何填？

贾佳

记得在中班的一次“五一”长假过去的时候，当孩子来到班上时，却发觉5月1日—7日的天气状况还空着，不知如何填写？

就此我和孩子们一起争论：“怎么把5月1日—7日的天气状况补上？”

葛昊：记住天气。

陈靖铭：查原来的报纸。

赵伟森：看6月的1日—7号的天气，就知道5月1日—7日的天气了。

我说：“那你们看看3月1日—7日、4月1日—7日的天气状况一样吗？”大家一起看了一下，都说：“不一样。”

我又一次提问：怎么才能知道5月1日—7日的天气呢？

华佩瑶：出去玩的时候记着天气。

朱煜昊：想想！

我说：“那你想想是什么天气？”

朱煜昊：我觉得1号到7号都是晴天。

我又问：“那你们想想这几天都去哪儿玩了，再想想当时的天气状况。”说到玩儿，幼儿开头兴奋起来，纷纷乐观的参加到思索和争论中。

赵伟森说：“5月5号，我去虎岳玩，是晴天；5月6号，我参与小舅的婚礼，是晴天；5月7日跟姥姥和妈妈逛街买鞋、裤子、小球，那天也是晴天，但有一点点阴。”

彭天杨：5月1号我去海洋馆玩，是晴天。

葛昊：7号我去北京游乐园玩，有太阳，是晴天。

陈靖铭：3号我去钓鱼，是晴天。

宗艺：4号我去翻斗乐，是下雨天。

朱予然：4号我和爸爸去图书大厦，有点阴。

邝灵文：7号我去菲利普，是晴天。

李天予：2号我去钓鱼台玩，是晴天。

王丹明：4号，我在家玩、妈妈在家整理屋子，那天是晴天。

李音同：6号我去北海玩，是晴天。

王晓旭：5号妈妈带我去紫竹院，那天有时冷有时热。

申楠：我1号去奶奶家，是晴天。

杜思齐：2号我和爸爸妈妈去江西，那天是晴天。

华佩瑶：3号我和妈妈去姥姥家，是晴天。

我准时地将幼儿回忆天气的状况记录在表格里，结果他们自己发觉有的小伴侣说7号是晴天，有的说是有点阴。

我问：那究竟是什么天呢？

天气预报由谁来画?葛昊很快地反应到：“那就看报纸吧！”

我又问：你怎么知道查报纸能知道天气？

葛昊说：我看到过报纸随时记录每天的天气状况。

陈靖铭：我以前也在报纸上看到过天气预报。

华佩瑶：以前看的新闻，在报纸上都能查，那天气也会有。

我说：“大家都全都认为查报纸看天气，这个方法很好。我们刚才都是在回想我们玩时的天气，现在知道可以看报纸来验证一下究竟是什么天气？那就请你们回家要搜集报纸，然后再验证。”

其次天，陈靖铭、王晓旭、张文晓都带来了报纸。我拿来昨天的记录表，请他们回想了一下1号—7号的天气，接着又拿来报纸来验证，我念报纸的天气状况，请孩子们来说应当填什么？最终大家达成全都，由小伴侣自愿报名来填写。我们最终把5月1号—7号的天气填写好了。孩子们都很兴奋。

日期

详细事情

天气（回忆）

验证

5月

1日

彭天杨：去海洋馆

晴天

晴天

申楠：去奶奶家

晴天

5月2日

李天予：去钓鱼台玩

晴天

晴天

杜思齐：去江西

晴天

5月3日

陈靖铭：去钓鱼

晴天

晴天

华佩瑶：去姥姥家

晴天

5月4日

宗艺：去翻斗乐

下雨天

阴天

王丹明：在家玩

阴天

朱予然：去图书大厦

有点阴

5月5日

赵伟森：去虎岳玩

晴天

晴转多云

王晓旭：和妈妈去紫竹院

有时冷有时热

5月6日

赵伟森：参与小舅婚礼

晴天

晴天

李音同：去北海

晴天

5月7日

赵伟森：跟姥姥和妈妈逛街买鞋、裤子、小球。

晴天，但有些阴

晴转多云

葛昊：去北京游乐园

有太阳，晴天

邝灵文：去菲利普

晴天

幼儿园教案篇4

活动目的：

1、对如何顶起纸板感爱好，体验顶起纸板的胜利喜悦能手眼协调地顶起纸板，感知纸板有一个能顶起来的点，并积累使物体平衡的有益阅历。

2、能在嬉戏中感受与同伴合作嬉戏的开心心情。

3、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

活动预备：

1、幼儿人手一支铅笔，一个酸奶瓶。每组两套试验板，一套为在纸板重心处点上各色小点的正方形、正三角形、圆形、长方形、等腰梯形等规章图形的纸板；另一套为剪成鱼、树、鸟、蘑菇、云等不规章图形的纸板，纸板上不画点。

2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等。

3、有关《顶碗》或《顶缸》的杂技表演节目碟片。

活动指导：

1、播放多媒体碟片《顶碗》，观赏杂技表演，引导幼儿思索：为什么能平稳地顶起这些东西。由此引发幼儿对尝试的欲望。

2、鼓舞幼儿大胆地玩纸板，想方法顶起纸板。引导幼儿尝试在规章纸板和不规章纸板，感知纸板有一个能顶起来的点，通过不断的尝试，思索沟通能顶起纸板的点。

3、玩一玩，比一比：用供应的细木棍、铅笔、和酸奶瓶来顶纸板，比一比哪种东西更简单将纸板顶起。思一思，议一议，这是为什么？老师间接地丰富幼儿有关的重心和平衡的学问。

4、杂技表演会：鼓舞幼儿来当小小杂技演员，自选一样物品，小碟、小碗、小杯、饮料罐、小棍等，在音乐的伴奏下，自由表现。鼓舞幼儿结伴或小组合作嬉戏，或开展竞赛，感受集体合作嬉戏的欢乐。积累使物体平衡的有益阅历。

活动反思：

在《杂技高手》教学中，通过让同学观赏各种杂技艺术，如顶碗、踢碗、空中飞人、钻圈等，演员的精彩动作、美丽的服装道具，让同学从中感受到杂技艺术的造型美，了解美术与杂技艺术千百年来的渊源关系。接着又通过同学的沟通描述并仿照自己喜爱的杂技动作，以引起同学留意力，关心同学回忆，激发他们学习的爱好。

本课的作业以小组合作的形式同学依据自己的表现内容进行了人物动态的设计，充分调动同学的学习乐观性。在难点的突破上用了看一看、想一想、摆一摆、演一演、画一画的师生互动的教学模式，最终通过观赏与评价，让同学对作品作自评与互评。我发觉同学的表现形式不够丰富，有些较为简单的动作都不能够很好的表现出来，虽然我在黑板上用简笔画的形式构图给同学示范，但效果仍不是很好。不足之处在于，同学的思索没有深化，同学的杂技项目、动作不够丰富，同学课前搜集自己宠爱的杂技表演图片没有搜寻。这都是课前预备不够充分和考虑不周所造成的结果，是要加强整改的地方。

小百科：杂技，亦作“杂伎”。指柔术（软功）、车技、口技、顶碗、走钢丝、变戏法、舞狮子等技艺。

幼儿园教案篇5

【活动目标】

1．能运用多种感官感知，辨别清水。

2．能把自己的发觉大胆地表现出来。

3．体验探究和胜利的乐趣。

3、彩色玻璃小球和彩色橡皮泥做比较。

【活动重点】

1．学习运用多种感官协调解决问题。

2．学习用排解法得出结论。

【活动预备】

1．在日常活动中已感知过清水的特性。

2．每组四只透亮     杯子，内装清水、糖水、白醋、牛奶；一只盘子内装若干小勺。

【活动过程】

一、辨别哪杯是清水

首先请幼儿猜猜四只杯子中哪杯装的是清水。

其次幼儿分组试验，运用多种感官感知，辨别哪杯是清水，看看与自己的猜想是否全都。

（在辨别哪杯是清水的时候，应留意先让幼儿试验、感知，再一起沟通、共享结果。依据实际状况，还可以增加盐水、白酒等多种无色透亮     的液体供幼儿感知和辨别）

二、沟通共享

首先请幼儿说一说，自己是请什么帮忙才找出清水的。

其次请幼儿眼睛看一看：牛奶是白色的。鼻子闻一闻：气味酸酸的，肯定不是清水。嘴巴尝一尝：甜甜的是糖水，淡淡的、没有味道的是清水。

再次请幼儿用眼睛看一看、鼻子闻一闻、嘴巴尝一尝，就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本事可真大。

【活动延长】

找找我们身边还有哪些固体可以转换成液体,并为我们的生活作出贡献.

【设计思路】

活动之前幼儿已经积累了各种感官的阅历，但是，如何将这些阅历运用到实际生活中？如何运用这些阅历来解决问题？是我们进行训练的最终目的。“猜猜哪杯是清水”，让幼儿能运用多种感官感知，体验探究和胜利的乐趣活动。

幼儿园小班科学活动――猜猜哪杯是清水

幼儿园小班科学活动――猜猜哪杯是清水

目标

１．体验探究和胜利的乐趣。

２．能运用多种感官感知、辨别清水。

３．能把自己的发觉大胆地表述出来。

预备

１．在日常活动中已感知过清水的特性。

２．每组四只透亮     杯子，内装清水、糖水、白醋、牛奶；一只盘子内装若干小勺。

３．彩色玻璃小球或彩色橡皮泥若干。

过程

１．辨别哪杯是清水。

――请幼儿猜猜四只杯子中哪杯装的是清水。

――幼儿分组试验，运用多种感官感知、辨别哪杯是清水，看看与自己的猜想是否全都。

２．沟通共享。

――请幼儿说一说，自己是请什么帮忙才找出清

幼儿园小班科学教案：罐子的声音

活动目标：

1、让幼儿在听听玩玩的过程中，让罐子发出好听的声音。

2、引导幼儿辨别不同的物体发出不同的声音，进展听觉力量。

3、让幼儿获得探究的欢乐。

活动预备：

装有核桃、红豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、标记牌、黑板、桌子三张、椅子分三组摆好。

活动过程：

一、听一听摇一摇

1、老师出示一个空易拉罐，摇一摇，问：“这个罐子里有东西吗？”“你怎么知道没有东西的？”（没听到声音）

2、老师转身在罐子里放进一个核桃，摇一摇：“现在里面有东西吗？”“为什么？”

（有声音所以有东西）

二、听一听猜一猜

1、老师请幼儿用耳朵找到一个有东西的罐子玩一玩。

2、为自己的罐子找声音相同的伴侣，老师依据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。

3、让幼儿了解每个罐子中的材料。

三、听一听玩一玩

四、延长探究活动

听听想想，罐子里没声音就代表没物品吗？出示装有纸的罐子，摇一摇，没声音，为什么？

幼儿园小班科学教案：优质课《蔬菜奶奶过生日》

活动预备：

1、新奇蔬菜若干：各种萝卜５只，长短不一的黄瓜４根，大小不一的番茄３只，粗瘦长短不一的茄子２根，青菜１棵，蔬菜分别放在小布袋里；相应的蔬菜图片。

2、用硬纸做一个青菜老人。

3、一个生日蛋糕。

活动与指导：

一、青菜奶奶的客人

1、青菜奶奶要过生日。

2、“小客人”来排队。

二、去青菜奶奶家

三、和青菜奶奶过生日

1、为青菜奶奶唱生日歌。

2、分生日蛋糕。

3、一起吃蛋糕。

活动后思索：

这是一个比较高效的活动。在活动中，老师轻松，孩子喜爱。这给了我一个启发：小班孩子的活动设计和孩子的生活越贴近，越简单吸引孩子乐观主动地学习。

幼儿园小班科学教案：冷冷的水

目标:

1、对观看冰块有爱好。

2、乐于将自己的发觉告知大家。

预备：有太阳的冬天，一处有冰块的地方、粉笔

过程：

一、观看冰块

1、冰是什么颜色的？

2、鼓舞幼儿用手摸摸冰块，说说有什么感觉。

3、怎样才能有冰块？

4、小结：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水会结成冰的。

二、查找有冰的地方

1、请幼儿将有冰的地方告知大家。

2、请幼儿运冰块。每人拿一块冰块在阳光的空地上。

3、请幼儿观看阳光下的冰块，冰变成了什么？

三、观赏冰画

1、请幼儿看看场地上的冰块化成了什么？

2、有粉笔将冰溶化的地方勾出轮廓，请幼儿说说像什么？

幼儿园小班科学教案：颜色精灵

目标：

1.巩固红、黄、蓝、绿4种颜色的熟悉。

2.培育幼儿动手操作和参加活动的爱好。

预备：

1.课件、故事《颜色精灵》、红旗一面

2.每组房子4间、胶水、擦手布、红、黄、蓝、绿4张不同颜色的门和窗若干。

过程：1.小伴侣老师带你们到颜色王国去玩玩

1)看课件，讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。颜色王国里有红、黄、蓝、绿4个颜色小精灵，他们都住在一栋美丽的小楼房，他们始终都是好伴侣，每天快乐的和小伴侣一起玩，可是有一天小伴侣和颜色小精灵玩以后，将颜色小精灵送错了房间，到了晚上4个小精灵在房子里吵了起来。“红色你为什么住在我的房间里？”“绿色你为什么住在我的房间里？”……4个颜色小精灵越吵越凶，最终谁都不理谁了，颜色国王知道了这件事情立刻来到了颜色小精灵住的房子里，用魔法关心颜色小精灵回到了自己的房间，

4个颜色小精灵这才宁静的睡觉了。

2)利用课件让幼儿练习为颜色精灵匹配对应的颜色，并进一步熟悉4种不同的颜色。其次天，小伴侣又来找颜色小精灵玩，但是没有找到颜色小精灵，他们想请小伴侣关心他们一下。红色的小精灵住在什么颜色的房子里？（红色小精灵住在红色房子里）那么他们的窗户和门应当是什么颜色呢？（门和窗户是红色的）那么我们一起喊喊，看看他是不是在红色小房子里，（喊：红色小精灵快出来吧）现在我们再看看他的门和窗是不是红色（黄、蓝、绿）的。

幼儿园教案篇6

《种子发芽》教案及反思

【活动目标】

1、听音乐，感知种子发芽的生长过程。

2、学习音乐的变化学习用动作来表现种子发芽的过程。

【活动预备】

1、种子发芽的图片。

2、磁带及录音机。

【活动过程】

一、谈话，了解生活阅历，引出主题。

1、老师引导

(1)老师提问：你知道种子是什么样的吗?请你动作把它表现出啦。(幼儿沟通争论)

(2)老师提问：你知道小树是怎么生长的吗?你怎样用动作来表现小树生长。

(3)我们用身体来表现种子发芽生长的过程。

二、出示图式，幼儿观看。

1、春天到了，很多树长出了绿色的叶子，真美丽。那种子发芽和你们说的一样吗?(出示图片，引导幼儿观看)

2、师：种子发芽是怎样长成一棵小树的?

三、倾听、观赏音乐。

1、老师播放音乐，提问，幼儿倾听表达：听了这段音乐，你们听到前后有不一样的地方吗?猜猜“哪一段是种子生长?哪一段是种子破土而出?”

2、幼儿其次次完整观赏、感受音乐。

3、分段观赏、理解音乐形象并创编种子的生长过程。

(1)请幼儿做小种子，来表现种子的生长过程。

(2)请幼儿想象各种不同的种子，并提示幼儿调整幼儿自己的动作幅度。

(3)再次引导幼儿小树生长、摇动的动作表现。

(4)老师与幼儿一起来争论不同的种子生长的过程。

(5)师幼共同表演。

【活动反思】

先通过幼儿用肢体动作表示种子是什么样子的，从而了解幼儿原先对种子概念的意识。再通过再次提问小树的生长，为幼儿后面了解小树的生长做个铺垫。

通过图片的展现，让幼儿又原先头脑中的图样变为直观式的图样，原先知道的幼儿再次重现表象，不知道的幼儿重新习得表象，接着通过幼儿引导观看种子发芽是怎样的`一个连贯性过程。从视觉上加深印象。为下文听音乐做动作铺垫。

音乐环节，先听音乐，观赏、熟识音乐的美丽、悦耳。让幼儿通过感知辨别音乐的不同，请幼儿表现听到不同音乐时自己想做的动作是什么，想象一下发芽可以用怎样的动作表示，大多数的幼儿都做了类似的动作，直接往上，个别幼儿的制造力还是比较丰富的，情愿多变化的表演。老师在这里可以多些动作让幼儿参考，在用言语提示，激发幼儿表现的爱好，让幼儿有自己的想法进行表演。最终让幼儿表演的动作与音乐相结合，听着前半段和后半段的不同尝试自己做动作。在此环节，老师还是要事先与幼儿做几遍，让幼儿仿照后才可以做得更好，之前熟识的音乐幼儿也会辨析的清晰，只有个别幼儿听音乐的步骤需要平常多加强。

幼儿园教案篇7

活动目标

1.幼儿熟悉并简洁了解马车，汽车，火车，飞机的名称及特点。

2.幼儿能依据声音的不同说出相应的交通工具，培育幼儿留意倾听的习惯。

3.复习词语“马车”“汽车”“火车”“飞机”。

4.探究、发觉生活中交通工具的多样性及特征。

5.让幼儿懂得遵守生活中的交通规章。

重点难点

教学重点：熟悉常见的交通工具并知道它们的名称。

教学难点：引导幼儿进一步熟悉并遵守生活中的交通规章。

活动预备

1.马车，汽车，火车，飞机的词语卡片。

2.玩具车。

活动过程

(一)导入部分。

播放教学光盘，请幼儿听声音，猜猜是什么，并尝试仿照这些交通工具的声音。

(二)绽开部分。

1．出示马车的词语卡片。引导幼儿描述马车的特点。

2.播放汽车的开动时的录音，并出示汽车的词语卡片或模型，引导幼儿描述汽车的特点。

3.播放火车的开动时的录音，并出示火车的词语卡片或模型，引导幼儿描述火车的特点。

4.播放飞机的起飞时的录音，并出示飞机的词语卡片或模型，引导幼儿描述飞机的特点。

5.老师通过“猜猜我是谁“的嬉戏，巩固幼儿对四种交通工具的把握。

嬉戏玩法：老师仿照交通工具的动作，声音，让幼儿说出这类交通工具的名称。幼儿熟识嬉戏后，可请一名幼儿上前仿照，其他幼儿回答。

（三）结束部分。

师幼共同小结今日的活动内容，说说幼儿在活动中的表现并赐予鼓舞。

幼儿园教案篇8

活动目标：

体育嬉戏小猴玩纸棒。

1、学会助跑跨跳的动作，进展身体动作的协调性、灵敏性。

2、能自觉遵守活动规章，乐观参加嬉戏活动。

活动预备：

预备与幼儿人数相等的头饰、球及纸棒（纸棒分为红、绿两种）以备嬉戏使用。

活动建议：

一、老师讲解嬉戏玩法。

（一）老师扮演猴王，带领幼儿共同探究纸棒的多种玩法。孩子们跟着“猴王”一起来做多种热身动作。组织幼儿把纸棒连成两行，摆成“小河”。跟着“猴王”跨过“小河”到“河对岸”摘果子（可选择不同的路径），摘得果子原路返回，嬉戏结束。

（二）不论选择哪个路径，都要将这个路径上的“小河”跨越而过。

（三）幼儿要按挨次进行嬉戏，不能争抢。

（四）必需动作正确地助跑跨跳。

（五）每次只能摘1个果子。

二、老师讲解嬉戏规章。

（一）路径设置：

第1组：轮胎架起竹梯、用纸棒摆放一条“小河”（50厘米）、一堆果子。

第2组：走木桩、用纸棒摆放一条“小河”（60厘米）、一堆果子。