小班健康优质课教案

———小班健康优质课教案

小班健康优质课教案1

活动目标：

1、学会滑滑梯的正确方法，增加平安自护意识。

2、培育攀爬技能，进展上下肢的协调性和灵敏性。

活动预备：

户外滑梯一架;音乐《走和跑》

活动过程：

1、带领幼儿到户外活动场地，随音乐做热身操。

2、老师和幼儿来到滑梯前，争论滑滑梯应留意的事项。

滑滑梯要排好队，大家不推也不挤，在滑梯上不能打闹。

攀登和滑下时要保持适当距离，不能背后推人、拉人。

手上和口袋里不行携带坚硬的东西。

3、师生共同探讨滑滑梯的正确方法，老师小结示范：

两手扶好，从滑梯的阶梯登上平台，坐在梯口。

两手轻扶两侧，双脚自然伸直，渐渐往下滑。

不做倒滑、侧身滑等危急的动作。

4、幼儿自由玩滑梯，老师在滑梯旁提示和爱护幼儿，并留意观看谁的`动作敏捷、协调。请这样的幼儿做示范，对胆小体弱的幼儿赐予准时的鼓舞和关心。

5、整理活动：

表扬幼儿的英勇精神和相互友爱谦让的良好品质。

老师带领幼儿随音乐做放松运动。

小班健康优质课教案2

活动目标

1、学习立定跳远的动作要领，并能基本把握。

2、熬炼弹跳力量，肢体协调性，灵敏性。

3、有克服困难的自信念和士气，激发对体育活动的`爱好。

活动预备

1、阅历预备：幼儿已有双脚连续向前跳的力量

2、物质预备：自制荷叶与幼儿数相同、青蛙头饰一个、害虫图片若干、热身和放松音乐。

活动重难点

1、重点：摆臂与蹬地起跳的协调。

2、难点：双脚同时起跳落地，上下肢体协调发力起跳。

活动过程

一、热身运动

跟随音乐进场，重点引导幼儿热身下肢动作力气与全身的协调性

二、仿照、练习立定跳远

1、老师出示小青蛙头饰，请个别幼儿示范、仿照小青蛙跳的动作。

2、老师讲解示范立定跳远的方法（一摆、二蹬、三跳、四落地）

要求：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摇摆，上体稍前倾，手尽量后摆，上下肢体协调协作，起跳腾空后，两腿屈膝上提尽量靠近胸部，在空中完成挺身和收腹举腿的动作姿态，落地时，曲褪前伸臂后摆，身体往前不往后。

3、幼儿跟着练习，老师讲解、示范，并指导。

4、请个别动作规范的幼儿展现立定跳远的动作。

三、小青蛙跳荷叶

1、老师分发预备好的“荷叶”让幼儿两人合作，练习跳荷叶动作，老师巡回指导，鼓胆小的幼儿克服困难，英勇练习。

2、挑战肯定难度跳“荷叶”动作，让幼儿四个人合作，摆出不同的造型的“荷叶”，进行练习。

3、设置嬉戏场地，组织幼儿玩“小青蛙捉害虫”嬉戏，复习巩固立定跳远动作（提示幼儿遵守嬉戏规章）

四、放松身体，嬉戏结束

跟随音乐幼儿相互放松身体，活动结束。

小班健康优质课教案3

活动目标

1、了解多种夏天避暑降温的方法，懂得在酷热的夏季要做好自我爱护。

2、理解故事内容，了解一些小动物避暑的方法。

3、加强幼儿的平安意识。

4、初步了解预防疾病的方法。

活动预备

《怎样最凉快》教学挂图、老师教学资源。

活动过程

1、谈话引出主题。

夏天这么热，怎样才能让自己变凉快呢？

2、利用课件边提问边叙述故事。

太阳晒到小鸡身上，小鸡是怎样做的'？

小狗、水牛、蜗牛又是怎样做的？

故事中的人们都是用什么方法让自己变凉快的？

3、出示挂图，共同争论：还有什么方法能让我们变凉快。

引导幼儿观看挂图，知道除了故事中方法，扇子、电风扇、空调等也可以让我们变凉快；适当吃些西瓜、喝一些温开水等都是不错的避暑降温方法。

老师提示幼儿在酷热的夏天要留意自我爱护：不在太阳底下长时间暴晒，晒后要多喝水，必要时要涂防晒霜，戴遮阳帽，打遮阳伞；可以多在有风、有阴凉的地方玩耍；在水边玩耍时要有成人陪伴；不能过多吃冷饮等。

活动延长：

请幼儿观赏幼儿学习资源⑥第26—27页，增加避暑降温的意识。

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。

小班健康优质课教案4

设计意图：

现在的孩子都是独生子女，不像他们的父母那样，小时候家里孩子多，条件差，很多孩子都在做家务，有的甚至从早忙到晚，可现如今，现在的孩子家里条件好，父母都宠着孩子，将来的竞争非常激烈，孩子需要很高的文化学问才能在将来处于不败之地，所以，依据这一特点开展了此次活动《小能手》。通过活动熬炼孩子的劳动意识。“擦地板”实质上就是四肢支撑和向前推的动作，活动以海绵代替生活中的抹布，引导幼儿充分感受推的动作，熬炼四脚力气及身体的协调力量。

活动目标：

1、练习推的基本动作，熬炼上肢与下肢的力气，加强幼儿的肢体的协调力量。

2、遵守嬉戏规章，增加竞争意识。

3、养成爱劳动的好习惯，体验擦地板的乐趣。

4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

5、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动预备：

1、人手一块海绵。

2、长凳子和拱形门。

重难点：

能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。

活动过程：

一、预备活动：

在老师引导下做身体各个部位的动作。

二、探究擦地板的方法：

1、嬉戏：

2、探究不同擦地板的方法。

3、幼儿展现自己擦地板的方法与同伴共享。

4、探究符合生活擦地板的方法。

5、与同伴共享。

三、障碍物下擦地板：

1、从拱形门下擦过去。（提示幼儿留意平安，眼睛看前方）

2、从不同高度的长凳子下擦过去，体验胜利的欢乐。

四、放松活动：

1、嬉戏：海绵摆高楼。（整理海面）

2、听音乐做放松动作。

五、结束活动

1、地板擦完后，把移开的物品按原来的摆设放置好。

2、把工具清洗洁净放回远处，把海绵放在有日照或通风的地方晒干或晾干，否则会滋生细菌，不利于健康卫生。

活动反思：

活动在前期的初步感受中，小伴侣爱好特别高，本活动挖掘擦的多种方法，在探究与尝试中，使我们的身体得到更好的熬炼与提高。

在二十一世纪的信息时代里，社会所需的人才已不是墨守陈规、守株待兔之人，而是能举一反三，具有创新思维的人。而社会上的'事物都是随时变换、更新的，需要我们幼儿去不断辨别、选择。《纲要》中的健康要求也不仅仅只是注意进展幼儿的动作技能，而是要“培育幼儿顽强、英勇、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。”因此在活动中我不但强调幼儿对动作的制造性，还让幼儿在较自由的环境中自主选择嬉戏。使幼儿在操作中达到熬炼身体的目的。让幼儿对一些未知的、没发觉的事物规律进行探究，并通过合作形成团队精神，这就是科学教育。也强调规章，不把开心教育当成一种目的。由于孩子到了学校、社会中，他们必需得遵照肯定的要求和规章去做。

在劳动中获得情感体验，在劳动中培育合作探究精神。正确把握拖地板的操作要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志，懂得只有家人共同努力，才能制造良好的家庭环境。

小班健康优质课教案5

教学目标：

1、通过自身的探究活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感爱好。

2、知道多运动，身体才会健康。

3、在大胆探究、自我发觉的活动中，增加活动爱好，提高合作力量，体验开心心情。

4、了解多运动对身体有好处。

5、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

教学预备：

纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐《健康歌》

教学过程：

一、出示木头人，激发幼儿参加活动的爱好。

师：小伴侣们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。（木头人消失）

问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不兴奋呢？我们问问他。

木头人叙述缘由（不舒适、不能动）

二、幼儿帮木头人脱掉"外衣"。

请部分幼儿关心木头人脱掉身上用纸盒做的"外衣"。

三、探究自己身体可以动的部位，并做标记。

1、听音乐，老师带领小伴侣一起跳舞

2、探讨表演时身体哪些部位在动。

3、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。老师巡回指导。

师：其实，我们身体的很多部位都可以动，请小伴侣们用自己的身体来动一动，按挨次来找一找，在能动的部位贴上你喜爱的标记。（幼儿自由探究）

4、除了刚才跳舞的时候身体部位的运动，还有哪些身体部位可以运动呢？

师：我们的身体上有这么多部位都能动，我们来找找吧。

四、通过争论，知道多做运动，身体才会健康。

1、叙述运动后的`感觉。

提问：运动后你有什么感觉？老师运动后觉得好舒适呀！（鼓舞幼儿大胆叙述自己的感受）

2、争论运动对身体的好处。

常常运动身体会怎么样？（强壮、健康、不生病、棒棒的……）3、说说人们常做的运动项目。

你看到人们做过什么运动？（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场熬炼、跑步……）

4、小结：为了健康，小伴侣们从小要喜爱运动，常常运动。

五、表演《健康歌》

活动反思：

活动中，我和幼儿一起细致地观看描述了身体的一些器官，依据幼儿活泼好动的性格，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应当怎样做到从小运动。在活动最终，让幼儿在日常生活中和家长一起去探究，进一步激起幼儿的学习爱好。

小班健康优质课教案6

【活动目标】

1、养成不挑食的习惯。

2、了解不同食物有不同的养分。

3、能大胆的表述自己的想法。

4、关心幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的关心。

5、了解多运动对身体有好处。

【活动预备】

各种蔬菜、荤菜、米饭、水果等模型、盘子若干。

【活动过程】

一、熟悉各种菜的名称：

1、老师出示这些模型，提问："你们说一说这些是什么？"

2、幼儿相互学习，熟悉菜名。

二、沟通日常生活中的饮食内容。

1、老师提问，幼儿回忆："在这些食物中最喜爱吃什么？为什么？""除了吃刚才你看到的食物外，平常你还吃什么？""你觉得什么东西最养分？"

2、幼儿回忆生活中的早餐、午餐和晚餐中的各类食物："平常吃的早餐、午餐，晚餐吃的.东西一样吗？为什么不一样？"

3、来总结一日三餐的合理搭配。

三、活动结束

【活动延长】

幼儿尝试自己设计一日食谱。

教学反思：

从这个活动中，我熟悉到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的力量，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确     地把握学问。带领幼儿嬉戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合，可以依据幼儿的课堂状况不断地变换嬉戏形式，从而提高每个幼儿的学习乐观性。

小班健康优质课教案7

活动目标

1、熟悉“有电危急”的标志。

2、知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

3、初步培育幼儿平安用电和平安意识。

4、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

5、提高幼儿思维的灵敏性。

活动预备

1、“有电危急”的标志图片一张，电插线板一块。

2、指偶：灰太狼、小老鼠。

3、幼儿操作用图片人手一套，笑脸、哭脸图片各一张。

活动过程

1、观赏故事，并依据故事进行简洁提问。

（1）故事里有谁？

（2）他们偷的珍宝是什么？（出示电插线板）

（3）电插线板里藏着什么？小伴侣可以插电插线板吗？

（4）我们教室里哪里有电插线板？你们家哪里有电插线板？

2、熟悉“有电危急”的标志。

出示图片，引导幼儿认一认、说一说在哪里见到过这样的标志。

3、幼儿操作：谁做的对。

每人一套用电方法的图片，幼儿自己推断正误，并将笑脸贴在正确的图片上，哭脸贴在错误的图片上。

小结：小伴侣不碰电插线板，不用手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会平安用电。

教学反思：

在活动中老师能赐予幼儿充分的、自由的探究的时间和空间，并创设有利于并能推动活动开展的教育氛围。从活动的'效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次胜利的平安教育活动。

小班健康优质课教案8

活动目标：

1、让幼儿初步学习单手拍乒乓球的技能。

2、激发幼儿对乒乓球的爱好，体验嬉戏的欢乐。

3、培育幼儿克服困难的品质。

活动预备：

巧虎头饰、巧虎音乐磁带、乒乓球、巧虎牌子、运动员进行曲

活动过程：

一、开头部分

1、老师和幼儿踏步入场“小伴侣，你们想不想到巧虎乐园去玩啊？”“那好，让我们排着整齐的队伍动身吧。”

2、跳“巧虎之歌”律动。老师戴上巧虎头饰，带上巧虎手偶“hi，大家好，我是巧虎，欢迎你们来到巧虎乐园，我们一起来唱唱跳跳吧。”幼儿跳舞4遍。

二、幼儿练习拍球

1、导入“小伴侣跳得真好，拍手表扬自己，巧虎听说上个月你们幼儿进行了亲子运动会，听说你们班有好多小伴侣取得了很好的成果，还得了奖状呢，你们快乐吗？""巧虎也为你们快乐，巧虎今日有更快乐的.事情告知你们呢，今日巧虎乐园也要进行一次运动会，运动会项目是拍乒乓球，你们想参与吗？但是要想参与竞赛必需要先学会拍乒乓球，让我们一起来学学吧。”

2、幼儿徒手拍球老师叙述拍球的基本方法，幼儿集体练习徒手拍球。

请个别幼儿上来拍球，老师订正幼儿的不良姿态。

3、幼儿集体练习拍球。

三、嬉戏《巧虎运动会》

1、听运动员进行曲“运动员入场”

“运动会立刻要开头了，请小伴侣赶快把乒乓球放好，过来排队，好运动员入场。”

2、讲解竞赛规章：分六组进行，每一组6人，每一组结束后会有裁判颁发“拍球小能手”的奖牌。

3、幼儿参与竞赛

4、老师总结竞赛状况

5、听《运动员进行曲》运动员退场。

活动反思：

在欢快的音乐声中孩子们的探究活动结束了，从他们意犹未尽的脸上可以看出，孩子们是玩得快乐，学得欢乐的。在探究过程中，我用沟通会的形式，鼓舞孩子大胆地向同伴展现自己的探究成果，较好地达到的预设的要求。

小班健康优质课教案9

活动目标：

1、幼儿有爱好看看、说说、尝尝不同的糖果，了解各种糖果的名称和特征。

2、引导幼儿尝试按某一特征将糖果分类，培育幼儿的推断、分析力量。

3、让幼儿懂得多吃甜食简单蛀牙，要从小爱护牙齿。

活动预备：

活动前带孩子们参观过超市的糖果柜。

幼儿分四组，每个幼儿一个小篮子：

第一组：不同颜色的糖其次组：不同外形的糖

第三组：软硬不同的糖第四组：不同外形、颜色的糖

幻灯片（不同的糖果）

课件：《没有牙齿的大老虎》

活动重点：了解不同糖果的名称和特征，懂得多吃甜食会蛀牙。

活动难点：按糖果的某一特征进行分类。

活动过程：〈沟通回忆〉--〈给糖果宝宝分家〉--〈撕、剥糖果〉--〈没有牙齿的大老虎〉

一、沟通回忆

1、师：前几天我们一起去了超市，你们有没有看到糖果宝宝？多不多？它们一样吗？

2、你们看到了哪些糖果宝宝？

3、观看幻灯片，了解不同的.糖果。（依据幼儿讲的常见的糖果）

二、给糖果宝宝分家

1、让幼儿看看说说自己篮子里的糖果。

师：现在请你们看看篮子里有哪些糖果宝宝？它们长的怎么样？

（引导幼儿从颜色、外形、软硬来表述）

2、现在我们和糖果宝宝玩个嬉戏，给它们分分家，想想看可以怎么分？（让幼儿自由沟通）

a)老师提示幼儿根据某一种特征进行分类：比如可依据颜色、外形等。

b)让幼儿尝试按糖果的某一特征进行分类。（老师巡回观看，对幼儿提出建议）。

c)请幼儿沟通自己的分类方法。

三、幼儿自己尝试撕剥糖果

1、请幼儿争论糖果怎么吃。（让个别幼儿示范）

2、幼儿自己撕剥糖果（包装纸边缘为齿形的糖果）

四、延长活动：观看课件

1、请出蛀牙的小伴侣让大家看。

师：他的牙齿怎么了？为什么会蛀牙？我们应当怎样做？

2、观看课件>。

小班健康优质课教案10

活动目标：

1、练习双脚站立由高35—40厘米处往下跳，增加幼儿的跳动力量。

2、培育幼儿遵守纪律的品质和自我爱护意识。

3、了解多运动对身体有好处。

4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

小椅子

活动过程：

1、开头部分。幼儿随音乐做操。

动作：上肢运动—下蹲运动—体转运动—腹背运动—跳动运动—整理运动。

2、基本部分。

（1）老师示范双脚从小椅子上跳下来，并讲解动作要领：预备好跳的.姿态轻轻跳下，前脚掌轻轻落地，保持身体平衡。

（2）老师：“今日小伴侣来做伞兵，老师做指挥员，大家一起来学跳伞的本事。”幼儿一起年儿歌：“我们都是小伞兵，个个英勇练本事。“幼儿边念儿歌边反复练习从椅子上跳下。重点指导幼儿落地时要前脚掌着地，膝部微曲，两臂前平举保持平衡。

（3）介绍情节和嬉戏动作。老师：小伞兵本事练好了，可以上飞机跳伞。指挥员说“起飞”，小伞兵就两臂伸开平举，仿照飞机在天空自由飞行，指挥员命令“飞过高山，飞过大海，预备跳伞”。小伞兵就快飞到椅子边并站到小椅子上做好跳伞的预备动作，听到跳伞口令，小伞兵双脚并拢跳下，最终指挥员说“集合”，小伞兵在椅子后面站好。

3、结束部分。

小伞兵从天空中渐渐落下，并随音乐跳起美丽的舞蹈。

教学反思：

次活动熬炼了幼儿的跳动力量，而且从活动中让幼儿了解了，玩嬉戏要遵守肯定的嬉戏规章和自我爱护的意识。

小班健康优质课教案11

教学目标

1、通过自身的探究活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感爱好。

2、知道多运动，身体才会健康。

3、在大胆探究、自我发觉的活动中，增加活动爱好，提高合作力量，体验开心心情。

4、初步了解健康的小常识。

5、了解多运动对身体有好处。

教学预备

纸盒制作的木头人、各种图案标记、音乐《健康歌》。

教学过程

（一）出示木头人，激发幼儿参加活动的爱好

师：小伴侣们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。（木头人消失）

问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不兴奋呢？我们问问他。

（二）通过争论，知道多做运动，身体才会健康

1、叙述运动后的感觉。

提问：运动后你有什么感觉？老师运动后觉得好舒适呀！（鼓舞幼儿大胆叙述自己的`感受）

2、争论运动对身体的好处。

常常运动身体会怎么样？（强壮、健康、不生病、棒棒的……）

3、说说人们常做的运动项目。

你看到人们做过什么运动？（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场熬炼、跑步……）

4、小结：为了健康，小伴侣们从小要喜爱运动，常常运动。

（三）表演《健康歌》

木头人叙述缘由（不舒适、不能动）

（四）幼儿帮木头人脱掉"外衣"

请部分幼儿关心木头人脱掉身上用纸盒做的"外衣"。

（五）探究自己身体可以动的部位，并做标记

1、听音乐，老师带领小伴侣一起跳舞。

2、探讨表演时身体哪些部位在动。

3、幼儿给自己身体会动的部位贴标记，老师巡回指导。

师：其实，我们身体的很多部位都可以动，请小伴侣们用自己的身体来动一动，按挨次来找一找，在能动的部位贴上你喜爱的标记。（幼儿自由探究）

4、除了刚才跳舞的时候身体部位的运动，还有哪些身体部位可以运动呢？

师：我们的身体上有这么多部位都能动，我们来找找吧。

活动反思

活动中，我和幼儿一起细致地观看描述了身体的一些器官，依据幼儿活泼好动的性格，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应当怎样做到从小运动。在活动最终，让幼儿在日常生活中和家长一起去探究，进一步激起幼儿的学习爱好。

小班健康优质课教案12

活动目标

1、能意识到平安的重要性，增加对班级和同伴的责任感。

2、能关注四周环境，找出班级中的平安隐患，并设计相应标志。

3、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的.良好情感。

4、让幼儿知道开心有益于身体健康。

活动预备

挂图、彩笔、胶带。

活动过程

1、出示平安标志图，引导幼儿找出自己熟悉的标记，并说一说在哪里见过，代表什么意思。感受在生活中标志无处不在，知道其作用，体会标志与人们生活的关系。

2、请幼儿自由分组，查找班级中的平安隐患。

（1）幼儿分组观看班级里的环境，查找班级中有危急的地方。

（2）争论：班级中有哪些担心全的事物？会带来什么危急？应当怎么预防？

3、幼儿以绘画、符号等表征方式为班级设计平安标志，老师帮幼儿将设计意图用文字说明。

4、幼儿相互介绍自己设计的标志，并张贴在相宜位置。

活动反思

这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的欢乐，同时也增加了孩子自我爱护和爱护他人的意识。在活动中幼儿乐观思索和踊跃回答问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的平安教育没有徒劳，孩子在活动中渐渐的在成熟和成长。此类活动可以连续延长下去，如大带小活动，幼儿的宣扬平安小卫士活动，信任这样更能让孩子在活动中成长起来！

小班健康优质课教案13

活动目标

1、能意识到平安的重要性，增加对班级和同伴的责任感。

2、能关注四周的环境，找出班级中的平安隐患，并设计相应的标记。

3、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

4、让幼儿知道开心有益于身体健康。

活动预备

1、《平安标志》图片。

2、制作平安标志的材料：卡纸、彩纸、双面胶、油画棒。

活动过程

1、谈话、看图引起幼儿活动的爱好。

师：请小伴侣观看一下这幅平安标志图，请你说一说这些平安标志代表什么意思？你在哪里见过？有什么作用？

平安标志分为四类：禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志。让幼儿感受在生活中平安标志无处不在，知道它们的作用，体会标志与人们生活的关系。

2、请幼儿自由分组，查找班级的平安隐患。

幼儿分组观看新班级的环境，查找班级中有危急的地方。

师：请小伴侣们认真观看并说一说，教室里有哪些担心全的物品？会带来一些什么样的危急？怎样预防这些危急？

3、幼儿绘画并为班级设计平安标志。

师：请小伴侣想一想，用绘画、符号等表征方式，为班级设计平安标志，想一想把它贴在哪里，并说明理由。

4、幼儿相互介绍自己设计的标志，并张贴在相宜的位置。

活动延长：

1、鼓舞幼儿自觉遵守平安标志中的提示。

2、老师有目的地引导幼儿关注和了解生活中的`常见标志，学会爱护自己。

3、引导幼儿在教学楼以及家里连续查找平安隐患，设计平安标志。

活动反思：

这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的欢乐，同时也增加了孩子自我爱护和爱护他人的意识。在活动中幼儿乐观思索和踊跃回答问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的平安教育没有徒劳，孩子在活动中渐渐的在成熟和成长。此类活动可以连续延长下去，如大带小活动，幼儿的宣扬平安小卫士活动，信任这样更能让孩子在活动中成长起来！

小班健康优质课教案14

活动目标

1、通过听故事，学会用乐观的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。

2、教幼儿在日常生活中学会思索解决问题的方法，知道兴奋欢乐有利于身体健康。

3、培育幼儿的自我掌握力量，为养成活泼开朗的性格奠定基础。

4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。

5、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备

1、多媒体《小甜心和小苦恼》

2、微笑卡，音乐磁带，录音机

3、预备各种味道的东西及相应的表情图片，布置味道王国场景。

活动过程

1、嬉戏导入：带领幼儿去心情味道王国感受不同味道的心情。

师：小伴侣，今日老师带你们去一个好玩儿的地方——心情味道王国，在那个王国里全部人的心情都是和味道相联系的，我们一起去看一看吧。

带领幼儿做《表情歌》的律动去心情味道王国。

2、品尝味道，感受心情。

师：心情味道王国到了，请小伴侣自由地品尝味道，感受心情吧。

幼儿分散自由品尝体验，老师提示幼儿留意卫生，爱护口腔。

提问：你刚才品尝的是什么味道？心情怎样？

3、看多媒体听故事《小甜心和小苦恼》

提问：⑴、你喜爱故事里的谁？为什么？

⑵、生活中你会遇到和小苦恼相同的经受吗？你应当怎么对待？

⑶、小伴侣在日常生活中有过不兴奋，或生气的事吗？假如遇到不称心的事或要求没有被满意，你可以用什么更好的方法解决？

⑷、小伴侣知道生气、难过、发脾气为什么不好吗？你生气的时候四周的人怎么样？

⑸、师小结：小伴侣都知道任凭发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去许多小伴侣，常常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小伴侣交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有许多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？（兴奋，欢乐）的心情。

4、请小伴侣相互争论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们兴奋快乐的事情呢？（幼儿热闹争论）

⑴、师：你会为爸爸妈妈小伴侣们做哪些事情，让她们兴奋呢？你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么？

⑵、师：对，小伴侣们不但要自己保持兴奋，开心的心情，还要想方法让别人感到欢乐，快乐。当你关心了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？

⑶、小伴侣假如遇到困难或问题怎么办？（比如：学习、嬉戏等）发脾气，生气能解决吗？那怎么办呢？

5、进区域活动

师：我看小伴侣们争论的又热闹，又兴奋，今日老师又为小伴侣们预备了你们平常最喜爱的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小伴侣可以自己选择你最兴奋做的事，在嬉戏中与你的好伙伴共享欢乐。好，现在自己选择吧！

提问：小伴侣们在玩的时候心情怎么样？有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的？

师：你们真棒，对，遇到困难或问题，想方法解决。

当你们特别兴奋的时候，你们最想干什么？（唱歌，跳舞，大声笑……）

6、结束活动

师：我看到小伴侣们兴奋的时候，我的心里也很欢乐，我盼望我们每个小伴侣都是欢乐的小甜心而不是愁眉苦脸的小苦恼，下面让我们一起到外面把我们的欢乐传递给幼儿园里的每个小伴侣吧！

附：故事《小甜心和小苦恼》

心情味道王国里有两个可爱的味道娃娃，一个叫小甜心，一个叫小苦恼。小甜心成天开快乐心，快欢乐乐，整个人象吃了蜂蜜那样甜，大家都很喜爱她。小苦恼呢？成天就想吃了苦药那样愁眉不展，闷闷不乐，动不动爱发脾气，遇到一点小事也会生气难过，小伴侣都不愿和他做伴侣。

有一天，老师给小伴侣们上绘画课，老师选择了小甜心的画贴在黑板上，小苦恼的画没选上，她生气了，就一成天绷着脸儿、翘着嘴儿，不唱歌、也不玩儿，一个人坐在那儿，等到妈妈接她回家的时候，她还在生气。其次天，小苦恼来到幼儿园。咦！小甜心的玩具汽车真好玩，还有遥控器呢！她就对小甜心说：小甜心，把你的'汽车借我玩，好吗？小甜心说：“我刚才答应先给小酸梅玩儿，等她玩儿完了你再玩儿，好吗？”。

小苦恼见小甜心没有马上借给她玩具，又生气了，一成天都绷着脸儿、翘着嘴儿，不唱歌、也不玩儿，一个人坐在那儿，等到妈妈接她回家的时候，她还在生气。就这样，小苦恼遇到一点点不快乐的事儿就生气，慢慢地，她感到浑身不舒适起来，特殊是肚子胀得难过，而且越来越大，变得鼓鼓的，一照镜子，啊？原来小巧的嘴巴怎么变得又尖又长，难看极了。就这样，小苦恼一下子病倒了。妈妈焦急得要哭，连忙把小苦恼抱到医生的诊所里。医生仔细地给小苦恼检查了身体，然后确定地说：小苦恼，你身体里的气太多了，太多的气积在肚子里，就会把肚子撑得鼓鼓的，太多的气窜到嘴巴上，就会使你的嘴巴冒得又尖又长。妈妈不解地问：这孩子身体里哪来这么多气呀？医生轻轻地问小苦恼说：小伴侣，你平常喜爱生气吗？小苦恼点点头。

医生说：缘由就在这儿，遇到一点点不快乐的事儿就生气，时间长了，当然就损害身体健康啦！还好，你来得还算准时，晚了，我就没方法了。小苦恼赶忙问：那我的病还能好吗？医生说：能，只要你按我说的去做，就肯定能好。接着，医生具体地给小苦恼和她的妈妈说明白治病的方法，小苦恼听得特殊仔细，都一一记住了，过了些日子，小苦恼在家看电视，偶然看到电视上正在播报一则消息：森林动物园将在“六、一”儿童节举办少儿歌咏竞赛，请小伴侣们踊跃报名。小苦恼平常最喜爱唱歌了，她连忙让妈妈帮她报