教资教案模板中学数学

教资教案模板中学数学

数学教案：连加连减篇一

活动目标：

1、初步感受3个数的连加连减，并能计算出得数。

2、能乐观思索，提高理解与运算力量。

3、培育合作意识，喜爱参与数学计算活动，体验活动的胜利感和趣味性。

活动预备：

1、教具：仿真人民币，超市用品若干，捐款箱，人物胸牌，统计格，题卡，小票，红旗，奖品，购物篮，塑料袋6个。

2、学具：仿真人民币，铅笔，操作册。

活动过程：

预备活动

1、师幼问好，走线。

师：小伴侣们中午好！今日老师里来了好多的客人老师，和她们打个招呼吧，好，打过招呼之后呢，就不要看客人老师了，转过来和陈老师做好伴侣吧，陈老师今日要带你们去一个很好玩的地方。

师：ＨＥＬＬＯ，我是好上好超市的陈经理，今日特地来邀请小伴侣去参与我们超市举办的“超市大赢家”的嬉戏竞赛，想参与吗？

师：让我们一起先排好队，顺时针方向站在平安通道上，脚尖亲脚跟，安宁静静地走去超市吧。

２、线上嬉戏：欢乐大巴

师：好上好超市到了，好多健身器材呀！咦，还有玩具汽车呢！我们先来玩玩开汽车的嬉戏好吗？

师：这是一辆开往北京的“欢乐大巴”，被我摸过头的小伴侣，请你们先上车吧。

师：小伴侣，快坐好，我的汽车就要开，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，车上现在有几人？

师：小伴侣，快坐好，我的汽车就要开，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你们几个快上来，车上现在共几人？

师：小伴侣，快坐好，我的汽车要到站，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你们几个请下车，车上现在剩几人？

大班数学教案：圆柱体篇二

活动目标：

1、初步感知圆柱体的形状特征。

2、会辨认圆柱体的物体，能从四周环境中找出相像的物体。

1、进展观看力量和辨别力量。

活动预备：

1、教具预备：圆柱体的积木若干；

2、操作册：第6册P53.

活动过程：

1、预备活动。

（1）师幼相互问候。

（2）走线，线上嬉戏：摸摸xx快回来。圆圈中摆放若干大砖块、大积木、易拉罐。幼儿听音乐在圆圈四周自由走动。

2、集体活动。

（1）复习长方体、正方体、球体等，感知圆柱体。

请一名幼儿把双手伸到相中选中一个几何体，摸一摸、想一想，充分感知后大声地向其他幼儿描述魔道的东西是什么样的。

（2）熟悉圆柱体。

嬉戏连续进行，当幼儿摸到圆柱体，经过描述后，其他幼儿不能精确     猜出是什么几何体时，老师举起圆柱体，告知幼儿：这种形体叫圆柱体。

请幼儿在教室里找出和圆柱体的积木相同形体的物品，通过自有触摸和摆布，感知圆柱体的形状特征。

（3）请幼儿试着滚动圆柱体和球体，观看它们在滚动的时候有什么特点，有什么不一样。并尝试从写披上向下滚，看看谁滚得快、滚得远。

3、完成操作册。

（1）老师示范、讲解操作册习题。

（2）分发幼儿操作册，老师巡回指导幼儿进行。

（3）老师批改幼儿操作册，错误的地方督促幼儿订正。

4、沟通小结，整理学具。

指导幼儿参观学习同伴的活动成果，整理操作材料。

数学教案：连加连减篇三

教学内容：

人教版试验教材数学教科书二班级上册第26、27页

教学目的：

1、强同学对连加连减应用题的理解。

2、同学把握连加连减的式计算。

3、让同学明白互助友爱的道理。

教学重难点：

1、应用题的多种解。

2、加连减式计算方法。

教学过程设计：

一、常规练习

9+3+48+6+93+2+7

10-8-213-2-719-6-5

二、教学连加

出示主题图和表格。

第一组其次组第三组

283423

问：你看到了什么？

从表中你看到了什么数量？（三个条件）

你能提什么问题？

（老师板书出同学的各种问题，并选择：一共摘了多少个？）

问：你能列式吗？

这个算式我们又叫什么算式？（板书连加）

请同学们在草稿纸上进行计算！同学板演

三、教学连减

1、同学看图，口编应用题。

有85个西瓜，李明运走26个，我运走40个，