2023年度教学设计汉语拼音：ai,ei,ui,菁选2篇

2023年度教学设计汉语拼音：ai,ei,ui,菁选2篇（完整文档）

教学设计汉语拼音：aieiui1

【设计理念】

《语文课程标准》要求汉语拼音教学尽可能好玩味性，与学说一般话、识字教学相结合。本教学设计预备利用教材资源，以故事为切入口，通过看动画课件，说句子、读儿歌、识汉字等，使听、说、读、写力量协调进展。教学过程努力创设轻松开心的学习气氛，激发学生学习兴趣和主动学习的欲望，在看看、说说、听听、玩玩的过程中获得新知，克制汉语拼音教学机械重复、枯燥无味的毛病。

【教学目标】

１、认知目标学会aieiui三个复韵母，读准音，认准形，正确书写，读准四声，会标调，会认“白、开、会、水”四个汉字。

２、力量目标能依据图意说简洁的话，正确拼读声母与复韵母aieiui组成的.音节。

３、情感目标养成仔细观看事物，主动学习的习惯。

【教学重点】

指导学生读准韵母aieiui和把握标调位置。

【教学难点】

学会韵母的发音要领。

【教具】

课件、卡片等。

【教学过程】

第一课时

一、复习旧知，提醒新课

１、复习单韵母aoeiuü（认读卡片，并读出顺口溜）：

师生

我读a嘴巴张大aaa

我读o嘴巴圆圆ooo

我读e嘴巴扁扁eee

读i牙齿对齐iii

我读u嘴巴小圆uuu

我读ü嘴巴翘起üüü

２、提醒课题看图说话学拼音９。

设计思想：复韵母是由单韵母组成的。在本环节通过重温已有的学问，让学生精确呼读单韵母，熟识拼读方法，能为学习新知打根底。

二、故事导入，激发兴趣

１、出示动画课件，让学生看动画片。

２、观看图画，说出图意。

设计思想：本环节利用教材资源，通过动画课件，把儿童带进故事世界里。既可激发学生学习的兴趣，又可培育观看力量既可进展语言训练，又可感知要学习的音节。

三、学习韵母，指导拼读

１、学习韵母ai：

⑴利用课件引出音节词“báitù”。

⑵分析bái的声韵，引出要学习的ai并熟悉组成(引导学生熟悉组成后，教师要告知由两个单韵母组成，发一个音的韵母叫复韵母。)

⑶学习ai的发音：

①教师叙述ai的发音要领先张大嘴巴发a的音，接着口形由大到小，很快滑向i，a读得重，i读得轻，中间气不断，一口气读成ai。

②听教师发音做好口形跟教师发音。

③自由练习发音，互读互检。

④开火车读，汇报发音结果。

设计思想：声韵母教学是拼音教学的重点，需要教师的讲解、示范。学生的互读互检，既有利做到发音精确，又有助于加强学生的协作精神。

⑷指导认形。

⑸学习ai的四声和标调歌：

①复韵母ai也有四声，应当把声调标给谁呢?

②点击出示标调口诀，明确标调方法：

标调口诀

aoeiuü

标调时按挨次排

i字标调要去点

iu并列标后边

设计思想：在拼音教学中，aieiui是第一次教学的复韵母，因此，必需学会标调位置。

③依据标调口诀，先给ai标调，再练习读四声。

⑹先指导拼读báitù，再用“白兔”一词说话，还能用带有ai的其他声调的词说一句话。

(如白兔真得意；我爱祖国……)

设计思想：再回情境图结合音节说话，为阅读识字打下良好的根底；用带有ai的其他声调的词说话，则可培育学生的学说一般话力量。

２、学习韵母ei：

教师以同样的方法和内容来引导学生学习ei。

设计思想：同样的学习内容，以同样的方法来学习，可减轻学生学习负担，也可使学生找到一条学习的途径。

３、学习韵母ui：

利用课件引出“wūguī”后，让学生总结学习aiei的方法和内容，并能举一反三地学习ui。

设计思想：由于学生学问的差异，本环节不强调学生能自主学习完全部像aiei的方法和内容。因此，应敬重学生个体差异，让各小组在自主、合作、探究、沟通的学习气氛中学习，共同完成学习任务。

４、指导书写：

⑴出示写在四线格上的aieiui，让学生观看后说出应如何书写。

⑵练习书写一遍aieiui。

设计思想：学生己学会了单韵母的书写。因此，对这三个复韵母的书写就不是难事。

四、练习稳固，总结全课

１、找朋友，带帽子：

把三组有aoeiuü的头饰发给学生，并让另外三位学生找出一对朋友组成aieiui，且会帮aieiui带帽子。

设计思想：学生在活动嬉戏中既稳固熟悉了aieiui的组成，又把握标调方法。

２、读自编儿歌

三个朋友

xiǎobáitùméihuālù

小白兔，梅花鹿，

zhēnkěàizàibǐměi

真可爱；在比美。

xiǎowūguīdízichuī

小乌龟，笛子吹，

shuǐzhōngyóuláikāihuì

水中游；来开会。

要求自主认读，读正确、流利。

３、读自编的儿歌，找aieiui音。

设计思想：制造性使用教材，既可稳固已学学问，又可让学生享受到胜利的乐趣。

４、总结。

其次课时

【教学内容】

主要学习拼读复韵母aieiui和声母组成的音节;朗读儿歌和正确认读“白、开、会、水”四个汉字。教学设计略。

教学设计汉语拼音：aieiui2

【教学目标】

１、学会aieiui３个复韵母，读准音，在教师的正确指导下正确书写。

２、学会声母与aieiui的拼写，运用已经把握的拼音方法。看图拼写短句。

３、通过复习生字练读相应的音节。

【教学重点、难点】

读准复韵母aieiui的拼音，认清它们的形。

【教具预备】

字母卡片，四线格黑板，投影。

【教学过程】

一、导入新课

１、用卡片认读a、o、e、i、u、ü。

２、教师六个单韵母的用处可大呢！它们有的可自成音节，都能跟声母组成音节，还可以相互组成新的韵母，叫复韵母。

二、教学复韵母ai的读音及写法

１、看图引出ai，它是由单韵母a和i复和而成。

⑴先听教师读aiaiai

⑵学生访读。

⑶发音方法先发a的音，声音洪亮，中间气不断，渐渐向滑动，一口气读成ai。a重读i轻读。

２、记忆形。

⑴请两名学生上台来表演ai，挨着站的“挨”。

⑵教儿歌帮记忆a姐姐。i弟弟，他两紧紧挨一起。

设计意图：叙述复韵母的组成，点出本课的学习内容。

三、教学复韵母ei

１、看图引出ei，它由单韵母e和单韵母i复合而成。

⑴听范读eieiei

⑵学生访读，后指明读。

⑶指导发音发e，口形半开，然后渐渐闲扰，舌头渐渐向上台，中间气不断，最终发出i的音。

２、回忆ei的形

⑴图上的什么地方同ei相像。

⑵顺口溜帮忙记忆，小孩子，不怕累。用刀砍柴eieiei

四、教学韵母ui

１、看图引出ui，图中小兔子在干什么？

２、ui是由“u”和“i”两个单韵母复和而成的。

３、学唱顺口溜小白兔笑微微，围上围巾心里美。

设计意图：通过好玩的儿歌或顺口溜来记忆复韵母，学生很感兴趣。

五、复习复韵母aieiui的四声

aiāiáiǎiài