生成性主题活动我是健康娃

生成性主题：我是健康娃目录：主题一：为身体加油健康活动：尝尝看，特别香语言活动：有营养的食品我最爱艺术活动：水果头像科学活动：食品的旅游社会活动：中国茶乡主题二：生命在于运动健康活动：会动的身体科学活动：人体的支架——骨骼艺术活动：中国功夫语言活动：我喜欢的运动社会活动：为国争光的运动员主题三：健康主旋律社会活动：我们需要干净的空气健康活动：预防感冒科学活动：奇异的温度计艺术活动：健康歌语言活动：没有牙齿的大老虎主题一：为身体加油大班健康：尝尝看，特别香活动目标：让少儿爱吃常有的几种营养价值高，但有特别味道的蔬菜。认识这几种蔬菜在人体中的特别作用。初步培养少儿不偏食的优异习惯。活动过程：惹起兴趣，认识四种特别味道蔬菜的名称。今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启示少儿与蔬菜宝宝互相问好。(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。（少儿四散闻一闻，教师问少儿：“你闻到了什么味道”）小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样样，你们喜欢吃这些菜吗让少儿认识四种蔬菜的营养价值。教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么一边看实物木偶表演一边提问，让少儿认识四种蔬菜在人体中的特别作用。胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我今后，我们的眼睛会变得更加光明。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有好多的营养，吃了我，身领悟更加健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我今后，就可以每天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我今后，我们就少生病。”教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样吃了芹菜宝宝，会怎样香菇宝宝身上有什么吃了香菇宝宝身领悟怎样吃了蒜头宝宝，会怎样小结：我们知道了这些蔬菜有好多营养，经常吃，对我们的身体有好处。励少儿吃完。

3.少儿品尝四种蔬菜，鼓教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。激励少儿用牙齿咀嚼食品。活动建议：1.可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案“鱼”或其他图案，以激发少儿食欲（切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头）。置于碟中，每碟中每种食品一片或一份。2.有特别味道的菜还有好多，如洋葱、香菜、豆腐等。教师可依照实质情况加以选择。3.建议家长在家庭伙食中多用上述食品。活动区活动：1.在餐厅游戏中玩“小小餐厅”。少儿扮演各样小动物到餐厅吃饭，加深对这些特别食品的认识。2.在智力角内让少儿进行般配活动，如荤菜和蔬菜。荤菜里有鱼、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、罗卜等。评析：教师在充分认识少儿的饮食特色的基础上，有针对性地设计这节集体活动，便得本次活动教育效益较高，教育价值充分显现，少儿在活动中收益非浅。本次活动的教育目标清楚、具体，有较强的操作性。过程的三个环节紧紧围绕着目标，环环紧扣，层层深入。经过惹起兴趣，积极感知及自己体验让少儿自己领会到这些食品的好处，从而加深对这几种食品的认识，少儿从“不喜欢吃”变“我爱吃”。使健康态度明显转变，健康行为得以加强。本次活动的巧妙构思：寓教育与娱乐中，采用情况表演的形式，让蔬菜娃娃来说服，让少儿在不知不感觉到健康知识，特别适合少儿年龄特点。大班社会：中国茶香活动目标：1、知道中国是茶的家乡，茶的种类是各样各样，对人体有保健作用。、少儿试一试自己泡茶、喝茶，领悟喝茶的乐趣。活动流程：赏茶与喝茶——认识茶的文化——试一试泡茶活动准备：供应菊花茶、苦丁茶、茉莉龙珠和普尔茶。餐盘中有干茶叶、与其对应的泡好的茶叶和茶的名称。其他，餐桌上有“小心烫手”的警告标志。小茶壶6个、一次性纸杯数、餐巾纸、中国地图、傣族的乐曲、竹子的图片。供应温开水。毛巾。活动流程：准备活动阶段：少儿吃好点心后，准备分组进行授课活动。教师带着少儿穿过走廊，在看到“静”的标志的时候，让少儿说说看，它是什么意思（表示沉寂）进入教室今后，让少儿在教室里找找看哪里还有标志，代表怎样的意义。1）大家坐好了吗方才我们在进入教室的时候，看到门上有“静”的标志。表示进入教室应该保持沉寂。让我们来找找看，教室里还有哪些标志一、赏茶与喝茶1、搜寻标志1）让我们来看一看标志上面有什么（杯子冒着热气）2）这个标志在向我们说什么”（小心杯子烫）3）这个是警告标志，它在告诉我们在拿茶杯或喝水的时候要小心烫手或烫嘴。4）那么杯子里装的是什么呢（茶）5）今天，我们的话题就是“聊茶”2、聊茶1）你们在哪里看到过茶你的爷爷奶奶喝茶吗2）今天老师也为大家准备了一些茶叶，你们看一看、摸一摸、闻一闻它是怎样的，从前见过吗3、少儿带着问题赏茶。活动中，教师建议：“若是你想品尝一下它的味道，能够拿小杯子品一品。”4、少儿集中。1）说说看刚刚你品到的是哪一种茶叶，它长得什么样它是什么味道的当你喝到嘴里的时候让你有什么样的感觉普尔茶：猜猜看普尔茶产于中国的什么地方（云南）云南带哪个省的下面（四川）放一段傣族的音乐。你感觉到了什么（少儿自由跳一段孔雀舞蹈。）白茶：一提到白茶，就会让我想到“中国竹海”。（安吉）安吉白茶有白茶仙子的美称。茶叶长得就像是凤凰的羽毛。颜色像玉石相同。是茶中珍品。茉莉龙珠：为何要叫它茉莉龙珠呢（因为它圆圆的，就像一个龙珠）听听看，这首个你们知道吗教师敲木琴，让少儿唱一唱江南小调《茉莉花》菊花茶：只要我说一段话，小朋友就会猜出菊花茶的产地，“上有天堂，下有苏杭。”杭州有一处古建筑，称得上世界第一，它是什么呢5、小结：茶的品种是多种多样的，味道也不尽相同。但是每一种茶都代表着一个地方的特色，所以，中国自古就有喝茶的传统，中国是世界上最早饮用茶叶、生产茶叶的国家。能够说，茶是中国文化的一个标志。二、少儿认识茶文化1、谁知道茶是怎么来的（少儿回答关于茶的传说。）2、那么茶终究分几种呢（红茶、绿茶、青茶或乌龙茶、花茶）3、现在是什么季节（秋天）4、因此，秋天比较适合品绿茶。让我们一起来泡绿茶，品品它的味道怎么样5、教师示范泡茶的用具和要求。1）茶具：紫砂壶适合泡其他的茶叶。2）要采用好的矿泉水。3）先放茶叶、到一点烧开的矿泉水，先让茶叶慢慢地泡开，尔后在倒入开水，等一小会。4）喝茶：要双手扶住茶壶，双手端杯。小口抿茶水，让茶香慢慢地进入到我们的身体。5）在等待茶叶泡开的时间里，和少儿一起背颂几首古诗。三、少儿试一试泡茶。1、两个人一组，选择好自己想要品尝的茶。2、注意小心烫手。3、少儿泡茶。4、少儿间互相品差也许向家长敬茶。四、整理用具。大班语言：有营养的食品我最爱活动目标喜欢有营养但又特别味道的胡萝卜、豆腐、猪肝、菠菜等食品。知道各样食品都要吃，营养才均衡。做到不挑食，不偏食。进一步学习倾听、表达，用完满的语言表达自己的想法。初步感觉山东快书的艺术特色，试一试学习用快板打节奏说快书。活动准备课件：胡萝卜、豆腐、猪肝、菠菜等食品活动过程一、导入发言：说一说在少儿园里我们都吃过哪些蔬菜为何伙房老师要给小朋友做这些蔬菜二、张开出示课件（胡萝卜、豆腐、猪肝、菠菜等食品）请少儿说说这些蔬菜的颜色和味道想一想他们有什么营养教师小结简单表达这些蔬菜的营养，请少儿仔细倾听，引出今天学习的内容。回忆学过的快板，说一说快板的特色是什么节奏感极强、句式规整。播放快书《有营养的食品我最爱》，请少儿学习。1）第一遍欣赏教师表演，提问：山东快书有什么特色用方言说的，也有节奏。2）这段山东快书讲的是什么事它是怎样说的分段学习。3）教师带少儿一起打节奏试一试说快书。4）出示快板，请个别少儿用快板打节奏说快书。教育少儿平时要多吃蔬菜，这样营养才均衡，要做到不挑食，不偏食。三、结束在语言区投放快板，供少儿打快板学说山东快书。大班艺术：水果头像目的：1、在已有各样水果绘画经验的基础上，能利用水果的各样形象、造型把它们拼接成水果头像。2、英勇作画，感觉绘画的乐趣，以及发挥想象。准备：1、各样水果的挂牌，水果妈妈的围兜一个，绘画资料人手一份。音乐磁带。2、少儿已有几种水果的绘画经验，且少儿也认识了好多水果。过程：一、惹起少儿绘画的兴趣教师做水果妈妈，少儿做水果娃娃，大家随音乐跳到活动室，水果妈妈：娃娃们快坐下，听妈妈讲故事好不好呀。故事：在一个水果王国，住着好多和你们相同可爱的水果娃娃，他们过着幸福快乐的日子，可这个水果王国被贪吃贪喝的老鼠知道了，他们就知道吃现成的。水果娃娃知道了一开始也好害怕，但是它们动动小脑筋想到了好方法。你们知道是什么方法呀（教师边说边进行绘画示范）菠萝娃娃做了脑袋，草莓娃娃做的眼睛，香蕉娃娃做的鼻子，樱桃娃娃做的嘴巴，橘子娃娃好可爱，用一瓤一瓤的橘子做了耳朵，哎一个头像出来了，再说那老鼠还想攻陷水果王国呢，一看见有人呀，吓得一溜烟就跑掉了。教师：那妈妈现在要考考我的水果娃娃了，你会用什么水果来拼头像呢（教师可引导少儿想说说脑袋用什么水果比较好，还能够够提示注意颜色的搭配，并且还能够够用水果切开的美丽图案，如西瓜，橘子等。最后将孩子的设计再总结一下。）二、少儿创作教师：妈妈发现你们好棒哦，想出了这么多好方法，妈妈真为你们骄傲，那我们把它赶快画下来吧，在创作前妈妈还有几个建议，可要听好了，一是画脑袋的水果必然要大一点，二是要注意颜色的搭配不要都选一种颜色的水果，最后就是想一想你们的水果头像可否是还能够够打扮得很美丽哦。少儿作画教师指导。三、显现作品教师和少儿一起谈论。大班科学：食品的旅游【活动设计背景】爱玩是孩子的天性，孩子都喜欢出去旅游，每次旅游回来都希望把自己见到的、好玩的事情说给老师、小伙伴听。结合孩子的需要和兴趣，一次孩子们在进餐中窃窃私语，老师蹲下身仔细倾听孩子的对话，才知道他们有一个新的"发现"：食品在肚子里会"旅游"吗多幽默的问题呀！孩子们都关注着呢。《纲领》指出：科学教育应亲近联系少儿的实质生活进行，利用身边的事物与现象作为科学研究的对象。生活中有多种多样的食品，孩子们总是吃不够、说不完。为满足孩子们的好奇心和研究梦想，"食品的旅游"主题活动由此生成张开。为表现新课改精神，我以整合的看法，目光短浅是让少儿在认识人体的消化器官，认识食品的消化过程的同时，重点知道胃与身体健康的关系，提升他们的自我保护意识。同时培养少儿的观察力及合作能力。为使活动真切惹起少儿参加的兴趣，我注意灵便采用教法：第一设置问题情境（从孩子们好奇心下手--"吃下去的东西哪去了"）观察法（用孩子的眼睛去发现--食品在人体里的消化过程）操作法（以孩子喜欢的操作形式张开--着手动脑拼图、"成立"消化系统图）等等。为更好地突出重点、打破难点，我们充分发挥多媒体授课手段的作用，亲手制作课件，使学习活动更加详尽生动且有兴趣性。【活动目标】1、初步认识人体的主要消化器官，认识食品的消化过程。2、学习简单的自我保护方法，提升自我保护意识。3、培养少儿优异的饮食和卫生习惯。【授课重点、难点】重点：讲解胃与身体健康的关系，让少儿理解不良饮食习惯对胃的伤害。难点：知道人体消化器官的序次及功能保护。【活动准备】1）Flash课件《食品的旅游》以及相关的故事。2）音乐：《幸福拍手歌》3）人体消化系统图，即时贴消化系统卡片图，小蛋糕，小饼干。【活动过程】一、创立情境，导入新课1、小朋友，你们喜欢和爸爸妈妈一起去旅游吧旅游的时候有没有看到什么幽默的事呢2、出示小蛋糕，"看，这是谁"（小蛋糕）小蛋糕它也到了一个特其他地方去旅游了，今天，小蛋糕也要把它的旅游故事讲给大家听，小朋友想听吗3、播放课件，表达故事《小蛋糕的旅游》。故事:《小蛋糕的旅游》小朋友最喜欢吃小蛋糕了，小朋友把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得痒痒的，一不留神，我就被吞了下去。不一会儿，我到了一条长长的管子里，就像坐滑梯相同，真好玩！还没等我玩够，就滑到了一个大袋子里，这大袋子可奇异了，它会一边分泌出一些液体，还一边慢慢地蠕动，把我磨得呀越来越碎，越来越碎...被磨碎的我接着到了一条弯波折曲的小管子里，像迷宫相同，好不简单出了迷宫，我就到了一条皱巴巴的大管子里，在这我的营养都被吸取掉了，最后我就被排出了体外。4、听完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅游吗二、观看动画，经过提问帮助少儿认识主要消化器官，认识食品的消化过程引导少儿逐幅观看Flash动画课件1、放第一段食品从口腔到食管的动画。提问：小蛋糕从哪里进去知道那叫什么名字吗（口腔）它在我们的嘴巴里怎么样了（牙齿把食品嚼碎了，方便吞下去）经过嘴巴后，小蛋糕被吞了下去，到了什么地方知道那长长的管子叫什么吗（食管）2、放第二段，认识胃的功能以及胃与身体健康的关系。提问：接着小蛋糕从长长的管子滑下去，到了一个在袋子里，这个大袋子叫什么名字呢（胃）它有什么作用呢（教师小结）3、放第三段，知道小肠的作用提问：刚刚小蛋糕的旅游经过了嘴巴、食管、胃，它又要旅游了，下一站是哪里呢那条弯波折曲的是什么呢（小肠）它有什么作用呢4、放第四段，理解大肠的用途提问：小蛋糕又到了哪里呢这是什么地方呢三、让少儿品尝饼干，想象食品进入各个器官，并排出旅游路线图。1、师：听了小蛋糕的旅游故事，小饼干敬羡极了，它也想到小朋友的身体里去旅游，小朋友愿意带它去吗把少儿分成四个旅游团，"小饼干的旅游开始了！"2、请各组小朋友品尝饼干，并依照提示把小饼干旅游的序次排列出来提示：（1）这是旅游的入口（口腔），在这里给它拍张照吧！（出示口腔图片）（2）我们的牙齿先把小饼干咬破，嚼碎了，吞下去，到了哪里哪（食管）（3）食管这个细细的管子，把食品送到哪里去了啊（胃）胃里有好多的消化液，小饼干在这里停留了许久，谁能找到小饼干休息的胃呢（4）胃磨啊磨，把饼干磨得更碎了，到了哪里了（小肠）小饼干的营养大部分在这里被吸取。（5）小肠把小饼干里的营养都吸取了，尔后到了哪里（大肠）大肠转呀转，把没适用的残渣都排出去了，小饼干的旅游也结束了。3、评析每个小组的排列情况。主题二：生命在于运动大班健康：会动的身体活动目标：1、经过自己的研究活动，认识自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。2、知道多运动，身体才会健康。3、在英勇研究、自我发现的活动中，加强活动兴趣，提升合作能力，体验快乐情绪。活动准备：纸盒制作的木头人；各样图案标志；音乐《喜不自胜》、《兔子舞》等。活动过程：一、出示木头人，激发少儿参加活动的兴趣。1、请出木头人，少儿与木头人打招呼。师：小朋友们，听，是谁在哭呀我们一起把他请出来。木头人出现提问：他是谁木头人怎么了他为何不快乐呢我们问问他。木头人表达原因（不愉快、不能够动）2、少儿帮木头人脱掉“外衣”。请部分少儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。二、研究自己身体能够动的部位，并做标志。1、观察并表达扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。表演时，教师提示少儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了（少儿表达自己的发现）2、少儿给自己身领悟动的部位贴标志。教师巡回指导。师：其实，我们身体的好多部位都能够动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按序次来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标志。（少儿自由研究）3、少儿互相交流，并把有标志的部位动给对方看。师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。4、请个别少儿显现，让有标志的部位动一动，并启示别人模拟。5、听音乐，少儿自由做动作。师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。三、经过谈论，知道多做运动，身体才会健康。1、表达运动后的感觉。提问：运动后你有什么感觉贾老师运动后感觉好愉快呀！（激励少儿英勇表达自己的感觉）2、谈论运动对身体的好处。经常运出发领悟怎么样（强壮、健康、不生病、棒棒的）3、说说人们常做的运动项目。你看到人们做过什么运动（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步）4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。四、表演《喜不自胜》1、少儿表演《喜不自胜》2、邀请其他教师一起表演。大班科学：人体的支架一、活动准备：认识骨骼的主要功能。让少儿认识坐、立、行的正确姿势与骨骼的关系。懂得用多种方法保护骨骼，养成优异的行为习惯，促进骨骼的生长发育。二、活动准备：相关人体骨骼的图片资料、人体骨骼模型。三、活动过程：导入-谈论-动动（一）导入1.摸一摸：自己手臂、大腿、小腿、手上的骨骼是什么样的（如：长短、大小等）2.出示图片资料及模型，让少儿初步感知、认识。（二）谈论1.图片上的骨骼都长在哪里它们是什么形状的它们有什么作用小结：骨骼是人体的重要部分，它是人体的支架，有了它人才能运动，五脏六腑才能有活动的空间，才能不被挤压。师：骨骼对我们很重要，若是坐的时候身体不直会以致脊柱波折，因此我们小朋友要有正确的坐、立、行的姿势，这样才能保护我们的骨骼健康的生长。提问：骨骼对我们很重要，那我们除了坐、立、行要有正确的姿势我们还应该怎样保护我们的骨骼呢（少儿谈论）5.总结：我们要保护骨骼就要多做运动，坐要有坐相身体坐坐直；站的时候也要站直；走路也要挺起胸膛，这样我们才能保护我们的骨骼，防范骨骼波折。还有要补钙加强骨骼的坚韧性，还要多晒太阳骨骼会更牢固。（三）动动教师和少儿一起训练正确的站立、坐、行的姿势，做做简单的锻炼的活动。（四）懂得保护骨骼的多种方法。1、少儿判断操作卡上少儿行为的正误，懂得保护骨骼的多种方法。2、谈论：集体讲讲、学学也许更正。3、师幼共同小结，用歌曲提升（加油干的音乐）。内容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我们大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼强又壮呀！（喝牛奶可更换为：晒太阳、作运动、坐得直、站得稳等）四、活动延伸：养成爱锻炼，不挑食品的优异的习惯。大班艺术：中国功夫一、活动目标：1、感觉音乐宏伟有力的曲风，试一试用肢体动作表现音乐的风格。2、认识、喜欢中国时间，为自己是此中国人而感觉骄傲。二、活动重点：在对音乐风格、歌词内容进行体验感觉的基础上加以想象和表现。三、资料及环境创立：1、活动前少儿已认识了一些相关中国功夫的知识。2、相关中国时间的图片和媒体资料。3、邀请叔叔现场表演。4、人手一份红绸带。四、活动过程：一、复习律动、交流相关中国功夫的信息。A、听音乐，引出律动《我们跟着音乐走》，在律动结束时，用“最后我们一起亮个像”引出主题：中国功夫。B、欣赏交流中国功夫师：今天我带来了好多中国功夫的图片，小朋友一起看看，图片上有哪些中国功夫的动作，去学一学、做一做。(少儿模拟交流各自看到的动作，激励少儿英勇学做)。二、初步欣赏歌曲、体验乐曲的风格。１．教师：刚刚我们都练习了好多中国功夫的动作，现在让我们休息一下，听一首很好听的歌曲。（第一遍欣赏）听完后提问：你听了这首歌，心里有什么感觉(引导少儿说出歌曲宏伟有力的曲风)。你们知道这首歌曲的名字吗（请几位少儿回答后，教师告诉少儿歌名“中国功夫”）三、进一步欣赏歌曲，感觉歌曲的境地1、教师：歌曲《中国功夫》真好听，。我为这首好听的歌配上了美丽的图画，我们再来听一遍（多媒体）你们听到歌里唱了些什么（可让少儿园试一试学唱最基本的几句歌词）。你们喜欢中国功夫吗为何那么你们说说学中国功夫有什么用呢（中国功夫是我们中华民族独有的一种体育运动，它能锻炼身体还能够防身自卫。中国功夫有好多种，主要有武术平和功。我们常有的武术散打、太极拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等，有的武术要用用具武器来练习，拿宝剑的就叫剑术、拿到的就叫刀术、还有棍术、枪术等等，现在中国功夫传到了世界各国，越来越碰到全世界人民的喜欢，还有好多外国人到中国来学习中国功夫。在2008年的奥运会上，中国功夫也已经成为一个比赛项目，这样，会有更多的外国人认识中国功夫，认识中国）大班语言：我喜欢的运动活动目标：经过活动，让少儿认识一些运动项目，培养少儿对参加运动的喜欢。能用较完满的句子较连结地表达“我最喜欢的运动”，清楚地表达自己的意思。知道参加体育运动要百折不挠，有不怕困难的精神活动准备：课件-动画片：看着我，跟我做课件：运动项目知多少活动过程：一、导入启示少儿谈论运动项目小朋友，你们观看过运动会比赛吗你看到了什么比赛项目你最喜欢哪一个运动项目（让少儿自由表达，激发谈论的兴趣）二、张开Ppt课件：运动项目知多少认识运动项目让少儿逐项看这些体育项目，并谈论发言武术羽毛球篮球排球足球乒乓球水上排球跳水游泳花式游泳田径击剑马术体操射击拳击举重分组谈论引导少儿讲一讲自己知道哪一个运动项目的运动员，是怎样认识他们的，最喜欢哪一个运动员，为何细化他小结：运动员获取优异的成绩，特其他不简单，这成功的背后付出了好多勤奋的汗水。运动员故事（1）教师有选择的将一两个运动员艰辛训练的小故事，让少儿知道参加体育运动要百折不挠，要有不怕困难的精神。（2）教育少儿为他们的成功感觉骄傲，同时从现在起就要好好学习，坚持参加各样体育活动，夏天不怕热，冬天不怕冷，练出好本领，争取长大后也为祖国做出贡献！三、结束观看动画片：《看着我，跟我做》让少儿随从动画片的表演，在快乐的的热身运动中自然结束活动。大班社会：为国争光的运动员目标：1.能英勇向伙伴介绍自己喜欢的运动员，在活动中发展交往能力。2.激发热爱中国运动员的感情，有为国争光的梦想。准备：1、与家长共同收集中国运动员在比赛中及获奖的图片并制作成剪报。2、班内开辟“体坛快讯”专栏或“金牌榜”，即使从网络、报纸上收集为国争光运动员的图片。3、配套少儿操作卡片。过程：1、欣赏少儿收集、制作的剪报。少儿交流收集的运动员图片，回忆自己看比赛时的感觉。2、谈论：（1）你知道哪些体育比赛项目（2）中国运动员在哪些项目中获取了好成绩你最喜欢谁（3）发奖牌时要举行什么仪式（升国旗、奏国歌等）（4）你看到中国运动员或奖时，心里有什么有什么感觉为何3、学做“为国争光的运动员。（1）我们该怎样锻炼身体，长大为祖国争光（2）商讨运动会的游戏名称及项目。（3）少儿做小运动员进行联系和比赛。延伸：1、请少儿在地域活动中，利用配套操作卡片制作各式奖牌。2、和少儿一起收集、准备、张开“小小奥运会“的游戏。建议：结合国内外重要赛事，及时调整活动的内容和形式。大班社会：我们需要干净的空气使少儿认识，只有空气干净才能保证人体健康；知道吸烟对人有害；成立初步的健康保护意识。准备：图片：蒙头大睡的人；禁止吸烟标志。过程1、教师和少儿一起谈论：午睡后为何要开窗通气使少儿知道，午睡后室内空气变得污浊，易令人传染疾病；通风换气，保持室内空气清爽有益于人的健康。2、请少儿观看蒙头睡觉的图片，并谈论这样睡有什么不好。3、让少儿说说自己见过哪些空气不好的现象。如：灰尘、烟囱冒黑烟、乱倒垃圾、吸烟等。4、让少儿与父亲母亲拟定协议，保证家庭室内空气的干净。建议1、教师应绝对禁止家长在园内吸烟。2、组织少儿向家长宣传，要求家长以身作则，并帮助少儿成立保护自己安全和健康的识。3、对少儿进行干净卫生教育，知道干净新鲜的空气是每个人都需要的。这个教育是个长远的过程，应在平时教育中时提示少儿，使少儿从小成立爱干净的初步意识。4、能够采用形象的手段，让少儿直观地看到污浊的空气经过气管和皮肤毛孔的困难情况：气管和皮肤“表情”很悲伤。但空气变得新鲜时，气管和皮肤则露出“快乐”的样子。大班健康：预防感冒一、设计妄图春季，气温时冷时热，变化无常，是感冒高发季节。少儿园是集体生活，极易传染。一个孩子感冒了，经常会影响到其他孩子。孩子们一感冒，必然会影响到一日的学习、生活。因此，在春季和孩子们聊聊“怎样预防感冒”显得十分必要、十分重要。二、活动目标１、有预防感冒的意识。２、认识感冒的来由以及感冒对身体的影响，掌握预防感冒的简单知识。三、活动准备１、邀请儿科专家(利用家长资源)2、感冒图片1张、预防感冒图片5张3、音乐《健康歌》4、检查感冒的原因四、活动过程（一）由图片导入感冒出示图一(打喷嚏感冒了)师：他怎么了（二）搜寻感冒原因1、你们感冒过吗你感冒时都会怎样有什么症状让少儿说一说，学一学。（咳嗽、打喷嚏、鼻塞、发热、乏力等）2、感冒这么悲伤，平时你都是怎么感冒的（少儿表达）教师小结感冒原因：感冒真是防不胜防，有：受凉感冒，传染感冒，出汗后受凉感冒，蹬被子感冒等。（三）预防感冒方法1、怎样就能预防感冒了呢（少儿议一议）2、现场咨询专家师：今天我们请来了儿科专家刘医生（家长），让我们用热忱的掌声请出刘医生。刘医生：（出示图片）介绍预防感冒方法，介绍自编“健康数来宝”。《健康数来宝》你拍一，我拍一，预防感冒数第一；你拍二，我拍二，多喝开水很重要；你拍三，我拍三，多吃蔬果和大蒜；你拍四，我拍四，饭前便后把手洗；你拍五，我拍五，秋要冻来春要捂；你拍六，我拍六，锻炼身体感冒溜，感冒溜。3、少儿学习健康数来宝。4、主持人、刘医生和小朋友一起玩健康数来宝。（边念数来宝边两两拍手）（四）律动《健康歌》师：其实，加强锻炼，加强体质才是最重点的。现在就让我们一起来做做健康操，锻炼一下身体吧。师生共同律动。大班科学：奇异的温度计活动目标：1．认识常有的温度计，认识其用途。2．帮助少儿获取温度计指示温度的浅易知识，初步掌握正确使用温度计及测量、记录的简单技能。3．激发少儿测量温度的兴趣，培养少儿的研究精神。活动准备：1．少儿人手一份水温计，记录卡，笔。2．每组供应冷水、热水人手一份。3．温度计模型，气温计、体温计若干。词卡：温度计、热胀冷缩。活动过程：（一）导入活动，惹起兴趣。1．经过提问，帮助少儿认识水温计，并知道它是测量水的温度的。2．请少儿仔细观察水温计，说出它的特色：玻璃管子、红柱子、数字。3．出示温度计模型，认读记录温度。出示温度计模型，问："温度计里的红柱子和数字有什么用"告诉少儿：红柱子指的数字就是温度，我们能够用"0C"来记录，读作摄氏几度。出示卡片oC。）并且搬动模型中的红柱子，指导少儿记录温度，第一次可由老师记录，接下来可由少儿上来记录。（二）少儿操作活动：测量并记录水温。1．孩子们，你们感觉测量幽默吗现在桌上有好多的水，请你们去把它的温度测量出来，并记录在小卡片上。2．在测量前提几个小要求：1）温度计是用玻璃制作的，特别简单碎，请小心使用；（2）碰到困难，请仔细想一想，或与好朋友商讨，想出解决的方法。3）结束后，请与好朋友说说，你是怎么测量的少儿第一次操作，教师观察，认识孩子碰到的是什么困难可否想方法解决了困难。3．少儿交流。"你是怎么使用温度计的怎样观察的怎样记录的碰到了哪些困难又是怎么解决的"（三）连续指导少儿测量热水温度并记录。1．第二次操作。2．提问："刚刚我们测量了冷水和热水的温度，发现了什么"（少儿交流，温度计中的红柱子的长度会发生变化），是怎么变化的呢从冷水到热水怎么变从热水到冷水又会怎么变呢3．老师小结：热胀冷缩。（四）游戏：热胀冷缩。"小朋友，老师有个建议，我们来玩个"热胀冷缩"的游戏，好吗那这个"热胀"怎样来做出来这个冷缩"怎么来做想出来后，师幼一起做游戏两遍。（五）认识其他的温度计；认识其用途。小朋友，老师这儿有三个小问题，请你们动脑筋告诉我答案。1）有位小朋友生病了，我们怎么知道他可否是发热了呢2）我们怎么知道今天的气温有几度呢3）我们怎么知道水的温度呢依照少儿的回答，出示相应的温度计，并告诉少儿它们的名字：测量体温的叫体温计；测量天气情况的叫气温计；测量水的温度的叫水温计。它们有一个共同的名字叫"温度计"（出示卡片"温度计"）1.请少儿比较三种温度计相同的地方。提问："温度计还有什么作用你在哪里见过"请认识后与好朋友或老师来交流。大班艺术：健康歌活动目标：研究身体运动的不一样方法,体验集体运动的快乐。能跟着音乐有节奏的动作。活动过程：一、律动分享1、教师带少儿律动听！这是什么音乐对！是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧!我们一起来喊口令。二、创编动作分享交流1、谁知道刚刚我们运动的是身体的哪个地方小结:经常的运动关节能够让我们的身体更加灵便.2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动说了那么多的地方，能不能够听着音乐做做看什么时候做我来做望远镜，找找你们有几种不一样样的运出发体的方法。3、集体初步试一试4、个别交流我找到了好多运出发体不一样样的方法。谁来做小小教练，教教我们大家（动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导少儿）5、集体再次试一试能够学学朋友的好方法，也能够做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又美丽又有力。三、观察图片，拓展新动作1、你们真棒！想了那么多锻炼身体的方法。老师也爱运动，瞧！我也找到了几种锻炼身体的新方法！我是怎么运动的呢2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能够发现我锻炼的方法。手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不一样（发现箭头的涵义）左右角轮换出去，头摇摇动作的图片四张（从图片的序次中找到运出发体的方法）踮脚动作（发展少儿的观察力）3、交流发现，试一试有节奏的动作你看理解了哪一张小结：看懂了箭头的意思就理解了这个锻炼的方法。小结：只要仔细一点，耐心一点，按着图片的序次1234一个一个做，就能发现这个动作是怎么做的了。小结：诚然这个动作只有两张图片，但是若是看得不仔细，就很难发现我锻炼的奥秘了！1、三个