部编版二年级语文上册第5课《玲玲的画》公开课课件

二年级语文上册部编版5玲玲的画创设情境，揭示课题学习任务一玲玲认一认形旁：表示美好的东西。声旁：表示这个字的读音图文对照，整体感知学习任务二自由朗读课文，想一想，说一说。1.想一想：如果把这三幅图当作课文的插图，应该怎么排序呢？2.自行图片排序，说明理由。3.同桌互相交流简述课文主要讲了什么。想一想123

思考这三幅图分别和课文的哪三个自然段对应？第一自然段第四自然段第八自然段细读故事，学词学句学习任务三

刚才的三幅图片，也影响到了玲玲的心情，课文中有三个词语写出了玲玲心情的变化，读课文，把它们找出来吧。得意伤心满意

玲玲/得意地端详着/自己画的/《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。“端详”：仔细地看。

“得意、端详、评奖”看出玲玲的画画得非常好。读1自然段，看看开始玲玲的心情是怎样的？得意

“玲玲,时间不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。平舌音，催促的意思。

就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。平舌音,就是不干净的意思。“啪”要读得响而短。伤心读2-4段，思考玲玲的心情发生了什么变化？

玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。

就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。得意伤心

联系上下文可以更好的体会人物心情变化，请用上表示心情变化的词语把这件事的起因讲一讲。得意伤心讲一讲

朗读5-6自然段，找一找：玲玲不小心把画弄脏的时候，爸爸和玲玲说了什么？“怎么了，玲玲？”爸爸放下报纸问。“我的画弄脏了，另画一张也来不及了。”指赶上、达到。着急重读：弄脏、来不及。

朗读7-8自然段，玲玲听了爸爸的话，是怎么做的呢？心情又会发生怎样的变化？爸爸拿起画，仔细地看了看，说:“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗?”

玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。满意感悟道理，叙述故事学习任务四

齐读下面两句话，边读边想：这两句话是什么意思？好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。得意伤心满意讲一讲学习生字，巩固书写学习任务五画幅评奖纸报另及拿并写一写

本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的指导下在脏的地方画了一只小花狗，效果很好。这个故事告诉我们：只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。课堂总结

在你们的生活中也遇到过做得不好或令人不满意的事吗？你是怎么做的？把你遇到的这种事跟同学互相交流。自主作业学好语文，快乐成长！5玲玲的画第二个“玲”读轻声第1课时第2课时大家好，我叫玲玲，我喜欢画画！第1课时情境导入玲línɡ后鼻音形声字：左边的王字旁，表示美好的事物；右边是“令”，表示读音。字义：“玲玲”是形容玉碰击的时候发出的清脆的声音。端详

评奖

报纸另外催一催来不及

懒洋洋并且糟了

不肯

弄脏

拿起一幅画xiánɡpínɡjiǎnɡbàolìnɡcuīcuījílǎnbìnɡzāokěnzānɡnáfúhuà读二声文中读轻声，指“仔细地看”韵母都是“inɡ”自由读课文，要求读准字音，读通课文。初读课文（1）归类识记言字旁：（2）字谜识字①漕粮运走一半。（）②正月没有初一。（）糟肯（3）编口诀识记合手握持就是拿。详评识记字形（2）看图识记：奖牌一幅画报纸脏衣服····看到这三幅图，玲玲的心情有什么变化呢？选一选，填一填。伤心得意满意（）（）（）得意伤心满意图文对照借助三幅图画，用上“得意、伤心、满意”等词语概括课文的主要内容。文中哪些语句写出了玲玲心情的变化？找出来画上“

”。玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。玲玲的心情为什么有这样的变化呢？玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。··请一位同学通过做动作理解“端详”的意思。一名学生捧着书，做出仔细看书的样子仔细地看当你得到老师或爸爸妈妈的表扬时，你的心情是怎样的？你还遇到过哪些让你得意的事？得意、开心、激动……朗读时抓住“得意”“端详”等词语，语调上扬，语速轻快，读出玲玲“得意”的心情。就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。··请一位同学通过做动作理解“啪的一声”的意思。拿起笔，让它掉到桌上发出啪的一声。读得响而短促讨论：玲玲为什么伤心地哭了呢？语调低沉、缓慢，读出玲玲很难过的语气。玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。··抓住“满意”一词，语调轻快，读出满意的语气。看图思考：画上弄脏的地方和小狗有什么联系？讨论：为什么说“整张画看上去更好了”呢？玲玲在弄脏的地方画上小花狗。比较观察：你有什么发现？都是左右结构，书写时注意左窄右宽。指导书写关键笔画报幅评纸左右结构，右边要先写横折钩，再写竖。右边的“田”写得又宽又扁。右边的长横要穿插到左边偏旁中间。右边是“氏”，不要多加一点。抄写词语一幅画评比报纸电报布置作业再读课文，看一看：当玲玲遇到问题时，爸爸是怎样帮助玲玲的呢？第2课时复习导入玲玲不小心把画弄脏的时候，爸爸和玲玲说了什么？分角色朗读课文第4～6自然段，把他们的对话用横线画出来。“怎么了，玲玲？”爸爸放下报纸问。“我的画弄脏了，另画一张也来不及了。”放下报纸问读出爸爸关心的语气弄脏来不及读出玲玲着急的语气品读对话读课文第7自然段，看看爸爸是怎样说的呢？爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”思考：爸爸给了玲玲怎样的建议？爸爸建议玲玲开动脑筋在弄脏的地方画点儿什么，巧妙遮住弄脏的地方。语调上扬，读出反问的语气。在爸爸的启发下，玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗，你能想出其他好办法吗？可以画上爬楼梯的小乌龟、滚落的足球、圆滚滚的小花猫……拓展练说读课文第8～9自然段，理解爸爸的话。爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。”坏课文里的“好事”和“坏事”分别指什么？坏事是怎么变成好事的呢？联系生活实际谈谈爸爸说的这句话的意思。在生活当中，我们也会遇到类似的事情，你能像玲玲一样动脑筋想办法帮他们解决吗？（1）妈妈的衣服破了一个洞……（2）爸爸买给我的鞋子小了，穿不了……妈妈在破了洞的地方