四年级第二学期教学计划范文汇编十篇

第页共页四年级第二学期教学方案范文汇编十篇四年级第二学期教学方案篇1一、学生根本情况分析^p四年级的学生思维敏捷，并且学生对英语比拟感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己。大部分同学对学习英语都有浓重的兴趣，学习英语的自信心较强，但有一部分同学英语根底不扎实，学习习惯差，教学难度很大，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境，培养他们学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调根底，帮助他们具备初步的用英语进展交流的才能。同时让学生理解中西文化的差异，培养爱国精神和世界意识。二、主要工作任务1、认真学习《英语课程标准》，理解新的教育教学资查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，写好自学笔记。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。2、端正态度、进步认识，理解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向别人学习，取长补短，互相促进共同进步。利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念，不断反思和向名师学习，实在进步自身素质。三、教材分析^p本学期使用教材是上海教育出版社的《牛津英语》，本册教材分为3个模块〔Module〕，10个单元〔Unit〕。每个单元根本上是由Lookandlearn(词汇教学)，Listenandsay(课文教学)，Sayandact(拓展练习)和Singasong/Sayarhyme〔歌曲或儿歌〕四部分组成。教材的重点难点：能按四会、三会的要求掌握所学单词;能按四会要求掌握所学句型;能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确;能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。四、教学措施根据《英语课程标准》的内容和精神，针对本册教材的教学目的，结合我校学生的根本情况，我拟订了以下的教学措施、任务和要求：1、重视根底知识的教学，奠定创造思维根底。任何一种创造都是以对新学过的知识进展科学的加工和创造性的劳动为前提的。要培养学生创造性思维才能，就必须加强根底知识的教学。深钻教材，挖掘教材的内在联络，认真备好每节课，精心设计教案。2、更新教育观念，明确老师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的气氛中学到知识。改良教学方法，进步教学效率，改变过去"满堂灌"的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。3、采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言理论时机，优化教学过程。实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中进步英语交际程度，同时进步学习兴趣和合作才能。运用鼓励机制，评价形式多样化，鼓励小学生积极进取。五、教学进度教学时间教学内容第一周Module1Unit1第二周Module1Unit1第三周Module1Unit2第四周Module1Unit2第五周Module1Unit3第六周Module1Unit3第七周Module1Unit4第八周Module1Unit4第九周Module2Unit1第十周Module2Unit1第十一周Module2Unit2第十二周Module2Unit2第十三周Module2Unit3第十四周Module3Unit1第十五周Module3Unit2第十六周Module3Unit2第十七周Module3Unit3第十八周Review第十九周Review第二十周FinalExamination四年级第二学期教学方案篇2一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动培养他们的好奇心和探究欲开展他们对科学本质的理解使他们学会探究解决问题的策略为他们终身的学习和生活打好根底二、教学目的：1．培养学生科学的思维方法努力开展学生解决问题的才能使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学把科学转化为对自己日常生活的指导逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2．理解科学探究的过程和方法让学生亲身经历科学探究的全过程从中获得科学知识增长才干体会科学探究的乐趣理解科学的真谛逐步学会科学地看问题、想问题；3．继续指导、引导学生学习运用假设分析^p事物之间的因果关系注重观察实验中的测量特别是控制变量、采集数据并对实验结果作出自己的解释学习建立解释模型以验证自己的假设4．保持和开展对周围世界的好奇心与取知欲形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5．亲近自然、欣赏自然、珍爱生命积极参与资和环境的保护关心现代科技的开展三、学生情况分析^p：1．整体学习状况：四年级现有八个教学班学生整体学习比拟认真但缺乏灵敏性、学习习惯较差他们普遍习惯于死学硬记死板知识喜欢或习惯于被老师和家长牵着走而不擅长设法自主去获取知识并在生活中灵敏运用知识因此学生对根底知识的掌握往往只停留在理解上理解不甚深入运用才能差2．已有知识、经历：学生由于各种条件的限制科学常识极为缺乏科学探究才能和意识不强家长和学校侧重于语、数、英教学使学生没有多少时间和时机接触大自然更没有得到大人和老师及时、周到的指导使学生没能很好地在观察、实验、调查等理论活动中获取知识、开展才能、培养思想情感3．儿童心理分析^p：在小学阶段儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望他们乐于动手操作详细形象的物体而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学学生必将对科学学科表现出浓重的兴趣四、教材分析^p：1．全册内容情况：本册是科学教材的第三册全册教材包括了"他们生活在哪里"、"养蚕"、"物体的运动"、"无处不在的力"、"岩石和矿物"和"自由研究"6个单元由30多个典型活动组成教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣帮助他们体验科学课程学____点引导他们尝试性地进展科学探究活动学习一些明晰的科学知识和技能2．各单元内容和课时情况：第一单元"他们生活在哪里"共6课时详细包括：仙人掌和骆驼〔1课时〕面包树和斑马〔1课时〕海藻和海豚〔1课时〕有利于生存的本领〔1课时〕给动植物搬家〔2课时〕第二单元"养蚕"共4课时详细包括：我们来养蚕〔1课时〕给蚕宝宝记日记〔1课时〕我们来抽丝〔1课时〕养蚕经历交流会〔1课时〕第三单元"物体的运动"共6课时详细包括：我的位置在哪里〔1课时〕物体运动的方式〔1课时〕小车的运动〔2课时〕摆的研究〔2课时〕第四单元"无处不在的力"共4-5课时详细包括：力在哪里〔1课时〕物体形状改变以后〔1-2课时〕苹果为什么会落地〔1课时〕摩擦力的机密〔1课时〕做小车〔1课时〕第五单元"岩石和矿物"共4课时详细包括：认识常见岩石〔1课时〕岩石和矿物〔1课时〕认识矿物的性质〔1课时〕日益减少的矿物资〔1课时〕第六单元"自由研究共3课时详细包括：我们想要研究的问题〔1课时〕我们怎样来研究〔1课时〕我们的活动成果〔1课时〕3．教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计以探究为核心培养小学生的科学素养4．教学难点：通过动手动脑、亲自理论在感知、体验的根底上使学生形成较强的科学探究才能特别是实验中控制变量、采集数据并对实验结果作出自己的解释学习建立解释模型以验证自己的假设五、根本措施：1．把科学课程的总目的落实到每一节课；2．把握小学生科学学____点因势利导；3．用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4．让探究成为科学学习的主要方式；5．树立开放的教学观念；6．悉心地引导学生的科学学习活动；7．各班建立科学学习合作小组让学生在互相交流、合作、帮助、研讨中学习；8．给学生提问和假设时机并指导学生自己动手寻找证据进展验证经过思维加工自己得出结论并把自己的认识用于解决问题的理论；9．充分运用各类课程资和现代教育技术；10．组织指导科技兴趣小组引导学生参加各类有关竞赛以赛促学六、主要教学活动类型：搜集信息现场考察自然状态下的观察实验专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论种植饲养科学游戏信息发布会、报告会、交流会参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动家庭科技活动角色扮演科学梦想七、主要导学方法：探究法演示法参观法理论法讨论法谈话法辩论法实验法列表法暗示法四年级第二学期教学方案篇3一、课程总目的：贯彻素质教育，遵循国家英语课程标准，根据我国外语教与学的实际，使学生在知识与技能，学得与习得，听说与读写，输入与输出，功能与构造方面都掌握较好，为学生的外语学习的长期可持续开展打下良好的根底。二、学期课程目的：1、四年级的学生英语学习，应注意全面培养学生的英语听，说，读，写才能及综合运用语言的才能。2、继续培养学生良好的语音语调。初步理解外国文化风俗。3、培养学生良好的学习习惯，培养学生学习英语的兴趣，为以后继续学习英语奠定良好的根底。三、学情分析^p：本学期我仍任教四丁班的英语，做为本班的英语老师，我不仅要首先摸清孩子们四年来英语学习的根本情况，最重要的是要注意学生的全面开展，要特别关注那些根底不好，学习积极性不高的学生，运用《小学英语课程标准》来指导教育教学工作，改变英语教学过程中过分注重语法和词汇知识的讲解与传授的传统教学理念，强调课程从学生的学习兴趣，生活经历和认知程度出发，倡导体验，理论，参与，合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，开展学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆理论，进步跨文化意识和形成自主学习才能的过程。在教学过程中，适时对学生进展心理安康，思想品德，美育的熏陶，法制观念，绿色环保教育的浸透，注重综合运用语言才能的培养，不断进步英语教学质量，为孩子们以后继续学习英语奠定良好的根底。四、教材和其他课程资分析^p：本册教材是供小学四年级下学期使用的，全书共分11模块，内含一个复习模块，每个模块分为两个单元，一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供假设干任务型练习，包括一首歌谣和小诗，目的有三点：一是培养学生的语感和节奏感，二是进步发音的正确性，三是介绍一定的西方文化。其中的一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用，在本册中，我们不仅要跟着书中的小主人公们参观工厂，购置电脑，庆贺母亲节，而且还要认识几种中国乐器，初步学____系的知识，理解美国和澳大利亚的地理概况。学会如何用英语讲述《狼来了》和《孔融让梨》的故事。同时，我们要进一步熟悉表达如今，过去和将来的事情的方法。五、教学措施：1、坚持运用《小学英语课程标准》来指导教育教学；面向全体学生，坚持以学生为主体，老师为主线的教学原那么。2、在课堂上尽量使用英语进展组织教学，培养学生用英语做事的才能，充分调动每个孩子英语学习的积极性。3、合理确定教学目的，在教学过程中努力打破重，难点，着重培养学生运用英语的才能，全面培养学生的听，说，读，写才能。4、培养学生自主学习英语的习惯及才能。六、减负提质措施：1、跟家长及时反应学习情况，共同配合。2、加大力度对学困生进展耐心辅导，不断进步他们的英语成绩。3、注意教学过程的形成性评价，激发学生的学习兴趣。4、积极开展英语课外活动，培养学生的英语综合素质。七、潜能生转化措施：确立本期需重点关注与辅导学生对象。针对学生实际情况详细辅导。八、评价措施：1、每上完一个模块，及时对学生进展检测，如背课文，听写单词，词组，并对情况及时向家长反应。2、将课堂表现，家庭作业情况，课堂练习等第，平时小考绩等结合起来对学生进展综合评价，激发他们学习兴趣。九、环境教育：在教学中涉及到环境教育方面内容就及时向学生浸透环保教育，从而使我们的学生更加热爱祖国，热爱大自然，人人争当环保小卫士。十、教学进度安排：本学期共20周，40课时，教材共11模块22个单元。第一模块：3课时〔含一节复习课〕第二模块：3课时第三模块：3课时第四模块：3课时第五模块：3课时期中总复习，进展阶段评价：1课时第六模块：3课时第七模块：3课时第八模块：3课时第九模块：3课时第十模块：3课时第11模块〔复习模块〕：3课时第19，20，21周总复____6课时，进展总结。四年级第二学期教学方案篇4一、学生情况分析^p：1、可喜之处：通过上一学期的学习，大多数学生对科学课产生了浓重的兴趣，已经具备初步的探究才能，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作，另外，在进展着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作才能得到了一定的进步。2、缺乏之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到压制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间，这现象尤为突出。二、指导思想：充分挖掘课程资，和孩子们一起探究，施行真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。三、教学目的：1、培养学生科学的思维方法，努力开展学生解决问题的才能，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、理解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析^p事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、保持和开展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资和环境的保护，关心现代科技的开展。四、教材分析^p：1.本册教科书遵循《科学课程标准》的要求，在内容的选编上，注意选择贴近儿童生活实际的、根底的、适于开展探究活动的内容;在才能培养上，注意了层次上的变化，较三年级上册的要求有所进步。打破“知识切块”式组建单元的做法，以主题单元的形式编排了《热胀冷缩》《岩石的科学》《光与我们的生活》《土壤与植物》《我们的家园-地球》《研究与理论》等6个单元，共23个课题。以小学生的生活经历为主要线索构建单元，做到了“生活经历”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，学生科学地对待自然界的事物。2、教学重点：从上学期开场，学生对实验非常感兴趣，但往往停留在外表，而不去研究内在。所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑、亲自理论，在感知、体验的根底上，使学生形成较强的科学探究才能，培养小学生的科学素养。五、本册教材的知识系统和构造本册共22课。从知识方面可以分为五个单元：1、热胀冷缩：〔16〕课，主要引导学生对生活中热胀冷缩的现象进展研究，让他们对力的各种热胀冷缩有一个亲历的活动，体验科学探究。2、岩石的科学：〔710〕课，让学生通过阅读大量资料、对岩石的概况有初步理解，并通过掩饰的主要特征进展理解。3、光与我们的生活：〔11--14〕课，引导学生从身边熟悉的用光入手，结合自己已有的经历，通过观察、设计、实验等探究方法揭开一个个与光有关的谜。4、土壤与植物：〔151８〕课，从自己的身体入手，引导学生涉及植物与土壤的关系。5、我们的家园-地球：〔19—22〕课，理解人类对地球的形状的认识的历史。理解学生所做的努力，惹事到科学的饿重要性。6、研究与理论：〔23、24〕课，引领学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和已有知识，从生活中发现问题，确定研究方向和方案；培养学生“调查与研究”等理论才能，从而实现开发学生科学学习潜能、培养创新精神和动手理论的才能。六、教学进度安排本册教材以单元为内容单位，在课时安排上也以单元为主，并包括随时评价所用课时。第一单元：热胀冷缩六课时第二单元：岩石的科学六课时第三单元：光与我们的生活五课时第四单元：土壤与植物五课时第五单元：我们的家园-地球六课时第六单元：研究与理论二课时本学期上课18周共36课时，其中新授30课时，复习考试2节，机动4节。四年级第二学期教学方案篇5一、全册教材分析^p《科学》四年级下册由“热胀冷缩”、“岩石的科学”、“土壤与植物”、“光与我们的生活”、“我们的家园地球”和《研究与理论》在四年级上册的根底上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的才能。前五个单元以学生开展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经历为主要线索构建单元，表达了“生活经历”引领下的内容综合化，将“科学探究、中、科学知识和情感态度、价值观”有机地整合，重点落实科学思维方式的培养。二、学生学情分析^p四年级大多数学生对科学产生了浓重的兴趣，已经具备初步的探究才能，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作，另外，在进展着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作学习与自主学习必要性，所以学生的合作意识和合作才能、自主学习才能得到了一定的进步。以往由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，实验也没有充分地让学生去做，学生的实验才能得不到开展，活动时常常耗时低效，影响了学生的科学素养的形成，对这学期的教学有一定的负面影响。三、教学目的1〕对热胀冷缩进展研究。从观察生活开场，引导学生进入对热胀冷缩现象的观察、描绘的一系列活动之中。2〕认识岩石，对岩石的形成、用处进展研究，探究岩石的变化过程。区分岩石的种类。3〕对土壤与植物的观察与实验从学生已有的经历开场，用实验的方法观察土壤的种类与植物向哪里生长，指导如何保护土壤。4〕对光与我们的生活进展研究，对平面镜曲面镜进展研究讨论，理解彩虹的形成，能用实验的方法模拟彩虹的形成。5〕对我们生活的家园地球进展初步理解，知道地球上有什么，我们在那里和重力问题，如何进展测量重力。四、教学重点难点1、教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。2、教学难点：通过动手动脑、亲自理论，在感知、体验的根底上，使学生形成较强的科学探究才能。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。五、教学方法、措施1、把科学课程的总目的落实到每一节课；2、把握小学生科学学____点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让学生在互相交流、合作、帮助、研讨中学习；8、给学生提问和假设时机，并指导学生自己动手寻找证据进展验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的理论；9、充分运用各类课程资和现代教育技术；10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。六、教学时间安排周次教学内容教学目的教学用具第一周温度计的机密自行车为什么爆裂让学生认识到物体一般有热胀冷缩的性质温度计烧瓶水温计第二~三周认识岩石做个岩石百宝箱岩石的用处岩石的风化探究有关岩石的特征，让学生知道岩石是组成地球的重要资小刀盐酸岩石标本第四~五周土壤里有什么土壤的种类土壤与植物保护土壤让学生理解土壤与植物的关系，增强保护土壤的意识土壤铁盒烧杯玻璃棒放大镜水槽酒精灯纱布第六~九周认识光玩镜子筷子“折”了彩虹的机密飞旋的陀螺光与我们的生活探究光的传播、反射、折射、色散、合成及光与生活的两面性关系筷子玻璃杯硬币剪刀尺子彩笔手电筒水第十~十三周航海家的发现地球上有什么我在哪里苹果为什么落地测量重力让学生理解、探究地球，引导学生理解地球的概况探究地球的奥秘世界地形图地球仪细线勾码小木块第十四周研究与理论观察理解植物生活；对当地岩石种类进展实地考察，让学生走进大自然四年级第二学期教学方案篇6一、学生情况分析^p：本班学生共有x，从上学期期末检测看大部分学生根底知识扎实，有少部分学生，由于知识脱节，智力的问题单元知识能过关，但综合才能较差，对于概念理论知识理解过于浅薄，对知识运用也欠灵敏，有一部分学生学习态度比拟急躁，计算才能较差，还需进一步进步，应用题分析^p才能还可以，个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善，一句话就是动手才能差，还有个别学生由于缺乏自信心导致成绩差，在教学时要努力做好各方面的辅导工作，努力进步全体学生成绩。二、教材分析^p：本册教材包括：四那么运算、观察物体〔二〕、运算定律、小数的意义与性质、三角形、小数的加法和减法、图形的运动、平均数与条形统计图、数学广角〔鸡兔同笼〕和综合与理论活动等。三、教学目的：1、理解小数的意义和性质，体会小数在生活中的运用，进一步开展数感，掌握小数点位置挪动引起的小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2、掌握四那么混合运算的运算顺序，会进展简单的整数四那么混合运算；探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进展一些简便运算，进一步进步计算才能。3、认识三角形的特征，会根据三角形的边、角的特征给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边及三角形的内角和是180°。4、能识别从不同方位看到的物体或几何体的形状图；能在方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简单图形沿程度方向或垂直方向平移。5、理解平均数的意义，会求简单数据的平均数〔结果是整数〕；认识不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析^p，体会统计在现实生活中的作用。6、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成生活中的数学的意识，初步形成分析^p及推理才能，7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。8、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学重点、难点：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算、及三角形、是本册教材的重点也是难点。五、教学措施：老师是学生学习数学活动的组织者、引导者与合作者。老师要积极利用各种教学资，创造性地使用教材，设计合适学生开展的教学过程。要关注学生的个体差异，使每一个学生都有成功的学习体验，得到相应的开展；要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段，进步教学效益，详细做法是：1、从计算入手，从根本上抓好学生的计算，使学生打好计算的根本功，做到计算细致，快速，正确。2、注意学生数学根底知识的学习，注意学生在学习活动中的参与，同时要注意对学困生的关爱。3、对于教材中的定义和概念要让学生弄明白，并且可以根据一些定理进展计算。4、抓好各单元的测验，通过单元检测及时对学生进展查缺补漏。5、期末制定好复习方案，指导学生进展好期末复习。6、鼓励学生独立考虑，引导学生自主探究、合作交流。7、在平时的教学中，努力培养学生认真审题的好习惯。四年级第二学期教学方案篇7一、同学现状分析^p:四年级有同学65人，男生35人，女生30人。通过近一年的学习，以对本班有了一定的理解。大部分同学成果不够理想主要在于没有养成良好的学习习惯，听课时不能高度集中，思想开小差，小动作多。本学期在此根底上进一步进步他们的听说读写的综合才能。二、教学内容：本学期教学内容有两点。1、NewstandardEnglish.一年级起点第八册。2、Englishchildhood.《英语的童年》的教授。配合外教老师进展口语课的教学活动，利用可以利用的时机创设情景教学，使同学在情境中学习英语，大胆说英语，表示自身，使同学大胆说，积极做，努力唱。三、教材分析^p：本册教材分11个模块。内含一个复习模块。每模块分两个单元。一般情况下，第一模块出现本模块所要学习的语言内容，第二模块提供假设干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。本书要求同学能运用语言、学会组织和创造，打破口语的表达。四、教学目的：1，激发同学学习英语的兴趣，使他们建立学习英语的自信心。2，培养同学具有良好的语感和良好的语音语调和书写根底。3，尽可能用英语进展日常会话交流。4，培养一定的观察，记忆，思维，想象和创造才能。五、教学重难点：我会按照教学的大纲完成教学要求，他们将会学会用英语如何表达将来式、过去式、以和愿望的表达。同时在此根底上进步他们的发音、书写的才能。培养他们听说读写的才能和加强学习习惯的培养和自我学习的才能，通过潜移默化、后继薄发的学习到达良好的效果。口语教学工作，与外籍老师一起研讨如何施行英语教学，让同学和外籍老师多接触、多交流，培养同学说英语的自信心。六、教学措施：教学前教具准备：录音机、多媒体、生字词、挂图。情景创设中的道具等等。课时分配：本册共11个模块〔其中一个复习模块〕，每个模块用6个课时。一周完成6课时，其中包括复习课和测试课。总之，我会在领导的指导和同事的监视下，努力的工作和学习，使自身能得到进一步的进步。四年级第二学期教学方案篇8学生情况分析^p：四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能到达课程标准规定的中年段的教学目的，为高年级的语文学习打下良好的根底。这个根底除了扎实的`语言文字的根底外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。本册教材的根本构造本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例(精读课文、略读课文、考虑练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。教材的教学目的本册通过精巧的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，到达中年级的上阶段教学目的。学习目的：1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。2．会使用字典、词典，有独立识字的才能。能用钢笔纯熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4．体会课文中【关键词】：^p句表达情意的作用。5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6．养成读书看报的习惯，并与同学交流图书资料。7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比拟清楚、比拟详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。根本措施：一、营造自主学习的情境。良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在详细的学习目的上，通过有目的学习，渐渐养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了详细的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。1、学生与文本对话学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章构造形式的揣摩和推测，理解文章的内容，到达和人物心灵沟通的境界。2、学生与文本作者对话。者写文章是和读者交流，学生边读书边理解，就是在和作者交流。通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致，读明白作者的想法。3、学生与学习伙伴对话。人教版教科书，在“语文园地”中安排了两个学习伙伴：一个是小林，一个是小东。其实，学生完全可以把其中一个想象成自己，另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。学生通过阅读这样的对话，可以进入学习情境，也能激发自己的想象，能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热情。4、学生与自己的心灵对话。人同此心心同此理，别人有的感觉我有没有呢？别人看到的景象我能不能看到呢？教科书的编者就是用这样的阅读提示语，给学生一个详细的环境，给学生一个心灵的启示，让学生去问问自己。教科书通过详细的语言，为学生营造了学习环境。最终使学生到达和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进展学习，进而掌握语文学习的规律。二、促进学习方式的改变。语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个根本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，渐渐找到学习规律教学进度方案周次起止时间教学内容课时数12.22-2.26古诗词三首122.29-3.4古诗词三首桂林山水记金华的双龙洞533.7-3.11七月的天山语文园地一中彩那天543.14-3.18中彩那天万年牢尊严553.21-3.25将心比心语文园地二自然之道563.28-4.1自然之道黄河是怎样变化的蝙蝠和雷达574.4-4.8自然的启示语文园地三484.11-4.15夜鹰的歌声小英雄雨来一个中国孩子的呼声594.18-4.22一个中国孩子的呼声和我们一样享受春天语文园地四5104.25-4.29期中考试115.2-5.6触摸春天永生的眼睛4125.9-5.13生命生命花的勇气语文园地五5135.16-5.20语文园地五乡下人家牧场之国5145.23-5.27古诗词三首麦哨语文园地六5155.30-6.3语文园地六两个铁球同时着地全神贯注5166.6-6.10鱼游到了纸上父亲的菜园4176.13-6.17语文园地七语言两那么文成公主进藏5186.20-6.24文成公主进藏普罗米修斯渔夫的故事5196.27-7.1语文园地八2207.4-7.8总复习总计：80课时四年级第二学期教学方案篇9一、学习情况分析^p〔知识、才能、学习习惯等〕四年级的学生平时上课时纪律比拟好，各个都很认真，整体的音乐根底还可以，学生的承受才能不错，对音乐充满浓重的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。老师应该根据详细情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。二、教材分析^p教材内容：本册教材有八课，第一课《跳起来》；第二课《少年的歌》；第三课《水乡》；第四课《童年的音乐》；第五课《风景如画》；第六课《摇篮曲》；第七课《回声》；第八课《向往》。每课根本都有四首音乐，教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等。还有知识与技能和创编活动。本册教材在编写上主要思路是：以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强理论与创造，加强综合与浸透，凸显教学重点，关注评价机制，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，在理念上强调以学生开展为本，使教育在面对全体学生的同时，注意学生的个性开展。三、教学目的课程目的：1、认识变音记号，重音记号。通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。2、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，平衡，看得懂一些简单的指挥手势。3、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。4、通过欣赏，理解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度、力度、节奏、节拍、音色、音区的感知才能，培养他们的音乐想象力和联想才能。5、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏伴奏才能。四、教学重、难点〔一〕重点：1、充分调动学生学习积极性。使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作。2、引导学生以欢快、活泼的情绪演唱，演唱时主要训练学生演唱技能，采用恰当的呼吸方法，抓住学生的学习兴趣，充分发挥指导学生进展有感情