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第页共页四年级乡下人家说课课件四年级乡下人家说课课件四年级乡下人家说课课件一、说教材该文是新课标语文教材四年级下册里的一篇精读课文，文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季，白天黄昏夜间的时间顺序交*描写，展现了乡下人家朴实自然，充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活的美妙品质。二、说目的根据教材特点和学生实际情况，特制定第一课时目的如下：1、通过预习，自主认识5个生字，会写14个生字，正确读写“棚架、幽默”等词语；2、有感情地朗读课文，体会乡村生活的美妙，体会作者对乡村生活的热爱之情。重点：引导生随文章表达在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受到乡村生活的美妙。难点：体会从平凡的事物，普通的场面展现出来的乡村生活的美。三、说过程课前布置生熟读课文，自学字词，圈点出疑难之处，同时写下读文后的感受〔一〕开门见山，点出课题〔二〕检查预习情况，梳理课文1、导入：昨天请大家回去熟读课文，你们都读了吗？今天有没有信心在课堂上读好？接下来就请你们来展示风采了。[此处鼓励士气]2、学习1、2两段〔1〕自告奋勇读1、2两段，请其他学生说这位同学的优点，并给他一些好建议。〔2〕这两段话描写了什么场景？〔可联络插图〕师生小结板书：瓜藤攀檐鲜花轮放雨后春笋〔联络课文详细句子，读之，简之〕〔3〕闭目想象场景[让学生学会大方地展示自我，大胆地说出自己的看法，养成习惯。要让学生擅长发现别人优点，并提出好心的建议]2、学习3、4两段〔1〕自告奋勇读课文3、4两段，读后自评，听了这位同学的朗读与自我评价，你有什么想对他说吗？〔2〕这段话又写了什么场景？小结板书：鸡鸭觅食[学会自我评价，自我反思，总结经历，这也是一种自学才能的培养]3、学习5、6两段〔1〕请坐得最端正的**同学来读5、6两段话，余生闭目想象画面。〔2〕你看见了什么场景？板书：惬意晚餐虫唱梦甜[“请坐得最端正的**同学来读5、6两段话”亦可交换成包含其他肯定性意见的话，暗示学生，潜移默化。]4、回忆全文场景，齐读板书，找出场景相关时间齐读末段，照应全文〔三〕质疑问难生自由提问，师生讨论解决相机指导一两个句子，通过读来体会乡村之美，感受作者自然而然从字里行间流露出来的喜欢之情。[问题程度可反映出学生思维积极程度，有无深化理解课文。问题粗浅，师不可走过场，要找时间让生再次充分自习课文，发现问题，深化感受]〔四〕再书感受课文中还有很多这样美妙的`句子，请你再把课文渐渐地读一读，把你的感受补充在昨天预习时写的感受后面。[不是马上交流，而是充分独立考虑并形成文字，在以后的课时中再进展集体交流，联络实际，深化感受]〔五〕布置作业1、词语抄写一遍2、生字2遍〔此处以检查自学情况为目的〕四、课后反思1、整理课文，提出场景，或者解决疑难，统统围绕阅读展开，总体思路无误，详细施行后觉得还可多读，在朗读指导上多下点功夫，以读悟文，以读体情。2、学生答复下列问题声音消沉，是否平时的我过于僵硬严厉？民主！幽默

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