有关怎样预防校园欺凌主题班会教案5篇-1

有关怎样预防校园欺凌主题班会教案5篇

怎样预防校内欺凌主题班会教案【篇1】

学习目标：

1、熟悉校内欺凌的危害性，自觉抵制校内欺凌现象；

2、能够正确处理生活中的各种冲突；

3、把握与校内欺凌做斗争的方法学习过程：

一、观看《关注校内欺凌现象》视频：《横行校内“小霸王”》

许多学校都有“小霸王”欺凌弱小的现象。

例如：收取爱护费，敲诈勒索，有意欺侮同学。

他们凭借身体或人数众多的优势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、孤立同学，甚至敲诈勒索、抢夺同学物品等，给身边人带来极大的身心损害。校内欺凌常见情形：

1、索要钱物，不给就拳脚相加

2、以大欺小，以众欺寡

3、为了一点小事，大打出手

4、同学之间因“义气”之争

5、不堪长期受辱，以暴制暴。

二、分析校内欺凌产生的缘由

校内欺凌的产生缘由比较简单，受多方面的影响，调查中发觉，仅从施暴者自身来看，主要缘由有以下几个方面：

1、学习压力大，无法通过正常渠道排解。

2、第

二、心理不健康，精神空虚。

3、传媒渲染，社会暴力文化的影响。

沟通：当我们或者我们身边的同学受到校内“小霸王”欺侮时，我们应当怎么办呢？如何预防校内欺凌对欺凌说“不”

1、当受到欺凌时，最好不要表现出可怕或哭泣，这会让欺侮你的人觉得你很好欺侮而连续欺侮你。

2、你要英勇、坚决而且明确地告知欺凌者停止他们的行为,然后走开。

3、有些欺侮行为往往是为了取乐，假如看到被欺侮的人如此强势，欺凌者一般会很无趣地离开。

4、为了避开欺凌者最好和他人一起行动，准时向老师、家长及警察求助。

5、当观察别的同学受到欺侮时，也要向老师报告，不要视而不见，成为冷漠的旁观者。

五、课堂小结

校内本应是我们学习学问、接受教育的地方，但频频消失的校内欺凌却打破了校内应有的安静。我们青少年共同生活在一起，就应当相互关心、相互谅解、相互包涵。今后让我们更加完善自我爱护的手段，提高自我爱护的力量。让我们远离校内欺凌，做个健康阳光的同学。

怎样预防校内欺凌主题班会教案【篇2】

『教学目标』：

让同学熟悉校内欺凌产生的缘由，认清校内欺凌带来的负面影响。

通过恰当的引导和示意教会同学察觉自己的攻击意识，并合理掌握与调整不合理的观念。

当面对他人的攻击时能够尝试用温柔和理智的态度处理冲突，有效化解危机。把握应对校内欺凌的正确方法，从而提高防欺凌力量，进而学会爱护自己。

『教学重难点』

了解校内欺凌的实质和危害，把握正确应对校内欺凌的方法和策略。

分析校内欺凌产生的缘由：

1、学习压力大，无法通过正常渠道排解。

2、心理不健康，精神空虚。

3、传媒渲染，社会暴力文化的影响。校内欺凌带来的危害：

校内欺凌在许多人的心里都留下了很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增加了大量的阻力。对于施暴者而言。给他人带来了损害，要担当治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师的严厉 批判和教育，甚至不能连续完成学业。那些常在中学校打架的同学，成年后大多都走上了犯罪道路。而对于受害者而言，带来肉体损伤甚至残疾，简单造成性格自卑和软弱。

预防欺凌的方法：

1、要准时报告。

2、要搞好人际关系，强化自我爱护意识。

3、要慎重择友。

老师总结：校内本应是我们学习学问、接受教育的地方，但频频消失校内欺凌打破了我们校内的安静。我们的青少年共同生活在校内这片蓝天下，就应当相互关心，相互谅解，相互包涵。让我们远离欺凌，做个健康阳光的同学。

怎样预防校内欺凌主题班会教案【篇3】

【情感、态度、价值观】

自觉抑制校内暴力，能与校内暴力进行斗争。

【力量目标】

能够正确处理生活中的各种冲突，能够英勇地与校内暴力做斗争。

【学问目标】

熟悉校内暴力的危害性，把握与校内暴力做斗争的方法。

【教学重点】

把握与校内暴力做斗争的方法，学会自我爱护。

【教学难点】

学会奇妙地处置校内暴力。

【教学手段】

案例教学法、模拟情境体验、感受。

【教学预备】

1、老师预备：教材、多媒体课件、搜集典型的校内暴力事例等。

2、同学预备：同学课前阅读课文，思索怎样正确处理校内暴力。

一、观看《校内暴力》视频，引入新课。

二、学习新课

思索：

1、什么是校内暴力？你遭受过校内暴力吗？

同学结合观看的视频和课文介绍回答。

校内暴力是发生在校内中的一些同学奉信暴力打算一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校内暴力是个全球性的问题。（板书）

2、同学阅读“专家访谈”后回答。

争论：校内暴力有什么危害？

同学回答并归纳：

校内暴力首先给受害者的身体带来损害；其次是更为严峻的心理上的损害，使受害者产生担心全感，产生恐惊和焦虑。（板书）

3、校内施暴者的构成主要是些什么人？

同学：曾经是校内暴力的受害者；学习差表现差的同学；爱卑视的同学；在家庭中缺乏暖和、关爱的同学；性格孤僻、心理压制，无处发泄的同学……

4、社会、学校、我们对校内暴力的态度？

校内暴力必需被制止。

想一想：

面对校内暴力我们有哪些对策？

同学回答。

（一）对策一：从受害者的角度想：

不要忍着不吭声：你首先要做的就是告知家长或者老师。

尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。

不理睬：假如有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，连续走自己的路。

小争论：

暴力简单发生的时间：上学或放学同学回家途中。

暴力简单发生的地点：偏僻地角落。

简单遭欺凌的对象：低班级同学，弱小的同学。

暴力发生后自助的方法：告知老师、学校、家长或者公安机关；伤势严峻的马上打120急救。

（二）对策二：从施暴者的角度想：

反思一下，值得吗？你要做的事情可能给你带来批判、处分甚至法律惩罚，这将成为你人生的一个污点。而起因或许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗？

站在对方的角度想一想：假如你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？假如你的行为会给别人带来长时间的恐惊和苦痛，你忍心吗？

学校有政教处，有法制校长，社会有治安管理机构，有公安机关等。

法制社会，正义必将战胜邪恶。

忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。

怎样预防校内欺凌主题班会教案【篇4】

一、主题：

预防校内暴力

二、时间：

周一班会课（4月21日）

三、程序：

1、预备工作：

①、收集校内暴力案例。

②、整理我校现实状况。

2、主持人发言（分析校内暴力的存在及发生的缘由。）

3、学习小组相互沟通各自班级是否存在校内暴力安全隐患。

4、部分同学上台汇报小组争论状况。

5、主持人总结发言。

6、主持人请班主任讲话。

（1、校内暴力分类：软暴力和硬暴力；2、巧对软暴力，抵制硬暴力。）

友情提示：

附：

校内暴力产生的社会缘由分析

当今社会的功利主义和享乐主义风气较重，伦理道德被轻视，社会生活中消失以暴力解决问题的行为方式，青少年在不知不觉中受到熏染。学校周边地区存在一些不健康的消遣场所，不良风气聚集，同学在离校后、到家临时处于无人监护状态，很简单进入这些场所而受到腐蚀和影响。同时，大众传播媒体有意无意地渲染暴力，过度或过细地再现犯罪分子的作案经过和详细情节，极有可能被青少年不当仿照。而且，目前社会上流传的“江湖文化”“流氓文化”等亚文化也是校内暴力产生的社会缘由之一。

怎样预防校内欺凌主题班会教案【篇5】

一．教学目标：

１、了解校内欺凌的成因及危害，学会预防校内欺凌，把握应对欺凌的方法及技巧。２、通过校内安全教育，提高同学自我爱护力量；通过课堂争论与沟通，培育同学自主探究、解决问题的力量及合作沟通力量。

３、增加同学自我爱护意识，树立正确的安全道德观念，关注他人的安全，培育其非欺凌情感及英勇机灵面对校内欺凌的品质。结合教育内容的要求和同学实际，本课的重难点分别确定为：

二．教学重点

把握正确应对校内欺凌的方法技巧，提高同学自我爱护力量。

三．教学难点

把握正确应对校内欺凌的方法技巧，培育同学非暴力情感及英勇机灵面对校内暴力的品质。四．教学背景分析：

１、我校总人数多，寄读同学多，同学之间家庭背景、成长经受相差较大，易起摩擦，比起其他学校，更易发生校内欺凌大事。

２、当前，暴力文化泛滥，社会生活又多消失“弱肉强食”的现象，对价值观还没定型，难以自我约束的中同学来说，这无疑为他们施暴于校内供应了鲜活的“榜样”

３、中同学心理、生理都不够成熟，社会阅历也不足，往往对校内暴力熟悉不够。有的`缺乏对自我爱护重要性的熟悉，缺乏自我爱护方法和技巧，遇到侵害时则显得胆小怕事，不知所措；有的则受家庭、社会影响，遇事冲动，遇到侵害时，可能选择以暴制暴，五．教学预备：

六．老师预备：

搜集反映校内暴力案件的照片和文字材料，搜集因校内欺凌案而触犯法律的少年犯的悔过心声并制作多媒体课件。

七．同学预备：

搜集身边的校内欺凌大事以故事的形式叙述出来。

八．教学过程：

1、创设情境，激趣导入：

让同学伴着《校内的早晨》的美丽的旋律走进课堂，观赏他们在校内内学习生活的照片，感受到校内生活的和谐安静与美妙，接下来切入漫画，直接导入新课：然而，频频消失的校内暴力却似一双黑色的大手，它撕碎了校内的和谐安静，让多少孩子心灵蒙上阴影，又让多少孩子从今走上不归路！让我们一起走进今日的课堂“平安校内，拒绝欺凌”，直面暴力现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧！本环节创设两种截然不同的情境，通过剧烈的对比，初步激发起同学维护校内和谐，抵制校内暴力的情感，明确本课主题接下来就是进入新课，学会自护。

第一环节：知暴力、展现校内暴力案件的照片及文字材料，让同学对校内暴力产生直观感知。

大事一：

20_年5月16日，一段校内暴力视频疯传，一名男生被一名身体强壮的同学殴打，先是边拉上衣边踹，踹倒在地后连续踹胸部。不少同学围观，有的同学甚至嬉笑着说，“别打他腮”、“再来一遍”，据网友称，此事发生在五莲街头中学。经了解，事情发生在5月6日早饭后，当事同学因被同学起外号，怀疑同学向老师打小报告等产生不满，遂发生打骂现象。

大事二：

20_年4月8日，济宁邹城大律中学的初二女生小青，已经有一周时间不愿去学校了。在父母的追问下，小青最终道出了实情。上周一晚上，小青被同班级的三名女生殴打污辱，跪在地上自扇耳光长达一小时。不堪其辱的小青再也不愿回去读书了。

2、其实在我们的身边都发生过这样的事情，甚至有的同学亲身经受过，下面就请同学们来叙述身边的欺凌故事。

举例：一位同学向班上一位同学每天索要一元钱，一共索要了十几元，你们说这是不是勒索？钱虽然少，是不是犯罪？同学们畅谈自己所知道的欺凌大事。

3、接下来就和同学一起归纳：校内欺凌是指发生在学校校内，由同学和校外人员针对同学身体和精神实施的造成某种损害的侵害行为。其形式有（大屏幕展现）：

一是索要财物，不给就拳脚相加，威逼利诱；

二是以大欺小，以众欺寡；

三是为了一点小事大打出手，恶意损害他人身体；四是同学间因“义气”之争，用暴力手段争长短；五是不堪长期受辱，以暴制暴等等。校内欺凌还可分为硬欺凌和软欺凌，假如拳打脚踢、拔刀相向是硬欺凌，乱起外号、造谣污蔑等等就是软欺凌；软暴力对同学心灵的损害，甚至超过了硬欺凌。这一环节通过看照片、读材料、讲故事让同学对校内暴力产生直观感知，知道校内欺凌就在我们身边，激发其自我爱护意识，也为分析校内欺凌的危害供应材料。

其次环节：谈危害

结合案例让同学自主探究校内欺凌会产生哪些最直接的后果。（同学一般会针对受害者一方发言，指出对受害同学身体和心理造成的后果。）老师展现事先搜集预备好的施暴者悔过心声，并归纳总结（大屏幕展现）：校内欺凌对施暴者和受