幼儿园手的教案模板7篇

幼儿园手的教案模板7篇幼儿园手的教案篇1

以幼儿园安全工作为前提，以确保幼儿园保教工作的顺当进行为动身点，以提高师生和家长的安全意识及广泛开展安全教育活动为途径，乐观推动“平安校内”的创建，做到防患于未然。现结合本园实际，制定本学期安全教育工作方案。

一、健立健全制度，加强管理机制

1.进一步加强安全制度建设，建立健全安全工作的管理机制，进一步明确安全工作领导小组的工作职责，完善安全工作管理网络，有目的地制订和修改安全工作管理制度，层层落实“一岗双责”安全工作责任。

2.每位教职员工都应当糊涂地熟悉到安全工作是幼儿园教育工作中的重中之重，是确保幼儿园保教活动正常进行的基础和保障，仔细履行自己的职责。领导小组成员必需加强安全工作的监督与检查，做好幼儿园安全教育活动的组织实施，常常性对园内场地、设施等方面的安全进行检查修理，对幼儿、老师的饮食卫生进行监督，以准时发觉担心全隐患，防患于未然。

3.连续做好与各部门和每位教职员工的安全工作责任书的逐级签订工作。进一步落实专人详细负责儿童的安全工作，使安全工作责任层层分解、责任到人，形成齐抓共管的良好局面，为全园师生营造一个安全、宁静、和谐、健康的成长环境。

4.安全教育工作领导小组成员要定期布置自查安全工作，实行安全工作自查制度，各部门、各人员要仔细认真地检查并做好台账记录，发觉问题要准时报告、整改，排解担心全隐患，防止事故发生，确保幼儿园师生人身安全和公共财产不受侵害。加强相关业务的学习，提高各岗位工作人员的安全意识和应对力量，进一步明确各自的职责。同时把安全工作列入到全园教工的日常工作考核范围内，将安全工作作为老师师德考核的标准之一。

5.班级老师要细心、急躁呵护每一个孩子，不要让幼儿因此而受到各种损害。每天要关注本班幼儿的出勤状况，准时了解状况，关注幼儿的身体健康状况，对于带病入园的幼儿需特殊留意其饮食和用药，发觉幼儿身体有异，准时联系家长带回孩子到医院就诊。

6.加强日常值班和节假日值班制度，做到定人、定岗、定责并保持24小时值班制度和通讯工具畅通。值班老师要做到眼亮、耳聪、脚勤、手快，若发觉担心全事故，应准时处理，并准时上报、准时与幼儿家长取得联系。值班老师在完成自己的工作职责时要仔细做好交接班工作，坚决杜绝无人值班的现象。其余老师要时刻关注身边的每一位幼儿，关注身边的每一件事，不分你我，共同为园内的安全工作负责。

7.“看好自己的门，管好自己的人”。每天值班老师在幼儿入园、离园时要坚守岗位，把好门关，严禁幼儿独自出门回家，绝不漏放一个孩子。

二、加强安全宣扬教育，开展安全教育活动，提高全体师生安全意识

1.加强安全教育，坚固树立安全意识。重视幼儿安全工作，在老师、幼儿中坚固树立安全意识，准时消退多种安全隐患，防止意外事故的发生。我们要求各班制定全面、具体的安全教育方案。在九月份“安全教育月”中，各班开展“安全在心中”主题教育活动，强化班级老师的安全意识，学习防毒、防水、防火、防传染病等安全常识及自救方法。十月份，在幼儿中开展交通安全学问宣扬教育活动。

2.创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿把握一些自我爱护的技能，提高幼儿的爱护力量。

3.在幼儿一日活动中渗透有关的安全学问，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急状况，能呼叫求救，限度地消退担心全因素。

4.积累有关安全教育的资料，提高安全教育的科学性。

三、创设平安校内，促进健康成长

1.定期维护园舍设施，为幼儿园实施安全管理供应保障。分管领导仔细做好安全台账记录。

2.严格按要求聘用符合任职资格要求、身心健康的炊事员、老师、保育员。

3.严格执行卫生安全消毒制度，每周对幼儿的玩教具按要求进行清洗、消毒，每周为幼儿晒被褥等。保健员督查保育员仔细做好卫生安全消毒累计时间与记录。

4.严禁使用有毒有害的玩教具，严禁使用有毒有害材料制作玩教具，留意各类环境创设的安全性。

5.加强食堂饮食卫生安全的管理，严防食物中毒事故的发生。伙管员做到日有检查，周有小结，月按时汇报。

6.加强卫生保健安全管理，要求幼儿每天晨检率达100%。保健员仔细做好每日缺勤幼儿的筛查与报告。

7.加强幼儿在园服用药品的管理，依据家长的服用要求，确保服药准时、精确     ，严禁错服、漏服现象的发生。仔细做好幼儿用药家长签字记录。

幼儿园手的教案篇2

唱歌老师

一、活动目标：

1、引导幼儿有挨次的观看图，并对图画进行大胆的想象，大胆叙述。

2、引导幼儿知道9月10日是老师节。

3、引导幼儿理解诗歌内容，体会诗歌中小伴侣对老师的喜爱之情。

二、活动预备：

1、幼儿教材、

2、预备字卡：浪花、大地、边、语??

3、预备字条：老师节

4、预备空白纸，制作贺卡

三、活动过程：

1、谈话：老师节

(1)师：“孩子们，你们知道9月10日是什么节日吗?”

(2)师：“老师节快到了，你想对老师说一句什么话呢?”鼓舞幼儿大胆发言，提示幼儿说话要完整。

2、请幼儿将书翻到第1页，

(1)“请你说一说图画中从左到右都有什么呀?”引导幼儿按挨次观看，留意说话完整。

(2)“图画中的小伴侣在干什么呢?”

(3)“你猜猜他们说了什么?”

3、听诗歌

(1)老师先朗读一遍诗歌，请幼儿用手划指观赏。

(2)“诗歌的题目是什么?”

(3)“诗歌中谁要感谢谁呢?”引导幼儿回答。(浪花感谢大海，松树感谢高山，小苗感谢大海，羊群感谢海洋)

(4)“老师好象谁?”“老师和我们一起干什么?”(老师好象妈妈，就在我们身边;唱歌跳舞嬉戏，学习画画语言……)

(5)“什么像白云飞上蓝天?”(唱歌老师的歌儿,像白云飞上蓝天)

4、观赏、朗读诗歌

5、制作贺卡，做一件好事庆祝老师的节日。

幼儿园手的教案篇3

主题的由来：

班中的幼儿不会正确使用牙齿进行咀嚼；进餐后不能主动漱口需老师提示，在牙齿检查中班中个别幼儿有龋齿。

活动目标

1．了解牙齿的结构学会正确咀嚼

2．让幼儿了解龋齿的形成缘由、危害、把握爱护牙齿的常识，知道牙齿的功能及与健康的关系。

3．使幼儿学会正确的刷牙方法，养成饭后漱口和每天早晚要刷牙的好习惯。

问题板块

老师提出的问题：

1．牙齿都能干什么用？

2．缺了牙齿会怎样？

3．牙齿变黑、牙齿上的洞洞是怎么产生的？

幼儿的疑问：

1．为什么不刷牙，牙就会消失洞洞呢？

2．“虫牙”是牙齿上长虫了吗？

3．怎样牙齿才会又白又亮？

主题壁报

大墙：

和幼儿共同创设牙齿的墙饰。

小墙：

1．盥洗室：粘贴小狗刷牙的图片

2．画上牙、下牙的图片供幼儿练习刷上、下牙的方法。

3．粘贴小伴侣正确与错误的刷牙图片使幼儿进一步明确刷牙的正确方法

区域嬉戏相关内容

图书区：

1．增设相关的图书图片

2．投放爱护牙齿的歌曲、儿歌及相关的故事

表演区：

增设牙齿的头饰及相关的儿歌

自然角：

增设浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

美工区：

增设相关的图画纸让幼儿练习画牙刷和牙膏

科学区：

增设牙齿的模型及牙刷供幼儿练习正确刷牙的方法

家园合作

1．请家长给每名幼儿带一把小牙刷供幼儿在园中练习正确刷牙的方法

2．请家长培育幼儿养成早晚刷牙的好习惯

3．家长园地增设相关内容：如何正确爱护牙齿及刷牙的正确方法。

资源利用

1请园中的保健医给幼儿讲解如何爱护自己的牙齿

2．请大班的孩子给幼儿讲一讲自己的小牙是怎样变黑的

3．请幼儿将漱口水吐到一个盆里观看漱口水的变化。

4．请幼儿用自己的小牙刷在班中练习正确刷牙的方法。

5．供应刷牙的模具及牙刷供幼儿练习刷牙。

幼儿园手的教案篇4

活动目标：

1、体验用玩具汽车作画的方式，享受与同伴共同创作的乐趣。

2、观看不同车轮留下的不同纹路，感受操作中颜色的变化。

活动预备：玩具汽车若干辆、图画纸若干张、装满各色颜料的盘子（盘子中放有海棉以掌握颜料用量）

活动过程：

一、激发幼儿爱好——“玩具汽车怎样跳舞？”

1、幼儿围成一圈坐好——今日有好多玩具到咱班来聚会，看他们跳起舞来了。（展现玩具汽车）小伴侣跳舞用什么跳？那这些玩具车跳舞用什么？请你们玩一下这些汽车，试试怎样让他们用轮子跳舞。（幼儿自由玩汽车）

2、请幼儿演示开汽车的不同方式——你是怎样让玩具车跳舞的？

二、示范作画——“把玩具车跳舞的路线画下来。”

1、“这里有一些盘子，里面装着颜料，都有什么颜色？”“我们用这些颜料把玩具车跳舞的路线画下来吧。

2、请一名幼儿用另一辆玩具车的轮子蘸另一种颜色，在纸上滚动，引导幼儿观看两种车轮画出的不同效果。

3、在请几名幼儿轮番蘸不同颜色的玩具车，一起观赏画出的效果。

三、幼儿操作——“你也来试一试。”（幼儿选择自己喜爱的玩具车，分组与同伴合作，在铅画纸上作画。老师巡回指导幼儿操作，适当教导）

四、观赏作品——“瞧，我画的多棒！”（将铅画纸贴在活动室的墙上，老师用彩纸剪成汽车状进行装饰，共同观赏）

幼儿园手的教案篇5

主题预备

1、材料预备：充分利用各种资源，收集“光”的相关资料、图片和仪器，如：凸透镜、凹透镜、平面镜、凹面镜、凸面镜、三棱镜、望远镜以及能在透镜下观看的各种标本和实物，还有老师自制的暗箱、多面镜、太阳能热水器模型、动物转盘、变色陀螺、潜望镜、万花筒等材料。

2、阅历预备：设置“问题箱”，请幼儿将自己发觉的有关光的“小隐秘”和“为什么”采纳文字、画面、符号等各种形式表示出来，放入“问题箱”中，老师以此来了解幼儿的原有阅历和爱好点，师幼共同确定讨论方案和主题网。

系列活动

漂亮的彩虹

活动目标：

1、了解光谱现象并熟悉彩虹的七种颜色。

2、引导幼儿在探究中感受大自然的奇异和颜色的美，培育初步的环保意识。

活动预备

1、在盛水的玻璃鱼缸两端倾斜30度左右各放置一面镜子，调整相宜的位置使阳光斜射入水中，折射后在墙上消失一段“彩虹”。

2、平面镜、水盆、三棱镜、手电筒等材料。

活动过程

1、请幼儿观看活动室的“墙上彩虹”，自由争论并思索老师提出的问题：

(1)说一说“彩虹”由几种颜色组成?

(2)猜一猜“彩虹”从哪儿来?

2、将盛满水的盆和平面镜放在阳光下，鼓舞幼儿尝试调整平面镜和光照的角度，自己查找“彩虹”，从中发觉阳光与“彩虹”的位置关系。

3、观看有关的碟片“彩虹的产生”，争论问题：“为什么我们现在在夏季的雨后很少看到彩虹了?”从而引发幼儿的环保意识。

区域活动

1、引导幼儿观看早、中、晚三个时段活动室内“墙上彩虹”的位置、大小变化状况，并画出相应的观看记录。

2、将三棱镜、手电筒等材料投放科学区中供幼儿连续探究光谱的隐秘。

家长参加

请家长为幼儿叙述自己小时候看到的彩虹，要求讲清时间、地点、景象，并和幼儿一起画出漂亮的彩虹。

各种各样的镜片

活动目标

1、通过观看不同的镜片，了解其特性和用途。

2、培育幼儿观看事物的细致性、敏锐性，进展幼儿的分析、综合力量。

活动预备

平面镜、凸面镜、凹面镜、凸透镜、凹透镜、各类昆虫标本和图片。

活动过程

1、自由观看，发觉问题。

请幼儿用不同的镜片看昆虫标本和图片，并对自己的发觉进行描述。

2、引导幼儿归纳概括各种镜子的特征。

如：中间厚、四周薄的镜片看东西会变大，是凸透镜;中间薄、四周厚的镜片看东西会变小，是凹透镜。

3、思索它们各自的用途，对幼儿的大胆想象赐予鼓舞。

区域活动

1、利用平面镜、废旧长条纸盒制作潜望镜和万花筒。

2、在凸凹不平的泡沫板上粘贴铝箔纸作成简易哈哈镜。

3、用凸、凹透镜、纸筒、橡皮泥做望远镜。

家长参加

家长和幼儿一起观看家庭中的生活用品如：近视镜、老花镜、穿衣镜、汽车反光镜等，说一说它们分别属于哪种类型的镜片?有什么用途?

光的直线传播

活动目标

1、通过观看、试验及好玩的嬉戏使幼儿了解光的直线传播性质。

2、培育幼儿动手进行科学小试验的爱好与习惯，激发幼儿对四周事物及各种科学现象的探究爱好。

活动预备

手电筒、中粗软管、暗室

活动过程

1、通过开展户外嬉戏“踩影子”和室内嬉戏“好玩的手影”，引导幼儿思索问题：

(1)为什么在阳光下我们会有影子?

(2)还有哪些发光的物体会使我们消失影子?

2、将幼儿带入暗室，利用手电筒和中粗软管做小试验“光不会拐弯”，老师适时关心幼儿确立“直线传播”这一科学概念。

试验方法：幼儿两人一组，分别拉住软管的两端，一名幼儿用手电筒从管口向内照，另一名幼儿观看软管在拉直和弯曲时，看到的光有何不同，并用自己的语言描述观看结果。

3、说一说光的直线传播在日常生活中的应用。

区域活动

利用光的直线传播原理自制“阳光时钟”。

其它活动内容

1、在室外、向阳的窗台、室内分别种植菜苗，幼儿观看每种菜苗的生长状况并做记录，通过对比使幼儿感知植物的向光性。

2、老师利用铝箔板、塑料水管自制太阳能热水器模型，请幼儿做“冷水变热水”试验，以此了解光能转化为热能的用途。

幼儿园手的教案篇6

幼儿园小班美术手工活动教案

小小棒棒糖

洪丽

设计思路：

依据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的，由于有意留意水平低下，幼儿观看的目的性较差、缺乏挨次性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜亮、详细生动、喜闻乐见能引起强列心情的事物才易记住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在熟悉颜色、进展小手精细到作、熬炼肢体协调力量方面都对幼儿有关心，而且深得小班幼儿的宠爱！

活动目标：

1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。

2、学会在球体上安装小棒。

3、观赏自己与同伴的作品，体验胜利的欢乐。活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。

活动过程：

一、猜一猜，激起幼儿学习爱好

“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小伴侣猜一猜。

“听，还有声音呢？究竟是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖”（棒棒糖）。

二、观看棒棒糖的形状，了解棒棒糖的基本特点

“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖，圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖，这种是小伴侣常常吃的，噢，那老师要问小伴侣有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？

三、制作棒棒糖

1、小伴侣都吃过这种棒棒糖，那小伴侣有没有做过呢?今日老师也想动手做一个，小伴侣先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？

先选择自己喜爱颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉，搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个美丽的小尾巴，这样是不是就变成了一个美丽的棒棒糖，老师很快乐。现在请小伴侣也动手做一做，在动手前老师要说一下嬉戏规章：

a、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安宁静静的。

b、不能抢别人手里的东西，要当心地搓，不能掉在地上了。

2、幼儿进行操作，老师进行个别指导。

3、咦！现在请小伴侣把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的糖没有小尾巴，现在请老师给每个小伴侣发一根小尾巴，小伴侣自己把小尾巴安在上面。

四、小小棒棒糖展览会

老师请几个小伴侣的作品拿上来观赏一下，小伴侣看看他们做得不是很美丽呀，哦，老师觉得小伴侣的小手今日真能干，做的棒棒糖呀都很棒。

老师：小伴侣今日快乐吗？

幼儿：快乐。

老师：小伴侣有了快乐的事情呀，要学会与别人共享。下面请我们拿起棒棒糖送给后面的听课老师，让他们一起共享一下我们的欢乐心情吧。

请小伴侣排好队跟老师出去洗手。

五、活动反思

通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜爱的并品尝过的一种糖果，深受孩子的宠爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子愿意去表现这种他们宠爱的棒棒糖。从目标上看完成的很好，每个目标幼儿表现的都很棒。就活动过程来说，整节课幼儿都能很好的协作老师完成每个环节的设计，老师在第三个环节时间：“幼儿有没有做过棒棒糖？幼儿说有的时候，老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。”这时老师反复地强调幼儿没有做过，把幼儿的思想往老师的思想上拉。其实这时应当顺着孩子的思路随机应变说：“今日老师也做一下，看看是不是和你的一样，好吗？”这样会更好些，也能让孩子明白究竟什么是做，什么是吃，老师能通过幼儿在活动中的表现，表扬和鼓舞那些在活动中参加乐观的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对美术活动