饮水机工作原理

《家用电器原理与维修》教案课程名称家用电器原理与维修项目名称饮水机原理与维修任务名称饮水机结构特点、工作原理授课班级授课教师课时2课时学前准备1、了解电饮水机的结构和工作原理。2、了解饮水机中主要部件的功能。教学环境1、一体化实训室或教室（需配备电脑，安装相关软件）；2、需要互联网环境支持和师生互动交流平台（软件平台）。教学资源教材、微课、PPT、学生工作页、网络链接资源包及其他教学资源包。教学目标知识目标1、了解饮水机的结构特点和工作原理。2、了解饮水机的整机工作过程和主要信号流程。技能目标1、能掌握饮水机故障分析、判别能力。2、能够掌握饮水机各主要部件的检测方法和技巧。能力目标1、学会正确判断饮水机的故障。教学重点1、饮水机的工作原理和结构。教学难点1、饮水机检测仪表和工具的使用。2、饮水机一般故障的判断。教学过程教学环节教师活动学生活动备注作业点评教师将第二课堂课外任务书（含复习、预习）的完成情况进行整体点评学生根据教师点评查找、分析自己的错误或问题教师课前须将批阅后的第二课堂课外任务书发回给学生。任务引入新课导入：饮水机在日常生活中给我们带来的方便，它的工作原理和优缺点是什么，观看视频。做好记录。导入新课，激发学生求知欲望。任务研究一、饮水机的机构特点教师：温热式饮水机（带保鲜柜）的结构和拆解。教师：组成为聪明座、才比示灯、水龙头、接水盒、保鲜柜、电源线等组成。教师：该饮水机通常只具备加热功能。教师：饮水机主要部件的工作原理1、制冷器的工作原理饮水机的制冷方式通常有两种，一种是压缩机制冷，另一种是半导体制冷。家用（小型）饮水机的制冷方式，通常采用半导体制冷。半导体制冷器PN（6A）是由P型半导体和N型半导体元器件，经过特殊工艺处理形成电偶对。电偶对学生：记录好饮水机的机构特点。学生：饮水机的主要组件。学生：饮水机主要部件的工作原理。学生：制冷器的工作原理。一种是压缩机制冷，另一种是半导体制冷。家用（小型）饮水机的制冷方式，通常采用半导体制冷。学生：一端吸收热量，另一端头脑风暴、各抒已见、明确分工必备知识讲授这一教学环节的设计，改变了以往单纯教师讲授的现象，而是将工作分析中的关键知识点设计成多个问题情境。这些问题情境起着引导学生学习、思考的作用。教师在学生解决这些问题的过程中，起着启发、咨询的作具有能量转换特性，一端吸收热量，另一端放出热量，使吸收热量端靠近制冷胆，另一端接散热片，这样就可以降低制冷胆的温度，实现制冷的功能，提高供电电压就会加快制冷效果。2.水龙头的工作原理当水龙头处于关闭状态的时候，内部的弹簧胶塞住出水管与出水口，使饮用水无法流过，当将水龙头的开关开启的时候，弹簧胶塞会随着开关的开启而抬起，使出水管与出水口处于畅通无阻的状态，饮用水就可以从出水管流向出水口。放出热量，使吸收热量端靠近制冷胆，另一端接散热片。学生：水龙头的工作原理。当将水龙头的开关开启的时候，弹簧胶塞会随着开关的开启而抬起，使出水管与出水口处于畅通无阻的状态，饮用水就可以从出水管流向出水口。用，当学生发生学习困难的时候，可以引导学生阅读教材或加以适当的提示。任务交流组织各小组介绍本组的任务实施方案各小组陈述自己完成任务的方法和途径，并取长补短形成最佳方案。展示法（含卡片展示、口头陈述、PPT等）任务实施教师引导学生按《学生工作页》进行任务的实施，同时对学生任务实施过程进行巡视、帮助、启发、协调…….1、以小组为单位，根据组内任务分配，各自完成自己的任务；2、组内交流，汇集成果3、准备交流材料做中学，学中做，教师巡视、指导、协调成果展不组织各组将本组的任务完成结果向全体同学展示。各组分别就本组的成果向全班同学展示、解说。各组成果展示，组间互动任务评价教师对各组任务完成情况进行点评，并组织学生对本次任务的完成情况进行自评。学生分别对自己、对小组、对他人进行评价。自评、互评、师评，肯定成绩，支持不足，取长补短，共同进步。课外延展根据本任务内容，布置第二课堂课外任务书（含本节课课后复习、下节课课前预习），并提供完成第二课堂课外任务书的相关资包。教师要明确完成时间和任务。接收第二课堂课外工作任务书和相关资源包，并明确完成该任务的时间。第二课堂课外任务书实行积分管理，并纳入学生平时成绩。教学总结与反思本章节主要学习