精选中班教案范文六篇

精选中班教案范文六篇

中班教案篇1

活动目标：

1、理解童谣内容，学习有节奏地朗诵，感受民间童谣的意境美和节奏美。

2、对月亮的变化感爱好，能大胆想象，表达自己对月亮的憧憬。

活动预备：

1、阅历预备：请幼儿通过观看、查阅图书资料等方式，了解月亮。

2、物质预备：漂亮的月景图、童谣PPT、图谱等。

活动指导：

一、漂亮月景图引入，引导幼儿感受不同外形月亮的美。

“你喜爱什么样的月亮？你觉得它像什么？”

二、感受、理解童谣、学习有节奏地朗诵。

（一）首次观赏，初步感受童谣的节奏美和意境美。

提问：

1、“这首童谣的名称是什么？”

2、“你觉得这首童谣听起来怎么样？你似乎看到了什么？”

（二）借助PPT再次观赏，理解童谣的内容。

1、提问：“小弟弟小妹妹是怎样请月亮下来的？他们说月亮是什么？”

2、鼓舞幼儿有节奏地回答，并依据幼儿回答出示图谱，感受月亮“圆—弯”的变化。（学习量词：面、只）

（三）学习朗诵、尝试表现。

1．看图谱朗诵童谣，提示幼儿有节奏地朗诵。

2．分角色朗诵，并鼓舞幼儿配上动作，加强童谣的节奏。

3、师幼共同有感情地朗诵，提示幼儿“呀、吧”等语气助词念得轻又短，增加童谣的韵律美。

4．启发思索：“为什么小弟弟小妹妹盼望月亮是皮球、镜子、小船呢？”激发幼儿对月亮的宠爱和憧憬。

三、拓展想象，激发幼儿探究的欲望。

1、启发幼儿想象：“你还盼望月亮是什么？”

2、嬉戏“摸箱”：“箱子里藏着各种不同的月亮，请你摸一个和它交伴侣，和它说说静静话。”鼓舞幼儿仿编童谣里的句子。

3、延长：“月亮有时圆有时弯，它究竟什么时候是圆的，什么时候是弯的？为什么会这样变化呢？请你带着这个问题，和爸爸妈妈一起找答案，并把你了解到的带来和大家一起共享。”

中班教案篇2

蜈蚣走路

【活动目标】

1、学习多人合作运动走的技能，进展身体的平衡力量。

2、培育幼儿不怕困难，相互协作的品质。

【活动预备】

1、音乐：一起走

2、长松紧带垫子，拱形门，椅子。

【活动过程】

一、听音乐做韵律操。

二、学习多人合作向前走的动作。

1、小蜈蚣学走路

两人为一只小蜈蚣，练习向前走，并能配上口令：“左右左”、“一二一”。

2、蜈蚣长大

练习三人、四人、五人走，要求动作协调，步伐全都。

告知他们，小蜈蚣可以站着走，还可以蹲着走，大家试一试。

3、幼儿连在一起，沿场地走一圈，并配上儿歌

小蜈蚣，学走路，

很多只脚不打架，

喊声口令齐步走，

一二一，向前走”。

三、练习脚受束缚向前走的动作。

1、出示脚环，讲解戴法。

2、幼儿五人一组，戴上脚环，练习走路。

要求步伐全都，留意平安。

四、蜈蚣练本事

1、设计三个情景：草地(软垫)、山洞(拱形门)、树林(椅子)。

2、幼儿依次练习，老师赐予指导。

五、蜈蚣走路竞赛

五人一组，分成四组，过草地，钻山洞，绕树林，竞赛哪组走得最快，最稳。

六、做放松动作。

坐在垫上，解下脚环。

七、活动评价。

中班教案篇3

【活动目标】

1、观赏和理解故事《小蚂蚁赶路》，学说故事中的对话。

2、懂得关心别人能给他人带去暖和和欢乐。

【活动重点】

理解故事并尝试故事中的角色表演

【活动难点】

理解相互关心是一件令人感到暖和和欢乐的事情

【活动预备】

教学PPT《小蚂蚁赶路》、角色胸饰等

【活动过程】

一、猜谜《蚂蚁》，引出主题

（一）、老师说出谜语，让幼儿猜猜谜底

1、老师：今日老师请你们猜一个谜语：排队地上跑，身体细又小，全身黑黝黝，有一对触角。它是什么昆虫？（蚂蚁）

幼儿：蚂蚁。

2、老师出示蚂蚁图片，让幼儿观看

3、老师：这只小蚂蚁可焦急了，由于它的外婆生病了，它要赶路到外婆家去。什么是赶路？（为了早点到一个地方而加快速度的走路）。可是，小蚂蚁在去外婆家的途中发生了一些事情，请仔细听故事看看毕竟发生了什么。

二、播放PPT，分段理解故事

1、看PPT1

提问：豆大的雨点落了下来，小蚂蚁心里感觉怎么样？（可怕、紧急、焦急）

2、看PPT2

提问：蒲公英是怎么关心小蚂蚁的？（请小蚂蚁钻到它的叶子下面避雨）

3、看PPT3

提问：大石头是怎么关心小蚂蚁的？

4、看PPT4

老师：你猜猜谁会来关心小蚂蚁？（花生壳）他是怎么关心小蚂蚁的？

5、看PPT5

提问：小蚂蚁又遇见了谁？（鹅先生）你从哪里看出他是一位先生？（带着领结和礼帽）

6、看PPT6

提问：小蚂蚁坐在花生壳里缩成一团，鹅先生是怎么关心小蚂蚁的？（请小蚂蚁钻进他的羽毛里，送他回家）

三、完整观赏故事

（一）老师提出要求让幼儿在观赏故事的时候尝试复述角色对话。

四、争论故事内容并尝试角色表演

（一）老师：小蚂蚁遇到下雨，都有谁关心他？

幼儿：蒲公英、大石头、花生壳、鹅。

（二）老师：你情愿关心小蚂蚁吗？为什么

（三）在生活中，当别人有困难的时候，你会怎么做？你心里感觉怎么样？

（四）老师小结：你们真是有爱心的小伴侣，给小蚂蚁带来了暖和和欢乐。那你们想不想学一学故事里的人关心小蚂蚁呢？

（五）老师引导色表演故事情节，学说故事里人物的对话。

五、阅历迁移

（一）故事里的小蚂蚁遇到困难时得到了大家的关心，那当我们身边的人有困难时，我们应当怎么做？（关心别人）。你关心过别人吗？你是怎么关心别人的？有没有别人关心过你？你心里感觉怎么样？

（二）老师小结：关心别人能给别人带来暖和和欢乐，同时自己也感到特别欢乐。老师盼望我们中四班的小伴侣在自己欢乐的同时也能给别人带去暖和和欢乐，好吗？

六、活动结束

（一）老师电话响起

旁白：原来是蚂蚁的外婆发来了一条短信，她说：小伴侣们，我是小蚂蚁的外婆，特别感谢你们关心了我的小孙子，现在我请你们来我家共享豆豆。

（二）退场音乐

活动反思：

语言活动不是我擅长的领域，特殊是有故事表演的环节，但我特殊想尝试一下。在活动前我也做了许多的预备，但对表演这个环节心里还是没有底。活动执教下来，我感觉用图片和ppt相结合的方式有效提高了孩子活动的爱好，开放的'提问使幼儿去大胆的想象，对于幼儿的回答能进行归纳和提升。我觉得最失败的就是故事表演的环节，虽然幼儿活动的乐观性很高，都要举手参与表演，但由于缺少这方面的阅历，而且在第一教时要求中班孩子当场进行表演也是有肯定难度的，所以导致老师一个人忙着唱独角戏的场面，这也说明老师对幼儿的进展水平估量不够，假如将环节设计为由大班幼儿来分角色表演效果应当会更好一点。

中班教案篇4

活动目标：

1、进展幼儿对自身动作幅度（大小轻重急缓）、节奏位体（前后左右）的感知觉力量；

2、体验团队协作的欢乐。

活动预备：

折叠垫2块、棍子一根、拳击手套1个、哨子1个、放松音乐《暖暖》

活动过程：

一、活动导入：

（一）老师带领幼儿成一路纵队跑步进场；

（二）老师向幼儿介绍上、下、左、右、前、后，并带领幼儿做预备活动，让幼儿感知节奏体位。

师：全体都友，听我口令：向前看齐/向上看齐/向下看齐/向左看齐/向右看齐/向后看齐……（老师可逐遍加快速度，也可以让幼儿依据老师的口令做相反的动作，进展幼儿的反应灵敏性）

二、活动过程：

（一）老师将幼儿分成两组，每组8人，合力完成以下动作：

1、将垫子抬置腹部，做转圈、跳动、下蹲、起立、移动换位；

2、将垫子举过头顶，做转圈、跳动、下蹲、起立；

3、幼儿手举垫子，老师推垫子，让幼儿准时移动方向；

4、将垫子竖起来，让幼儿站在垫子后，用双手扶住垫子的上端，老师带上拳击手套进行击打、用脚踢、用手用劲推、用棍子敲，幼儿必需紧紧抓牢垫子，不能让老师将垫子打倒或拽走。

（在活动过程中，老师要提示幼儿相互协作，准时移动方向、掌握力气轻重和运动轨迹长短；同时还要提示幼儿要坚持、努力战胜一切困难）

（二）打擂台

老师将幼儿平均分成两组，每组8人，坐在垫子的左右两端，老师及配课老师一人带一组进行角力大赛。

1、每组派一位队员出赛，两人站在垫子上，老师向两人介绍竞赛规章：发令后，双方幼儿尽力将其对手推出垫子外，但禁止使用拳打脚踢牙咬等不良手段；

2、各队选送队员出赛，老师适当调整队员，形成合理实力安排，鼓舞幼儿用坚韧意志取胜；

3、假如两队无法分出胜败，则由两队队长（老师及配课老师）进行竞赛，分出胜败。

三、活动结束

放松嬉戏：竞赛结束后，老师让幼儿围着垫子站成圆形或者半圆形，然后播放音乐，让幼儿相互拥抱、亲吻脸颊，并告知幼儿友情第一、竞赛其次。

中班教案篇5

活动目标：

1、通过身体动作和乐器，敢于大胆尝试表现乐曲的节奏。

2、在老师的指导下学习用打击乐器为歌曲伴奏。

3、鼓舞幼儿与他人合作，初步协调全都演奏。

重点：指导碰铃和木鱼的轮奏。

难点：鼓舞幼儿与他人合作，初步协调全都演奏。

活动预备：

材料预备：铃鼓、碰铃、木鱼；伴奏预备：钢琴、录音机、乐曲磁带。

活动过程：

1、幼儿伴随《小红帽》作音乐律动进教室，激发幼儿音乐爱好。

2、带领幼儿做节奏嬉戏，巩固幼儿对几种常见节奏型的熟识。（小伴侣们，今日在上课之前，张老师先来和小伴侣们做一下节奏嬉戏，拿出你们的小手咱们预备好……咱们平常小伴侣在玩节奏嬉戏时从来没想过节奏嬉戏中消失了几种节奏？那么咱们今日就来看一下吧？既然小伴侣们拍得那么棒，老师就告知你们一个好消息，咱们今日来搞一个演奏会。演奏会就肯定要有音乐，拿这首歌曲就是咱们刚才从外面进来时听到得曲子是什么呀？你都想到了歌曲里有谁呀？）

3、老师播放歌曲小红帽，引导幼儿感受音乐的旋律及拍子的特点，并伴随歌曲打拍子。（现在老师想给小伴侣再放一遍歌曲，你听了这首歌曲什么感受？几拍子？拍一拍试试）

4、听声音辨别乐器。

5、出示乐器图谱，组织幼儿分声部徒手打击节奏型。（全班幼儿、钢琴伴奏）

（今日三种乐器和小伴侣一样，来参与这次演奏会，咱们看看他们在哪里？）重点指导碰铃和木鱼的轮奏。

6、幼儿伴随音乐，合声部徒手打击节奏。（伴随音乐两遍）

7、组织幼儿分声部练习手持乐器打击节奏。（小伴侣们刚才演奏的不错，只不过有个别小伴侣有点不齐，咱们拿乐器试试。）

8、幼儿伴随音乐，合声部打手持乐器击节奏。（伴随音乐两遍）

9、老师重点指导幼儿幼儿听看指挥进行演奏，尽量和小伴侣演奏全都。）

10、面对观众演奏。（今日的音乐会小伴侣们演出的特别胜利，咱们跟台下的观众老师来一个谢幕）。

11、结束：生活中还有很多东西可以演奏出好听的声音，不只这些乐器，比如咱们班里结构区的小木块、酸奶瓶装上小豆子等，咱们和张老师一起去查找一下吧？）

中班教案篇6

【活动预备】

激光笔人手一个。

【活动目标】

1、感受乐曲的旋律，初步感知4/4拍的音乐节奏，巩固幼儿节拍的稳定性。

2、尝试依据音乐的旋律创编肢体动作，并将身体动作转换成用道具操作动作来演绎音乐节奏、句子和心情。

3、在音乐嬉戏中大胆的表现自我、展现自我。

【活动过程】

1、熟识环境，问好。

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客人老师你好啊~小伴侣呀你好啊~

2、观看“星星”表演一一完整观赏音乐

(1)故事：小星星特殊想变成流星，星星妈妈说：要有本事才行呀，第一天，要会刺眼睛，其次天，跳4个圈圈舞哟，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，变得香香的，第四天变成流星，我们一起看看星星妈妈是怎样变成流星的。

(2)老师随着音乐用手电筒往墙壁打光，幼儿整体观赏音乐。

提问：星星妈妈是怎样变成流星的?

3、幼儿肢体演绎故事一一熟识故事情节，分段感受音乐(音乐声音小点一一背景音乐)。

导语：来，我们一起帮帮小星星学本事。

A、刺眼睛：

导语：首先我们要教给小星星刺眼睛，你的小手能变成大眼睛吗?你会怎样眨?

B、跳圈圈舞：

导语：哇，小眼睛变亮了，我们来圈圈舞，你会怎样跳圈圈舞?(音乐圈圈舞)

C、洗澡：

哦一一流汗了，我们洗洗澡。(音乐洗澡)

D流星：听(音乐流星)一一流星。

4、幼儿和老师律动表演《小星星》一一完整演