培训教师心得体会教师培训心得体会

第页共页培训老师心得体会老师培训心得体会培训老师心得体会老师培训心得体会1暑假里，我们进展了为期三天的师德培训，在这次师德培训中，我们聆听了安阳实验小学陈钱林校长的专题讲座“师道何以尊严”，瑞安中学金晓涛的“老师专业开展的三境界”，湖岭镇中教务处主任项维元的“珍视工作点滴，做人生旅途的富翁”，瑞安职业中专财会专业老师叶海鹤的“用心工作，成就梦想”，飞云镇中学语文老师张薇的“与学生一起成长”等。此次培训，我感触很深，很多老师在他们平凡的工作岗位上激情满怀地工作着，他们对工作始终保持的那份热情值得我好好学习。卡耐基说：“一个人的成功因素很多，而属于这些因素之首的就是热情。没有它不管你有什么才能都发挥不出来。”没有热情军队就不可能打胜仗，荒野不可能变成田园，雕塑就不可能栩栩如生，音乐就不可能扣人心弦，诗歌就不可能脍炙人口，人类就不可能主宰自然。热情不仅是生命的活力，而且是工作的灵魂。要保持对工作的热情，于自身的不懈努力。全心全意做好自己的本职工作，在工作中体会乐趣。当又接触一群孩子时，想到每个孩子都有不同的个性，总想更深化地理解他们，帮助他们向更加完美的个性开展，于是生活又可以变得充实繁忙，多姿多彩。当工作到达一个阶段的时候，给自己树立新的目的，有了方向、有了动力，自然能保持高涨的工作热情。要保持对工作的热情，就要尝试心理暗示，进步自我调节才能。当在工作中遇上不遂人愿和力所不及的事时，像旁观者一样告诉自己：你一定能行，决不能轻言放弃，因为每件事情的成功完成都是由信心开道，由坚持告终。当遇上学生难教时，告诉自己：只要有耐心，相信孩子并给以期待，一定可以开启学生的心灵之门。经常给自己打气，就会心境开阔、精神愉悦，就能保持住热情。要保持对工作的热情，就把对自己的期望值降低一点。当付出了辛勤的劳动，每个人都希望有所收获。班级有没有朝着期待的方向前进？学生是不是获得了理想中的成绩？自己的工作有没有得到别人的认可？当一切不能如我们所愿时，产生的失落感在一定程度上会影响到对工作的热情。但是我想，老师是一项良心工作，只要我们尽力了，就算没有得到理想中的回报，也没什么可遗憾的。所以当付出的时候不要老想着回报，当回报小的时候不老惦记着付出，把对自己的期望值放得低一点，快乐就多了，对工作的热情就不会减。激情满怀迎接每一天，英勇承受新的挑战，我坚信在校领导的关心下，同事们的帮助下，我一定会茁壮成长的。培训老师心得体会老师培训心得体会2我很荣幸参加了黔东南州教育局主办的初中物理实验技能培训，短短一个星期的培训已经完毕了，这次培训受益匪浅，也学到了许多知识。一、改变观念，认识实验教学的重要性以前的实验课多以演示实验为主，学生亲自去做的实验较少，为了应付考试，主要还是讲实验，很少做实验。通过这次培训，我认识到实验的重要性，及时转变观点，把握实验教学的侧重点。不仅仅是让学生弄懂知识原理，而是培养是学生动手实验的才能和技巧，不是重理论而是重视验验证，这样才能培养出真正能自我开展的学生，才能让学生在社会消费理论中有理论才能和创造才能。二、通过实验激发学生的学习兴趣物理学是一门实验科学，物理概念的建立与物理规律的发现，都以实验事实为根据。探究实验是物理学的重要研究方法，只有重视实验，才能使学生亲身参与、体会，从中获得成功的喜悦，学生只有通过实验观察、经历物理事实，才能真正理解和掌握知识，激发学生的学习兴趣。1、亲手演示，激发学生的好奇心理，从而激发他们考虑的欲望。2、摒弃平淡创造惊险刺激，激发学生的学习兴趣。人类的兴趣与好奇心严密相联，有了好奇心，学生才会有兴趣，才会把问题从根本上解决。培养好奇心的关键在于使新信息的刺激出乎学生已有的“认知构造”之外，即出乎学生的意料之外。3、简化实验构造，防止分散学生的注意力实验装置力求简单，是为了排除复杂的实验装置使学生难操作，对观察和考虑的主要问题干扰，导致学生不参与即排除分散注意力的干扰，这是打破重点的需要。4、自己动手体会，体会乐趣人教版物理中重视学生的参与，教材中安排了很多的想想做做，让学生从自己动手中体会参与的乐趣，并从中获得成功乐趣的同时，掌握相关知识，记忆深化。5、物理实验浸透生活应用，使学生感悟实际生活的美妙与和谐根据学生爱动、喜欢新奇等心理特点，在设计实验时注重把课本知识和生活实际联络起来。通过实验，使学生联想平时所见，很快就理解和掌握了，而且也记得牢，印象深化，并能解释一些生活中常见的类似的生活现象。三、充分挖掘物理实验教学资，进步物理实验效果(1)改演示实验为学生实验，激发学生探究热情演示实验是老师利用课堂时间为学生演示，在操作的同时又引导学生对实验进展观察、考虑和分析^p的一种物理实验教学方式。传统的课堂教学，演示实验通常是老师演示学生看，但是很多实验学生根本看不清。不同程度的限制和阻碍了学生智能和潜能的开展，直接影响学生实验心理素质的进步和创新才能的培养。变老师演示为学生演示，可充分表达学生的主体地位，能很好地调动学生学习物理的积极性。(2)搞好分组实验，培养学生的合作探究才能新课程的标准倡导自主、合作、探究的学习方式，因此实验教学中要让学生经历探究过程，学习探究方法，培养探究精神、理论才能及创新意识。在学生分组实验中我们采用“小组合作探究”的学习方式，具有一定的实效性。小组合作探究应注意以下几点问题：①小组分组合理(可轮换)，组长相当于小老师;②老师扮好自己的角色──指导者、合作者、促进者;③注重交流评价，给学生以展示的时机和体验成功的快乐，增强学生信心。(3)利用身边的物品做实验，丰富实验资新课程标准指出：“使用身边随手可得的物品，进展探究活动和各种实验，可以拉近物理学与生活的间隔，让学生深切地感受到科学的真实性，感受到科学和社会、科学和日常生活的关系。”著名物理教育家朱正元教授曾说过“坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验”，就是说在物理实验教学中要大力倡导做简单易行的替代性实验。四、课后延伸，拓展实验探究空间实验探究活动不能仅仅局限于课堂，老师应鼓励学生对外部世界进展探究实验。(1)成立课外制作小组，鼓励学生利用常见的物品进展小制作和实验探究活动。例如制作潜望镜、万花筒、火箭、飞机模型，小型电动机模型等等。老师鼓励学生进展制作不仅为学生的探究活动提供了极大的兴趣，而且丰富了知识，培养了技能。(2)加强知识运用，进展实际测量。如利用光学知识测量学校旗杆、大树的高度，往往需要学生自己进展实验设计并探究，大大拓展了学生的实验探究空间。(3)加强小课题研究。结合学科内容进展课题研究可以综合运用所学的知识解决生活问题，表达学生是学习的主人，学习得主体。通过本次培训我学习到先进的实验经历、实验技能技巧，还和其他学校的老师互相交流实验中遇到的困惑和解决方法。我将把这次培训中学习到的经历和方法与技能，运用到实际工作中，进步自身的专业素质，按照课程标准和教材的要求，与学科教研组亲密配合，进展有效课堂演示实验、辅导学生做好分组实验、课外实验等进步学生的实验技能，学习物理的兴趣。培训老师心得体会老师培训心得体会37月7日-7月8日我有幸参加了“阳泉市20xx年实验老师培训活动”。在培训中，不仅使自己的教育观念得到了洗礼，课堂教学艺术研究获得了新感悟，而且纯熟地掌握了很多实验技能，真可谓“不虚此行”。下面就我在培训过程中得到一些感悟和收获整理如下：感受之一：学生是科学学习的主体。小学生对科学充满好奇，是学生喜欢的学科之一。因为各种各样的活动材料，都深深地吸引着学生，他们兴趣盎然，跃跃欲试，因此科学教学必须建立在满足学生开展需要和已有经历的根底之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动。而科学老师那么是科学学习活动的组织者、引导者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学消费生积极的影响。感受之二：科学学习要以探究为核心。“科学学习要以探究为核心，让学生亲历科学探究过程”这是新课程标准给我们提出的要求。开展有效的科学探究活动，让学生掌握探究的根本方法，用科学思维方式获取知识，这是科学探究过程中培养学生科学思维才能的有效途径。因此，在教学中我们必须向学生提供充分的科学探究时机，让学生体验学习科学的乐趣，增长科学探究才能，获取科学知识，形成尊重事实、擅长质疑的科学态度。感受之三：科学课要培养学生良好的学习习惯。上好实验课，一定要注意培养学生科学课的课堂常规，如有条不紊的开展实验，实事求是的科学态度，及时地记录观察到的现象，能长期坚持观察记录，能倾听别人的发言，能提出自己的见解等等。感受之四：科学老师要树立终生学习的意识，不断进步自身的科学素养。科学课的内容繁多，涉及到物理、化学、生物、天文、地理等各个方面的知识，对老师的知识要求很高，因此老师要及时补充知识储藏，同时要学会科学探究的技能，具备科学的态度和价值观，这样科学教学质量才会更高。总之，通过这次培训我学到了很多，但同时也看到了自己在教学中的缺乏，我深深体会到要上好实验课，实验前老师必需要做好充足的准备，进展精心的预设，才会在教学中使学生真正地动起来，才会使他们感到无限快乐，才会使学生的才能与个性得到充分的开展，从而使我们的科学课堂充满活力和活力。培训老师心得体会老师培训心得体会4在学校领导的安排下我于3月2日上午，在西宁市师大附中参加了一周的初中生物实验技能培训，来自各州县的初中生物老师及指导老师共计150余人参加了本次培训。本次培训由省教育厅举办，共分二个阶段进展。第一阶段由西宁市一中任教生物的李老师讲解了由代表性的生物实验操作理论培训。第二阶段由二位外校的学科专任老师、进展了创新实验教具操作展示。第三阶段由翟主任从各州县中学生物教学的高度出发，全面进展了学科业务指导培训，并对下一步的工作作了安排部署。通过本次培训，科学实验仪器的使用方法更清楚了，今后的课堂实验教学操作会更标准化。生物课的直观形象教学效果及学生的动手实验操作探究活动的`才能会大大增强。特别是二位老师创新教具制作的展示，让人耳目一新、耐人寻味，同时迸发出创新的灵动。我再次认识到生物的教学离不开实验，离不开与现实生活的联络。联络得越严密越巧妙，学生感受亦越深，越能体会到学习科学的乐趣。在生物教学中如何施行有效教学一直是生物老师不断探究的一个课题。作为一名中学的生物课老师，我对当前生物教育的感受是：要真正地给孩子们上好生物课，还真不容易!要把生物书上涉及到的实验探究活动一一落实，那就更难了!通过此次培训，也使我对如何进展有效的生物教学有了更深化的认识。对于今后如何有效的上好生物课更加有信心了。这次实验技能培训，我学习了很多实验技能，如：用显微镜观察植物细胞的实验及口腔上皮细胞的实验，不透明的动植物标本、验证植物的导管运输水分和营养的作用等，懂得了很多科学知识，学习到了很多实验方法，掌握了很多实验技能。通过培训我感觉施行生物的教学方法有以下几点：1、要培养学生学习兴趣，激发求职有望，教育学生“从科学的角度提出问题”。2、设计实验要具有标准性、可操作性，注重培养学生标准的实验操作习惯实验的目的在于培养学生的科学探究意识及创新才能，因此在实验的过程中必须强调科学性，首先就要注意培养学生形成标准的操作意识和态度，在实验教学时老师一方面要做好操作示范，另一方面在学生实验时要加强检查指导，即时给予帮助纠正学生不标准的操作。3、探究学习应重视老师的指导，把握好探究的时间和材料。4、培养学生大胆发言和蔼于倾听的良好习惯。5、多媒体的运用要恰到好处、雪中送炭、画龙点睛。生物课堂神秘重重，困难也重重。总之，只有作好生物教学的充分准备，进展精心的预设，才会在教学中使学生真正地动起来，才会使他们感到无限快乐，才会使学生的才能与个性得到充分的开展，使我们的生物课堂充满活力和活力。培训老师心得体会老师培训心得体会5作为一名即将走上工作岗位的年轻老师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何程度地进步教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训几门课程的学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，如今搞清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。现将培训总结如下：1、加深职业认识培训使我对老师这一职业有了更加清楚的认识，在开学典礼中，校长和我们的班主任老师都不约而同地谈到了当代老师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比拟陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。使我对老师这一职业有了更深的考虑和认识。老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映老师的'重要性。老师是典范。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力量是无形的、不可估量的，老师要真正成为学生的引路人。老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调才能，才能使教学更有效率，更能促进学生的开展。老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和开展需要。老师是朋友。所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。最后，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教育学、心理学、安康心理学等，应理解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生安康的心理品质。2、为教学工作提供方法培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位老师根据他们自己的实际经历给我们介绍了一些当好小学老师的要点和方法，给我留下了深化的印象。在谈到老师的开展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识构造、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克制的问题上，各位老师们还提出了如何加强老师之间团结合作的方法;在教学教法经历方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们认识到老师在上课过程中要多加考虑，适时改良教学方法和策略，以艺术的目光去对待教学，争取精益求精。另外，众多培训指导老师一再强调，在新课程改革的背景下，各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生开展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己可以有质量有效率有才能地上好课，使学生可以持续地从心灵深处承受我的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习。当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，各位老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。3、增强对教学工作的信心培训使我对将来的工作充满了信心和动力。本次培训中，培训指导老师也非常注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新老师的鼓励。赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境等，更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。做一名终身学习型老师，做一名可以不断适应新知识新问题新环境的老师。坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学开展的弄潮儿。这些鼓励，使我对将来的工作充满了信心和动力。对于我们新老师来说，只有具备克制困难的信心，才能获得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。通过培训，拓宽了知识面，进步了认识。对自我的认识，认识到自身的缺乏，需要不断进步自己的专业知识、管理知识和职业素养。如今经济全球化、知识化、信息化，因此学习至关重要，而且非常迫切，个人必须在不断学习的过程中重塑自我，提升自我，更新观念，不断创新。只有不断学习，全面普及知识，只有自身素质的进步和综合竞争才能的加强才能适应这个“不变的是变化”的社会，抓住机遇，迎接挑战。培训老师心得体会老师培训心得体会6在河市教育局的组织下，我与500名园长共同参加了河市幼儿园园长培训班，这次的学习时机非常难得，所以我格外地珍惜。在此期间，我们聆听了曹璐，袁卫，李思娴，张博，黄丽云，几位专家的《幼儿园戏剧教育课程的理念与理论》专题讲座、《幼儿美术教育的探究与考虑》专题讲座、《广东省幼儿一日活动指引》《学前教育三年行动方案》《幼儿园区域活动讲解》《幼儿园平安教育的方法和策略》等精彩丰富专题讲座。我是第一次听到戏剧教育课程这个词，我的第一感觉戏剧教育课程就是表演的意思，后来经过曹璐老师的讲解我才知道戏剧教育课程是是幼儿表达自我、认识和理解世界的一种手段时，戏剧教育的内容不仅仅局限于“表演”。在戏剧教育课程中，表达、创作和表演构成了戏剧教育的内容，戏剧是一种综合艺术，它统整了音乐、美术、文学、舞蹈等各种艺术经历。在讲座中，专家深化浅出地分析^p幼儿戏剧游戏的现状，分享自己多年研究成果，专家们结合详细的活动案例，带老师们一起互动，理论+理论的培训，让大家可以更深化地理解幼儿戏剧游戏课程的教学理念与方法。黄丽云园长平安教育的绘本课程，利用绘本进展平安教育比拿实例讲给小朋友听更好，所以，对于孩子来说，还是绘本符合他们的思维，让孩子从绘本中自己去感受去体会，加上大人的引导，形成自己的价值观。非常感谢河市教育局为我们提供了一个这么好的学习交流时机，我一定以此次学习为契机，好好反思自己的教育管理行为，把学到的知识运用到实际工作中去，使幼儿园的各项工作不断迈上新台阶!培训老师心得体会老师培训心得体会710月我们踏进了幼师的大门，有幸和幼教同行们一起参加了洛阳首次园长培训班。在这次培训的日子里，我获得了新知识，增长了新见识。参加此次培训，听了专家们的精彩讲座，真是受益匪浅，感慨颇深。作为园长我是教职工的一面镜子，是师幼学习的典范，其自身的言行对师幼具有很强的感染力。为此，我要自觉地加强师德修养，以自身良好的精神风貌、高尚的道德情操、高效的处事魄力面对教职工，使她们感受到来自领导强大的人格力量的鼓励和期待，从而发挥其工作的主动性、积极性和创造性，为办好家长满意的幼儿园而尽心尽职。在日常管理中，要努力做到严于律己，宽于待人，廉洁奉公、任劳任怨，苦干实干加巧干，注重细节的打造，但凡要请教职工做到的，自己必须率先做到、做到位;但凡教职工不能做的，必须坚决杜绝，并敢于批评指正。园长的领导魅力是在详细的管理工作中修炼、生成和提升的，首先，要成为教育改革的先行者：以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与开展指南》为指针，深化保教第一线，做好带头人，经常性地关注教职工的思想动态，倾听她们对课程改革、保教工作、幼儿园开展的意见和建议，为进步幼儿园的保教质量献计献策。树立“俯首甘为孺子牛”的精神，努力抓好分管工作，树立忧患、责任、效劳意识，加强工作的方案性、针对性、精细性、优质性，努力为教职工搭建成才、展示风采的舞台，体验专业成长的幸福感。短短几天的培训学习使我收获了很多很多，从震撼到感悟，从感悟到考虑，从考虑到行动。我们有许多事情要做，理念的更新，课堂的高效，特色的彰显，校园文化的建立等等。教育是一个过程，是个漫长的过程。在教育事业的道路上，也许我们会面临许许多多的艰辛和困难，但我坚信，只要有信念，只要脚踏实地的用心去工作，一步一个脚印，就一定可以实现目的。我一定会充分发挥园长的引领作用，坚守教育的信念与追求，用长远的目光，务实的精神，兢兢业业，如履薄冰，用乐观的态度，默默地看着孩子们快乐的成长，在静悄悄中促进孩子的开展变化，静待花开。培训老师心得体会老师培训心得体会8儿童语言开展各方面研究说明，～岁是语言学习的最正确时期。幼儿从出生起便开场主动积极地学习语言，并且可以同时承受几种语言信号。结合在幼儿园进展的双语教学活动，我发现幼儿在可以纯熟运用母语表达的同时，可以学会自如地运用第二门语言。以英语为例一、向幼儿展示成熟的语言听是学习一种语言根底的根底倾听优美的英文儿歌、民歌，感受其美长久地刻在记忆深处。这也是为什么小时候背颂的古诗成年后也不会忘记的原因。每次上课时，需要把前面学过的内容听一遍，温故而知新。理解不同的事物可以用同一方式表达经过一两年的幼儿园生活和语言学习，在欣赏和模拟的同时，还可以初步地自由运用外语。比方中班课程中有一首歌曲在农场南师大《幼儿英语》教材中：“……”，是说小猪在农场走路时还发出“哼哼”的叫声，小朋友便会自由发挥，把歌曲中的换成了、等等，同时把的叫声也改成了“→”、“→→”、“→”、“→”。二、教学形式多元化，以培养兴趣为主直观教学～岁幼儿中、小班思维方式很直接，注意力集中时间短，我就相应将课堂教学内容简单直观地引入。一位外籍幼儿老师朋友告诉我说：，在给幼儿上课假如没有图画是不行的。比方小班在学蜜蜂时，先挂出画满鲜花和蜜蜂的图画，边放可以边唱边作动作双手插腰，前后摆动，边走边唱，生动贴切的动作，结合音乐，小朋友非常感兴趣，在不知不觉中就学会了。中班可以设定生活情景，如打：、等等。游戏教学结合诗歌、律动、歌曲，运用肢体语言把英文教学融入快乐的游戏中，让小朋友尽量在自由的环境中，不知不觉地学会了英语。例如：①运用音乐律动增强学习抽象词语的兴趣性。比方：早、中、晚餐。炒青菜，烤香鸡，豆腐汤和红烧鱼好味口不挑剔，宝宝安康又美丽大家快乐笑嘻嘻培训老师心得体会老师培训心得体会98月21日，我们经园领导的安排来世纪学校进展为期两天的培训，虽然这两天的时间不算长，但是却使我受益匪浅，学到不少的东西，使我们的这次培训变得非常有意义有价值。首先，是世纪文汇幼儿园的陈园长给我们做的报告，陈园长怕我们听报告会很枯燥、无聊、乏味，所以一开场先带大家做了一个小游戏，击掌游戏。游戏虽然很简单，但大家做的却是津津有味，游戏做完后，我们开场步入正题，陈园长开场作报告：首先，提出的第一点是：施行工作化管理，理念引领，进步思想认识，让咱们的老师在学习中理论，在理论中学习，在学习中理论，这个不断的循环中成长。然后就是，打造幼儿园文化，为孩子营造家的感觉。将单纯的幼儿园形式的环境转变为温馨的家园形式环境。再就是，优化师资队伍，创立“跟进式”管理形式。幼儿园的思想要跟进，老师要做到爱生如子的好