夏天的色彩教案

第页共页夏天的色彩教案夏天的色彩教案夏天的色彩教案1活动目的：1、知道饮料中有些成分不利于人体安康，多喝饮料是对人体有害。2、通过倾听儿歌以及理解饮料中配料的方式，知道多喝白开水的好。3、有初步的保健意识。活动准备：多种饮料的成分表(或饮料的包装盒)活动过程：1、通过谈话，理解幼儿对饮料的认识。老师：X你喜欢喝饮料吗?你喜欢喝什么样的饮料?X你为什么喜欢喝饮料?多喝饮料对身体有好处吗?2、理解饮料中的多种成分。X在我们喝的饮料中，有哪些配料呢?X老师分别向幼儿说明多种饮料的配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料。X与幼儿共同讨论每一种成分对人体的作用，有什么好处?饮料中含糖份较多，喝多了对人体有什么害处?3、老师朗读儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。X提问：儿歌中说了些什么?你觉得喝饮料能解渴吗?X让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法，老师在过程中注意倾听，启发幼儿对假如自己不理解的问题可以问老师也可以问同伴，还可以回家后与爸爸妈妈进展讨论。4、师生讨论：假如饮料喝多了，会怎么样?X老师提问：饮料解渴吗?假如饮料喝多了，人会变得怎么样?对我们的环境又有什么影响?X使幼儿明白：饮料不能解渴，假如饮料喝多了，人会变得胖，不利于身体运动和安康。附儿歌：咕咕太阳大，天气热，小胖胖，买汽水，喝可乐，咕噜咕噜喝一杯。咕噜咕噜喝一杯，一杯，两杯、三杯……咕噜咕噜咕噜……喝了好多杯。小胖胖一样渴，小胖胖一样热，还把地上弄了一堆的垃圾。夏天的色彩教案2活动目的：1、在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的根底上，启发幼儿用水墨化的表现方法根据主题进展创作性绘画。2、培养幼儿的想象力，创造力及讲述才能，使之萌发爱美的情趣。3、加深幼儿对夏天的认识。4、体验明显的季节特征。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。活动准备：1、教具准备：①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；②录音机和音乐磁带、图片四幅。2、知识准备：布置幼儿平时注意观察夏天的景象。活动过程：一、开场局部老师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进展“美丽的夏天”主题画的创作愿望。1、引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。2、丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。二、根本局部1、出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观察，掌握主题化的画面安排及色彩运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进展创作绘画。2、幼儿作画，老师巡回指导。要求幼儿根据自己的生活经历，充分发挥自己的想象力，创造力进展主题绘画；对才能差的幼儿进展个别指导。3、启发幼儿根据自己的画面进展讲述，要求讲得有顺序，较完好。⑴请幼儿为自己的画命名。⑵两人一起互相讲述画面。⑶请个别幼儿独立讲述。三、完毕局部1、老师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿欣赏。2、请幼儿评选自己最喜欢的作品。3、老师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进展讲拼。4、幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。夏天的色彩教案3活动目的1、学习区分冷、暖色彩。2、大胆尝试运用暖色彩表现夏天的炎热。活动重难点：大胆尝试运用暖色彩表现夏天的炎热。活动准备活动过程一、欣赏挂图，比拟说说不同色彩给人的'不同感受。1、在活动室里找找感觉“特别热”的色彩。师：教室里有些色彩给你热的感觉？为什么这种色彩会给人热的感觉？〔例如红色让我们想到了什么？想到了太阳、火〕2、感觉“特别冷”的色彩师：那哪些色彩给你冷的感觉？为什么这种色彩给人冷的感觉？〔例如蓝色使我们想到了什么？海、水〕3、出示挂图，判断冷暖色彩并说明理由。师：你觉得这些画哪些给你感觉热，哪些给你感觉冷。为什么这是冷〔暖〕色彩的作品。师：冷色彩的作品里装饰着哪些线条，有什么感觉？〔如尖角的折线表示冰山或是冷的发抖〕暖色彩的作品里装饰着哪些线条，有什么感觉？〔如螺旋形表示热的发晕，跳跃的弧线表示热的像火一样〕小结：以暖色为主的作品，中间可以夹杂一点冷色彩，看上去比拟“热“，就属于暖色彩的作品。二、学习以绘画形式表现“热”的感受。1、师：夏天的炎热可以用哪种色彩来表示呢？2、结合一些简单抽象的线条和符号进展表现。三、幼儿作画引导幼儿用大片的暖色块涂色，再用抽象的线条和符号进