培养学生自学的好习惯中学专题讲座的听后感_第1页
培养学生自学的好习惯中学专题讲座的听后感_第2页
培养学生自学的好习惯中学专题讲座的听后感_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页共页培养学生自学的好习惯中学专题讲座的听后感培养学生自学的好习惯中学专题讲座的听后感4月7日，中央民族大学原数学系系主任罗小伟教授应我县教育局的邀请，为全县的中学老师作了一场题为“数学才能培养”的报告。上午讲“老师如何引导学生学数学”，下午讲“数学思想方法与中招、高考”。罗教授先从世界军事的角度出发，讲数学的重要性；再从国际数学界的学术研讨会这方面讲我国数学的缺乏与紧迫感；又结合美国学生的数学学____点比照我国的学生，提出了数学的学习方法，最主要的是“如何培养学生的习惯？”。听了罗教授的发言，我感触颇深，结合自己的教学经历，说说一些体会。“为了学生的开展而教”，这是罗教授的观点之一。学生要自己把问题想明白了，才能真正拥有知识，而不是靠老师知识。罗教授举个例子，有毕业多年的学生回来看望他，问起学生是否还记得数学。学生说早已忘了九霄云外，但老师当初通过八个例子让他们找到韦达定理的方法，一辈子都记住！由此可见，方法比知识更能让人记住。因此关注学生的学，按照他们的智力开展规律培养他们的探究意识，让他们自主发现问题，并能归纳总结，形成他们的知识体系，会终身难忘的。罗教授认为，要鼓励学生开动思路，大胆参与教学讨论，即使错了，也不要气馁，就当做反面材料加以改良，最终会有进步的。同时要制止学生的嘲笑行为，晓之以理，让他们也积极参与的讨论来，形成良好的学习气氛，对学生的成长和教学的开展都有好处。要想顺利完成上面两种做法，必须培养学生的自学才能。学生有了一定的自学才能，就会自主去钻研课题，找到问题的解决关键，并能运用所学解决问题。同时也能提出自己的观点，加以提炼与凝缩，有效的参与到数学讨论。罗教授说了他们的一些做法。把学生分成两批，其中一批注重自学才能的培养，当做实验班，另一批按常规教学。开场实验班的进度很慢，考试成绩也不理想。于是家长到校长那里闹，说老师让学生自习，白拿工资了。校长顶住压力，老师苦口婆心解释，让实验继续下去，最终实验班的学生明显超过其他班级，并且个别学生到了高一，新的课程还没教，就把作业交给老师了。由此可见，培养学生的自学才能很重要。那么，如何培养学生的.自学才能呢？我从高一开场，总是很重视学生的自学才能的培养。想通过三年的培养，让学生具有一定的自学才能，到了大学就能独立完成学业了。但是学生很不理解，总是反驳说，有了自学才能，还要老师干吗？我说，你们有了自学才能，学习就会很轻松，进步就会更明显，况且你们不可能自学到能真正超越老师，老师的指点还是必不可少的。有一定的数学根底并且认同我的做法的，到了高三都能看懂练习题的配套答案，为他们掌握更多的解题技巧提供方便。乘此时机，我向罗教授讨教了如何培养学生的自学才能的详细方法。罗教授说，要培养学生学会读书，把握相关的重点要点，比方函数，要明确函数的三要素，知道什么是函数，那些不是函数，收获

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论