新教师阅读教育随笔

新教师阅读教育随笔新教师阅读训练随笔1

人的成长精神靠什么，靠的就是读书精神，一个人的精神发育史，实质上是一个人的阅读史，一个民族的精神培育，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。假如一个人爱读书。那么他(她)会从书中得到心灵的安慰，查找生活的典范，净化自己的心灵。把学校办成学习的团体，创立学习型学校，读书型学校，让每一位教师都做一名真正的“读者”，都能成为志同道合的“书友”，这是我们试验中学的训练抱负。

一、全体教师乐观投身读书活动

要求教师素养的不断提升而不去读书是不能实现的。我校教师在平常繁忙的的工作中，能挤出时间参与读书活动。规定每天利用一个小时的自由读书时间进展自主学习，每月开展两次的读书沙龙活动，校长分别参加到两个学科组中。苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，人人都已读过多遍，并留意从中学习训练教学方法，用以指导自己的实际工作。不少教师坚持读训练教学专著，自己拿钱买或向别人借，主动订阅训练教学杂志，坚持写读书笔记和读书随笔，要求每人每周写一篇读书随笔，优秀的随笔选择出来送河津报社或更高一级的报纸杂志上发表，现在我们学校已经有四十多篇读书随笔公开发表，极大地激发了教师们读书的兴趣，平常常常沟通读书体会，有时候还进展剧烈的争论。通过读书，教师们开阔了视野，头脑里注入了新奇血液。特殊是45岁以上的老教师老当益壮，不甘落后，乐观参与读书学习。她们成长于特别的年月，学问的构造上存在着肯定的问题，没有经过专业的培训，训练孩子的方法陈旧、机械，严峻制约着对新一代人的训练培育，而现在，通过读书，使得这些老教师们的专业素养和文化水平得到很大的提高，训练教学方面有了很大的改良。青年教师更是争先恐后。一学期来我们先后组织了(1)《为了自由呼吸的训练》的读书心得阅历沟通，并选出了____等读书先进个人在校会上做阅历沟通。(2)读书网络评比活动，教师们一篇篇有关读书的训练随笔.读书心得都上传到训练网的博客上。(3)组织教师参与百科学问竞赛活动，大大促进了我校的读书活动。以教师带学生，人人爱读书，读好书的良好气氛已在试验中学蔚然形成。

二、努力为教师营造一个良好的读书环境

作为一全部着丰厚文化底蕴的学校，要让教师能读好书，必需具备一个良好的读书环境。学校有一个教工阅览室，图书室，可里面的图书，由于经费等缘由，很难找到一本本世纪的书籍，而可供教师借阅的书籍则更少。为此，我们想方设法，订阅了一局部杂志，放到阅览室供大家阅读。校长想方设法筹集资金到运城出名的大书店里为教师购置读书，但还是满意不了教师读书的资源，图书资源问题始终不能解决，有的教师就自己买自己借。去年学校为每个办公室添置了一台电脑，并联网。我们充分挖掘网上资源，让教师到网上读书，吸取养分。有的教师报名参与学习进修，学校妥当安排，让他们学得定神，学得扎实。学校还乐观制造时机，组织安排教师参与有关学习的培训，对学习培训的教材，尽可能供应帮忙。

不过，我们糊涂地看到，教师读书活动的开展，还有好多工作要做，还需进一步深入开展下去，要限度地让教师读好书，为训练事业的进展增加后劲。

新教师阅读训练随笔2

淡泊以明志，安静以致远。担当着“立人”责任的训练工应当静得下心来，学习，思索，丰富学问，陶冶情操，让自己徜徉在思想和学问的海洋中，多一些书卷味儿，少一分铜臭气;多一分深邃，少一分浅薄;多一分高雅，少一分世俗。“多读方知书中味，勤写始觉笔有神。”因此教师的成长离不开读书，作为一个新时代的人民教师，没有学习新的理念和方法，课堂将会变得那么空洞和无趣!一年来，我仔细贯彻柳州市教师阅读年的精神和学校的读书活动方案，仔细制定阅读打算。根据打算，我仔细阅读了必读和推举读的书目。我将一年来的详细做法心得总结如下：

一、利用课余时间学习，提高自己的理论学问

每天坚持抽时间读书，仔细做好笔记，每个月撰写600字读书笔记以及读书心得。通过读书，我学会了怎样正确地去引导训练孩子，读书使我再提起笔来写些什么，不再会觉得那是一件难事。我要做个真正的职业读书人，从书中吸取更多的养分，再把这些养分输送给我的学生们。

二、乐观参与学校的读书活动，丰富自己的读书生活

学校仔细落实了读书活动方案，开展了丰富的读书活动。我乐观参与学校的读书活动。这些活动分别有“我读书，我欢乐，我成长”“读书随笔”、“读书名言”、“读书与成就”的论坛活动、“叙述我的训练故事”、“阅读、工作、成长”演讲等主题活动。根据学校要求，我们每个月都将自己的学习心得上传到学校的百果读书会上，与其他教师进展沟通。这种跨越空间的沟通方式提高了我们教师学习的兴趣。

三、乐观参与各项培训，提高自身素养

我乐观参与学校组织的外出读书活动，并且认真倾听，仔细做好笔记，准时登记点滴收获，按要求写一篇学习心得。提高自己的理论熟悉，并把这种学问运用到教学中去，收到了很好的教学效果。

在今日作为一名教师，对于教学必需全身心的投入，必需不断读书，才能做一个卓越才智的教师，用新观念育出不同的人才，欢乐地生活，欢乐地工作，真正做一个享受训练的阳光教师!

新教师阅读训练随笔3

转瞬间，已经过去一个月了，一切都渐渐地适应了，无论是教学上还是班级治理上，都有了一个比拟明朗的层次。对学生也有了一个初步的了解，也和学生家进步行了初步的接触。多数家长都特别支持班主任的工作，也看出了家长望子成龙，望女成凤的急迫心情!

常言道：茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。我们渴望读书，渴望获得学问，但是我们却经常会有这样的怀疑：我们应当如何读书?自古以来，人们猎取学问的途径多种多样，而读书作为其中一种既一般又直接但却特别有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中猎取学问就显得尤其重要。人类制造的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的学问充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么书中自有黄金屋等等，都缺乏取。为了使读书到达更好的效果，我除了擅长动脑，找到所读文章的眼睛，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。固然读书要有好的效果，思索是最重要的，但是正如俗话所说：好记性不如烂笔头，把思索的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思索，也可以帮忙我们记忆思索的结果，便于日后比拟、综合、分析。假如所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时假如要参考、仿照渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。

常听学生家长说“我家的孩子只听教师的，教师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯净的美妙的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会准时地为我指出，这样不仅师生之间的关系渐渐融洽，班级气氛也极为活泼。

读书让我更深刻得体会了训练的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生愿意与我走近，常把心里话告知我，向我诉说苦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生沟通，这不能不说是一笔最珍贵的财宝。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感谢和敬意是，我的心情都莫名的感动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的的收获，是我不断学习、不断完善的详细表现。

新教师阅读训练随笔4

时间在眼皮底下流过，只留下感动的心，在忙劳碌碌中，感受努力带来的收获，在初秋季节感受生活带来的阳光。我有幸拜读了帕克·帕尔默的《教学士气》，帕尔默是一位表达教师一词最真意义的导师，他的《教学士气》极富灵感地表达了对教学的召唤以及教学的苦痛与喜悦，热忱洋溢，引人共鸣。正如在导言中所说：“这本书适合这些教师：他们体验过欢乐和苦痛的时日，而且其苦痛时日承受的煎熬仅仅源自其所爱;本书适合这些教师：他们不情愿把自己的心肠变硬，由于他们喜爱学生、喜爱学习、喜爱教学生涯。”这本书通过相互渗透的三个方面，即智力、情感和精神，来处理一些训练中存在的问题。全书的思想轨迹以训练观为指导对这三个方面进展解释，从内容到叙事风格，都是有关大家非常关怀的话题——教师共性，所以读此书较有感受。

“那堂课有30名学生，可能有29位是想学的吧，但我无从得知。在最终一排的远远的角落里，有一位‘来自地狱的学生’没精打采地坐着，像个幽灵。”帕克如此地描述着他曾被人请进一个要上政治课的班级时的感受。虽说时间只有一小时，但那位“来自地狱的学生”的一举一动完全打乱了教学思路，帕克的心思与教学留意几乎都投向了这个年轻人，竭尽全力地想把他从僵化的麻木状态中唤醒。但全部的努力，似乎都没有效果，甚至帕克越努力他越后退。就这样，帕克无视了其他学生的需要，使得其他的学生都成了可有可无的人。在的表述中是如此诉说他的感受的：“那天我知道什么是黑洞——黑洞就是物质的密度太大以至于光线都消逝了的地方。”

这无疑是最能让我产生共鸣的地方。在我的教学中，我不也是这样时常关注着那极个别走神的同学，尽力地想让他回到课堂教学中心，结果经常是事与愿违，记得有一次，我在给学生排列队形，她不听我的讲解动作，还有意和旁边的孩子吵闹。她的“与众不同”不仅烦扰了我的教学心情，也影响了整体教学策略。虽说，这样的事往往不为他人所觉察，由于究竟课堂上绝大多数同学的表现还是让人满足的，更何况我们对课堂订正个别同学的“走神”与“开小差”是司空见惯的事，谁不会怪罪于教师的“多此一举”。事实上，这样的学生是经常被无视的社会边缘的人。

《教学士气》震撼我的还有它对恐惊文化的诠释。和所言相像，作为教师，我们每个人都免不了恐惊：恐惊教学效率的不尽如人意，恐惊家长、社会对教师的高要求，恐惊绚烂的训练抱负之花与现实之间还存在那么大的差距……由于恐惊，继而便舍命地查找转变的源头活水，一而再，再而三，不断地拼搏、抗争、奋斗，最终，有了小小的收获，然胜利的喜悦尚未普及全身，便发觉自己早已因此疲乏不堪，只不过胜利之前是处于高度兴奋状态而未觉着累而已;如果拼搏、抗争、奋斗失败，那更懊恼不已，觉着自己没有功绩连苦劳也忽视不计了。于是忍不住感慨：人是多么渺小，以人个体之柔弱真的根本无法和那些看不见的、又无处不在的力气抗衡。感慨过后，许多人会选择再战，固然也有人会选择躲避，丢失斗志，从今消沉。

在这本书中，帕克同样提到了训练使命的两个核心问题的答复：我们以何种方式获得学问?我们依据什么说我们的学问是真实的?面对学生渴求的双眼，我苦苦寻求能解释得清的答案。我总以为自己胜他们一筹，不断告诫自己不用去担忧自我的“权威”性质的动摇。而在客观主义者看来，主观本身就是最令人恐惊的敌人。所以帕克说客观主义是这样描绘真理的：真理是只有通过把我们自己、把我们身心与我们要熟悉的事物相分别才能获得的东西。假如我能走出我的空间，把熟悉作为一种爱的形式，或许我就能放弃我掌握的梦想，而与学生以及世间万物形成良好的协作。

《教学士气》恰好是引领教师进展心灵之旅的导航图，阅读《教学士气》就是一次重新把教师职业和学生结合起来的旅程，但由于自己的理解不够，熟悉比拟浅薄，感受也比拟琐碎，所以在今后的教学之余，还要仔细阅读，仔细实践，从中获得教学士气，提高自身的素养，从而在教学体验的过程中获得更多的收获。

新教师阅读训练随笔5

人们常说活到老，学到老，每个人对学问的渴望都是无穷的，这个假期有幸读了《你能成为优秀教师》一书，我又一次享受到了阅读带来的乐趣。作为教师只有时刻持续学习的心态，学习先进的训练教学理论，学习专业的理论思想与技能，才能始终使自己的学问构造得到准时的更新，永久站在一个崭新的高度上审时度势，不断激发勤奋工作的热忱，实现教学工作的创新。书中认为一名优秀教师务必具备以下素养：对工作敬业——竟也是制造价值的根底;对学校忠诚——忠诚是信任的前提;对领导听从——听从是步迈协调的保证;对自己信任——自信是成长的基点;对他人观赏——观赏是欢乐的源泉;对社会奉献——奉献是卓越人生的境地。

我们每一个人都期望胜利，胜利就把握在自己手中，但它不会一蹴而就，胜利隐藏在平凡的工作当中，生命的价值也隐藏在平凡的工作当中，生命的价值离不开工作，工作是我们制造价值的平台，是表达人生价值的最正确场所，因此我们务必重视自己的工作，并投入全部的热忱。大家都说教师是太阳底下最光芒的职业，干的是良心活，是呀，我们的身上担负着训练好祖国下一代的重任，所以我们更就应要投入自己全部的热忱与精力。我喜爱我的工作，它让我得到敬重，得到幸福的满意，光有喜爱是不够的，我要做的事在喜爱的根底上如何让自己一步步变得更加优秀，更加受人宠爱和敬重。作为教师，就应时刻严格要求自己和学生，敬重学生，喜爱学生，多从孩子们的角度思索问题，但凡多问问大家的想法，做到对学生信任和观赏。每个孩子都是一块闪闪发光的金子，我们就应多看到他们身上的优点和特