幼儿园中班交通安全教案

幼儿园中班交通安全教案每一份教案制作本身就是综合素养的一种体现，它显现出制对教育、教学、教材改革方向的把握，对课堂教学的理解，对现代教育技术的领悟。以下是我为大家整理的幼儿园中班交通平安教案范文10篇，感谢您的观赏。

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幼儿园中班交通平安教案篇1

活动目标：

1、熟悉红、黄、绿色，了解基本的交通规章，知道遵守交通规章的重要性。

2、通过参加情境嬉戏活动，理解红绿灯的作用。

3、树立遵守社会公共规章的好品质，增加自我爱护意识。

活动预备：布置情境化场景，红绿信号灯。

活动过程：

一、观看儿歌《红绿灯》

二、通过提问的方式，关心幼儿了解红绿灯的作用。

(1)老师：公路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。

小伴侣们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的公路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢?

(2)老师：汽车在中间的快车道上行使，公路上的汽车是怎样过公路的?

那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎样过公路的?发生了些什么?

三、启发幼儿探讨公路上的交通规章。

(1)老师：自行车应当在什么道上行使?自行车应当怎样过公路?自行车该遵守哪些交通规章呢?

小伴侣们刚才观看的都很认真，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应当在什么道上行驶?自行车应当怎样过公路?自行车又应当遵守哪些交通规章?那行人呢?

四、带幼儿到布置好的嬉戏情景中，配班老师装扮成交通警察，并做指挥交通状。

老师：这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的?

小伴侣们，现在我们来看一看，站在公路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的?

好啦，小伴侣们说的特殊好，那老师就要嘉奖一下小伴侣啦，老师请小伴侣和老师一起来做个嬉戏。老师现在说一下嬉戏的玩法，我们先要穿过公路去停车场(走人行横道线，看红绿灯)，到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开出停车场时提示幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提示幼儿开车时要留意红绿信号灯，并依据信号动作。)

幼儿园中班交通平安教案篇2

一、活动目标：

1、让幼儿在沟通活动中熟悉一些常见的交通标志。

2、让幼儿在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。

3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

二、活动预备：

1、细心布置活动场景。

2、收集各种交通标志(照片或图片)。

3、字卡：交通平安、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

三、活动过程：

(一)绽开联想，揭示活动主题

1、出示交通事故图片，请幼儿认真观看。提问：

孩子们，刚才你们看到了什么?想到了什么?

2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通平安。(出示字卡“交通平安”)

(二)在活动中体会交通规章的重要性

1、孩子们，看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。

参与嬉戏活动的孩子听到老师说完“开头”之后，马上向自己的对面动身。其他孩子认真观看，看看会发生什么事情?

(1)孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么?

(2)假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种状况呢?

(3)(老师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)

幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。

2、熟悉了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你熟悉这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道)

(三)初步了解常见交通标志的作用

(出示交通标志)在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有许多交通标志，这些交通标志都有什么用呢?

(四)现场指挥

1、刚才我们熟悉的交通标志对维护交通平安起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命平安，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本事，请小伴侣认真看，猜一猜是什么意思。

2、老师来当交通警察，请小伴侣站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧!

(五)评价幼儿嬉戏状况，结束。

儿童平安小学问：

1、增加红绿灯意识.红绿灯是设在街道路口的交通信号装置。‘红灯停，绿灯行’按信号灯的指示通行，起步时向左右两边看是否有来车，然后从人行横道横过公路。自觉地接受交通信号的指挥。

2、学龄前儿童过公路要让大人牵引。不要让儿童单独上街.他们如在街道或大路上行走，必需有成年人带领。

3、不要在车辆接近时突然横过公路。人的大脑从接受外界信号到是拒绝定停步到最终停下来有一个过程.汽车也是这样，当紧急制动时也有一个过程;再加上行驶的汽车有惯性，不能一刹即停.最平安之策，只能是：不要在汽车接近时突然横穿公路。

4、不要扒车。一些小孩出于奇怪   ，经常利用车辆起步、上坡、减速时扒车，或作嬉戏或以扒车代步.这样很简单跌倒或摔伤.甚至造成生命危急。

幼儿园中班交通平安教案篇3

活动目标

1、让幼儿了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、知道过公路时要留意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的.危急性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力量。

重点难点

1、了解基本的交通学问，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、在嬉戏活动中体验交通规章，知道行走时详细遵守哪些交通规章，培育肯定的自我爱护意识和力量。

活动预备

1、图片：红、绿灯，斑马线。

2、有关情景嬉戏的创设。

3、儿歌《交通灯》。

活动过程

一、手指嬉戏。

老师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。

二、谈话，引入主题。

1、“小伴侣们知道怎样过公路吗?过公路时应当留意些什么?”

(幼儿争论)

老师小结：在公路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过公路时，肯定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过公路。

2.出示图片，引导幼儿熟悉红、绿灯，斑马线。

3、讲解交通规章。

4、幼儿跟老师学说儿歌

“人行道上右侧行，红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)，过公路要走斑马线。”

三、嬉戏体验《过公路》。

带领幼儿一边走一边依据场景提问，巩固对交通规章的熟悉。

场景一：人行道和车行道

师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。)

师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。)

场景二：十字路口

师：要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)

四、延长活动：

行人走在公路上还应当留意什么?

五、活动结束

小伴侣们真聪慧，我们顺当的通过公路了，一起跟红绿灯说再见吧!

幼儿园中班交通平安教案篇4

活动目的：

1、教幼儿学习一些交通规章，熟悉一些交通平安标志。

2、幼儿能从小养成遵守交通规章的习惯。

活动预备：

情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。

活动过程：

一、猜谜语，导入新课。

红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。

二、结合情景图片，学习交通规章。

1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规章?

2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应当怎样做才是遵守交通规章。

三、熟悉交通平安标志。

出示图片，请幼儿猜猜它表示什么?

四、学儿歌记交通规章儿歌：

交通平安歌红灯停，绿灯行，黄灯请你预备好。

天桥地道人行道，横穿公路离不了。

头手不出车窗外，不在路上玩嬉戏。

交通规章很重要，我们把它记得牢。

五、红绿灯和小司机请两名小伴侣，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小伴侣为小司机，看哪位小司机遵守交通规章。

幼儿园中班交通平安教案篇5

活动目标：

1、初步了解并把握在上车时、乘车过程中及下车时的平安常识。

2、教育幼儿要留意平安，树立自我爱护意识。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、加强幼儿的平安意识。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景，方向盘一个。

2、教学图片。

活动过程：

一、激发幼儿爱好，组织幼儿争论乘车时应当留意什么。

1.老师要带小伴侣们去__地方秋游。乘什么车去呢?乘车时应留意些什么呢?

老师依据幼儿的争论内容，请幼儿找到相应的操作卡片，让幼儿分析缘由，知道怎样做是对的。

2.你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢?

3.小结。

我们乘车时，首先要依次排队上下车，不能拥挤;上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳;乘车时不能哄闹，不能将头、手伸出窗外;在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品;车停稳后才可以依次下车。

二、组织幼儿在设置的汽车情境中嬉戏，巩固幼儿的平安乘车常识。

1.老师与幼儿共同争论嬉戏规章。

2.将幼儿扮演乘客和平安检查员进行嬉戏。

幼儿园中班交通平安教案篇6

活动目标：

1、了解人行道，红绿灯的意义和作用能遵守交通规章，增加自我爱护意识。

2、加强幼儿的平安意识。

3、培育幼儿乐观开朗的性格。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备：

1、红绿灯卡片

2、小兔、手偶

3、教学挂图、红绿灯牌哑铃

活动过程：

1、演示手偶故事，让幼儿知道，过公路肯定要走人行道

老师讲故事《过公路的每天》一遍，提问：故事的名字叫什么?每天到公路边时是什么状况的?每天为什么会被撞伤?你听过或看过每天过公路不走人行道发生的交通事故吗?

提问：假如你过公路你会怎么走?

2、通过嬉戏，学习红灯停绿灯行的交通规章

老师：红灯亮我们该怎么样》绿灯亮又该怎么样?

老师：我来扮警察，你们当司机，大家一起玩嬉戏，看哪个司机知道看红、绿灯行走，遵守交通规章。

老师出示红灯牌和绿灯牌，幼儿在场景中“开车”时观察红灯马上停住，看到绿灯连续前进

老师针对嬉戏中消失的状况进行指导和总结

3、通过嬉戏，使幼儿懂得遵守交通规章的好处和不遵守交通规章的害处

老师：红灯亮时应当怎么做?绿灯亮时应当怎么做?为什么

老师：假如不遵守交通规章，不管是红灯亮还是绿灯亮，汽车都不停?行不行?那样会怎么样?

请个别幼儿扮警察，连续集体嬉戏

4、老师小结：交通规章意识。

教学反思：

本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很仔细听并乐观参加，学习爱好很高，接受力量也快，能把握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的嬉戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。

幼儿园中班交通平安教案篇7

一、活动目标：

1、让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规章。

2、使幼儿懂得人们必需自觉遵守交通规章，留意交通平安。

3、引导幼儿理解各种交通标志。

二、活动预备：

1、环境布置：

①小环境布置一幅“喧闹的公路”的主题墙饰。

②室外创设一条“模拟公路”。

2、学问预备：

①幼儿对公路上的交通标志有了初步的感性理解。

②幼儿已有肯定的平安意识。

3、物质预备：公路范图一张，小老鼠开车卡片一张，常见的交通标志一套，“人、汽车、自行车”等标志人手一个。

三、活动过程：

1、故事引入。以故事《乡下老鼠逛公园》引入话题，教育幼儿理解各种标志。

2、理解标志。以帮小老鼠的忙，逐一出示交通标志，提问：这是什么标志?标志上画有什么?表示什么意思?

3、嬉戏：我指你说。老师指出某一交通标志，让幼儿说出该标志所代表的意思。

4、嬉戏：过公路。让幼儿挂上各种交通标志，(人、或车)扮演各种交通工具，在模拟的公路上亲自体验各种交通标志的作用。

幼儿园中班交通平安教案篇8

活动目标：

1、让幼儿熟悉常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号;

2、让幼儿了解标志的作用和特征;

3、培育幼儿的规章意识，激发幼儿对交通标志的爱好。

4、激发幼儿的想象制造标志，培育幼儿的制造力量。

5、使幼儿学会按标志行动

6、进展身体协调性。

7、幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。

活动预备：

1.预备各种交通标志图片、书籍若干。

2.预备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。

3.小狗贝贝布偶一个

活动过程：

一、故事导入：

师：小伴侣，今日早上有个小动物托付我们帮他一个忙。究竟是谁呢?它又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)师：前几天小狗贝贝新买了一辆小汽车，这不今日早上它就开着它的小车来我们菜都寿光游玩，但是一进城，它发觉我们的公路上处处有着许多它不熟悉的标志，这些标志它从来没有观察过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小伴侣了!

二、熟悉交通标志

师：瞧!小狗贝贝把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!

(师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的看法，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思)幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。

师：刚才小伴侣都说出这些标志的意义，那究竟说的对不对呢?老师来告知你吧!(师具体讲解每个交通标志的名称及意义)列举。

嬉戏我指你说：(老师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习)老师带领幼儿说标志的称及含义。

师：请小伴侣说说自己还见过哪些交通标志?它能告知我们什么?鼓舞大胆回答的幼儿。

三、交通标志作用大

师：现在我们都知道了许多交通工具的意义，那小伴侣你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。)师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那公路上的车就会随便乱行，没有规章，互不谦让，很简单引起车祸;假如没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随便停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;假如没有了交通标志，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号;是缺一不行的，我们都应当仔细的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规章，做一名优秀的交通小标兵。

四、我是小小设计师

师：小伴侣，刚才贝贝说，它现在可全都明白了这些交通标志的意义了，它说感谢我们中班的小伴侣，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们兴奋吗?可是啊，对于我们幼儿园贝贝一点也不熟识，每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今日就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就象交通标志一样，让贝贝一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要铺张水资源等等)2、幼儿查找设计目标师：小伴侣，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿查找，师可跟随指引)3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来(幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于力量较弱的幼儿要重点指引)4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿叙述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。

五、活动延长

可请小班幼儿参观展现并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。

活动反思：

本次活动通过故事导入引起孩子学习的爱好，其次环节与幼儿生活实际相联系，便于幼儿更好的了解红、黄、绿灯的作用。幼儿学说创编儿歌，使课堂气氛更加活跃。第三环节让幼儿感知交通标志并学习几种简洁的交通标志。最终以幼儿喜爱的活动结束，整个活动过程中，孩子们的乐观性很高，很好地达到了预期的目标。

幼儿园中班交通平安教案篇9

活动目标：

1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼儿要喜爱他们。

2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能依据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在公路上乱跑，提示幼儿留意平安。

3、培育幼儿自我爱护力量。

4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。

5、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

活动预备：

1、交警叔叔的图片一张。

2、孩子们以前做的手工礼物。

3、预备交警帽子一顶。

活动过程：

一、以刚出厂的小汽车恳求关心引出课题。

老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很惊奇，它看到公路上这么喧闹，快乐得“滴滴”直叫，正走着呢，他观察公路中间站着一个人(出示交警叔叔图片)

1、这是谁?

2、他在干什么?

3、他会对小汽车说什么?

二、坚守岗位的交警叔叔。(出示幻灯片)

出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过公路的图片，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的喜爱。

提问：

1、交警叔叔都作了哪些事情?

2、你们喜爱他吗?

3、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。

三、给交警叔叔送礼物

让幼儿自选一种礼物，然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地。(在此期间要提示幼儿出去送礼物的时候要留意平安，过公路要走人行横道)。

活动反思：

孩子们对交通平安有肯定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达力量有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活阅历的积累对幼儿的思维、语言进展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成平安学问的学习的，缺乏肯定的趣味性，不利于幼儿主动性和参加性的发挥。

因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动由于融入了孩子比较熟识并且比较感爱好的内容，而显得非常好玩。在情景表演中，孩子们都表现得很仔细和投入，孩子们的乐观性也被极大的调动了起来。由此可见，老师在设计活动的时候，要把孩子的爱好因素更多地考虑进去，牢记“爱好是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，老师应当多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的争论。

幼儿园中班交通平安教案篇10

一、活动目标：

1、让幼