学年工作计划三篇

第页共页学年工作方案三篇学年工作方案三篇学年工作方案篇1上学期，高中语文组在教育教学领域获得了一定的成果，但我们深知成绩属于过去，经历属于将来，将来的工作还很艰巨。为顺应形势，进一步参与我校的课堂教学改革，深化素质教育和创新教育成果，本学期本组将继续发扬“求真务实，高效创新”的教学理念，进步教学质量，表达有效课堂特点，加强校本课程建立。为此，特以“用制度和方案来管理，以成绩来说明问题”的理念拟定本学期教研组工作方案。一、指导思想：在学校教务处、教科室的直接领导下，紧紧抓住有效课堂教学改革这个契机，不断强化教研意识，立足校情和学生实际，大力推进教育创新，继续深化新课程改革，进步语文课堂教学效率，竭力进步学生学习语文的兴趣，进步学习成绩，努力构建具有因材施教特色的高中语文教育教学教研体系，与时俱进，锐意进取，创始教育教学新场面。二、教研目的和措施1.强化理论学习，为语文教学的可持续开展奠定坚实的根底。积极阅读考虑，努力培养“三养”。老师以自学为主,培养和树立教育教学新理念，力求在问题教学的施行、如何“用教材”、课程开发与反思讨论等几方面有较深化的领悟并根本形成能不断完善的自己的教学新理念系统。问题教学的施行是贯串几个方面的本学期科组理论学习的重点，也是学习运用洋思杜郎口经历的切入口。本学期还要求每位老师写一篇教育教学论文,以不断提升个人素质，同时参加本校的教学论文评比。配合教研室的岗位培训，注重理论学习，集体的理论学习准备分阶段设定主题、设定主讲人来进展。2.落实备课组的各项工作和建立习题库。坚持集体备课制度，做到三定：定时间、定主讲老师、定主讲内容。主讲老师根据教材内容提早准备好主讲材料，以说课的方式进展教材分析^p和教材处理方法的设计，提出在教学中如何培养学生的自主学习才能，如何突出学生的主体地位的方法措施。其他老师那么提早学习并研究教材知识，集体备课时，勇于发言，提出不同见解。做到既有统一的教案，统一的进度，又有各自的风格特色，能因材施教。准备好本单元试题，供学生测试时使用。备课组长认真做好集体备课材料的记录与整理，每学期末认真做好本备课组的总结，并针对某类文体，初步形成这类文体教学的根本形式。3.探究教学规律，为语文教学的打破性开展寻求持久的动力。努力做好有效课堂教学，落实六项教学工作管理条例。每位老师都要做好自己的本职工作，认真备课。根据教材内容和学生的实际，设计合理的教学方案，写好课时教案，注重反思，让学生做学习的主人。认真修改作业，作文修改做到简批与详批〔有眉批和尾批〕相结合，重在做好作文评讲.每个星期对自己的教学得失与学生情况进展反思，不断改良教学方法，不断进步教学程度。每位老师跟踪1-2名学困生，对他们的思想、学业进展帮助指导,促使他们拉近与大家的间隔，教育他们学会做人，学会学习。4.开展教研活动，为语文教学的创造性开展提供良好的保证。强化同组听课评课制度，每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改良意见，互相商讨，共同进步；高度重视公开课教学，无论是新分配的老师，还是有多年教学经历的老老师在新课改面前，要甘当小学生，潜心研究，互相学习。公开课教学就是一个很好交流的平台，我们每个人都不要放过每一次学习进步的时机；继续做好“走出去，请进来”工作，力争多创造时机让组内老师走出校门听取外校的优质课、示范课，参加各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。本学期本组准备举行青年老师优质课比赛，并从中选出一名老师参加市里组织的优质课大赛，选出两名老师上教学开放周的公开课。5.根据各年级的特点，开展第二课堂活动，丰富学生的课余生活，调动学生主动参与学习的积极性，争取在研究性学习，校本课程的开发方面获得打破性进展。本学期，我组方案开展一些作文、演讲、书法、古诗文、名句等知识竞赛。寓教于乐，有力地促进我校的第二课堂的开展，进展传统文化熏陶。高一、高二年级要开展读名著、背好诗、做演讲、开辩论等活动。向学生推荐好的书目，规定阅读时间，写读书笔记，并进展抽查。还要举行读书报告会，每期末对学生的优秀作品进展整理，并打印成册，分年级进展评比。同时注重培养学生中演讲、辩论的人才。高三那么设定目的，全力以赴迎接高考。做好学科宣传栏，至少出两期。6.抓好毕业班的备考工作。备课组长要写好备考方案，在认真分析^p教材、认真研究考纲、认真分析^p学生的详细情况的根底上,制定出实在可行的措施，把工作落到实处。7．完善科组博客。三、详细安排第一周：制订科组、备课组及个人学期方案。第二周：市教研室活动。总结上学期教研工作，研讨本学期教研工作。第三周：语文组活动。布置学期工作，明确指导思想。第四周：XX年高考语文学科备考专题研讨会。第五周：传达“市十佳老师”评选要求。第六周：备课组搜集习题，建立习题库第七周：组内研究课。第八周：备课组活动。准备段考试题。第九周：段考复习及中段考。第十周：备课组活动。第十一周：段考质量分析^p及有效课堂教学研讨。第十二周:备课组活动。准备好第二课堂活动内容。第十三周：组内研究课。第十四周:备课组活动。第十五周:科组工作阶段性小结第十六周:备课组活动。准备期末考试题。第十七周:期末复习及考试。学年工作方案篇2使学生养成终生受益的良好心态和行为习惯，“弘扬和培育民族精神”坚持“以人为本,育人为先”，努力把学生培养成为有德有才，有责任感，有爱心的，行为文明的小主人。现做如下德育方案：一、教育重点：〔一〕抓养成训练，营造良好班风1、学生的养成训练用制度强化进展。从晨读到课上纪律、作业习惯，以及桌椅摆放，排队集合，做操活动等，都用制度约束，落实检查。促使学生尽快养成良好的行为习惯，懂得制度和规章是不能碰的红线，培养孩子们从小遵章守纪、长大遵纪守法的公民意识和自觉行为。2、小干部责任落实。对每个小干部进展详细的管理工作分配，每月一次小干部工作例会，研究班风建立，教给工作方法，落实班队活动准备。抓好班级核心力量的.培养。3、卫生关系安康，关系班级风貌的展示，也关系文明的程度，是民族素质表达的一个标志。抓好卫生习惯的养成，从抓好抽屉无垃圾抓起。要求学生不在抽屉里放废纸屑、包装袋、食品袋等，每天不定时抽查，放学后普查。〔二〕重视平安，落实措施1、继续利用好班队会，有针对性地进展平安教育。2、要求学生课间不到台阶上玩耍，不往地上扔东西。3、引导学生课间文明的、有意义地玩耍。减少无所事事时的疯打追逐现象。4、本学期安排一次以平安为教育主题的班队活动，进步学生的平安意识。〔三〕思想教育1、通过校园文明礼仪教育活动，进步学生对文明礼貌重要性的认识，从而自觉地标准自己平时的言行，并逐渐养成良好的文明习惯，教育和培养学生继承和弘扬我国优秀的传统文化和道德。2、做好以“爱国爱校爱班级”为主题的爱国教育主题月活动，进一步深化学生对伟大祖国的认识和热爱。3.深化开展“感恩之心，关爱之心”为主题的教育活动,大力开展以孝敬长辈，尊师重教，友爱同学，关心幼小为根本内容的亲情教育。二、详细工作及措施三月份：1、日常行为标准教育2、“学雷锋”主题班会四月份：1、加强环保教育2、“文明之花处处开”主题班会五月份：1、平安教育2、“平安在我心中”主题班会六月份：开展“感恩”教育学年工作方案篇3一、指导思想落实市局20xx工作要点。坚持“落实课程标准，提升学生学科素养”，从教学常规管理和高效课堂建立两个维度开展工作，工作目的：“语文阅读与习作、数学思维与综合理论、英语基于故事〔情境〕的教学和单元主题活动”的高效课堂教学研究，追求高效课堂的实效，推动小学教学工作内涵开展。二、总结回眸回首20xx年，在市教研室和中心校张校长的睿智引领下，我们开展了乡域教学评估〔以常规管理和老师课堂教学两方面为抓手〕、五年级抽测、乡域期中考试、说课比赛、全乡教学常规拉练等活动，顺利迎接了中央电教馆王珠珠馆长对数字资全覆盖的调研，要特别感谢寺前、郎小、文士、西山、扣中小学部等校领导和师生的倾情配合。在课堂录像课评比过程中，很多学校都组织老师及早准备、认真采录、按时上交，在不同学科领域，涌现出许多优秀的老师：如寺前谌东玲、张海霞、邵秀华、李翠霞、齐淑娟、刘晓燕、石艳琴，东牛山的李娜、扣中小学部的徐秀英、彭芳、李艳春、张艳新，郎小的客文兴、西山郎艳玲、刘国友，文士的张玉茹、朱艳红，唐小的张艳艳，兰小的李丽，任小杨春霞等。在常规拉练检查中，我们欣喜地看到了寺前小学精细标准的常规管理、丰厚的内涵文化、多姿多彩的社团活动、如火如荼的高效课堂建立；感受到了郎庄小学小学校办大教育，不断赶超，负重前行和开拓创新的精神；西山小学的把戏跳绳也曾让我们折服；感动任小的感恩教育；更钦佩唐小的书法进课堂、弟子规等传统文化的弘扬与开展；我们羡慕东牛山小学的情感管理，更欣赏兰假设院小学的质朴与仁慈和优异的教学成绩；我们为执着的扣庄教育人而自豪和欣慰，更为不畏艰辛、一心一意做教育的领导和师生点赞。这些成绩的获得和我们的努力是分不开的。我们看得到自己的成功，但也觉察到它背后隐藏的更多缺乏。1、各校教学常规管理参差不齐，缺乏标准管理才能：通过检查发现，局部学校校长管理才能有待提升，与时代脱轨，跟不上先进的教育教学理念，不爱读书，更不喜欢钻研业务，不能坚持听评课，常规资料管理不全，混乱不堪，缺乏落实课程标准与课堂教学衔接的教学理念。管理目的：局部学校没有中长期开展目的及开展规划，不能按国家规定开足开齐国家课程，尤其是音体美课，学校缺乏“教、学、研”一体的校本研修制度，不能积极开展集体备课、课例研修等教研活动和教学改革。教务管理：有些学校老师备课流于形式，缺乏创新，没有学校领导提早检查痕迹，日期、课题不全，课后没有反思，课堂教学仍然停留在老师讲授为主的层面上，缺乏对学生的关注，学生作业修改也不够及时，作业布置不够合理，单一机械，作文次数太少、缺乏鼓励性评语，作文修改只言片语，很难让学生得到写作上的点播与提升。学生管理：学生素养关注不够，缺乏详细的朗读、诗词背诵、阅读、口语交际、写字、问题解决、习惯养成等落实课程标准的根本学科素养培养方案，学生没有养成良好的倾听、阅读、观察、独立考虑、发现问题和解决问题、书写和作业等日常行为习惯。2、局部学校课改意识淡泊，思想意识滑坡，对高效课堂建立的推进有抵触情绪。三、工作设想〔一〕、依托学科研修团队〔群名称：〕，培养“功底扎实、业务精湛”的学科骨干老师。要求：每位研修团队成员必须参加群并建立自己的博客，互相加为好友进展关注，互相学习交流；团队成员博客每周不少于1篇原创作品发表，群“美丽的发现”每天必须有不少于200字的关于高效课堂建立、教育教学及学生管理的真知灼见、所思所想。中心校将定期组织团队成员外出学习，汲取它山之石，丰富自己的内涵；中心校将组织乡域内高效课堂优质课例评选，届时将评选优秀老师，颁发证书，同时还将给与物质奖励。团队成员通过学习，明确支架设计理念，研究学情分析^p，会设计较为优质的表格式、支架式各学科学习设计。〔二〕依托学校，扎根教育教学，狠抓教学常规管理，使之逐渐趋于标准化、精细化1、各校要按照“十星学校”教学管理星验收标准，按管理才能、管理机制、管理目的、学生管理和教务管理五个方面，再按照各级目的对应的三级目的〔如教务管理包括方案、总结、备课、课堂教学、作业、复习、教学检查〕认真细致的做好各项工作，力求真实、有效，争创“十星学校”。〔已争创:寺前10星，东牛6星，郎庄3星，西山2星、兰小2星〕2、中心校定期到各校检查督导教学常规管理工作，提早一天通知，对检查过的和存在问题的学校中心校将进展复检。〔三〕依托课堂，扎实有效的推进高效课堂建立1、组织观摩优质课例，结合自己的实际教学，以网络教研和课例研修的形式，选择主备老师和主备课，从教学环节的设置、教学目的的达成、小组活动、问题导学的设置等进展集体备课，将教学阵地迁移，然后现场观摩，每位团队成员有侧重点的去观摩，最后形成定稿保存。2、三月份，选拔、指导上报省、市的“一师一优课、一课一名师”优秀课例。3、五月份，组织“高效课堂建立”先进单位语数英三个学科优质课评比活动，检验各单位高效课堂建立情况。评比采取不限定课题和课型的方法进展，要符合高效课堂教学理念，要表达学生自主学习、合作探究的过程，讲课进度要合适，不要相差太远。比赛分老师组和校长组两个系列。4、中心教研组开展区域高效课堂研讨。5、结合十星学校验收，在5、6月份进展教学评估(兰小、西山、郎庄重点准备)。6、结合“一师一优课，一课一名师”和市优质课评比活动，开展老师优质课评选活动,中心校将按照指标分配严格把