学期计划合集5篇

第页共页学期方案合集5篇【推荐】学期方案合集5篇学期方案篇1一、指导思想：着眼于学生的开展，注重弘扬中国各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进展探究性学习，倡导老师探究新的教学途径，改良教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学理论活动，营造良好的教学环境。二、教学目的：通过学习，使学生理解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史开展的根本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会搜集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析^p、综合、比拟、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与别人合作和参与社会理论活动的才能。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的根本国情，坚决建立中国特色社会的共同理想，树立为实现共产而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会事业的建立者和接班人。进一步培养学生运用知识分析^p解决问题的才能，培养学生的创新才能和自主学习的才能，进步学生的各方面素养。三、学生根本情况分析^p：初一年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨才能正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。老师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常理解、分析^p学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要实在理解学生的知识构造，认真分析^p其学习状况，发现其长短处，在此根底上制定实在可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。四、教材分析^p：本学期所授的内容是中国历史古代史局部，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，梳理根本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“畅想天地”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。五、教学措施：1.注重学科间知识的交融与浸透在把握教材时，老师应从总体上打破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合构造；在微观上，更要注重各人文学科知识间的合理浸透、互相交融和必要联络。2.注重改变学生的学习方式倡导真正立足于学生开展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些可以带给学生理智挑战的教学；通过那些在教学内容上可以切入并丰富学生经历系统的教学；通过那些可以使学生获得积极的、深层次的体验的教学；通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的时机的教学，真正做到“以参与求体验，以创新求开展”的教学，有效地促进学生的开展。3.突出才能目的的主导即强调学生考虑才能、创造精神和自主探究才能的培养。以才能目的为主导，就是要求老师在教学中要以平等、理解、信任的态度，创造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参与教学活动。在教学中，始终围绕才能目的的实现，努力讨论用才能目的主导教学的途径和方式，真正地把知识、才能和人格培养有机结合起来。六、教学进度安排：初一《历史》课程设置为2课时/周，全学期约36课时，现将教学进度安排如下：九月份：第一、二单元十月份：第二单元十一月份：第三单元十二月份：第四单元学期方案篇2指导思想：认真贯彻执行教育部《关于加强中小学心理安康教育的假设干意见》，培养其良好的心理素质，促进其身心全面和谐开展和素质全面进步，以集中教育和个别咨询辅导为工作根本途径，一手抓教育，一手抓建立，逐步形成富有现代气息及鲜明个性特征的心理安康教育特色，使心理安康教育工作成为我校工作的重要打破口。工作目的：总目的：培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活才能，有强烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能沉着迎接将来挑战的高素质的人才。调适目的：通过心理安康教育，帮助学生学会调适。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，进步人际交往的质量。开展目的:通过心理安康教育，引导学生认请自己的潜力与特长，确立有价值的生活目的，发挥主动性、创造性，追求高质量、高效率的生活。工作原那么1、以尊重、理解学生为前提。尊重学生的人格与尊严，尊重每个学生存在的权利，成认他是不同于其别人的独立的个体，成认他与老师、其别人在人格上是平等的。以平等的、民主的态度对待学生。不居高临下训斥学生，也不挖苦羞辱学生，做到"蹲下来与学生谈话"。尊重学生的选择，尊重学生的合理的需要。2、面向全体学生。在确定心理教育的内容时，在设计心理辅导活动时，要考虑大多数学生的共同需要与普遍存在的问题，要创造条件让尽可能多的学生参与，特别要给那些内向、害羞、表达才能差、不被人注目的学生提供教育与表现的时机。3、学生主体性原那么。学生既是心理安康教育的客体，也是心理安康教育的重要主体。心理安康教育的根本功能是促进学生自觉主动地成长与开展，假如学生缺乏主动性与承受教育的动机，我们强行施行的教育必定由于学生的抗拒与冷漠而没有效果。同时，心理教育追求的最高目的是"助人自助"，只有让学生成为这一教育过程的主体是，才可能实现这一目的。因此，在工作中，要以学生的实际需要为出发点，鼓励学生"唱主角"。4、预防矫治与开展养成相结合。施行心理安康教育不仅要矫治学生不适应行为，消除或减轻少数学生的心理困惑与心理障碍。内容要求1、学习心理与智能开展指导。(1)帮助学生理解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。(2)引导学生形成强烈持久的学习动机。(3)引导学生养成良好的学习习惯。(4)学习策略的辅导。阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。(5)特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。2、情绪、情感、情操教育。(1)认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识自己与别人的情绪。(2)掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。(3)学会保持积极心境的方法。3、坚强意志与耐受挫折的教育。(1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。(2)培养学生形成处事果断的良好习惯。(3)培养学生良好的自我控制力。(4)引导学生正确应对挫折与困难。4、自我意识、人际交往及性教育。(1)学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。(2)学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。(3)正确认识性别差异，承受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。5、人格养成教育。(1)引导学生树立开展健全人格的愿望与动机。(2)注重学生的自我人格养成教育。(3)对有人格障碍的学生进展重点辅导。详细措施：本学期由于课时方案的调整，心理安康教育不能靠心理安康课去施行，必须全方位多角度的对学生进展心育，详细从以下几方面着手工作。学期方案篇3一、指导思想以全新的《语文课程标准》教学理念为指导，通过开展丰富多采的语文理论活动，全面进步学生的语文素质，努力建立“以老师为主导，以学生为主体，以读书训练为主线，以学生自主理论活动为载体”的教学形式。二、班级学生情况分析^p一〔2〕共有学生30人，男生18人，女生12人。在经过了一个学期的语文学习后，大局部学生已经到达学习的目的，养成根本的学习习惯，对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。虽然多数学生根底知识掌握比拟结实，但本班学生对课文的理解和记忆的才能还有待加强，这是本学期应着重努力的方向。面对较大的识字量，学生遗忘较快。因此本学期，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法进步学生的识字才能，使其体验成功学习所获得的乐趣。同时，还要鼓励学生上课积极答复下列问题，加强书写上的指导。三、教学分析^p〔一〕教材内容本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设8个专题，分为8组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想方法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，有趣的自然科学。这八个专题贴近儿童生活，表达时代特点，蕴含教育价值。而且，每个专题内涵都比拟广泛，防止了教材内容的局限性。每组教材把语文知识、才能、方法、习惯、情感态度价值观融为一体，表达从整体上进步语文素养。每组包括1课“识字”、4、5篇课文和1个“语文园地”。各局部互相联络，构成一个有机的整体。识字课形式多样，包括四字词语组成的韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜语、数量词组成的韵语、谚语等多种形式。〔二〕教材特点1、绕专题组织教材内容，充分表达整合。2、安排独立的识字课，内容丰富、形式多样。3、大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。4、改良呈现形式，使教科书成为学生喜欢的“学本”5、表达语文与生活的严密结合。四、教学目的及重难点〔一〕教学目的1.认识550个常用字，会写250个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的.字。认识的字，只要求认识，在课文中认识，搬个地方还认识；知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字，要理解字义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。2.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字，能主动识，学着自己识，这是学生识字不竭的动力。一定要重视兴趣、习惯的培养。要重鼓励、多鼓励。3.学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。理解词句的意思。有感受的想法，乐于与人交流。读诗歌能展开想象，感受语言的优美。4.学习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。5.重视语言的积累。课内要求背的、一定要背下来。还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。6.加强在生活中学语文的引导、交流与展示。〔二〕教学重点1、会写250个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，逐步掌握一些识字方法，培养初步的识字才能。2、认识550个常用字，认清字形，会口头组词。3、进展朗读、背诵训练，培养兴趣和良好的阅读习惯。〔三〕教学难点1、进步识字才能，养成良好的写字习惯。2、能说完好的话，能明晰、准确地表达自己地想法和认识。五、教改措施1、理解教材编辑意图，以组为单位整体设计教学，加强交流研讨。2、充分利用教材中精巧的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。3、倡导合作学习。采用多种方式设计教学活动，加强同学间的交流与合作，重引导发现，鼓励探究学习。在课堂上扶、放结合，要大胆地放、巧妙地扶，并且让学生在学习的过程中不仅学会，还要会学，及时让学生总结学习方法，培养学生爱学习、乐学习的兴趣。4、提倡学生运用记忆规律，发现新与旧的联络，发现识字方法。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。鼓励学生在生活中识字，鼓励学生观察生活，体验生活。5、要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的时机，使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感。6、努力开发语文课程资，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资，开展丰富多彩的语文理论活动，比方：识字竞赛、书写展示、故事会、朗读比赛等，使学生在日常生活中学语文、用语文。7、重视语文根本功的培养。一年级学生处于入学的启蒙阶段，良好的学习习惯的培养，语文根本功的训练是不可无视的。学期方案篇4在已经过去的五年中，我的语文成绩一直不是太好。如今我跨入了六年级，我的语文该如何学习，如何进步?正如一位文科状元所说：“假如你问我第一是靠什么练出来的，就是专心那课堂那四十几分钟。”看来假如要学好语文，课堂是非常重要的。那，我在学习语文时，要在课堂上认真听老师上课，注意分分秒秒，多发言，多考虑。在家里要认真做完老师布置的作业。多作练习，熟能生巧。在家和在课堂里一样严格，不放松。认真对待自己，坚持就是成功!再步入了六年级的这一年里，我一定能有新的学习风气。为了自己的梦想，不断的鼓励自己，加油!学期方案篇5学生会秘书处设有部长〔副秘书长〕一名，副部长三名，干事假设干名。按部门工作性质，分为联络组，文秘组，总务组，每副部长负责一小组。一、联络组〔一〕、日常工作：1、联络工作。负责院学生会各部门以及部门内部的联络事务，以保证工作〔会议、晚会等活动〕及时迅速顺利地开展；2、物资监管。每次活动前，联络组须负责整理汇总所有资料，收发并记录物资；3、钥匙保管。负责办公室钥匙：弄丢要上报并重配钥匙，重配钥匙的费用由个人支付；当重配钥匙数到达3把时，为防止学生会财产的损失，秘书处应申请换锁，该事项由总务组负责。〕4、互助协作。联络组要做到协助其他组，其他部门的工作，注意好续后工作。要及时反应信息，当出现大家意见不合的情况，要适当做好协调工作，自己处理不了的再上报。5、博客管理。联络组须定时整理部门博客，及时把活动的资料和照片放上去。〔二〕、考前须知：1、联络过程。联络时注意语气和态度，要做到有文明有礼，以及恰时。在休息时间尽可能不要通知，或者可选择发短信通知,但是要注明收到请回复；假如在非休息时间还未回复再次通知。假如情况非常紧急,直接通知,说明缘由。2、会议通知。在通知时要重点提醒被通知人的会议、活动时间和地点假如是大型会议要在会议前一天或者是会议前一个小时再跟参加者提醒一下，确保他们的到场。3、细节提示。重大会议或活动，须提醒参加者注意着装，并佩戴学生会工作证、校徽。4、事宜核准。联络组要注意活动的时间，假如时间有出入的话要向部长请示清楚再答复别人。要屡次反复和张部、刘佳老师、刘文基老师、乔华锋老师确认时间，做好通知。二、总务组〔一〕、日常工作：1、做好每次会议的记录和会议前的准备工作。准备工作主要包括会议开场前要先问清开会的老师需要讨论的资料，提早打印、整理。2、写申请书：申请书要按标准写，并且要按标准页标准的字体。经费申请表也要用标准表写，写完要先给____签名再给刘佳老师。3、物资管理与物资申请：物资由一个干事管理，平时物资的损坏、丧失，由此干事负责。4、财务报表：由一个干事负责财务。一学期写一份财务报表上交。〔二〕考前须知：1、平时由此同学负责把举办活动的报销活动搜集交给刘佳老师。交给刘佳老师时，尽可能顺便帮老师贴好发票联。提醒老师把钱还给申请报销同学，并且提醒申请报销同学平时多与老师沟通，才能尽快拿到报销款。还要跟进报销情况，确保报销人已拿到钱。2、物资申请要用物资申请表。表格一式两份，分别由监察部和秘书处保存。由本部与其他部门干事一起去拿，并签名。遵循先申请先审批原那么。秘书处要严格按照档案管理条例填写以上表格,并存档。物资借出期间出现任何问题由借用人承当。3、跟学生会有关的文档记录都要用印有学生会水印的模板。三、文秘组〔一〕日常工作：1、写筹划书：大型活动要提早一个月出台，并且与外联部打招呼，提醒外联部可